四年级发现与探索教学计划
四年级科学教学计划
四年级科学教学计划教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述生活中常见的科学现象。
2. 学生能够运用观察、实验、探究等方法来解决问题。
3. 学生能够运用简单的科学原理来解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、调查等方法来探究问题。
2. 学生能够运用科学思维方法，如比较、分类、归纳、演绎等。
3. 学生能够与他人合作，共同完成科学探究活动。
情感态度与价值观1. 学生能够对科学产生浓厚的兴趣，培养科学探究的积极性。
2. 学生能够理解科学对于个人和社会的重要性。
3. 学生能够培养尊重事实、批判性思维和创造性思维的习惯。
教学内容第一单元：生活中的科学1. 学习生活中的科学现象，如水的沸腾、冰的融化等。
2. 学习科学方法，如观察、实验、探究等。
第二单元：植物的生长与变化1. 学习植物的生长过程，如种子发芽、植物开花等。
2. 学习植物的生态环境，如土壤、水分、光照等对植物生长的影响。
第三单元：简单的机械1. 学习简单机械的原理，如杠杆、滑轮等。
2. 学习机械在生活中的应用，如剪刀、锤子等工具的使用。
第四单元：地球与宇宙1. 学习地球的基本知识，如地球的结构、地球的运动等。
2. 学习宇宙的基本知识，如太阳系、恒星、行星等。
教学方法1. 采用探究式教学法，鼓励学生主动发现问题、解决问题。
2. 采用实验教学法，让学生亲自动手进行实验，增强实践能力。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论、提问等。
2. 学生作业完成情况，评估学生的学习效果和理解程度。
3. 学生实验报告，评估学生的实验操作能力和科学思维方法的应用。
教学资源1. 教材：《小学科学四年级下册》2. 实验器材：如显微镜、放大镜、实验仪器等。
3. 教学课件：通过多媒体课件辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
教学进度安排每周安排两节科学课，每节课40分钟。
具体进度安排如下：第一周：生活中的科学第二周：植物的生长与变化第三周：简单的机械第四周：地球与宇宙以上教学计划根据四年级学生的认知水平和兴趣进行设计，旨在培养学生的科学素养和实践能力。
2023年北师大版四年级下册数学教学计划
2023年北师大版四年级下册数学教学计划2023年北师大版四年级下册数学教学计划1一、学情分析本期我班有43名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材分析1、教材内容简介本册教材包括小数的和加意义减法、学习三角形和四边形、小数乘法、观察物体、学习方程、数据的表示和分析。
（一）“数与代数”1.第一单元“小数的学习和加减法”。
进一步了解小数的意义。
结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元“小数乘法”。
结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元“学习方程”。
结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）“空间与图形”1.第二单元“学习三角形和四边形”。
通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步学习平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2.第四单元“观察物体”。
能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。
（三）“统计与概率”第六单元“数据的表示和分析”。
通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。
同时理解并掌握平均数的意义与方法。
三、教学目的（1）学习小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。
小学四年级科学实验教学计划(6篇)
小学四年级科学实验教学计划科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。
本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。
一、实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。
通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。
科学实验教学要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。
同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。
二、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。
根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。
教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。
三、学生的分析三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
2024小学四年级科学教学计划（4篇）
2024小学四年级科学教学计划一、所教年级学生现状分析：四年级共有____个教学班，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力;以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。
学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。
学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。
本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。
____联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。
遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。
注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。
