幼儿园社会性教育专题网上作业参考
《幼儿园社会教育专题》网上形考作业作业4
幼儿园社会性教育专题-0004试卷总分：100判断题(共15题,共15分)开始说明：结束说明：1.(1分)人在不同的年龄阶段，其社会性要求是一样的。
√×2.(1分)分解社会领域教育目标主要应根据《纲要》的精神，不需要过多考虑幼儿的接受能力。
√×3.(1分)价值澄清应答的时间可以较长，以便在应答中引导儿童认清自己的价值取向。
√×4.(1分)编制学前儿童社会教育评价方案的第一步是界定尺度并形成标准体系。
√×5.(1分)“4岁的小亮在电视上看到小哥哥在大海里游泳很羡慕，第二天他就告诉老师说他去大海里玩了。
”这是说谎行为，需要进行批评纠正。
√×6.(1分)幼儿园的精神环境具体体现在教师与儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等方面。
√×7.(1分)婴儿一出生就预示着其社会性发展的开始。
√×8.(1分)学前儿童社会教育的内容之中不应该引进幼儿理财教育。
√×9.(1分)在指导学前儿童社会教育活动中，在儿童中出现的某些不是真正很严重的问题上，教师可以采取积极的忽略态度。
√×10.(1分)婴儿对母亲的信任感的最初征兆表现在婴儿可以让她脱离自己的视线而不过分地感到焦虑和愤怒。
√×11.(1分)电视可能使儿童变得孤独、冷漠。
√×12.(1分)儿童的气质类型对其社会性发展不会产生影响。
√×13.(1分)新生儿已具有明显的情绪反应。
√×14.(1分)对于儿童的社会性发展而言，精神环境的创设更为重要。
√×15.(1分)应提倡尽早地发展幼儿形成稳固的中心兴趣。
√×单项选择题(共20题,共40分)开始说明：结束说明：16.(2分)成人对幼儿不理睬，之所以可以成为一种惩罚手段，原因是（）。
A、幼儿以生理需要为主B、幼儿的社会需要占主导地位C、随着年龄的增长，幼儿的社会性需要的比例越来越大D、不能对幼儿进行体罚17.(2分)婴儿第一个社会性行为是（）。
2017电大幼儿园教育社会性教育专题幼儿园教育社会性教育专题
B 人际交往
C 社会环境和社会规范认知
D 多元文化
参考答案：D
第6题 单选题 (2分) （）的形成，是儿童社会认知发展的一个重要方面，也是儿童社会化的主要任务之一。
A 社会环境的认知
B 社会规范认知
C 社会机构的认知
D 对家庭的认知
参考答案：B
第7题 单选题 (2分) （）活动是教师通过创造一定的情境和条件，引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动，期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。
参考答案：对
第34题 判断题 (2分) 自我认知包括自我概念、自我形象、自我价值感、进取心、自我成就感等。
参考答案：错
第35题 判断题 (2分) 观察法指对儿童团体生活的正常活动进行的系统观察，以获得数据做出结论的研究方法。
参考答案：对
第36题 判断题 (2分) 访谈法是一种非研究性交谈，是调查者通过口头谈话的方式从被访者那里收集第一手资料的方法。
A 课堂教学活动设计
B 游戏活动设计
C 区域活动设计
D 日常活动设计
参考答案：C
第14题 单选题 (2分) 幼儿认识社会、学习社会规则、理解人与人之间关系最重要的载体是 （）
A 学习
B 交流
C 游戏
D 讨论
参考答案：C
第15题 单选题 (2分) 幼儿的攻击性行为，除了间接攻击和直接攻击外，还包含敌意性攻击和（）
A 正强化法
B 代币制法
C 惩罚法
D 系统脱敏法
参考答案：D
第12题 单选题 (2分) 确定教育内容时，应从幼儿身边入手，把幼儿的经验纳入教育中，是幼儿社会性教育的哪条原则? （ ）
《幼儿园社会性教育专题》综合练习
《幼儿园社会性教育专题》综合练习幼儿园社会性教育专题作业11、试述学前儿童社会性内容。
