部编人教版九年级语文上册第一单元3乡愁课后习题2
部编版九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》同步练习题及答案一、基础测验1．给加点字选择正确的读音，根据拼音写汉字。
乡愁是一杯酒，时间越久，味道越香醇（A．chún B．zhūn）_______。
当游子徘徊．（A．huí B.huái）________在异乡的十宇路口时，母亲的dīng níng________会穿过万水千山，回荡在游子的耳边；当游子饱经异乡的凄风苦雨后，他们会发现故乡的草房是那么w ēn xīn________。
2．结合语境，写出加点词语的具体含义。
（1）乡愁是一枚小小的邮票．．邮．票．：____________________________（2）乡愁是一张窄窄的船票．．船票．．：____________________________（3）乡愁是一方矮矮的坟墓．．坟墓．．：____________________________3．下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．小时候/乡愁是一枚小小的邮票B．清冷的月光/在诉说思乡的离愁C．故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离D．故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起4．下列对《乡愁》的理解和分析不正确的一项是（）A．诗歌从广远的时空中提炼了四个意象——邮票、船票、坟墓、海峡，用具体可感的事物寄托感情。
B．全诗以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了诗人渴望祖国统一的深切愿望。
C．诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”四个形容词，看似轻描淡写，实则反衬了诗人内心思乡之浓，爱国之深。
D．诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡对称，又有小节内长短句的变化，使诗歌的形式于整齐之中有参差之美。
5．在中国传统文化中，自然界中许多美好的事物常常被赋予特定的情感，根据下面的情境，在横线上各填上一种事物的名称。
九年级语文上册第一单元3乡愁习题新人教版(2021年整理)
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3 乡愁名校讲坛考点链接现代诗歌中的意象【典型例题】《乡愁》中为了表现乡愁,诗人借助了哪些意象？有什么表达效果?【参考答案】意象:邮票、船票、坟墓、海峡。
表达效果：形象生动，把抽象的情感具体化,给人多方面联想与想象的空间,表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。
【技法点睛】意象,是意和象融会的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现。
意象的类别因分类的标准不同而不同.从创作方法的角度，可将意象分成以下三类：1．比喻性意象。
比喻是诗歌最基本的表现方法之一，比喻的主要任务是使诗歌作品形象化。
比喻有明喻、隐喻之别。
明喻，如:像云一样柔软/像风一样轻/比月光更明亮/比夜更宁静/人体在太空里(艾青《小夜曲》)，诗人把舞蹈家的“人体”比喻成“云”“风”等。
暗喻，如:这是一沟绝望的死水/清风吹不起半点漪沦（闻一多《死水》)，诗人把黑暗的旧中国比作一沟“死水”。
2．象征性意象。
象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法.如太阳是光明的象征,鸽子是和平的象征，豺狼是残暴的象征，绵羊是温顺的象征，孔雀是骄傲的象征，玫瑰是美丽的象征,百合花是纯洁的象征等.3．描述性意象.通过描述具体景物与事物，借以抒发诗人的思想感情.如余光中的《乡愁》，诗人展示了一系列描述性意象，有“邮票”“船票”“坟墓"“海峡”……这些意象都围绕、衬托着“乡愁”的主题,表达了诗人的情感。
精选人教版九年级语文上册第一单元3乡愁课后习题
3 乡愁知能演练活用夯基达标1.朗读《乡愁》的感情基调应该是。
2.《乡愁》是采用顺序,以为线索来写的。
3.诗人在《乡愁》中用了、、、四个具体意象来表现其乡愁。
4.下列对《乡愁》的理解不恰当的一项是( )A.邮票在诗中指代信件,第1节是说诗人小时候离家,只凭书信宽慰乡愁。
B.船票在诗中指代船只,第2节是说诗人成年后和新娘各在一方,只凭船只代鹊桥。
C.全诗用“小时候”“长大后”“后来”“现在”这组词语,概括了诗人的生活历程和对祖国的绵绵思念。
D.“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用,除了显示诗人的语言功底之外,再没有其他的作用。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~6题。
乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1972年1月21日5.把乡愁推向顶点的是哪一节?表达了诗人怎样的愿望?6.诗中用了哪些巧妙的比喻?有什么表达效果?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第7~10题。
乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵蜡梅香啊蜡梅香母亲一样的蜡梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵蜡梅香啊蜡梅香7.诗中的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”分别象征了“乡愁”的哪些特征?(请摘引原文的语句回答)长江水——海棠红——雪花白——蜡梅香——8.诗中主要运用了和的修辞手法,把抽象的乡愁具体化了,并突出了乡愁之深。
9.诗歌将“乡愁”寄托在“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”这四种意象中,想一想,还可以将“乡愁”寄托在什么意象中?为什么?请简要说明。