积极地发展学生探究学习能力，掌握基本的探究过程。
提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
二、本册教材的知识系统与结构：本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。
以知识的内容分为五部分。
1、我们吃什么（1-5课）：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们提供了丰富的食物;对营养的观察实验，学会检验食物中的营养成分;以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。
最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。
2、水里有什么（4-7课）本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离及特点的单元。
在第一册“水的科学”单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活经验，进行科学探究。
让学生经历观察、实验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学知识改善生活，进一步提高实验，搜集整理信息，分析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。
四年级科学教学计划
四年级科学教学计划【四年级科学教学计划】一、教学目标本教学计划旨在通过科学教学，培养四年级学生的科学思维能力和实践能力，提高他们的探究兴趣和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们主动参与科学实验和观察的热情。
2. 培养学生观察、记录和分析实验数据的能力，提高他们的逻辑思维和科学推理能力。
3. 培养学生合作探究和团队合作的能力，促进他们的互动交流和共同学习。
4. 培养学生保护环境和珍惜资源的意识，培养他们的环境责任感和可持续发展的观念。
二、教学内容本教学计划将涵盖以下科学领域和主题：1. 科学实验与观察：通过开展各种简单的科学实验和观察活动，引导学生探究物质的性质、力学、光学等基础知识。
2. 生物科学：学习了解植物和动物的基本特征、分类和生态环境，了解人体健康和生命安全的重要性。
3. 地球科学：学习探究地球的内部结构、地壳运动、水循环、气象和季节变化等自然现象，培养学生对地球的关注和保护意识。
4. 科技与环境：学习了解科技对社会和环境的影响，培养学生科学技术运用和环境保护的意识。
三、教学方法与手段1. 探究式学习：通过提出问题、展开讨论、设计实验等方式，引导学生主动探究和发现科学知识。
2. 观察与实践：组织学生进行实地观察和实验活动，培养他们观察、记录和分析实验数据的能力。
3. 合作学习：鼓励学生小组合作，共同探究和解决问题，培养他们的团队合作和交流能力。
4. 多媒体辅助：运用多媒体教学手段，生动形象地展示科学知识，激发学生的学习兴趣和注意力。
四、教学内容安排本教学计划将按照以下顺序进行教学：1. 第一单元：科学实验入门- 学习实验的基本步骤和安全注意事项。
- 进行简单的化学和物理实验，如水的性质、气体的性质等。
2. 第二单元：植物的生长和繁殖- 学习植物的基本结构和生命周期。
- 进行植物的观察和实验，探究植物的生长需求和繁殖方式。
3. 第三单元：动物的生活习性- 学习动物的基本特征和分类。
苏教版四年级数学上册教学计划（精选10篇）
苏教版四年级数学上册教学计划（精选10篇）苏教版四年级数学上册教学计划（精选10篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编整理的苏教版四年级数学上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级数学上册教学计划篇1一、本册教学内容根据课程标准的要求，本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面。
二、本册教学目标1、知识与技能方面。
（1）经历从现实问题中抽象出数与数量关系的过程，认识较大的数，掌握必要的计算技能，探索并发现简单的规律。
①能正确口算几十或几十几百除以几十（商一位数）、两位数除以一位数（商两位数），简单的两位数除以两位数，以及积在100以内的两位数乘一位数。
②掌握除数是两位数的除法试商和调商的方法，并能正确笔算三位数除以两位数。
③能正确判断三位数除以两位数的商是几位数，估计商的最高位上可能是几。
④初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，能清晰地表达混合运算的步骤。
⑤初步理解加法和乘法的交换律、结合律，能应用这些运算律进行一些简便运算。
⑥能认、读、写亿以内的数和整亿的数，感受这些大数目的意义。
了解十进制计数法，会用“万”、“亿”作单位表示较大的数。
认识近似数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
能运用认识的数进行简单的交流，进一步体会数在日常生活里的作用。
⑦初步认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并初步用这一规律解决简单的实际问题。
⑧认识计算器，能使用计算器进行大数目的四则运算，探索一些简单的、有趣的数学规律。
⑨能应用学到的运算解决简单的实际问题，进一步理解相关的数量关系。
（2）经历研究有关物体和平面图形的形状、大小以及位置关系的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，进一步发展空间观念。
①认识射线和直线，能区分射线、直线和线段。
2024年秋季学期青岛版小学四年级科学教学计划
2024年秋季学期青岛版小学四年级科学教学计划一、教学目标根据《小学科学课程标准》的要求，本学期的科学教学目标如下：1.培养学生的科学探究能力，使其具备观察、实验、归纳总结和解释现象的基本能力；2.提高学生对科学知识的理解和应用能力，能够将科学知识应用到实际生活中；3.培养学生的科学态度和科学方法，使其能够主动探究、勇于思考和积极实践；4.激发学生对科学的兴趣，培养其对科学的好奇心和探索精神。
二、教学内容根据《小学科学课程标准》，本学期的教学内容包括以下几个方面：1.科学与生活通过探究家庭生活中的常见物品和现象，了解物体的性质和变化过程，如水的沸腾和凝固，溶解和结晶等。
2.科学观察与实验通过观察和实验，培养学生的观察力和实验技能，了解植物的生长过程，水的变化过程和风的形成等。
3.科学方法培养学生运用科学方法解决问题的能力，如设计简单的实验，进行测量和记录实验结果等。
