关于小学生安全教育的调查报告
小学生安全知识调查问卷调研报告
工作报告/调研报告小学生安全知识调查问卷调研报告小学生安全问题一直受到各方面广泛关注，校园安全问题得到普遍重视。
为了解小学生安全意识现状，然后有针对性的对学生进行安全教育，茶棚学区曹东庄小学对我校学生采取发放《中小学生安全知识调查问卷》方式，就“小学生自护及平安意识”等问题在学校进行了一次有针对性的调研。
现将有关调研情况总结如下：我校调研的对象是我校区三、四、五、六年级学生。
共发出133张问卷，收回133张有效问卷。
然后我对问卷进行了分析，发现我校学生在安全知识上存在的问题。
我校学生安全知识现状分析：一、选择题常识情况：知道安全教育日的学生占55%；知道哪些兴趣是不良行为的占99.8%，了解管制刀具是哪几种的占99.7%，在认为喝什么水最健康选项中，认为喝自来水最健康的占5.6%，纯净水最健康的占0.8%，白开水最健康的占93.6%。
交通安全方面：知道全国统一规定的交通事故报警电话的占60.6%；看到交通事故后，知道记下肇事车辆号码的占98.8%；知道少年儿童几岁以上可以骑自行车上街的占99.3%；知道如何经过一个火车道的占99.6%。
上下学方式中，家长或专人接送的占23.6%，不行的占55.3%，骑车的占21.1%。
应急处理方面：能够正确处理烫伤的占85.2%。
知道被狗咬伤注射狂犬疫苗的占98.3%，食品安全方面：知道合理膳食的占99.7%，能够正确辨别有毒蔬菜的占26.8%，发现食物中毒，知道如何处理的占60.8%，知道为什么不能吃七分熟的涮羊肉的占85.6%；购买周边推车卖油炸食品方面，经常购买的占0%，偶尔购买的占20.9%，坚决不买的占79.1；消防安全方面：能知道发生煤气时，如何正确处理的占6.2%，在火场中懂得自救方式的占98.6%活动安全方面：知道课间操哪种游戏方式不可取的占99.9%，在火车上，处理陌生人给可乐事情中，做到妥善的占95.6%，放学路途中知道可能给自己带来危险的项目的占95.6%，选择不全面的占52.3%；独自在家正确处理陌生人求见的占96.3%。
2024小学安全的自查报告1
2024小学安全的自查报告1一、引言随着社会的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其安全性问题越来越受到社会各界的广泛关注。
为了确保师生的生命财产安全，维护学校的正常教学秩序，我校积极响应教育部门关于学校安全工作的要求，认真开展了2024年小学安全自查工作。
本次自查旨在全面梳理学校各项安全管理制度的执行情况，发现存在的安全隐患，并提出相应的整改措施，以确保学校安全工作的顺利进行。
二、检查的内容及标准在自查过程中，我们严格遵循教育部门制定的学校安全工作标准，对学校内部的各项安全管理进行了全面细致的检查。
检查内容主要包括：学校的消防设施是否完善，安全出口是否畅通；校园的周边环境是否安全，有无违法建筑或危险源；学校的食品卫生是否符合标准，食堂操作是否规范；学校的校车管理是否严格，司机资质是否齐全；学校的安全教育是否定期开展，师生安全意识是否牢固等。
三、自查过程和方法为了确保自查工作的有效性和准确性，我们采取了多种方法相结合的方式进行。
首先，成立了由学校领导、教师代表和学生家长代表组成的自查小组，负责全面指导自查工作的开展。
其次，通过问卷调查、实地查看、访谈交流等方式，全面了解学校安全管理的实际情况。
同时，我们还充分利用了现代信息技术手段，如校园监控系统、消防安全报警系统等，对学校安全管理进行了实时监控和数据分析。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校安全管理工作在取得一定成效的同时，仍存在一些问题和不足。
