幼儿段英语课主题
幼儿园趣味英语课程活动策划方案五篇
幼儿园趣味英语课程活动策划方案1. 活动名称：English Wonderland目标：•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•培养幼儿的英语听说能力。
•通过趣味活动提高幼儿的英语学习效果。
•培养幼儿的团队协作和沟通能力。
活动内容：•环游英语王国：设置不同的英语主题角落，如动物园、超市、医院等，让幼儿参与角色扮演，运用英语与其他幼儿交流。
•绕口令比赛：准备一些简单的英语绕口令，让幼儿分别进行练习，并在活动中比赛，加强幼儿的口语表达能力。
•英语盲盒：准备一些小物件，给每个盒子贴上编号，幼儿轮流选择盒子，用英语描述盒子内的物件并给出简单的解释。
•英语舞蹈：教授幼儿一段简单的英语舞蹈，让他们在音乐的伴奏下学习英语表达，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。
•英语画廊：准备一些英语相关的图片，让幼儿观赏并用英语进行描述，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：•确定活动场地，如幼儿园教室或操场。
•准备英语学习角落的道具和装饰品，如动物园的玩具动物、超市的玩具货架等。
•准备绕口令和英语盲盒的物件。
•挑选适合幼儿的英语舞蹈教学视频。
•收集英语相关的图片或卡片，并准备展示的地方。
活动流程：1.开场：引入英语学习的重要性和趣味性，并让幼儿积极参与。
2.环游英语王国：幼儿分组参与不同主题的角色扮演，并进行交流对话。
3.绕口令比赛：幼儿分组进行练习和比赛，每组轮流表演绕口令。
4.英语盲盒：幼儿轮流选择盒子，并用英语描述和解释盒子中的物件。
5.英语舞蹈：播放英语舞蹈教学视频，引导幼儿跟随学习英语舞蹈。
6.英语画廊：展示英语相关的图片或卡片，让幼儿观赏并用英语进行描述。
7.活动总结：回顾活动内容，鼓励幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•观察幼儿参与活动的积极程度和主动性。
•评价幼儿在活动中的英语表达能力和沟通协作能力。
•收集家长的反馈，了解幼儿对活动的反应和学习效果。
可能的延伸活动：•英语剧场：安排幼儿进行英语剧目的表演，增强幼儿的表演能力和英语口语表达能力。
幼儿园趣味英语课案例分享——开启快乐的英语学习之旅
幼儿园趣味英语课案例分享——开启快乐的英语学习之旅主题：幼儿园趣味英语课案例分享——开启快乐的英语学习之旅英语已成为现代社会一个不可或缺的课程，因此幼儿园的英语课程越来越受到关注。
趣味英语教学法是幼儿园英语教学的重要方法之一，它以生动、活泼的形式使孩子们在愉悦中学习英语知识，为他们开启快乐的英语学习之旅。
下面是一些趣味英语课的案例分享。
案例一：“Who Is Missing?” 游戏这个课程设计的目的是帮助孩子们学习关于人的词汇和句子结构。
通过这个游戏的方式，孩子们将会乐趣十足地学习新单词，提高了他们的英语听力和口语技能。
游戏规则：- 教师一开始给每个孩子一张照片。
- 然后教师关掉灯，移除其中一个学生的照片，然后打开灯。
- 然后学生们互相问“Who is missing?”来找出缺失的学生是谁。
- 第一个抢到正确答案并喊出来的孩子将会得到奖励（例如小饰品）。
案例二：“The Weather Song” 歌曲这个课程设计的目的是让孩子们学习关于天气的单词以及天气状况描述的短语，同时提高他们的英语听力技能。
歌词：The sun is shining, the birds are singingIt's such a lovely dayThe sky is blue, the clouds are whiteThe wind is blowing, but that's all rightRain or shine, it's weather timeLet's sing along, and have a good time案例三：“Simon Says”游戏这个课程设计的目的是帮助孩子们学习英语动词和指令动词的使用，同时提高他们的英语听力和口语技能。
这个游戏可以在户外或室内进行。
游戏规则：- 教师会说一些指令，例如“Simon says touch your toes”，孩子们需要根据指令动作。
英文主题创设-幼儿园主题教案
英文主题创设 - 幼儿园主题教案简介幼儿园英语教学应该以主题为主，通过各种活动引导幼儿积极参与学习，全面发展语言积累和语言能力提升。
因此，对于英文主题创设，教师需要思考如何将主题的要素融入到教学中，让幼儿在轻松的氛围中体验一种全新的语言环境。
教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：•了解并掌握主题单词和基础句型•能够用英文说出主题相关的事物和行为•能够完成有关主题的简单交流活动内容主题规划首先，教师需要选定一个具有创新和趣味性的主题，例如“水果”，“动物园”等等。
在主题规划中，应该考虑到幼儿的兴趣点，让他们易于接受和理解。
词汇教学要让幼儿轻松感受英语学习的乐趣，教师需要将教学内容分阶段地进行，先从生活中最常见的单词开始。
以“水果”为例，首先教授幼儿基础的水果单词，如apple, banana, orange等。