部编版九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》同步练习题及答案基础练习1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）A．乡愁．（chóu）窄．窄（zhǎi）矮．矮（ǎi）B．海峡．（xiá）邮．票（yóu）一枚．（mié）C．母亲．（qīn）长．大（zhǎng）新娘．（niáng）D．坟墓．（mù）大陆．（lù）浅．浅（qiǎn）2．辨析形近字，分别组词。
枚（）峡（）（1）（2）玫（）侠（）幕（）湾（）（3）（4）墓（）弯（）3．在括号内填量词，在横线上填形容词（叠词）。
（1）一（）_______的邮票（2）一（）_______的船票（3）一（）_______的坟墓（4）一（）______的海峡4．朗读《乡愁》这首诗的感情基调应该是（）A．急速、悲壮 B.欢快、幸福C．缓慢、忧伤 D.轻柔、平淡能力提升练习1.请用“/”和“·"划分、标注下面诗句的朗读节奏和重音。
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头2．下列对《乡愁》一诗理解不恰当的一项是（）A．“邮票”在诗中代指信件。
本诗的首节写诗人小时离家，只凭书信宽慰乡愁。
B．“船票”在诗中代指船只。
本诗的第二节写诗人与新娘天各一方。
C．“坟墓”在诗中代指封闭的旧社会。
“母亲”在诗中代指祖国。
诗人飘零在外，遥望大陆，不得其门而入。
D．最后一节写海峡阻挡不了两岸人民渴望祖国统一的愿望。
3．2017年12月14日，诗人余光中于台湾逝世。
假如你要把这件事告诉同桌文文，下列表达最得体的一项是（）A．哎，你听说没？写《乡愁》的那个姓余的去世啦！B．小文子，跟你说个新闻，听着啊！诗人余光中逝世了C．文文，告诉你一个沉痛的消息，著名诗人余光中逝世了D.别写作业了，跟你说个大新闻，有个名人死了！模拟练习1．阅读下面文字，完成问题。
诗人余光中于2017年12月14日去世。
余先生一生漂泊，出生在大陆，求学于美国，任教于香港，最终落脚于台湾高雄的西子湾畔①（A．p àn B．bàn）。
部编版九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》同步练习题及答案一、积累运用1下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（）A．慰藉．（jiè）海峡．（xiá）相．机调控（xiàng）锐不可当．（dāng）B．卖弄．（nong）坟．墓（fén）外溢．效应（yì）一气呵．成（hē）C．栅．栏（zhà）哺．育（fǔ）重．足而立（chóng）心无旁骛．（w ù）D．骸．骨（hái）一枚．（méi）给水系．统（jǐ）参．差不齐（cēn）2下列说法表述不正确的一项是（）A．余光中，诗人、散文家。
著有诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等，散文集《听听那冷雨》等。
B．我们可将余光中写作风格变化的轨迹视为整个中诗坛的走向，即先西化后回归，他写下了许多动情的乡愁诗，如《乡愁》《光的赞歌》《乡愁四韵》等。
C．“思乡”是古往今来的诗词中常见的主题之一，鸿雁、月、浮云、柳等意象常常被用来寄托思乡之情。
D．《乡愁》这首诗通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，寄寓了诗人深厚的思乡之情。
3.用“乡愁是……”写几句话，构成排比句。
二、课内阅读乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头4.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．《乡愁》以四个表示时间的短语“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程，表达了他对祖国大陆的绵绵思念。
B．《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象—邮票船票、坟墓、海峡，这四个意象表达的情感是丰富含蓄、有张力的，能引发读者多方面的联想。
C．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的情感与相国之爱交融在一起，寄寓了诗人所代表的万千游子的绵绵乡关之思。
人教部编版九年级上册《乡愁》练习题（含答案）
人教部编版九年级上册《乡愁》练习题（含答案）第3课乡愁一、书写1.根据拼音写汉字。
(1)他非常喜欢收集有关十二生肖的邮piào( )。
(2)你这样下去，真的是自掘坟mù( ) 了，现在回头还来得及！(3)民族的深情像一条纽带，把海xiá( )两岸人民的心紧紧连在一起。
二、选择题2.下列标点符号使用不正确的一项是( )A. “谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B. 《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。
C. 是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？D. 中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。
3.下列句子节奏划分有误的一项是( )A. 这/被暴风雨所打击着的/土地B. 乡愁/是一张/窄窄的船票C. 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱D. 我在/外头/母亲在/里头4.2017年12月14日，诗人余光中于台湾逝世。
假如你要把这件事告诉同桌文文，下列表达最得体的一项是( )A. 哎，你听说没？写《乡愁》的那个姓余的去世啦！B. 小文子，跟你说个新闻，听着啊！诗人余光中逝世了。
C. 文文，告诉你一个沉痛的消息，著名诗人余光中逝世了。
D. 别写作业了，跟你说个大新闻，有个名人死了！5.下列对《乡愁》赏析不正确的一项是()A. 这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