主要表现在以下几个方面：一是部分消防设施存在过期或损坏现象，未能及时维修更新；二是校园周边环境整治力度不足，存在占道经营和乱停乱放现象；三是食品卫生管理仍需加强，食堂卫生状况有待改善；四是校车管理存在一定漏洞，个别司机安全意识淡薄；五是安全教育活动开展不够频繁，师生安全知识掌握不够全面。
分析原因，我们认为主要是学校对安全管理工作重视程度不够，安全管理制度不够完善，安全责任落实不够到位，以及安全教育宣传力度不够等原因所致。
关于小学生交通安全的调查报告
关于小学生交通安全的调查报告Prepared on 22 November 2020关于小学生交通安全的调查报告近年来，随着我国经济的快速发展，我们的城市日新月异，公路、马路、步行街的建设四通八达，汽车也逐渐的成为了人们日常生活的重要交通工具。
汽车在给我们带来众多交通便捷的同时，也对群众安全意识的一个考验。
道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。
因此，我们在学校里做了一次关于小学生交通安全的调查。
本次调查主要采用了问卷调查法。
我们在学校范围内发放了问卷调查表。
首先，我们在学校附近的主要街道上观察了过往行人乱闯红灯的行为，并进行了适当记录。
从调查中我们发现，大多数人都没有过马路严格遵守交通指示灯的习惯，人们乱闯马路的现象随处可见，虽然交通指示灯赫然在目，但还是只有少数的人能严格按照红灯停、绿灯行的原则过马路。
因此，在我们学校附近车子开的都不快，造成了一定程度上的交通混乱。
这样，也容易导致交通事故的发生，极大影响了社会秩序。
其次对主要交通要点、十字路口的调查我们在学校附近人流量最大，交通事故频发的一个十字路口（陇海路南关街）进行实地调查。
我们发现由于人们交通安全意识比较薄弱，加之红绿灯转换时间较长，有不少的人还没等指示灯变绿，看到车流变小就急急忙忙的过马路。
突然来了一辆车又变得慌慌张张，司机也是很无奈。
这种行为主要出现在外来务工的人员身上和年纪较大的老年人身上，严重影响了交通的畅通，也威胁到了他们自身的人身安全。
学生交通安全存在的问题1、学校前后门街道狭窄，车辆多，缺乏交通管制，学生出门拥挤，安全隐患大。
2、学校大门附近，各种商铺、摆摊设点的多，学生、车辆穿梭往来，很不安全。
3、少数家长交通安全意识淡薄，只考虑自身工作繁忙，不考虑孩子自己安全问题。
从而无人接送，让其自己回家。
5、接送学生的车辆不规范，多而杂，有自行车、有电动车、有、有汽车，车辆的性能和安全情况不得而知，超载现象也时有发生。
小学安全教育情况汇报
小学安全教育情况汇报尊敬的领导：我校近期对小学生进行了一次安全教育情况的调查和汇报，以下是具体情况的汇报：一、课程设置。
学校针对小学生的安全教育，设置了丰富多彩的课程。
通过开设安全教育课程、主题班会、安全教育演练等形式，学生们接受了系统的安全知识和技能培训。
在课程设置方面，学校注重将安全知识融入到各个学科中，使学生在学习中不断强化安全意识。
二、教育内容。
学校安全教育内容主要包括交通安全、防拐防骗、防火防电、食品安全、网络安全等方面。
学校通过案例分析、互动讨论、实地教学等多种形式，向学生传授安全知识，让他们了解到各种安全事故的危害性，提高自我保护意识。
三、校园安全管理。
学校加强了对校园安全管理的重视，建立了完善的安全管理制度。
每个班级都配备了专职安全员，负责学生的安全教育和管理工作。
学校还定期组织安全演练，让学生们在模拟的场景中学会自救和互救的基本技能。
四、家校合作。
学校积极与家长开展安全教育合作，定期举办家长安全教育讲座和家校安全教育交流会。
通过家校合作，学校将安全教育延伸到了学生的家庭生活中，让家长们也能够更好地关注和引导孩子的安全行为。
五、效果评估。
学校对安全教育的效果进行了评估，通过问卷调查、实地观察等方式，对学生的安全意识和自我保护能力进行了全面的评估。
评估结果显示，学生们的安全意识得到了明显提高，自我保护能力也有了较大的提升。
六、存在问题。
在开展安全教育工作中，学校也发现了一些问题。
