软件与信息服务专业教学计划
2023年关于信息技术教学工作计划七篇
2023年关于信息技术教学工作计划七篇信息技术教学工作计划篇1一、学生情况分析。
初四学生到了最关键的时期，离中考还有80多天，学生仍有一部分对基础操作知识掌握不好，解决问题的能力差，更有一部分对基础知识掌握的不扎实，不牢固，更谈不上分析解决问题的能力了。
这些学生都需要辅导，帮其在成绩上提一提。
二、课下辅导的措施与内容。
初四教学课时紧，任务生，但从培养学生能力的角度来讲，通过探究性学生使学生体验学科过程和方法是十分必要的。
要积极地创造条件在课上开展一些科学探究，特别是结合教学内容选择一些适合学生实际水平的探究，使学生训练的同时，在平常的教学中，要通过各种方法培养学生的信息处理能力，处理信息的能力是一种综合能力，是进行科学探究必备的能力。
1、对课本知识进行查缺补漏。
2、课下辅导应给学生定目标和任务。
3、对参与课下辅导的学生，课上时多提问，多关注，鼓励他们，帮助他们树立信心，提高学习的兴趣。
三、课下辅导的目的。
学习的主人是学生，学生的本身存在着千差万别，因此，因材施教为学生的成绩有所提高，以便使这些学生能信心倍增的迎战中考。
1、为了提高学生学习的兴趣，提高学生的学习成绩。
2、为了促进学生的全面发展，培养学生对信息处理的能力，解决生活中现实问题的能力。
四、辅导时间。
每周二、周五课外活动时间。
五、辅导名单。
根据自身对知识的掌握情况，自愿报名。
对学生的要求也不能太高，毕竟他们还是有着很大的学习压力，信息技术课并不是十分的重要，所以这些都是不要求学生很精通的，这我也理解，所以我在教学中，我会更多的认识到其中的情况的，相信自己一定能够做好。
成长中需要很多的努力，我相信早晚有一天信息技术课一定会成为很重要的科目之一，那时候我就可以将自己的工作做到最好了！信息技术教学工作计划篇2一、班级学生基本情况：本人本期承担高一的.信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。
双基掌握情况：本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别班级学生尚不具备计算机的基本操作能力，但班级学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。
信息技术2.0的教学计划优秀5篇
信息技术2.0的教学计划优秀5篇信息技术2.0的教学计划篇1一、学生基本情况本计划针对八年级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本学期教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，在省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。
教材内容包括：网站设计与制作和flash动画制作。
三、指导思想：根据考试规定、学校工作总结计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。
熟练掌握网站建设中的常见操作。
3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。
4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。
信息技术课教学工作计划
信息技术课教学工作计划工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到情势都有可能存在着很大的差别。
下面是作者给大家整理的信息技术课教学工作计划，欢迎大家查阅，期望大家爱好!信息技术课教学工作计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育和课程改革，更好地增进学生素养的全面发展，大胆、深入、有效地展开课程改革实验，进一步提高素养教育和教育现代化发展水平，把先进的科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们建立现代化的信息理念，为学生应对未来挑战、实现毕生发展奠定基础。
二、教材分析“中小学信息技术课程指导纲领(试行)”所肯定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌控信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其运用对人类日常生活和科学技术的深入影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和运用信息的能力，教育学生正确认识和知道与信息技术相干的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持毕生学习和合作学习的手段。
三、学情分析八年级学生，通过一年半的学习，学生对办公软件word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一、二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌控的情形不是很理想，良莠不齐。