2、阐述师幼互动对幼儿社会性发展的影响。
3、试述家庭教养方式对学前儿童社会性发展的影响。
4、试述同伴交往对学前儿童社会性发展的影响。
5、你是如何评价儿童之间的争吵对其社会性发展的影响的？《幼儿园社会性教育专题》课程作业21．阐述学前儿童社会教育目标的含义。
2．试述确定学前儿童社会教育目标的依据。
3．如何在教育活动中分解社会教育领域的目标？4．阐述掌握学前儿童社会性发展的内容5．理解社会教育内容应注意哪些问题？学前儿童社会性教育专题课程作业31、学前儿童社会教育活动的原则有哪些？结合自身成长体验说明儿童社会教育一致性原则的重要性。
2、什么是强化性原则？贯彻强化性原则应注意哪些问题？3、列举两个违背社会教育原则的教育现象进行分析。
4、什么是强化评价法？运用强化法是应注意什么？5、以热爱集体为主题，设计一个教育活动。
6、据报载，某幼儿园给了每个儿童10元钱，让他们去超市购物，你是如何评价这项活动的？如由你来组织，你认为应注意哪些问题？学前儿童社会性教育专题课程作业41、简述学前儿童社会教育活动设计的依据。
2、一次具体活动的教案一般包括哪些内容？3、引导儿童认识家乡时，可以选择哪些内容？编制一个“认识家乡”的主题网络。
4、在“粮食”的主题中，哪些内容属于社会教育的范畴？5、举例说明如何组织学前儿童的社会实践活动。
6、举例说明对幼儿进行社会性发展评价时应注意哪些问题。
7、遵循学前儿童社会教育评价的原则时应注意哪些问题？。
幼儿园社会性教育专题作业2
《幼儿园社会性教育专题》课程作业21．阐述学前儿童社会教育目标的含义。
《纲要》提出的幼儿社会领域的教育目标是：1．能主动参与各项活动，有自信心；2．乐于交往，学会互助、合作和分享，有同情心；3．理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则；4．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5．懂得爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、家乡和祖国。
学前儿童社会领域的教育，旨在促进儿童的社会化，使儿童从出生时的自然人，成长为逐渐适应社会生活的人，在此过程中发展其社会性。
2．试述确定学前儿童社会教育目标的依据。
1．学前儿童身心发展的水平、特点和需要。
实施学前儿童社会领域教育，首先要根据幼儿心理发展的水平、特点和规律，确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的教育活动目标，确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展。
2．国家的教育方针和社会发展。
社会发展的不同阶段对人的要求不同，同样对每个个体的社会化水平、内容都有直接间接的影响。
幼儿社会领域目标一定要结合当前社会生活的现实需要和未来社会发展对个体的要求，确定符合幼儿水平、发展要求和适应社会发展需要的教育目标，引导幼儿主动适应不断变化的社会环境、发展社会适应能力，培养幼儿积极良好的社会性。
3．如何在教育活动中分解社会教育领域的目标？1．教师应有明确的目标意识明确的教育目标意识，一方面体现在教师有目的、有计划的组织教育活动过程中，另一方面也体现在教师善于在幼儿一日生活的各个环节，敏锐地发现并捕捉各种教育机会，促进幼儿在社会情感和态度、社会行为和社会认知等方面的发展。
2．教师应合理地分解目标（1）分解目标要逐渐具体化（2）注意目标的连续性和一致性及与其他领域发展目标的联系3．选择利用科学有效的活动（1）注意提供良好的环境（2）在一定的社会活动中去实现（3）与家庭、社区教育相结合4．阐述掌握学前儿童社会性发展的内容（一）社会行为1．帮助学前儿童掌握交往技能，发展交往能力；2．引导学前儿童遵守规则。
幼儿园社会性教育专题网上作业参考
