第19课 指偶剧场 教学设计1
二年级上册美术教案 第19课《指偶剧场》人教新课标
二年级上册美术教案第19课《指偶剧场》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解指偶剧场的概念，培养学生对手工制作的兴趣。
2. 通过制作指偶，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 指偶剧场的概念及历史2. 指偶的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：指偶的创新设计和团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、指偶剧场视频、教学示范指偶。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放指偶剧场视频，激发学生的学习兴趣，引导学生了解指偶剧场的概念及历史。
2. 新课讲解：讲解指偶的制作方法和表演技巧，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行指偶制作，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的指偶角色和剧情。
5. 表演展示：学生分组进行指偶剧场表演，互相观摩学习。
6. 总结评价：教师点评学生的作品和表演，总结课程内容。
六、板书设计1. 课题：《指偶剧场》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 制作一个指偶角色，要求造型独特、色彩丰富。
2. 编写一个简短的指偶剧本，要求情节生动、富有创意。
3. 以小组为单位，进行指偶剧场表演，录制视频。
八、课后反思1. 学生对指偶剧场的兴趣是否得到充分激发？2. 学生在制作和表演过程中，是否能够发挥创意？3. 教学方法是否得当，是否需要调整？4. 学生团队合作能力是否得到提高？5. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的审美情趣和创新能力？本节课通过讲解、示范、实践、创新、展示等环节，使学生了解指偶剧场的概念，掌握制作方法和表演技巧。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
第19课 指偶剧场 第一课时(教案)人教版(2012)美术二年级上册
第19课指偶剧场第一课时（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解指偶剧场的概念，认识指偶的制作方法和表演技巧。
2. 培养学生的动手能力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生体验合作创作的乐趣，培养学生的团队精神和沟通能力。
二、教学内容1. 指偶剧场的概念及特点2. 指偶的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的创作与表演实践三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：指偶剧场的创作与表演实践。
四、教学过程1. 导入a. 利用多媒体展示指偶剧场的图片和视频，引导学生了解指偶剧场的概念及特点。
b. 邀请学生分享他们对指偶剧场的认识和看法。
2. 新课内容a. 讲解指偶的制作方法，引导学生动手制作自己的指偶。
b. 介绍指偶剧场的表演技巧，如表情、动作、声音等。
c. 指导学生进行指偶剧场的创作与表演实践，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 练习与展示a. 学生分组进行指偶剧场的创作与表演练习。
b. 邀请学生展示自己的作品，互相交流学习。
4. 总结与评价a. 对学生的作品进行总结与评价，强调指偶剧场的特点和创作要点。
b. 鼓励学生继续探索指偶剧场的魅力，提高自己的创作水平。
五、作业布置1. 制作一个自己喜欢的指偶。
2. 编写一个简单的指偶剧场剧本，并进行表演。
六、教学反思本节课通过讲解指偶剧场的概念、制作方法和表演技巧，引导学生进行创作与表演实践，培养了学生的动手能力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们在制作和表演过程中遇到的问题。
同时，要鼓励学生积极参与，培养他们的团队精神和沟通能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的指偶剧场作品，让学生了解不同风格和题材的指偶剧，拓宽他们的视野。
此外，还可以组织学生进行指偶剧场的比赛和交流活动，激发他们的创作热情，提高他们的表演水平。
总之，本节课旨在让学生了解和体验指偶剧场的魅力，培养他们的艺术素养和综合能力。
人教版小学美术二年级上册《第19课指偶剧院》word教案 (1)
指偶剧院课时: 2课时
手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。
教學过程:
一、组织教學
二、讲授新课
（一）导入新知
欣赏木偶戏表演,并向學生介绍一位远道而来朋友——芝麻绿豆官（木偶人物）。
學生与木偶人物交谈,发掘木偶身上最大特点? （必须由手来操纵）
