苏教版第1册美术教案
小学美术苏教版第一册完整教案设计
教学工作计划本《标准》的目标从“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域加以描述。
造型表现领域要求学生尝试用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的饿乐趣。
设计应用领域要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述领域要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合探索领域要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
教学进度表计划单元教学内容完成周次周次1 准备课走进大自然2 七彩生活3 新花布新衣服4 圆圆的世界5 方方的物6 找找三角形7 形的组合8 拼拼插插9 太阳和月亮10 秋天来了11 水墨游戏(一)12 玩泥巴13 难忘幼儿园14 像什么呢15 站起来站起来16 画声音17 卡通卡通18 土与火的艺术19苏教版第 1 册美术教学设计方案课题《走进大自然》教时 1日期月日一、教学目标：1、认识大自然中的色彩，并能叫出它们的名字。
2、熟悉作画工具，学习使用方法，训练调色能力。
3、感受大自然是美丽的，色彩是美丽的，用这些色彩来画成的图画也美丽的重点与难点1、认识色彩，学会调色、涂抹。
2、能感受到大自然的色彩美感，激发情感共鸣，并把这种情感一直延续到作画过程中去。
教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2-4' 课堂常规教育材料准备、课前准备等记忆3’核心过程谈话导入1.（看相关录像）九月的校园是最美丽的，老师一路走来，看到许多美丽的景色，你们想不想也出去走走？看看？2.看的时候，要求大家完成一个小任务，比一比哪个小组能在大自然中找出各种颜色，看哪个小组找得多，找得快，并且能说出它们的名字。
学生活动，找色彩在大自然里边看边交流，学生独立思考，并互相比赛5’户外欣赏，亲近自然1.（看相关录像）或者带领学生快乐地投入大自然的怀抱，指导他们抬头看看天，低头看看脚边的花草树木，房屋，近处的物体和远处的景物，他们都是什么颜色？有你说不出名字的颜色吗？，同时教师还要提醒组长安全带领组员开展活动。
苏教版小学一年级上册美术教案 全册
苏教版小学一年级上册美术教案全册单元主备学校教学目标课题主备人第一课走进大自然 1 课时执教人授课时间 1 通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
重点色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
难点收集的与大自然有关的图教具学具片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
预习要求教学过程——欣赏及交流： 1、观看大自然的风光图片或记录片。
认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？ 2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。
观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
个性化设计板书设计第一课走进大自然教学过程——讨论及反思 1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？ 2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？——展示及介绍：做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏 1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫——尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
教师可将不同色彩形状的花板演一些。
出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。
个性化设计教后记单元主备学校教学目标课题第一课走进大自然 2 主备人执教人课时授课时间 2 通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
苏教版小学美术第一册全册教学设计教案
本册教课要求：1．试试不一样工具，用纸以及身旁简单找到的各样媒材，经过看看、画画、做做等方法勇敢、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2．试试不一样工具，用身旁简单找到的各样媒材，经过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装修，体验设计制作活动的乐趣。
3．赏析自然和各种美术作品的形与色，能用简洁的话语勇敢表达自己的感觉。
4．采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。
本册重难点：1．在美术表现活动中，勇敢地采纳各样造型方式，并借助语言表达自己的想法。
2．可否动脑筋用可塑性资料，制作简单的物体或动物形象。
3．可否对媒体特征有大概的认识，能选择媒材进行造型制作。
4．认识、赏识我公民间美术作品，感觉造型和色彩的特点。
5．可否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感觉。
6．联合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、部署学生美术作业展览或美化教室。
教课计划：一、班级学生状况剖析：一年级的小朋友刚从少儿园升入小学，习惯比较差，易失掉注意力等。
所以教师的教课态度和教课理念起决定作用。
假如能在宽松和睦的氛围中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的恐惧感，进而激发对美术课的喜爱。
二、本学期教课总目的要求：1、经过美术教课，培育学生对美术的兴趣与喜好。