比如，部分学生对安全知识的掌握不够扎实，家长对安全教育的重视程度有待提高，校园安全管理中还存在一些漏洞等。
学校将针对这些问题，进一步完善安全教育工作，确保学生的安全。
在今后的工作中，学校将继续加强安全教育工作，不断完善安全教育体系，提高学生的安全意识和自我保护能力。
同时，学校也将进一步加强与家长的沟通，共同关注学生的安全成长。
感谢领导的关注和支持！此致。
敬礼。
小学安全教育日的学生意见调查与反馈
小学安全教育日的学生意见调查与反馈在小学教育中，安全教育一直是备受关注的重要议题。
而小学安全教育日的开展，更是对学生安全意识和自我保护能力的一次全面检验和提升。
本文将通过分析学生意见调查与反馈的方式，探讨如何更好地进行小学安全教育日的实践操作方法。
首先，学生意见调查是了解学生对安全教育日活动的认知和评价的有效方式之一。
教师可以通过问卷调查、小组讨论或个别谈话等形式，搜集学生对安全教育日的看法和建议。
比如，可以询问学生对活动内容是否感兴趣，是否觉得有实用性，以及是否愿意参与其中等等。
通过分析学生的反馈，可以及时了解学生的需求和期望，进而调整和改进安全教育日的内容和形式，使之更加贴近学生的实际需求，提高学生的参与度和学习效果。
其次，针对学生提出的建议和意见，教师需要进行认真分析和总结，形成针对性的改进计划。
例如，如果学生反映认为安全教育日的活动内容单一，缺乏趣味性，教师可以考虑增加一些生动有趣的实践活动，比如设置逃生演练、急救知识讲座等，以吸引学生的注意力，提高他们的参与度。
又如，如果学生认为安全知识授课过于枯燥，教师可以采用多媒体辅助教学，结合图片、视频等形式，直观生动地向学生传授安全知识，使之更易于理解和接受。
此外，教师还应该积极引导学生参与安全教育日的活动，并及时给予肯定和鼓励。
通过激励学生参与，可以增强学生的安全意识和自我保护意识，培养其主动学习和自我保护的能力。
同时，教师还可以通过对学生参与情况的统计和分析，及时发现和解决问题，不断改进和完善安全教育日的活动内容和形式，使之更具实效性和实用性。
综上所述，小学安全教育日的学生意见调查与反馈是提高安全教育效果的重要途径。
教师应该重视学生的反馈意见，积极改进和完善安全教育日的活动内容和形式，以促进学生安全意识和自我保护能力的提升，为学生的健康成长保驾护航。
希望未来在小学安全教育日的实践中，能够充分发挥学生的主体作用，使安全教育真正落实到学生的日常生活中，为他们的安全保驾护航。
小学安全教育日的学生安全意识调查与分析
小学安全教育日的学生安全意识调查与分析随着社会的进步和发展，人们对于安全教育的重视程度也越来越高。
特别是对于小学生来说，安全教育更是至关重要。
因此，每年的小学安全教育日也成为了一项重要的活动。
本文将对小学安全教育日的学生安全意识进行调查与分析。
调查对象为某小学三年级学生，共计100名。
调查问题主要涵盖以下几个方面：交通安全、食品安全、网络安全、火灾安全、校园安全。
通过对这些问题的调查，我们可以了解到学生们在这些方面的安全意识如何，以及他们对于安全问题的重视程度。
首先，我们来看交通安全方面的调查结果。
在被调查的学生中，有80%的学生表示自己能遵守交通规则，从而确保自己的出行安全。
这表明学生们在交通安全方面有一定的基础意识，但也有20%的学生表示自己经常违反交通规则。
这可能与他们对交通规则的认知不足有关，需要进一步加强教育。
接下来，我们来看食品安全方面的调查结果。
在被调查的学生中，有60%的学生表示他们知道如何辨别食品的质量和安全性，从而避免食品中毒的发生。
然而，仍有40%的学生对于食品安全问题缺乏足够的了解。
因此，加强食品安全教育对于提高学生们的安全意识至关重要。
接着，我们来看网络安全方面的调查结果。
在被调查的学生中，有70%的学生表示他们知道如何保护自己的个人信息和隐私，避免上当受骗。
这表明学生们在网络安全方面有一定的意识和知识储备。
然而，还有30%的学生对于网络安全问题认识不足，容易受到网络诈骗的伤害。