引入: 小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作小玩偶啊? （生答。
）
揭示课题: 指偶剧院
（二）探索新知
1.尝试: 介绍木偶家族另一个成员——指偶,由各小组组长来展示。
2.思考: 小指偶跟木偶不同和相同之处。
3.讨论: 各小组组长将展示纸偶带到小组里进行讨论。
A: 组长将表演感受与组员分享。
B: 讨论各小组不同指偶制作方法。
4.探索: 请小朋友开动脑筋,想想还有什么不同方法或不同材料,可以制作出更好指偶。
5.总结: 老师把小朋友意见进行总结,并稍做示范、引导。
三、學生制作,教师辅导
四、欣赏
请小朋友和老师一起去欣赏一些不同指偶作品,學习别人长处。
五、作品交流
将作品展示到戏台上表演,看看谁做得最棒,表演得最好。
（强调表演时只伸出操作指偶指头,其他手指要收紧。
）
六、师生互相交流,评选出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖。
七、课堂总结
引导學生爱惜作品,并进行变废为宝环保教育。
1。
美术人教版二年级上册《指偶剧场》第十九课时 教案
第4部分同表演。
4、教师讲述制作指偶方法。
方法一：根据手指的粗细把一张长方形的纸卷成筒，做成指套，上面粘贴上角色形象。
方法二：把一张椭圆形的纸剪成两个洞做指套，把它的上部与角色形象粘贴在一起。
方法三：设计的指偶能套在手指上，且不易滑落。
4、引导学生观察并创作不同的作品。
三、小组分工
1、同学们分成不同的小组，通过分工合作，将自己制作的物品分成不同的步骤小组合作完成。
教学重点
1、这一课时通过制作新奇指偶，创作一个小剧场。引导学生以一双发现美的眼睛来观察周边事物，激发学生对美术的兴趣。
2、熟练掌握本节课的重点知识内容，能够通过学习提升美术素养，能够认识简单的美术元素，掌握美术知识。
教学难点
1、帮助学生初步建立起学习美术的思维方式；
2、明确本节课应该学习的教学内容和教学任务；
3、在教师指导下总结归纳知识点。
时间
教学环节
教学安排
一、导入新课
同学们，你们了解过指偶吗？下面就让我们来学习一下，并编一个指偶小剧场，看谁能够创作出更新奇更有趣的剧本吧。
二、知识讲解
1、通过PPT展示图片，引导学生观察并了解指偶剧场。
2、讲解制作方法。
制作流程分为4部分。
第1部分编剧本；
第2部分做指偶；
教学设计
人教版二年级上册美术同步教案
19.指偶剧场教学设计
学科：美术
年级：二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
教学目标
1、通过搜集并展示指偶的演出录像画面，引导学生观察并了解指偶剧场的演出方式。
2、通过讲解制作指偶的方法，引导学生发挥自己的想象和创意，制作出独特的创意作品。
二年级美术上册教学设计《第19课 指偶剧场》人教版
二年级美术上册教学设计《第19课指偶剧场》人教版一. 教材分析《第19课指偶剧场》是人教版二年级美术上册的教学内容。
本节课主要让学生了解指偶的基本制作方法和表演技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对美术的兴趣和热情。
教材内容丰富，包括指偶的制作方法、指偶表演的技巧以及相关的戏剧文化知识。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对手工制作和表演有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力有限，需要教师的引导和耐心辅导。
此外，学生对戏剧文化的了解相对较少，需要在教学中逐步渗透和引导。
三. 教学目标1.让学生了解指偶的制作方法和表演技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
2.通过指偶剧场的实践活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.引导学生了解戏剧文化，提高学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.指偶的制作方法。
2.指偶表演的技巧。
3.戏剧文化的了解和渗透。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范指偶的制作方法和表演技巧，引导学生学习。
2.实践法：学生通过动手制作指偶和表演，提高自己的实践能力。
3.引导法：教师引导学生了解戏剧文化，培养学生的审美情趣。
六. 教学准备1.教师准备指偶制作的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2.教师准备指偶表演的道具和背景。
3.教师准备相关的戏剧文化资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示指偶剧场的作品，引发学生的兴趣，引导学生思考指偶的制作方法和表演技巧。
2.呈现（10分钟）教师讲解指偶的制作方法和表演技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程和表演要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行指偶的制作和表演实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的指偶作品，进行表演，其他学生欣赏并提出意见，共同提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生了解戏剧文化，让学生了解指偶剧场在戏剧文化中的地位和作用。