学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对运算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
四、教学目标初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。
学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交换的能力;对信息及信息活动的进程、方法、结果进行评判的能力;发表观点、交换思想、展开合作并解决学习和生活中实际问题的能力;遵照相干的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
信息技术教学计划(通用10篇)
信息技术教学计划（通用10篇）信息技术教学计划1依据教研室工作计划和我校本学期教导处及教科研制定的工作要点及精神，根据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作计划如下：一、落实课改理念，组织全组人员深入地学习新教材，掌握新教材的教学方法，推进我校信息技术学科课堂教学的改革与发展，探索基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，认真研究信息技术与学科整合中的问题，努力为教学服务。
二、认真开展教研活动。
严格围绕我校学习、实践、反思、写作的教科研主题，用心参加教研室组织的各项教研活动，个性是联片教研和中心备课组活动，配合区教研室开展网上教研活动，加强信息技术教师个人的博客管理。
经常持续与校外的沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学研究的水平。
组织全组教师参加信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展示、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各校优秀教师的经验，提高自身教学潜力。
并做好相关资料的整理和积累。
三、加强常规管理，严格要求以大纲为依据，结合学生的实际状况，制定出切实可行的信息技术教学计划。
规范本组教师的教案书写、反馈、导言、板书设计等环节，使教案充分的为教学服务，提前备课，提前设计，严谨教育教学。
四、加大本组教师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高本组人员的多媒体软件应用技能，为学校制作多媒体宣传片和教师的课程设计以及学生第二课堂辅导服务，同时也提高本组教师的业务水平。
五、进一步完善学校校园网建设，加强校园的维护与更新，使成为我校特色教育的宣传窗口，成为学校管理的平台。
继续丰富学校教育教学信息资源库，为广大教师开展信息技术教学带给资源保障。
加强全校各室及班机微机设施的维护和管理，满足正常信息技术教学，落实各项电教设备的管理制度，并做好学期工作小结。
六、配合办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。
七、组织高中学生信息技术会考的考试辅导。
信息技术教学计划2本学期，我担任七八年级两个班信息技术教学。
2022信息技术教学计划_32
依据学校和中学信息技术《课程指导看法》以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：“培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的`基础。”
二、仔细开展教研活动。严格围绕我校学习、实践、反思、写作的教科研主题，专心参与教研室组织的各项教研活动，特性是联片教研和中心备课组活动，协作区教研室开展网上教研活动，加强信息技术老师个人的博客管理。常常持续与校外的沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学探讨的水平。组织全组老师参与信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展示、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各校优秀老师的阅历，提高自身教学潜力。并做好相关资料的整理和积累。
一、学生状况分析
本学期担当七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习状况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作实力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于嬉戏，在学习上懒散、怕动手动脑，对要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际动身，注意实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习爱好，把他们引导到系统地学习上来。