因此，提高学生们的网络安全意识和技能是必要的。
再来看火灾安全方面的调查结果。
在被调查的学生中，有90%的学生表示他们知道如何正确逃生和报警，以及如何预防火灾的发生。
这表明学生们在火灾安全方面有较强的意识和应对能力。
然而，仍有10%的学生对于火灾安全问题缺乏了解。
因此，进一步加强火灾安全教育是必要的。
最后，我们来看校园安全方面的调查结果。
在被调查的学生中，有80%的学生表示他们知道如何保护自己的人身安全，避免发生意外事件。
小学安全提醒情况汇报
小学安全提醒情况汇报近期，我们学校对小学生的安全情况进行了一次全面的调查和分析。
通过调查发现，小学生在日常生活中存在着一些安全隐患和问题，需要引起足够的重视和关注。
因此，特向各位汇报小学安全提醒情况，希望能够引起大家的重视，共同努力为小学生营造一个安全、健康的学习环境。
首先，校园安全是我们最为关注的问题之一。
在校园内，学生们可能会因为玩耍、奔跑而发生意外，比如摔倒、碰撞等情况。
因此，我们需要加强对学生的安全教育，让他们养成良好的行为习惯，避免在校园内发生意外事件。
其次，课间操场上的安全问题也需要引起重视。
在课间休息时间，学生们会在操场上玩耍，如果不注意安全，就会发生摔倒、碰撞等意外。
因此，我们需要加强对学生的安全教育，让他们养成良好的行为习惯，避免在操场上发生意外事件。
另外，校车安全也是我们需要重点关注的问题。
每天上下学，学生们都需要乘坐校车，如果校车安全措施不到位，就会存在安全隐患。
因此，我们需要加强对校车安全的管理和监督，确保学生乘坐校车的安全。
此外，食品安全也是我们需要重点关注的问题。
学校食堂的食品安全直接关系到学生的健康，如果食品安全措施不到位，就会存在食品中毒等安全隐患。
因此，我们需要加强对食品安全的管理和监督，确保学生的饮食安全。
最后，校园周边的安全问题也需要引起重视。
学生放学后，可能会在校园周边玩耍，如果周边环境不安全，就会存在安全隐患。
因此，我们需要加强对校园周边环境的管理和监督，确保学生放学后的安全。
综上所述，小学安全问题是一个综合性的问题，需要我们共同努力，才能够有效地解决。
希望各位老师、家长和学生能够共同关注小学安全问题，共同为小学生营造一个安全、健康的学习环境。
让我们携起手来，共同努力，为小学生的安全保驾护航。
谢谢大家！。
关于农村小学生自我保护的安全意识现状的调查报告
关于农村小学生自我保护的安全意识现状的调查报告农村小学生自我保护的安全意识现状调查报告一、引言自我保护是指个体在面临潜在危险时，能够通过技巧、方法和策略，采取有效的措施保护自身的一种意识和能力。
随着社会的发展和变化，农村小学生自我保护的安全意识变得尤为重要。
本次调查旨在了解农村小学生自我保护的安全意识现状，为制定相关教育和保护策略提供依据。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放1000份问卷，覆盖农村地区10所小学。
问卷包含开放式和闭合式问题，包括个人信息、安全意识的了解和实际操作能力、是否参加过相关教育等。
三、调查结果1.调查对象的基本情况（1）有效回收问卷数：900份（2）男女比例：男性占52%，女性占48%（3）年龄分布：6-9岁占50%，10-12岁占40%，13岁及以上占10%2.安全意识的了解情况（1）了解自我保护的含义：了解占57%，不了解占43%（2）知道如何报警的比例：知道占62%，不知道占38%3.安全意识的实际操作能力（1）遇到陌生人是否询问姓名和住址：询问占70%，不询问占30%（3）遇到危险时会采取的措施：向周围人求助占30%，尽量逃离占50%，其他占20%4.是否参加过相关教育（1）参加过安全教育的比例：参加过占60%，未参加过占40%（2）参加过安全培训的比例：参加过占40%，未参加过占60%（3）知道如何正确使用自我保护工具：知道占30%，不知道占70%四、分析与总结五、建议基于调查结果的分析，我们提出以下建议：1.提升学生对自我保护的认识：学校应加强安全教育课程，提升学生对自我保护的认识。