《第19课 指偶剧院》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版二年级上册
《指偶剧院》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解指偶剧院的概念和作用，掌握制作指偶的基本技巧。
2. 能够运用所学的技巧制作简单的指偶，并能够表演简单的故事情节。
3. 培养学生对美术的兴趣和创造力，提高其审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握制作指偶的基本技巧，能够独立完成简单的指偶制作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出有创意的指偶，并表演出有趣的故事情节。
三、教学准备：1. 准备教学用PPT，包括指偶制作步骤和相关故事情节的图片。
2. 准备彩色卡纸、剪刀、胶水、棉花等制作指偶的常用工具。
3. 准备一些简单的故事情节剧本，供学生参考和表演。
4. 安排一个适合进行手工制作的教室，保持环境整洁。
四、教学过程：本节课我们主要通过以下步骤进行：1. 导入：通过欣赏指偶制作完成后的成品图片，引起学生对本课学习的兴趣，并向学生介绍本课所需要用到的材料：彩笔、彩线、剪刀、纸张等。
具体内容：(1)教师展示指偶成品图片，吸引学生的注意力。
(2)教师向学生介绍指偶的制作方法，并强调制作过程中的安全事项。
(3)教师向学生展示所需材料，并告诉学生如何使用。
2. 新课教授：教师示范制作指偶的过程，包括剪纸、折叠、粘贴等步骤，并适时向学生提问，引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点和想法。
具体内容：(1)教师进行制作示范，包括剪纸、折叠、粘贴等步骤。
(2)教师在示范过程中向学生提问，引导学生思考，例如：“你觉得在制作过程中需要注意什么？”、“你有什么好的建议吗？”等。
(3)鼓励学生发表自己的观点和想法，增强学生的自信心和表达能力。
3. 学生实践：学生根据教师的示范和指导，自行制作指偶，教师适时给予帮助和指导。
具体内容：(1)学生按照教师的示范和指导，自行制作指偶。
(2)教师巡视指导，及时帮助学生解决问题。
(3)鼓励学生在制作过程中发挥自己的创意和想象力。
4. 作品展示与评价：学生完成指偶制作后，教师组织学生进行作品展示和评价，评选出优秀作品并进行奖励。
二年级美术上册教学设计《第19课 指偶剧场》人教版
《第19课指偶剧场》教学目标：1. 让学生了解指偶剧场的来源和特点，培养他们对传统艺术的热爱和传承意识。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，通过制作和表演指偶剧场，提高学生的创造力和想象力。
3. 培养学生欣赏和评价艺术作品的能力，提高他们的审美素养。
教学内容：1. 指偶剧场的起源和特点2. 指偶剧场的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的评价标准教学重点与难点：重点：指偶剧场的制作方法和表演技巧难点：指偶剧场的创新设计和团队协作教具与学具准备：1. 制作指偶剧场的材料：卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 表演指偶剧场的道具：指偶、布景、灯光等。
3. 教学课件和视频资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 引入指偶剧场的概念，让学生了解其来源和特点。
2. 展示一些指偶剧场的图片和视频，激发学生的兴趣。
二、制作指偶剧场1. 讲解制作指偶剧场的方法和步骤。
2. 分组进行制作，鼓励学生发挥创意，设计独特的指偶和布景。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时三、表演指偶剧场1. 讲解表演指偶剧场的技巧和注意事项。
2. 分组进行表演，让学生在实践中掌握表演技巧。
3. 鼓励学生相互评价，提高他们的表演水平。
2. 对学生的制作和表演进行评价，给予肯定和建议。
3. 鼓励学生在课后继续探索指偶剧场的奥秘。
板书设计：第19课指偶剧场一、指偶剧场的起源和特点二、指偶剧场的制作方法三、指偶剧场的表演技巧四、指偶剧场的评价标准作业设计：1. 制作一个指偶剧场的道具或布景。
2. 编写一个简单的指偶剧场剧本，并进行表演。
课后反思：本节课通过制作和表演指偶剧场，培养了学生的动手操作能力和团队协作能力。
在制作过程中，学生充分发挥了创意，设计出了独特的指偶和布景。
在表演过程中，学生学会了如何运用指偶剧场的表演技巧，提高了自己的表演水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生在表演过程中仍显得拘谨，需要在今后的教学中进一步加强指导。
《第19课 指偶剧院》教学设计
《指偶剧院》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解指偶剧院的基本观点和作用。