五、进一步完善学校校内网建设，加强校内网站的维护与更新，使网站成为我校特色教化的宣扬窗口，成为学校管理的平台。接着丰富学校教化教学信息资源库，为广阔老师开展信息技术教学带给资源保障。加强全校各室及班机微机设施的维护和管理，满意正常信息技术教学，落实各项电教设备的管理制度，并做好学期工作小结。
2023年信息技术教学计划_5
2023年信息技术教学计划2023年信息技术教学计划1一、指导思想认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升《小学信息技术》课程的教学地位，结合信息技术学科教学的特点，以及计算机特长兴校发展需要，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。
二、工作要点（一）教学教研：1、积极开展教研活动，学习课程改革精神，学习和探索任务驱动和小组协作的教学理论，并在实践中摸索。
2、认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对本校的确学生实际情况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。
3、教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高本校每个计算机教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良性循环。
4、组织本校计算机教师互相开课听课，激发学生自主学习、协同探索，切实提供课堂40分钟效率，学习其他教师的先进教学方法，提高教学水平。
5、加强理论学习，围绕新课程确立主题，开展系列研讨活动，增强教研组研讨氛围；并能有效提高各成员的业务水平。
6、作好信息技术考核工作，使学生能够了解最基本的计算机理论知识，掌握最使用的操作技巧，为自己的学习和发展打下牢固的信息素养和技能基础。
（二）业务培训根据不同层次，对本校教师进行计算机方面的基础知识培训和网页制作培训，提升各学课教学方法的更新，合理运用校园网平台，进行教学业务交流和资料共享服务，加强各教研组通力合作，互免互进，提高教学质量。
（三）信息安全管理：关注办公室、多功能教室和机房计算机的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。
并做好计算机、电教设备的管理、维护、维修工作记录。
进一步完善电教设备、软件的使用和借用制度，更好的为教学服务。
2024年教师信息技术工作计划样本（三篇）
2024年教师信息技术工作计划样本一、指导思想：紧密围绕学校整体工作计划，科学、系统、有针对性地推进信息技术工作。
积极筹划并实施现代教育技术培训项目，致力于提升教师队伍的现代教育技术应用能力。
同时，深化现代教育技术研究，强化校园网在校园文化建设中的积极作用，深入探索信息技术课堂教学的新模式，以全面提升我校信息技术教育的整体质量。
二、工作要点：1. 深化课程改革：进一步贯彻课改精神，组织全体成员深入学习《基础教育课程改革纲要》及《新课标，新大纲》，扎实开展校本教研活动。
秉持自主、合作、创新的教学理念，加大力度探索信息技术学科的课程改革路径，特别是在现代技术环境下的教学模式与方法的创新。
同时，深入研究信息技术与各学科的有效整合，为教学提供有力支持。
2. 强化教研活动：确保教研活动扎实有效，紧密围绕我校“学习、实践、反思、写作”的教科研路径及区网络教研新模式，组织本组教学活动研究。
组织全体教师学习相关理论知识，为送课教师提供集体备课、课例设计及评课等全方位支持，并做好相关资料的整理与积累工作。
3. 优化常规管理：严格规范本组教师的教学设计流程，确保教学设计紧密服务于教学实践。
鼓励教师提前备课、提前设计，以严谨的态度对待教育教学工作。
同时，积极组织教师参与各类听课、评课活动，学习借鉴优秀教师的教学经验，不断提升自身教学能力。
4. 提升专业技能：积极参与信息技术教师专业技术培训，拓宽本组教师的业务理论视野。
在本学期内，重点提升教师在FLASH、网页制作、DREAMWEAVER等软件操作方面的技能水平，为学校宣传、教师课程设计及学生第二课堂辅导提供有力支持，并促进本组教师业务水平的整体提升。
5. 丰富资源库建设：紧跟信息技术发展的步伐，充分利用网络平台搜集并整理丰富的信息技术资源，以充实学校信息技术资源库，满足教师教学与学生学习的需求。
6. 助力全校培训：协助学校相关部门开展全校教师信息技术培训工作，增强教师对信息技术的认识与掌握程度，推动全校教师积极学习并应用计算机技术，从而提升全体教师的信息技术素养。
信息技术教学计划
信息技术教学计划信息技术已经成为现代教育中不可或缺的一部分，它不仅可以帮助学生更好地理解和掌握知识，还可以培养学生的创新能力和解决问题的能力。
因此，制定一份科学合理的信息技术教学计划对于学校的教学工作至关重要。