可以通过讲解案例、模拟演练等形式，帮助学生了解自我保护的重要性和常识。
3.开展安全培训：学校可以组织定期的安全培训活动，帮助学生了解如何正确使用自我保护工具，并提高实际操作能力。
4.加强社会安全意识宣传：政府和社会各界应加强对农村地区的安全意识宣传，提高社会的安全防范水平，为农村小学生提供更安全的成长环境。
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关于小学生安全教育的调查报告调查目的：中小学校园安全是关系稳定社会、稳定家庭，发展中小学基础教育的一件大事。
中小学每年非常死亡人数仍在1000人以上，这是多么惊人的数字啊！学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学校的这种不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。
甚至影响正常教育教学。
近年来，各地中小学校园安全堪忧，各类恶习性伤亡人事故不断，一些地方校园内出现了学生因楼道拥堵而后被挤压被彼此踩死踩伤，因玩耍打闹致伤，食物中毒、传染病流行等重大安全事故，溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小学生伤害和死亡事故的主要因素。
那么，作为农村小学，又面临着哪些安全问题呢？为此，我对农村小学安全问题进行了调查。
调查情况分析：为了切实搞清农村小学的安全问题和对安全知识教育的落实实施情况，我对学校的21名教师（包括学校领导）进行了调查。
首先，我采用访谈的形式对学校安全教育领导班子进行了调查。
一、学校安全教育制度和措施。
《礼记·中庸》中说：“凡事预则立，不预则废”，安全事故是可以预防的，在一切造成安全事故的原因中，人的因素是重大的，适时的对人进行安全教育是可以有效预防和减少安全事故的。
特别是学校对学生进行的安全教育是可以发挥巨大作用的，而且值得教师们研究，探讨出更为有效的安全教育的途径及预防措施。
学校领导工作事关基础教育和发展的全局，事关学校稳定、社会的大局。
通过调查，我了解到学校领导班子认识到位，思想统一，为切实有效地开展学校安全教育及安全工作，要注重四个落实：①机构落实。
学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各班班主任为成员的安全领导小组，具体到各班班主任和科任教师，并和班主任签订了安全责任书。
②责任落实。
我们在强调学校领导高度重视的同时，还应做到明确责任（即谁主管，谁负责）、明确目标（按安全责任书上的内容实行目标管理）、明确职责（即将工作落实到人头，明白自己的工作范围）。
③制度落实。
学校在拟定学校安全计划时就完善了相关制度：一是坚持学校安全工作月报表制和安全事故报告制；二是严格执行学校师生在校内外集体活动审批制和预案自查制；三是召开安全工作月会制；四是安全日志的填写和事故登记制；五是定期通报安全事故和工作开展情况制。
④措施落实。
学校对安全工作实行目标考核。
即期末按照学年初签订的《目标责任书》对各班完成目标任务情况进行考核，评出等级，并将结果记入教师个人工作业绩，作为晋升、评优的条件，实行“一票否决”制；二是安全事故责任追究，对已发生的安全事故，应坚持“四不放过”的原则（事故原因没有查清不放过，事故责任人没有受到严肃处理不放过，广大师生没有受到教育不放过，整改和防范措施没有落实不放过）。
那么，在了解了安全制度以后，学校如何做好安全教育工作呢？我对学校分管领导作了了解。
通过调查，我对安全教育工作的开展总结如下：二、加强学生不良情绪的控制与心理调节的教育。
情绪状态影响着人对信息的接受、处理以及反应，良好的情绪状态，使学生心境平和，沉着冷静、判断准确、反应迅速。