4.科学体验通过科学实践活动和参观考察等方式，提供一种实践、体验和发现的机会，让学生亲自动手操作、观察和实验，培养其对科学的兴趣和好奇心。
三、教学方法本学期的科学教学要注重培养学生的实践能力和科学探究精神，采用以下教学方法：1.探究式教学鼓励学生通过自主观察、实验和思考，探索问题、解决问题，充分发挥学生主体性，培养其科学探究能力。
2.合作学习鼓励学生在小组中进行合作学习，通过共同合作和交流，提高学生的合作能力和团队意识。
3.实验教学通过实验教学，培养学生的实验技能和观察力，让学生亲自进行实验操作、观察和总结，巩固和拓展所学的科学知识。
4.情境教学通过创设情境，在真实的环境中引起学生的兴趣和注意，促使学生主动思考和探究问题，培养学生的综合运用科学知识解决实际问题的能力。
第一周：科学与生活（1节课）教学内容：通过观察和实验，了解水的沸腾和凝固，溶解和结晶等物体的性质和变化过程。
布置家庭实验作业：观察家庭中常见的液体和固体，在哪些情况下会发生物质的变化。
2024年小学四年级上册综合实践教学计划（三篇）
小学四年级上册综合实践教学计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动指导纲要》为指导，在学习滨城区《小学综合实践活动实施中的问题与建议》的基础上，结合我校课程建设，围绕“三条线、四大领域及非指定领域”的课程内容，以培养学生创新精神和实践能力为重点，推进课程改革以及综合实践活动的实效性。
二、班级情况分析：全班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
该班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。
每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但也有些学生学习懒散，上课纪律差，这就要我们教师多花点心思在这些学生身上。
三、活动内容：《诚信，我做起》、《保护眼睛，防止近视》、《低碳生活从我做起》《欢欢喜喜中国年》四、活动目标：1、通过《诚信，我做起》活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。
2、通过查阅资料，请教家长，老师知道用眼卫生的习惯，合理膳食可预防近视的原因，以及做眼保健操的好处，总结实践收获，并提出《保护眼睛，防止近视》的倡仪书，指导低年级同学进行用眼卫生。
3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在现实生活中实践低碳生活的能力;培养学生调查统计、参观、搜集和分析处理资料、撰写研究报告的能力。
了解倡导和实践低碳生活的意义;激发学生主动宣传和实践低碳生活的热情，树立正确的生活观念。
4、通过《传统节日》活动课的开展，使学生能正确认识文化的全球化，使学生更加重视中国的传统节日。
激发学生探究传统节日的研究兴趣。
使学生了解关于节日的基本知识，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。
5、通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。
培养学生通过图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。
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四年级发现与探索教学
计划
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
四年级发现与探索教学计划
一、教材分析
1、组成：
“身边科学”“物理实验”“数学研究”“发明训练”等四个单元，29个实验、6项信息研究、2项制作等活动组成。
2、教材说明
本册教材将继续引领学生进行一系列有意义有价值的科学实验和收集信息进行研究的活动。
1.教材所选取的内容大多是学生能亲自进行实验和操作的，或者对己获取的信息进行分析研究、判断推理而较容易得出结论的内容。
2.教材物理实验比重较大，相对讲教材难度较大，对物理现象的认识上也上升了一个层次。
3.教材的思路更明显地体现指导学生自己去探究各种奥秘。
注重实验能力的培养。
重心放在对比实验能力的培养。
4.在科学价值观培养上注重了以下三点：
（1）科学服务于实践认识。
（2）良好的科学研究习惯。
（3）合作能力
二、教学目标：
本册教材将继续引领学生进行一系列有意义有价值的科学实验活动，帮助他们体验科学实验的方法和特点，引导他们进行尝试性的科学实验研究，学习收集信息，培养科学精神，学习一些浅显的科学知识和技能。
笫一单元身边科学
1.单元组成
笫四课《手上的触觉》笫五课《小降落伞的实验》笫七课《叶子能吸尘增湿吗》笫十一课《缓冲的作用》第十二课《死海的秘密》
2.主要活动内容：
认识手上触觉，降落伞留空时间，叶子吸尘增湿改善环境的作用。
认识缓冲作用, 液体密度与浮力关系
3.活动思路：
通过实验探讨身边事物的一些科学道理。
然后再对生活实践中有关现象进行解释或研究它在实践中的应用。
笫二单元物理实验
1.单元组成：笫二课《溶解的作用》笫三课《“静电”小实验》笫六课《坦克的履带》笫九课《反冲作用》
2.主要活动内容：静电、反冲作用、缓冲作用等物理现象的认识与应用。
了解溶解、压强、液体密度与浮力等有关知识及其应用。
3.活动思路：
以一个物理知识为题，通过实验进行研究，再用研究的结果解释生活实践中有关现象，并研究它在实践中的应用。
笫三单元数学研究
1.单元组成：笫一课《对称》笫三课《测量的技巧》
2.主要活动内容：
主要内容是让学生了解建筑艺术中的对称与巧妙测量的相关知识和方法，及其应用情况。
3.活动思路：
通过信息研究与实践操作认识“对称”和巧妙的测量方法。
再用研究的结果解释生活实践中有关现象，并研究它在实践中的应用。
第四单元发明训练
三、教学进度：
第一周 1、《对称》
第二周 2.1、《溶解的作用》
第三周 2.2《溶解的作用》
第四周 3、《“静”电小实验》
第五周 4、《手上的触感》
第六周 5.1、《小降落伞的实验》
第七周 5.2、《小降落伞的实验》
第八周 6、《坦克的履带》
第九周 7.1、《叶子能吸尘增湿吗》
第十周 7.2、《叶子能吸尘增湿吗》
第十一周 8.1、《测量的技巧》
第十二周 8.2、《测量的技巧》
第十三周 9、《反冲作用》
第十四周 10.1、《“王莲”与“牛蒡子”的启示》第十五周 10.2、《“王莲”与“牛蒡子”的启示》第十六周 11.1、笫十一课《缓冲的作用》
第十七周 11.2、笫十一课《缓冲的作用》
第十八周 12.1、笫十二课《死海的秘密》
第十九周 12.2、笫十二课《死海的秘密》
第二十周总结交流。