2、学习美术的基础知识和基本技术。
3、培育学生健康的审美情味和优异的道德情操。
4、培育学生察看能力、想象能力、形象思想能力等。
三、教课要点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技术。
2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建能力等。
四、教课专题开发和利用学生课程资源，提升课程实行水平五、提升教课质量举措1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不一样手段，激发学生学习美术的兴趣。
六、教课进度安排：第 1 周看，我们的画第 2 周走进大自第 3 周七彩生活第 4 周新花布，新衣服第 5 周圆圆的世界第 6 周方方的物第 7 周找找三角形第 8 周拼拼搭搭第 9 周太阳、月亮你们好！第10周水墨游戏第11周玩泥巴第12周秋季来了第13周手印、指印变变变第14周像什么呢第15周站起来站起来第16周画声音第17周难忘少儿园第18周卡通卡通课题教课目标第一课《看！我们的画》认识美术的常用工具和多种表现形式，领会美术作品的魅力。
小学美术第册教案苏教版
小学美术第一册教案苏教版第一章：认识美术一、教学目标：1. 让学生了解美术的定义和分类，认识到美术的重要性。
2. 培养学生的审美能力和观察力。
3. 激发学生对美术的兴趣和创作欲望。
二、教学内容：1. 美术的定义：引导学生理解美术是一种艺术形式，通过视觉表达来传达情感、思想和观念。
2. 美术的分类：介绍绘画、雕塑、设计、建筑等不同类型的美术作品。
3. 美术的重要性：强调美术在文化、历史和社会中的作用和价值。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍美术的定义和分类，解释美术的重要性。
3. 讨论：学生分组讨论美术作品的特点和作用，分享自己的看法。
4. 创作：学生自由创作一幅美术作品，展示自己的审美观和创造力。
四、教学评价：1. 观察学生的创作作品，评价他们的审美能力和创造力。
2. 学生自评和互评，鼓励他们表达自己的观点和感受。
第二章：绘画基础一、教学目标：1. 让学生掌握绘画的基本技巧和手法。
2. 培养学生的观察力和表现力。
3. 激发学生对绘画的兴趣和创作欲望。
二、教学内容：1. 绘画工具和材料：介绍画笔、画纸、颜料等绘画工具和材料的使用方法。
2. 绘画技巧和手法：教授线条、色彩、构图等绘画基本技巧和手法。
3. 观察和表现：引导学生观察物体，学会用绘画表达自己的感受和观点。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示优秀的绘画作品，引发学生对绘画的兴趣。
2. 讲解：教师介绍绘画工具和材料，讲解绘画技巧和手法。
3. 练习：学生跟随教师的指导，进行绘画练习。
4. 创作：学生自由创作一幅绘画作品，展示自己的观察力和表现力。
四、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们的技巧掌握和表现力。
2. 学生自评和互评，鼓励他们表达自己的观点和感受。
第三章：雕塑基础一、教学目标：1. 让学生了解雕塑的定义和分类。
2. 培养学生的动手能力和空间想象力。
3. 激发学生对雕塑的兴趣和创作欲望。
新苏教版小学一年级上册美术全册教学设计
新苏教版小学一年级上册美术全册教学设计简介本教学设计针对新苏教版小学一年级上册的美术教材，共计设计了全册的教学内容和目标。
旨在通过有趣的活动和互动，培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
教学内容单元一：认识色彩- 研究基本色彩的认知- 制作由基本色彩混合而成的色彩作品单元二：线条的表现- 研究不同线条的表现方式- 绘制线条勾勒的简单图形单元三：形状与空间- 认识不同形状和立体空间的概念- 进行形状和空间的观察和绘画单元四：型与质感- 研究不同物体的质感表现- 通过观察和绘画，表现物体的型与质感单元五：剪纸艺术- 研究剪纸的基本技巧和特点- 制作不同主题的剪纸作品教学目标- 培养学生对色彩的敏感性和艺术欣赏能力- 提高学生观察事物的能力- 培养学生的创造力和想象力- 研究基本的绘画技巧和剪纸技巧- 培养学生对美术作品的鉴赏能力教学方法- 教师示范法：通过教师的示范，引导学生掌握基本的绘画和剪纸技巧。
- 合作研究法：鼓励学生之间的合作，通过小组活动，共同完成绘画作品。
- 游戏化教学法：结合游戏元素，使学生在愉快的氛围中研究和参与美术活动。
教学评价- 学生作品评价：通过对学生绘画和剪纸作品的评价，了解学生的艺术表现和创造力。
- 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，并进行同伴之间的互相评价。
- 教师观察评价：通过观察学生在教学过程中的表现，评价学生的研究态度和参与度。
以上是新苏教版小学一年级上册美术全册的教学设计，希望能够帮助学生培养艺术素养和创造力，享受美术学习的乐趣。
小学美术第一册全册教案苏少版国标本教案
苏少版美术第一册教案第一课《看！我们的画》教材思路：本课是属于“欣赏评述及造型表现”领域的美术课。
本课是学生进入小学阶段的第一节美术课，大家互相还不熟悉，用画传情，用画表情，在介绍及展示活动中领略美术的魅力。
通过多种手段让学生大胆想，大胆画，用自己熟悉的工具材料尽情涂抹美丽作品。
适当穿插工具材料及画种相关美术知识的介绍，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。
课时：1~2课时教学目标：*师生见相互交流展示，以画会友。
*了解美术的多种表现形式，体会美术作品的魅力。
*选用自己喜欢的工具材料大胆想，大胆画出漂亮的画。
重、难点：体会自己的心情，用自备的材料画自己想表现的画。
教学准备：教师：美术作品，常见的美术工具材料，展示用纸笔等。
学生：自己得意的画作，水彩笔，油画棒，记号笔等教学过程：——展示及交流：1、观察周围的新人新物。
讲一讲当上小学生的所见所闻的随感。
2、大家进行自我介绍，了解新伙伴的特征和可爱之处。
师生在介绍时谈谈自己对美术的认识和看法。
3、在教室办一小小画展，师生画作展示，相互交流观摩。