相反，不良的情绪状态带给学生的则是心情浮躁，反应迟钝，容易激动，发生安全事故的概率会大得多。
因此，对于有效控制与心理调节对学生安全事故预防是十分有效的。
对学生要注意以下几种常见的不良情绪：（1）急躁情绪，当学生急于想要达到一个目标而又不注意过程，当目标难以实现时，如重复一个体育动作而总也完不成，就容易产生急躁情绪，甚至冒险蛮干。
（2）紧张情绪，当学生想完成一件事，而知识、能力、经验不足或受到周围人过分关注时，比如学生在黑板上解不出题时紧张，易造成思维混乱，反应迟钝。
（3）松懈情绪。
当学生紧张过后，或觉得自己在某些方面具有一定优势，比如考试成绩过好，会造成学生精神不集中，骄傲，漫不经心。
（4）愤怒情绪，当学生受到伤害或需要受到阻碍时，比如同学一间的一些恶作剧会使学生产生愤怒情绪，从而失去理智，做出一些过激行为。
（5）自卑情绪，当学生自己觉得处于劣势，比如学习成绩差，家境困难等，容易受到同学的嘲笑，从而丧失信心，缩手缩脚。
（6）恐惧情绪，当学生受到太大的压力或接受过分的要求，比如家长会容易让学生害怕，感知迟钝，思维判断失常。
以上这些不良情绪都对学生有很大影响，容易发生安全事故，如何培养学生高速调节自己的这些不良情绪呢？就是要用良好的情绪去制约或淡化消极不良的情绪。
首先要帮助学生培养积极向上、健康乐观的情绪作为调节不良情绪的基础，培养学生敢于面对困难，用积极的态度看待挫折，培养正确的人生观和价值观，从美好的一面看待周围的生活，给自己制定一个切合实际的目标，使自己保持积极乐观的情绪。
其次，培养学生用冷静的理智控制自己过激的情绪，遇事要思考，平心静气的分析，不能急于做决定，培养学生宽容的美德，提高自己的个人修养，才能遇事不武断。
最后，帮助学生克服自卑，做一个自信的人，努力激发学生的自尊心，自信心，降低目标要求，发现自己的优点长处，突出性的成绩，使学生树立自信。
另外，要培养学生安排好自己的学习和生活，要有张有弛。
这些都可以帮助学生控制和调节不良的情绪。
三、加强日常生活安全的教育。
随着外出劳工人员的增多，学生中留守学生也一样增多。
而这些孩子在家的监护人安全意识薄弱，平时根本就少有或者根本没对这些孩子做什么安全教育，所有，学生的安全就成了更大问题，同时，教师身上的责任也相对增加，责任的重大要求教师必须加强学生的日常生活安全教育。
通过调查，教师们主要是以加强各种安全隐患的预防来对学生进行安全教育。
（一）食物中毒的预防。
引起食物中毒的物质，称病源物质，由于引起食物中毒的病源物质多种多样，因此可将其分为细菌性食物中毒、植物性自然中毒、动物性自然中毒、化学性和真菌素食物中毒等。
发生食物中毒时，常常会引起过敏，出现头晕、恶习心、呕吐、腹泻、皮肤瘙痒、风疹块等症状。
要防止食物过敏，首先应弄清是属于哪能类物品；其次要教会学生怎样解决这种过敏问题。
对于过敏者，则应适当休息，多饮水，避免强烈日光照射，口服大量维C抗过敏药物；对于中毒者，应根据情况立即送往医院就医。
预防食物中毒，讲究厨房的卫生，妥善保管好食品，避免苍蝇叮爬。
加工食品生熟器具要分开；剩饭剩菜在天气炎热时需放入冰箱内，保存时间不宜过长；选择和鉴别食品质量的优劣，是预防食物中毒的重要措施，对于不明性质的食品，不要轻易采集和购买。
另外，学校附近的小摊点，不断增多，“三无”食品屡见不鲜，而学生对这样的东西格外喜欢，要严禁学生购买“三无”食品。
（二）水的预防。
水是人们生活中必不可少的东西，人体总重量的55%——80%是由水分组成的，水分占了血液的83%，肌肉的75%，坚硬的骨骼中也含有水。
从体各种细胞都需要水分才能发挥政党功能。
如果人体内的水量少了，会感到口干；含水总量失去10%——20%，生命就会有危险，人若一周以上不喝水，很可能丧命。
水的预防包括饮水预防和游泳或溺水的预防。
水对人体健康如此重要，因此饮水一定要注意：（1）不要开怀畅饮。
少年儿童口渴难忍时，见到水或饮料会不顾一切开怀畅饮、狂饮、滥饮。