幼儿园社会性教育专题任务一一、单项选择题（共10题，每题2分）第1题(已答). （）是指人顺利完成某种活动所必需的一种个性心理特征。
A. 能力第2题(已答). 当面对挫折与失败时，坚强者奋发拼搏，懦弱者一蹶不振，这体现了个性的（）特征。
D. 功能性第3题(已答). （）等发现少年期被群体孤立的体验将导致自卑感，被拒绝或交往退缩的儿童由于同伴积极交往机会有限，发展受到明显影响。
B. 帕克赫斯特第4题(已答). 心理学家（）认为，人的社会化主要指人的社会知觉和社会行为方式。
B. 齐格勒第5题(已答). （）协调、组织、监督、校正、控制着个性的发展。
B. 自我调控系统第6题(已答). （）又称特殊的情感联结阶段，在这一阶段，婴儿对于特殊人的偏爱变得强烈。
C. 依恋关系明确期第7题(已答). （）认为我们具有被我们自己所关注、被我们自己的同类所赞赏的本能倾向。
A. 詹姆斯第8题(已答). （）是幼儿理解自己与他人心理的先兆。
D. 表征能力第9题(已答). 林崇德研究发现，儿童在（）岁左右产生自尊感的萌芽，如犯了错误感到羞愧，怕别人讥笑。
B. 3岁第10题(已答). 气质类型属于影响攻击性行为的（）因素。
A. 生物因素二、多项选择题（共5题，每题4分）第11题(已答). 儿童性别差异的发展包括（）。
【答案解析】A、生理差异C、认知差异D、个性社会性差异第12题(已答). 儿童社会认知发展通常包括（）。
【答案解析】A、观点采择B、心理理论C、对权威与规则的认知第13题(已答). 根据攻击的目的可以将攻击行为分为（）。
【答案解析】B.敌意性攻击、D.工具性攻击第14题(已答). 在权威形象的众多个人特征中，（）是最被儿童看重的三种权威特征。
【答案解析】B、成人身份C、知识D、社会地位第15题(已答). 攻击性行为的影响因素有哪些（）。
【答案解析】A、生物因素B、社会认知C、环境因素三、判断题（共30题，每题2分）第16题(已答). 幼儿阶段的社会化既有连续性又有阶段性。
任务四 51959幼儿园社会性教育专题 国开形考答案
题目1
学前儿童问题行为的干预技术有强化法和（）。
选择一项或多项：
A. 惩罚法
B. 代币法
C. 模仿法
D. 系统脱敏法
反馈
The correct answers are: 代币法, 惩罚法, 模仿法, 系统脱敏法
题目2
班杜拉的行为训练法包括三个步骤：（）。
选择一项或多项：
A. 模仿
B. 参与游戏
C. 强化
D. 观察学习
反馈
The correct answers are: 观察学习, 模仿, 参与游戏
题目3
幼儿的问题行为分为（）。
选择一项或多项：
A. 心理性问题行为
B. 心理发育障碍性问题行为
C. 发育过程中的问题行为
D. 品德性问题行为
反馈
The correct answers are: 发育过程中的问题行为, 心理发育障碍性问题行为, 心理性问题行为, 品德性问题行为
题目4
幼儿的问题行为表现为（）。
选择一项或多项：。
幼儿园社会性教育专题形考3参考答案
形考作业 3一、判断题1.惩罚跟强化一样。
(×)2,幼儿的归属感主要是指集体归属感。
(×)3.维果茨基认为，研究幼儿心理能脱离儿童具体的生活环境。
(×)4.对儿童社会认知发展研究起到推动作用的是瑞士心理学家皮亚杰。
(√)5.幼儿社会认知的发展主要途径有模仿和互动。
(√)6.惩罚给儿童带来的一种负面刺激和不良反应。
(√)7.德国著名心理学家马斯洛提出了“需要层次理论”。
(×)8.在教育关系上，教师与幼儿是平等的。
(√)9.系统脱敏法是一个循序渐进的过程。
(√)10.正确使用惩罚法，可以从一定程度上减轻儿童的问题行为。
(√)11.“亲社会行为”一词最早由美国社会心理学家威斯伯乐于1972年提出的。
12.社会环境是指人类生存及活动范围内的社会物质、精神条件的总和。
(√)13.亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。