B. 这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。
诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。
C. 这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。
D. 这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
部编版九年级语文上册第3课《乡愁》同步习题(含答案)
《乡愁》基础练习一、基础积累1、结合诗意解释下列词语乡愁：海峡：一方：2、填空①．本诗选自《白玉·苦瓜》作者是著名诗人，1928年生于南京，现居台湾。
②后来啊我在外头。
③抒发对故国思念深情的诗句是：。
3、给下边诗节划分出朗读节奏：长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头二、能力训练4、乡愁本是一种抽象的感情，但在《乡愁》诗里，它转化为具体可感的东西，作者是怎样实现这一转化的？答：5、诗人所抒写的“乡愁”，是怎样随着时间推移而加深、升华的？答：6、对诗中“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”四个数量词与“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”形容词在诗中有什么表达效果理解有误的一项是（）A．是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。
B．看似一种轻描淡写方式，把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之上，恰好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。
C．运用反衬，也更引人对祖国和平统一的渴望与深思。
7、诗的最后一节对全诗有怎样的拓展作用？答：参考答案一、基础积累1、乡愁：对故乡的思念之情。
海峡：陆地间相对狭窄的海面。
一方：一堆。
2、①余光中②乡愁是一方矮矮的坟墓母亲在里头③而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头3、长大后/ 乡愁/是/一张窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头二、能力训练：4、诗人巧妙的将“乡愁”这种感情进行了物化，把它分别寄托在“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”具体可感对象上，形成诗的意象，从而增加诗的艺术感染力。
5、“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个对象分别是人生四个阶级“乡愁”的对应物，这四个阶段分别是：小时候——长大后——后来——现在。
小时候诗人少小离家，与母亲的书信往来，乡愁寄托在邮票上；长大后为生活而奔波，与爱人合合离离，乡愁寄托在船票上；到后来，母亲的一方坟墓将我与母亲永远分开了！而现在浅浅的海峡又把自己与祖国大陆分开了。
个人的故乡之思上升到一群人的家国之思了。
【人教部编版】最新九年级语文上册 同步练习 ：第3课《乡愁》同步练习(含答案)
3 乡愁01 积累运用1．根据拼音写汉字。
(1)他非常喜欢收集有关十二生肖的邮piào(票)。
(2)你这样下去，真的是自掘坟mù(墓)了，现在回头还来得及！(3)民族的深情像一条纽带，把海xiá(峡)两岸人民的心紧紧连在一起。
2．下列标点符号使用不正确的一项是(A)A．“谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B．《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。
C．是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？D．中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。
(解析：A.引用的句子作为整个句子的一部分，引号内句末逗号应放在引号外。
) 3．下列句子节奏划分有误的一项是(D)A．这/被暴风雨所打击着的/土地B．乡愁/是一张/窄窄的船票C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱D．我在/外头/母亲在/里头4．填空。
(1)《乡愁》的作者是余光中，他是我国当代著名的诗人和诗评家。
(2)这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
5．下列对《乡愁》赏析不正确的一项是(B)A．这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
B．这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。
诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。
C．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。
D．这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
6．余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上联对出下联。
(1)上联：海峡无阻下联：陆岛有情(2)上联：一湾浅浅的海峡下联：两岸深深的乡心7．仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。
部编版九年级上册《第3课_乡愁》同步练习卷(含答案)
部编版九年级上册《第 3 课乡愁》同步练习卷一、选择题（共1小题，每小题1分，满分1 分）1. （1）背诵《乡愁》这首诗，根据原文填空。