（课前布置大家各带一张自己得意的画作）4、从观察身边的新事物入手，一件件逐步介绍。
介绍学校的环境及美术室，交流入学上课的心情。
——欣赏及介绍：1、介绍美术的概念，种类。
美术常称造型艺术。
是指用一定的物质材料和手段，通过塑造静态的视觉艺术形象，来反映社会生活的艺术。
造型指塑造形体。
美术分为绘画、雕塑、工艺美术，建筑艺术。
2、观摩一些艺术大师的作品（如毕加索，米罗，雷诺阿，梵高，马蒂斯，卢梭，康斯坦丁、克力等），作简单的生平介绍，，引发学生关注，激发兴趣。
解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。
3、介绍一些常见画种（水彩画，水粉画，油画，线描，速写，中国画，素描，版画，剪纸，雕塑，书法，篆刻，电脑美术等）及创作用工具材料（铅笔，毛笔，颜料，水彩笔，油画棒，色粉笔，调色盘，彩纸，剪刀，油泥，胶棒等）出示相关作品。
苏教版小学美术第一册全册教案
第一课走进大自然教材思路：本课属于“综合、研究”领域的美术课。
本课是优美的，感性的，斑斓的。
大自然的色彩丰富漂亮，而红黄蓝三原色能够调配出许很多多的颜色来。
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色能够把自己喜爱的颜色画出来，把自己察看到的大自然的色彩表现出来。
课时： 1~2 课时教课目的：1、经过多种门路感觉大自然，培育学生对自然的热爱。
2、用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
3、学惯用几种基本的颜色彩配很多颜色。
重、难点：色彩分配的方法，对颜料习惯的掌握。
教课准备：教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生：采集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
教课过程：——赏识及沟通：1、观看大自然的风光图片或记录片。
（如四时美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，漂亮的色彩你能分辨出来吗2、沟通各自带来的图片资料，小组议论自己的观后有感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚烂的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装修性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。
察看大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
——议论及反省1、大自然的颜色在阴天和晴日相同吗2、白日看到的颜色夜晚躲到哪里去了3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗（大自然的光和色会玩魔术）——展现及介绍：做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏（几种基本的颜色能够调解许很多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上边再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会消融在一起。
红+黄 =橙蓝+黄 =绿红 +蓝=紫——试试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常有花卉，借助图片及学生的记忆描述。
新苏少版一年级美术上册教案第一册
苏教版一年级美术上册教学计划一、教材的分析：本学期美术共18课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。
二、学生知识能力及情况分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.学生的差异很大，有许多学生基础很薄，需要时间和教师的个别注意。
从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。
因此教师的教学态度和理念很重要，让学生对美术产生的畏惧感逐渐的消失。
三、教学目标任务：1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。
2、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣及爱好。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。
4、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
四、教材重、难点：1、学习有关美术的基本知识和技能。
2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。
五、针对该年级的教学计划：该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简单的简笔画，提高具体思维的能力。
六、主要措施：1、认真学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，认真学习研究、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。
2、认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求实用，又方便灵活，使课堂教学形式多样化。
3、按时上课，上足课时，布置作业要有灵活性并能及时批改学生作业。
4、加强课外辅导，特别要加强对学困生的辅导工作。
5、开展多种形式的绘画如实践能力比赛和测评。
开展评选优秀作品展评活动。
6、特别注重对学生进行绘画技能和实践能力的训练。
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苏教版第1册美术教案本册教学要求：．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2．尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4．采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