(√)14.维果茨基将人的心理机能分为两种形式，低级心理机能和高级心理机能。
(√)15.自闭症的核心特征是社会交往障碍。
(√)二、多选题多项选择题（共5 道试题，共30 分。
）1. 幼儿的问题行为表现为（）。
标准答案：aBDa. 行为不足B. 行为过度C. 行为缓慢D. 不适当行为2. 皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段（）。
标准答案：aBCDa. 感知运动阶段B. 具体运算阶段C. 前运算阶段完成作业后请注意保留查看2。
幼儿园社会性教育专题网上作业答案精选版
幼儿园社会性教育专题网上作业答案Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】第1题(已答).自我体验属于（自我调控系统）系统。
第2题(已答).幼儿社会化的基础是（遗传素质）。
第3题(已答).奥地利生物学家（劳伦兹）发现了动物界存在的“印刻”现象。
第4题(已答).社会学家（埃尔金）认为，社会化是个体在发展过程中从文化和社会中学习到，又反过来适应文化和社会的那些东西。
第5题(已答).（自我意识）是衡量个性成熟水平的标志，是推动个性发展的内部动因。
第6题(已答).（依恋关系明确期）又称特殊的情感联结阶段，在这一阶段，婴儿对于特殊人的偏爱变得强烈。
第7题(已答).自我控制发展的第一步是（对动作的控制）。
第8题(已答).在对情绪情感的控制方面，（延迟满足）实验发挥着重要的影响。
第9题(已答).性别认同出现的年龄大概是（2——3岁）。
第10题(已答).安斯沃斯和他的同事使用（陌生人情境测验）测验测定婴儿的依恋质量，发现婴儿的依恋可分为三种类型。
二、多项选择题（共5题，每题4分）第11题(已答).影响幼儿心理理论的家庭因素有（）。
【答案解析】A、家庭规模 B、家庭经济地位 D、家庭交流第12题(已答).在权威形象的众多个人特征中，（）是最被儿童看重的三种权威特征。
【答案解析】B、成人身份 C、知识 D、社会地位第13题(已答).攻击性行为的影响因素有哪些（）。
【答案解析】A、生物因素 B、社会认知 C、环境因素第14题(已答).幼儿自我控制能力结构包括（）。
【答案解析】A、自觉性 B、坚持性 C、自制力 D、自我延迟满足第15题(已答).儿童性别差异的发展包括（）。
【答案解析】A、生理差异 C、认知差异 D、个性社会性差异三、判断题（共30题，每题2分）第16题(已答).幼儿个性的发展取决与社会性的发展水平。
【参考答案】对第17题(已答).培养具有团结友爱、互助合作的意识和行为，提高自理能力和独立性，属于政治社会化的范畴。
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幼儿园社会性教育专题任务一
第35题(已答). 谨慎规则强调人与人之间的相互作用，道德规则适用于那些对自己身心有消极后果的行为。
错
第36题(已答). 儿童遗传了某种先天性的基因倾向，这种倾向会在后天的环境中得到表现或强化。
对
第37题(已答). 儿童自尊的发展是随着年龄的增长呈直线上升的趋势。
错
第38题(已答). 儿童约从6岁开始，由于神经系统结构的发展，内抑制开始蓬勃发展起来，儿童开始逐步学习控制自己的活动和情绪。
错
第39题(已答). 实验研究得出在父母控制中，父母如给儿童有效的言语指导，可增强儿童自我控制的能力。
对
第40题(已答). 城市儿童是通过更强烈的获得他人的尊重来保持自尊，农村儿童则更看重自己的体能。
对
第41题(已答). 个体的外貌或外表的吸引力不会影响个人的自尊。
错
第42题(已答). 2——3岁的孩子攻击别人的原因主要是争夺玩具，攻击行为通常是工具性的。
对
第43题(已答). 学前期儿童变得越来越受同伴的影响，儿童与同伴的主要交往形式是游戏。
对
第44题(已答). 家庭是儿童社会化的最基本动因。
对