小时候，乡愁是________ ，我在这头，________ 在那头。
长大后，乡愁是________ ，我在这头，________ 在那头。
后来啊，乡愁是________ ，我在外头，________ 在里头。
而现在，乡愁是________ ，我在这头，________ 在那头。
1.（2）下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）A. 作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲。
妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
B. 全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲。
妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。
C. 作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
D. 作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
1.（3）简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。
1.（4）《乡愁》这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？1.（5）把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？1.（6）余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？1.（7）诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？（8）用“乡愁是⋯⋯”说一句话或几句话。
课外拓展延伸:1.2. 世间最美的坟墓①我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。
这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。
顺着一条羊肠小道信步走去，穿过林间空地和灌木林，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大数荫庇，她的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。
小的时候，他的哥哥尼古莱和他在他们听保姆或村妇讲过一个古老传说时，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。
第3课《乡愁》同步练习 2021—2022学年部编版语文九年级上册
202X——202X学年度部编版九年级语文上册第3课乡愁课后练习一、选择题1.20XX年12月14日，诗人余光中于台湾逝世。
假设你要把这件事告诉同桌文文，以下表达最得体的一项为哪一项（）A.哎，你听说没？写《乡愁》的那个姓余的去世啦！B.小文子，跟你说个新闻，听着啊！诗人余光中逝世了。
C.文文，告诉你一个沉痛的消息，著名诗人余光中逝世了。
D.别写作业了，跟你说个大新闻，有个名人死了！2.〃乡愁是一湾浅浅的海峡〃，对其深层含意理解不当的一项为哪一项（）A.说明台湾与大陆相距并不遥远。
B.由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束。
C.台湾与大陆不能密切往来，这实在是令人痛心的事情。
D.诗人伫立台湾，远望大陆，面对〃浅浅的海峡〃却无可奈何。
3.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
B.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可以掉以轻心。
C.风儿从我脚底下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。
D.学校开展地震平安常识教育活动，可以增强同学们的平安自我保护。
4.以下说法不恰当的一项为哪一项（）A.《乡愁》按时间顺序抒发了诗人由有家难回到有国难归的情感，表现了天涯游子渴盼海峡两岸统一的愿望。
B.《乡愁》从广远的时空中提炼出四个意象--邮票、船票、坟墓和海峡，它们的内涵既单纯又丰富。
C.《乡愁》中诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得十分具体。
D.《乡愁》的形式美主要表达在音乐美上，而音乐美主要表现在回环往复、一唱三叹的韵律上，该诗在结构上并无美感。
二、填空题5.给以下句子中加点的字注音。
（1）__________________________ 乡愁是一枚小小的所（）票.（2）___________________ 乡愁是一张窄（）窄的船票.（3）乡愁是一方矮矮的戏•（）墓（4）乡愁是一湾浅浅的海媒（_______ ）.6.填空。
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3 乡愁
知能演练活用
夯基达标
1.朗读《乡愁》的感情基调应该是。
2.《乡愁》是采用顺序,以为线索来写的。
3.诗人在《乡愁》中用了、、、四个具体意象来表现其乡愁。
4.下列对《乡愁》的理解不恰当的一项是( )
A.邮票在诗中指代信件,第1节是说诗人小时候离家,只凭书信宽慰乡愁。
B.船票在诗中指代船只,第2节是说诗人成年后和新娘各在一方,只凭船只代鹊桥。
C.全诗用“小时候”“长大后”“后来”“现在”这组词语,概括了诗人的生活历程和对祖国的绵绵思念。
D.“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用,除了显示诗人的语言功底之外,再没有其他的作用。
课内品读
阅读下面的文字,完成第5~6题。
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1972年1月21日5.把乡愁推向顶点的是哪一节?表达了诗人怎样的愿望?