本册重难点：．在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
2．能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。
3．能否对媒体特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。
4．了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。
．能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。
6．结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。
教学计划：一、班级学生情况分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术的畏惧感，从而激发对美术的喜爱。
二、本学期教学总目的要求：、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教学重点、难点：、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
四、教学专题开发和利用学生程资源，提高程实施水平五、提高教学质量措施、精心准备，做好前工作。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度安排：第1周看，我们的画第2周走进大自第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第周圆圆的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太阳、月亮你们好！第10周水墨游戏第11周玩泥巴第12周秋天来了第13周手印、指印变变变第14周像什么呢第1周站起来站起来第16周画声音第17周难忘幼儿园第18周卡通卡通题第一《看！我们的画》第1时教学时间时教学目标了解美术的常用工具和多种表现形式，体会美术作品的魅力。
选用自己喜欢的工具材料大胆想，大胆画出漂亮的画。
教学重难点体会自己的心情，用自备的材料画自己想表现的画。
前准备教师：美术作品，常见的美术工具材料，展示用纸笔等。
学生：自己得意的画作，水彩笔，油画棒，记号笔等教学过程设计意图或教后体会展示及交流：、、大家进行自我介绍，了解新伙伴的特征和可爱之处。
师生在介绍时谈谈自己对美术的认识和看法。
欣赏及介绍：、介绍美术的概念，种类。
美术常称造型艺术。
是指用一定的物质材料和手段，通过塑造静态的视觉艺术形象，来反映社会生活的艺术。
造型指塑造形体。
美术分为绘画、雕塑、工艺美术，建筑艺术。
2、观摩一些艺术大师的作品（如毕加索，米罗，雷诺阿，梵高，马蒂斯，卢梭，康斯坦丁、克力等），作简单的生平介绍，，引发学生关注，激发兴趣。
解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。
3、介绍一些常见画种（水彩画，水粉画，油画，线描，速写，中国画，素描，版画，剪纸，雕塑，书法，篆刻，电脑美术等）及创作用工具材料（铅笔，毛笔，颜料，水彩笔，油画棒，色粉笔，调色盘，彩纸，剪刀，油泥，胶棒等）出示相关作品。
例：达芬奇《蒙娜丽莎》那神秘的、亲和的微笑，像母亲像姐姐吗！梵高《向日葵》那是花的盛宴，那是金黄的聚会，那是太阳的儿女们啊！莫奈《日出•印象》也许河水还没有醒来，也许鱼儿还在梦乡，可渔船和太阳早就等不及啦，偏要跳进他们的梦里，淘气地添上几声耗子和一抹橘黄。
4、介绍一些儿童画作品，看一些有趣，色彩丰富的插图作品（如美术书中的作品），体会同龄孩子的用笔用色。
讨论与练习、你最想画一幅什么样的画呢？说说看。
2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。
选一种或几种画画工具，大胆画自己感兴趣的内容。
3、大师们说：孩子是天生的艺术家．在我们眼中世界是那么新鲜、神奇，无论用什么方法，只要画出我们的惊奇、梦想和快乐，那就是很精彩的画。
小结与评价、互相观摩，介绍自己今天的画作。
2、多邀请一些朋友来看自己的画，把自己的快乐传递给大家。
本是学生进入小学阶段的第一节美术，大家互相还不熟悉，用画传情，用画表情，在介绍及展示活动中领略美术的魅力。
通过多种手段让学生大胆想，大胆画，用自己熟悉的工具材料尽情涂抹美丽作品。
适当穿插工具材料及画种相关美术知识的介绍，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。
题第二《走进大自然》第时教学时间时教学目标通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
教学重难点色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
前准备教师：图片，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布教学过程设计意图或教后体会——欣赏及交流：、观看大自然的风光图片或记录片。
（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。
观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
——讨论及反思、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）——展示及介绍：做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫——尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
教师可将不同色彩形状的花板演一些。
（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。