第45题(已答). 儿童社会的发展是从认识自我到认识他人，再到相互关系。
错
任务二
第16题(已答). 核心家庭比非核心家庭更有利于幼儿的社会化发展。
错
第17题(已答). 幼儿同伴交往和师幼互动对儿童社会性发展发挥不可替代的作用，他们在很大程度上决定着幼儿社会性发展的水平。
对
第18题(已答). 幼儿同伴之间的相互模仿和支持无益于幼儿的社会性发展。
错
第19题(已答). 社会文化是影响幼儿社会化的主要因素。
对
第20题(已答). 父母的文化水平和修养水平较高，孩子的社会化程度就越高。
错
第21题(已答). 家庭是幼儿最早和最直接的社会化场所。
对
第22题(已答). 父母离婚是当代儿童面临的最严重、最复杂的精神健康危机问题。
对
第23题(已答). 幼儿园社会性教育目标的制定要高于幼儿发展水平的现状，要在幼儿努力及教师的帮助下可以达到的高度。
对
第24题(已答). 幼儿园社会性教育目标的制定要从社会发展的宏观角度出发，不必考虑社会现实的需要。
错
第25题(已答). 69岁是儿童自我控制能力发展的关键时期。
错
第26题(已答). 选择幼儿社会性教育内容是社会领域课程设计的首要步骤。
错
第27题(已答). 幼儿阶段，儿童心理的最明显的特点就是认识活动的具体形象性及心理和行为的无意识性。
对
第28题(已答). 道德品质的形成是儿童社会化程度的最高表现。
对
第29题(已答). 观点采择是社会认知的前提和基础，是幼儿社会性发展的最初萌芽和体现。
错
第30题(已答). 《纲要》和《规程》是幼儿园教育工作的统领性文件，幼儿园的所教育教学工作都要以此为依据。
对
第31题(已答). 所谓目标的准确性，是指在目标的界定上，能准确找到每个年龄幼儿发展阶段上的切入点。
对
第32题(已答). 教育方法是教育活动的灵魂，是一切课程活动的指针。
错
第23题(已答). 游戏过程中幼儿有更充分的自由，但是教学中采用的游戏往往被注入了某种目的，被老师控制。
对
第24题(已答). 社会性教育活动设计的全体性原则就是促进幼儿各个方面的发展。
错
第25题(已答). 教育活动的设计必须将总培养目标分解、化小，具体到每个活动中，使教育活动都具有操作性。
对
第26题(已答). 在课堂社会性教育活动时，只要教师讲、幼儿听就可以了。
错
第27题(已答). 日常生活主观上不是进行社会性教育，但客观上却引导了孩子的社会化进程。
对第28题(已答). 积极的环境意味着孩子可以是自由的、没有规则局限的。
对
第29题(已答). 活动是幼儿心理发展的基础和源泉。
离开活动，就没有幼儿的发展。
对
第30题(已答). 幼儿活动区投放的材料要一物多用，具有不同的教育价值。
对
第31题(已答). 游戏的主题一般反映了儿童对周围生活的认识，主题应有幼儿自己提出，不需要教师硬性规定。
对
第32题(已答). 评价社会性教育活动过程要关注幼儿是否参与其中。
对
第33题(已答). 动态评价的特点是便于进行横向比较，有利于发现幼儿在某一阶段是否达到了改年龄幼儿发展的一般要求。
错
第34题(已答). 社会性教育活动目标的制定体现全面发展幼儿社会性的要求，核心目标要突出，同时也注重活动目标之间的相互联系与渗透，整体性强。
对
第35题(已答). 静态评价的特点是进行纵向比较，缺陷在于难以发现幼儿现实的发展状况与评价标准之间的差距。
错
第36题(已答). 进行幼儿社会性教育活动评价，首先必须明确教育目标有没有实现。
错
第37题(已答). 社会性教育目标要关注幼儿的长远发展，所以评价可以不关注教育目标。
错
第38题(已答). 问卷题目是问卷的主体，问卷题目设计的科学性、合理性、针对性如何，是调查成败的关键。
对
第39题(已答). 幼儿年龄小，不懂事，所以不能参与社会性教育活动评价。
错
第40题(已答). 表演游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性的反映个人生活印象的一种游戏。
错。