2. 学习并掌握制作指偶的基本技巧和方法。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的创造力和想象力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会制作不同类型的指偶，包括动物、人物等。
2. 教学难点：如何将指偶与故事情节相结合，创造出一个完备的指偶剧院。
三、教学准备：1. 制作一些不同类型的指偶作为示例，便于学生理解。
2. 准备一些不同类型的材料，如纸张、颜料、胶水等，用于制作指偶。
3. 准备一些故事情节和剧本，以便在制作过程中进行故事表演。
4. 创造一个愉快的氛围，引导学生积极参与在教室或活动中心等公共处所进行。
剧本 4：户外故事时间开始：在一个阳光明媚的下午，孩子们穿着舒适的户外服装，围坐在一块布告板前。
教师（笑着）：“欢迎大家来到我们的户外故事时间！今天我们要讲一个特别的故事，一个关于我们如何一起创造愉快氛围的故事。
”教师（拿起一本故事书）：“让我们一起翻开这本书，看看会发生什么。
”情节：故事讲述一群孩子如何通过分享、关心和笑声，创造出一个美好的氛围。
故事中穿插一些互动环节，如孩子们讨论他们自己的经历，或者他们如何帮助他人感到快乐。
教师（一边讲故事一边引导讨论）：“当你们感到开心时，你们会做什么？你们有没有帮助过别人感到开心？”孩子们积极参与讨论，分享他们的经历和感受。
教师（总结）：“我们每个人都可以为创造愉快的氛围做出贡献，无论是通过分享我们的快乐，还是关心和帮助他人。
让我们继续这样做，让我们的世界充满欢笑和爱。
”结尾：教师和孩子们一起唱歌或跳舞来结束这个故事时间，大家一起分享他们的笑颜和快乐。
这是一个简单的剧本，可以根据需要进行修改和扩展。
重要的是要鼓励孩子们积极参与，并让他们感到被尊重和接纳。
这样的活动可以帮助建立他们的社交技能，同时也可以增强他们的团队合作精神。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生交流分享自己曾经看过的动画片，并讨论最喜欢其中的哪一部，原因是什么。
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人教版美术二年级上册：第19课《指偶剧院》教案
教学目标：
1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。
2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。
3、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。
教学重、难点：
1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。
教学课时：2课时
教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。
教学过程：
（第1课时）
一、组织教学
二、讲授新课
（一）导入新知
欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官（木偶人物）。
学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？[必须由手来操纵]
引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。
）揭示课题：指偶剧院
（二）探索新知
1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示。
2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。
3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。
A：组长将表演的感受与组员分享。
B：讨论各小组不同指偶的制作方法。
4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。
三、学生制作，教师辅导，优秀作业点评
四、欣赏
请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处。
五、收拾与整理
（第2课时）
一、组织教学
二、课堂教学
1、检查作业情况
2、复习知识
3、学生继续作业，教师巡回指导。
三、作品交流
将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好。
（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。
）
四、师生互相交流，评选出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖
五、课堂总结
引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环保教育。
教学后记：
通过这一节课的学习，我们了解了表演的基本因素，我们不仅可以用纸张、彩泥进行指偶制作，还可以用布、废弃材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演这种短剧，也可以表演人物较多的内容，例如，我们民间的“布袋戏”、“皮影戏”等。
学生对这样的课充满学习兴趣，但在制作过程中对于一些技法掌握和工具的使用不太熟练，教师要耐心指导。