在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。
学生练习，师巡视指导。
2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。
可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。
3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。
可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。
——小结与评价、作业小组及班级观摩，互评。
2、讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。
本是优美的，感性的，斑斓的。
大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。
题第三七彩生活第1时教者方旭雅教学目标观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。
调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。
鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。
教学重难点用水粉色做调色练习，观察颜色互相混合，并列或覆盖之后的不同效果。
前准备学生：颜料、画笔、调色盒、水桶、抹布，油画棒或彩色铅笔；生活中的彩色照片；海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。
教学过程设计意图或教后体会一、导入找一找欣赏各种生活用品、彩色照片等，寻找生活中丰富的色彩。
二、新授试一试教师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。
、分发冷、暖色纸两张。
在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？2、多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底色的纸上有什么变化？3、同一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色纸上有什么变化？偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现，要充分鼓励。
4、把自己实验的结果告诉老师和同学。
᠄改一改、学生准备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画。
2、用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料，注意颜料稍浓厚一点，不要太稀。
3、泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，互相覆盖或并列后产生不同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。
4、老师帮忙用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展示一下。
三、小结退远观察，看看色彩互相混合，并列和覆盖后的不同效果，互相评价。
大家一起合作把教室打扫干净，把整洁还给堂。
后拓展可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上漂亮的颜色，把生活打扮得多姿多彩。
在前一《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。
在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩，并大胆地表现色彩，观察色彩的变化。
题第四《新花布，新衣服》第1时教学目标认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单奥秘。
引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。
培养对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。
教学重难点设计服装外形，并涂上美丽花纹。
前准备教师：布娃娃1-2个（穿漂亮服装），服装设计师的作品2-3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等教学过程设计意图或教后体会——欣赏及交流：１、观赏一些漂亮花布实物，问学生可以做什么？２、服装设计师用花布设计漂亮衣服，观看图片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。
３、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法，。
如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。
４、介绍名家名作（图片），如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。
——介绍及演示１、介绍运用不同材料制作的作品（图片）用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布；用纸亦可拼贴出美丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进行作业。
２、观看同龄学生设计的作品（实物）３、设计花布的方法介绍（１）有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。
板演1-2种花布的构图。
（２）找出自己设计花布所需的漂亮颜色，一一摆放好。
（３）是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。
——练习与体会：教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法，以及在制作中应当注意的问题。