过量的水进入体内会造成反射性出汗，体内水分丧失更多，而大量出汗，会导致体内缺盐，引发热痉挛，甚至危及生命。
（2）不要口渴时才饮水。
口干舌燥表明人体中水分已失去平衡，人体细胞脱水已达到一定程度。
如果这时饮水可能会给身体带来某些不良影响。
（3）不要大量喝饮料。
饮料大多含有一定糖分，喝在多无法达到解渴目的，频繁暴饮，对消化道的冷刺激较大，会导致消化道功能紊乱，导致腹病。
（4）不喝被人畜粪尿、垃圾、脏物、农药、化肥、工业废水待污染的水源。
（5）不要喝生水。
生水含有大量对人体有害的寄生虫，所以现在学校为学生准备了开水供学生在校饮用，严禁学生饮用生水。
（6）不喝没烧开或烧了多天的隔夜开水。
（7）要喝用自来水烧的开水。
游泳时或不小心溺水的预防。
据世界卫生组织统计，世界年平均10万人中就有6.5万人死于溺水，其中青少年居多。
为了杜绝因游泳造成溺水，学校规定小学生不准下河、下塘、下溪等游泳。
即使在进行游泳活动，都必须要由懂水性的家长带领，选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。
但学生由于小，不小心溺水的可能性还是有的。
发现青少年溺水，首先抓紧时间进行救护，不会游泳的，迅速取浮物抛入溺水者最近的水中，会游泳的，在确保安全下采取正确的方法进行施救。
上岸后，就及时倒水，及时进行人工呼吸及心脏按摩。
有运输条件的地方，可以在运输条件的地方，可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸，同时将病人送往就近的医疗急救单位。
为了防止低年级孩子溺水，要注意以下几方面教育孩子：（1）要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性；（2）有水缸的学校要在学校加盖。
（三）雷、电的预防。
夏天时，经常雷雨轰鸣，对农村的孩子也是一个安全隐患。
要教育学生遇到打雷时应注意：（1）大雷雨时，不要蹲在露天处，尤其不要站在高处，要远离电线杆、水塔等高层建筑物。
（2）要避免携带的东西突出身体以外，如田里劳动时遇雷，不要找着铁锹、锄头乱跑。
（3）为防止雷电波损坏家用电器，雷电时最好拔掉无避雷功能的家电的插头。
（4）雷雨时，尽量不要外出，应关好每间房屋的门窗。
随着家用电器的广泛应用，人身触电死亡的悲惨事故日趋增加，所以，应加强对家用电器造成人生伤害的防范。
如果一旦发生电器事故：（1）如电器火，应首先关上电源开关，切断电源，然后救火。
没有切断电源前，不能用水灭火。
（2）对于人身触电事故，抢救必须迅速，人体触电时间愈久，生命就愈危险。
一经触电，必须就近关断家用电器的开关或拔掉电源插头，触电人如还有知觉就应奋力跳起，如不能摆脱电源，抢救人可用干燥的木棍、竹竿、衣服、绳子等工具使触电人脱离电源。
总之，防触电就应安全使用家用电器。
（四）交通事故的预防。
全世界每年因交通事故死亡人数超过四十万人，而我国占近六分之一。
在学校安全教育中，首先要让学生认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、骑车安全、外出乘车安全。
并告知交通事故后如何处理。
另外，校园内应禁止通行各种机动车。
（五）劳动安全的预防。
劳动时特别注意安全。
在家时，大人不在家，中低年级学生不要自己生火做饭。
不用锐器进行劳动；集体安排时应做到不得让学生接触有毒有害物质或从事不安全工种作业，不得让学生参加夜班劳动；工地玩耍不安全，杜绝学生进入施工重地。
（六）传染疾病的预防。
学校是学生学习、生活最集中的地方，是传染疾病预防的重点区域，学校中的传染病是危害极大的。
因此，学校要把传染疾病的预防当作一件日常工作重点来抓。
首先，要建立健全传染病预防领导小组，把此项工作作为重点在工作计划中进行布置，学校医务部门、学生管理部门及任课教师具体实施。