6.诗中用了哪些巧妙的比喻?有什么表达效果?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第7~10题。
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
母亲一样的蜡梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
7.诗中的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”分别象征了“乡愁”的哪些特征?(请摘引原文的语句回答)
长江水——海棠红——
雪花白——蜡梅香——
8.诗中主要运用了和的修辞手法,把抽象的乡愁具体化了,并突出了乡愁之深。
9.诗歌将“乡愁”寄托在“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”这四种意象中,想一想,还可以将“乡愁”寄托在什么意象中?为什么?请简要说明。
10.古往今来,“乡愁”是诗人笔下永恒的主题。
请你再写出几句与乡愁有关的诗句。
表达交流
11.仿照句子,再续写一句。
注意句式、修辞和语意的连贯。
乡愁是一条河,你就是那河中的船,夜深人静的时候,摇我轻轻入眠。
, , , 。
体验中考
12.(2018·安徽中考)学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
【我阅读我朗诵】
(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响
②朗诵这一诗节,应采用的语调是( )
A.舒缓
B.欢快
C.激昂
D.深沉
【我阅读我分享】
(2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。
活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。
阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进,大疑则大进。
面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①【甲】处画线句子有语病,应改为“
”。
②【乙】处画线句子用语不得体,应将“”改为
“”。
【我阅读我创作】
(3)请你仿照示例,写两行小诗。
示例:每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
答案：
1.忧伤的
2.时间情感
3.邮票船票坟墓海峡
4.D 解析 D项,“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用,不但显示了诗人的语言功底,而且加强了全诗的音韵美。
5.最后一节。
表达了诗人希望祖国早日和平统一的愿望。
6.诗人用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个既单纯又内涵丰富的形象,来比喻“小时
候”“长大后”“后来”和“现在”四个时段的乡愁。
将乡愁诠释为亲情、爱情和思家、爱国之情,在一咏三叹之中将乡愁渲染得异常浓烈。
7.乡愁的滋味乡愁的烧痛乡愁的等待乡土的芬芳
8.比喻反复
9.示例天空,因为乡愁无边无际,就像天空一样。
鸟鸣,因为鸟鸣好像从故乡传来,与故乡一样,让人魂牵梦萦。
黄连,黄连的苦恰如思乡的苦。
圆月,月圆之夜,家人团聚,离乡之人更思乡。
大海,因为大海的波浪滔滔就像游子对家乡绵绵不绝的思念。
10.示例“乡书何处达?归雁洛阳边。
”(王湾《次北固山下》)“举头望明月,低头思故乡。
”(李白《静夜思》)“夕阳西下,断肠人在天涯。
”(马致远《天净沙·秋思》)
11.示例乡愁是一只船你就是那撑船的竿风里浪里航行扬我生命的帆
12.(1)①幽暗的松林/失去/喧响②A
(2)①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧②不耻下问虚心请教
(3)示例:每一次努力,都是获得幸运的伏笔。