本文将围绕信息技术教学计划展开讨论，希望能为广大教师提供一些参考和借鉴。
首先，信息技术教学计划应该明确教学目标。
教学目标是教学活动的核心，也是教学计划的出发点和落脚点。
在明确教学目标的基础上，教师可以有针对性地设计教学内容和教学方法，使学生能够达到预期的学习效果。
因此，教学目标的设定应该具体明确，既要考虑学科知识的传授，也要注重学生信息技术能力的培养。
其次，信息技术教学计划应该合理安排教学内容。
在确定了教学目标之后，教师需要根据学生的实际情况和教学大纲的要求，合理选择和安排教学内容。
信息技术包括计算机基础知识、办公软件应用、网络技术等多个方面，因此教师需要根据学科特点和学生的学习能力，科学地组织教学内容，使之既符合教学大纲的要求，又能够激发学生的学习兴趣。
再次，信息技术教学计划应该灵活运用教学方法。
信息技术教学的特点是灵活多样，因此教师在制定教学计划时应该注重教学方法的多样性和灵活性。
除了传统的课堂讲授外，教师还可以采用案例教学、项目实践、小组讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和培养学生的实际操作能力。
最后，信息技术教学计划应该注重评价和反馴。
评价是教学的重要环节，也是教学计划的重要组成部分。
教师需要根据教学目标和教学内容，科学设计评价方式和评价标准，及时对学生的学习情况进行评价和反馈，以便及时调整教学策略和教学方法，提高教学效果。
综上所述，信息技术教学计划的制定需要考虑多个方面的因素，既要符合教学大纲的要求，又要充分考虑学生的实际情况和学习需求。
只有科学合理地制定教学计划，才能更好地推动信息技术教学工作的开展，提高学生的信息技术能力和综合素质。
希望广大教师在制定信息技术教学计划时，能够充分考虑教学实际，灵活运用教学方法，不断提高教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
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长沙环球职业中专学校
软件与信息服务专业教学计划
一、学制及招生对象
1、招生对象：初中毕业生。
2、学制：三年。
二、培养目标
培养具有较强的计算机编程与应用以及软件开发能力，能熟练进行计算机维护、网络维护和网站建设，熟练使用最新流行软件环境与工具，熟悉国际软件开发规范，顺利进入IT领域相应岗位，从事程序设计、信息服务、技术服务与销售等工作，成为软件与信息服务业所需要的德智体全面发展的应用型专业技术人员。
三、知识结构和技能要求
（1）基本素质
学生的基本素质包括政治素质、思想品德、身体素质和文化素质。
通过学习社会科学文化基础课，把学生培养成为一个有理想、懂政策、遵纪守法且具有正确的世界观，人生观和价值观的公民，具有良好的身体素质、心理素质和文化素质，具有团队合作精神及吃苦耐劳的精神。
除此之外，通过相关课程和社会实践活动的锻炼，使学生具有创新精神和实践能力。
（2）专业素质：知识和技能
掌握计算机与网络维护、网站维护与构建，了解软件开发与服务模式，熟练使用国际上最新的流行软件环境与工具，熟悉行业软件开发规范
①掌握本专业所必需的文化基础知识：政治理论、法律常识、专业英语、数学等。
②掌握计算机组成、安装、办公自动化软件及应用等专业知识。
③掌握计算机网络系统的安装、管理维护技术和网站构建与维护技术。
④掌握现代软件工程、计算机基本知识，网络维护，计算机维护.NET、MS SQL Server、SQL等知识。
⑤熟悉符合国际标准的完整的软件开发流程和开发规范。
（3）专业能力
①具有扎实计算机基本操作的能力。
②具备计算机维护、网络维护、网站维护的能力。
③具备应用程序设计语言进行计算机应用软件设计、开发的能力。
具备软件测试能力，精通常见的软件测试工具。
④具有数据库应用系统的管理与设计开发能力。
四、课程设置原则及教学要求
1.坚持“为了每一个学生的终身发展”为核心理念，全面贯彻党的教育方针，培养学生在德智体美等诸方面全面发展。
2.课程设置重视软件与信息服务技术专业素质的培养，加强程序设计与开发理论课、加强专业技能的实践训练。
在科学文化知识、专
业知识和基本职业能力等方面达到从业要求。
3.实行以主干课程为主线，以课堂教学为主，理论课与技能课相结合，必修课与选修课相结合，学校教育与实景实训相结合，构建必修课、选修课和实景实训有机结合的课程体系。
积极开展校企合作，积极推行工学结合的人才培养模式改革，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习的教学模式；注重学生的职业培训，突出学生实践能力培养，大力推行素质教育，推行学历教育与职业资格证书认证相结合的“双证书”制度。
4.根据学生的身心发展规律和认知水平，重视学生的个性发展，因材施教，注重培养学生的创新精神和创造能力，为学生发展个人兴趣与特长的途径，促进学生在全面发展的基础上形成专长。
5.根据学生专业特长，技术发展趋势，就业状况，社会需求对课程作适当弹性调整，以适应学生未来发展。
五、主要专业课程设置及教学要求
1.计算机基础
通过这门课的学习，一方面培养学生获取信息、分析信息、应用信息和加工信息的能力，使学生获得新学习环境中的有效学习策略；另一方面培养学生计算机基本应用能力，为其他课程的学习提供相关背景知识和辅助技能。
2．关系型数据库管理系统
通过该课程的学习使学生明确数据库、关系型数据库相关的基本概念；掌握应用关系数据库的基本知识；熟悉数据库设计方面的内容，如关系数据库模型、数据规范化等；进行T-SQL编程；应用和设计事务；使用索引和全文索引；使用视图和游标；使用存储过程；使用触发器；理解SQL SERVER安全策略，进行简单的安全方面的配置和管理；数据库设计、T-SQL、事务处理等相关概念，以及使用索引、视图、存储过程和触发器等增强对数据的控制。
3．计算机的组装与维修
通过该课程的学习，使学生掌握组装电脑、故障排除、搭建小型局域网络、系统的安装与维护等技能。
4．网络安装与维护
通过该课程的学习，在了解计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信设备、计算机网络组成和分类、ISO/OSI、局域网原理和网络互联技术、TCP/IP、Internet与Intranet、网络管理、网络安全技术等，使学生掌握网络基础知识和基本技能。
5. 运用C++进行面向对象的程序设计
该课程在于培养学生利用面向对象的基本原理、基本概念、基本方法进行面向对象的程序设计和实际应用程序软件的开发。
6．Dreamweaver
Dreamweaver软件是集网页制作和管理网站于一身的所见即所
得网页编辑器，是针对专业网页设计师特别发展的视觉化网页开发工具。
Dreamweaver支持现在流行的html、asp、php、css等网页语言。
7．Flash
Flash是一种二维矢量动画软件，它的功能是主要是制作flash 动画，这种动画有很强的互动功能，可以在动画中进行游戏，目前Flash被大量应用于互联网网页的矢量动画设计。
8．
该课程使学生掌握：使用Web窗体创建Web应用程序；使用Web服务器控件和HTML服务器控件；解释内置对象；使用；创建Web services；创建用户控件和自定义控件；Debug web 应用程序；配置Web应用程序；部署Web应用程序。
9．Visual Basic .NET
该课程重点讲授语言的语法和结构，使学生掌握使用开发程序的一般方法和过程。
10．三维动画
三维动画又称做3D,是随着计算机的发展变化又是另一种新的突破，在虚拟的三维世界中，设计师发挥着他们所有的想象力来表达出他们的思想变化。
三维动画可以用于广告、电影、电视的效果制作。
10．PhotoShop
PHOTOSHOP是一个很好的图像编辑软件，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有很广泛的的应用，如：平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、建筑效果图后期修饰、视觉创意等
11．电子商务基础
通过学习该课程使学生掌握电子商务的基本概念、业务模式、基本原理、关键技术、应用及其管理。
具备在因特网上从事商务活动的理论和实践能力。
12．信息搜索和分析技能
该课程让学生学习怎样根据面临的问题，在网络上搜索相关的资料，并能够将搜索到资料予以整理，能够运用搜索到的资料解决实际问题。
13．专业考察与专业设计创作
本课程能够帮助学员分析、应用和整合在各个学期中学到的 、 和XML 技术，并学到解决问题的方法。
以项目的形式进行学习，培养团队协作精神和沟通与表达能力。
结合所学专业和学员个人情况，进行创作并设计制作出专业的、具有一定水平的作品。
六、实训教学内容
1．计算机网络：通过实践让学生认识传输媒体、网络适配器、网络连接设备、网络操作系统的安装及防火墙的实用、局域网的监测等，让学生能独立进行局域网的维护。
2．网页综合设计实习：通过实践学生应熟练应用至少一种网页制作与站点开发工具并能够进行构建站点的思想与方法、网页的设计与规划、网页的基本编辑技术、动态网页的实现、站点的管理与发布及网站服务器的配置等知识。
3．Photoshop综合训练：掌握平面设计的方法、步骤及要求；熟悉并掌握软件的操作与创作，从而提高学生解决实际操作中出现的实际问题的能力，为以后进入社会从事相关工作打下坚实的基础。
4．可视化编程综合训练：通过实践使学生能够使用一种可视化编程语言进行简单程序的开发。
5．计算机组装与维护：使学生能够正确地识别微机配件，熟练地拆装微型计算机，能够熟练地安装操作系统，对系统进行优化和维护；能够鉴别故障，并能够排除常见硬软件故障。
6．信息系统开发案例分析与课程设计：以系统工程思想和信息工程方法为指导，通过采用先进的软件过程管理方法和针对性的案例分析与设计，培养学生运用专业理论解决实际问题的能力，了解软件开发的全过程，学会运用规范化的方法进行分析和设计，掌握软件开发的步骤、过程、规范及各阶段所采用的方法和技巧。
七、时间安排
八、教学计划进程表
九、学生毕业
通过学校规定的各门考试课程、参加湖南省计算机应用能力中级认证考试，并取得合格证书，参加劳动部门的技能鉴定考试取得一个以上中级操作员职业技能证书，个人素质分经校学生处鉴定合格，即准予毕业，并颁发国家承认的普通职业中专学历毕业证书。