在教学过程中，教师可以使用拼图、卡片、实物等方式诱导幼儿，培养他们的识字能力。
在单词教学完成后，教师要通过游戏或其他类似活动让孩子们加深对单词的理解和记忆。
句型教学学习单词后，教师可以以生活场景为例进行句型教学。
以“水果”为例，通过模拟市场购物情境，教师可以让幼儿学习到这样一句话：I want some apples. 句型教学结束后，要使用各种形式的活动让孩子们记住这些句型。
交流活动最后，在词汇和句型的基础上，可以进行互动交流活动。
以“水果市场”为主题，可以让幼儿模拟真实购物场景，帮助老师和同学购买水果。
通过交流活动，使孩子们真正理解和掌握英语的应用能力。
系统性教学英语教学需要保证系统性。
一次主题教学结束后，注重课后延续，给孩子们时间和机会反复巩固所学知识，并提供多种学习资料鼓励家长参与。
结论英文主题创设能够让幼儿在轻松的氛围中学习英语，极大地增强了他们对英语学习的兴趣和动力。
而教师的教学创意、教学策略和教学方法决定了主题教学的成功与否。
所以，幼儿园英语教师需要不断追求创新，才能让英语教学更加生动、有趣、有效。
幼儿园小班英语教案 幼儿园小班英语教案(优秀10篇)
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案(优秀10篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！作者整理了10篇幼儿园小班英语教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿园小班英语教案。
小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿≮≮就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿园小班英语公开课教案篇二生活中的交通工具目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。
幼儿园趣味英语主题课程设计方案
幼儿园趣味英语主题课程设计方案在幼儿园阶段，英语教育的目的并不是让孩子能够流利地说英语，而是通过趣味和互动的方式，培养孩子对英语的兴趣和好奇心。
幼儿园的英语课程设计应该以游戏为主导，注重互动和趣味性，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
为了达到这一目的，我设计了以下的幼儿园趣味英语主题课程方案。
第一节课：动物园主题1. 介绍动物名称：在这一节课中，我们可以以动物园为主题，通过展示图片或玩具来介绍一些常见的动物，如lion、elephant、monkey 等。
孩子们可以通过认识动物的名称来学习基础的英语单词。
2. 游戏时间：设计一些有趣的游戏，让孩子们通过模仿动物的动作或声音来加深对动物名称的记忆，并学习一些简单的句子，如“The lion roars”。
第二节课：水果蔬菜主题1. 介绍水果和蔬菜名称：在这一节课中，我们可以以水果和蔬菜为主题，通过展示真实的水果和蔬菜，让孩子们学习如apple、banana、carrot、tomato等的英文名称。
2. 制作沙拉：可以组织孩子们一起动手制作水果沙拉或蔬菜沙拉，让他们在动手的过程中学习一些相关的英文单词和表达，如“I like apple”、“This is a tomato”。
第三节课：职业探索主题1. 介绍职业名称：在这一节课中，我们可以以职业为主题，让孩子通过图片或玩具认识一些常见的职业，如doctor、teacher、firefighter 等的英文名称。
2. 角色扮演：设计一些职业角色扮演的游戏，让孩子们在扮演各种职业的过程中，学习相关的英文表达，如“I want to be a doctor when I grow up”、“The teacher is helpful”。
第四节课：四季主题1. 介绍四季名称：在这一节课中，我们可以以四季为主题，通过图片或绘本来介绍spring、summer、autumn、winter等四季的英文名称。
2. 大自然观察：带领孩子们到户外观察大自然的变化，让他们在亲身体验中学习相关的英文词汇，如“Look, the leaves are falling”、“It’s snowing in winter”。
幼儿园中班英语课程：Hello, world!教案 幼儿园英语课程
幼儿园中班英语课程：Hello, world! 教案一、课程概述1.1 课程名称：Hello, world! 英语课程1.2 适用芳龄：3-4岁中班幼儿园学生1.3 课程目标：通过生动有趣的方式，培养幼儿对英语的兴趣，学习基本的英语词汇和表达方式，提高幼儿的英语听说能力。
二、课程内容2.1 学习目标：通过游戏、歌曲、绘本等多种形式，让幼儿学会打招呼、自我介绍、询问尊称、指认简单的物品等基本英语表达。
2.2 课程设置：每次课程持续30分钟，课堂氛围轻松活泼。
2.2.1 第1课：Hello!- 学习内容：学习基本的打招呼方式，如“Hello!”、“Hi!”等，同时进行指认英文水果、玩具等活动。
- 活动形式：老师示范打招呼，让幼儿模仿，配合游戏进行英文水果或玩具的认知游戏。
2.2.2 第2课：My name is...- 学习内容：学习自我介绍的表达方式，如“My name is...”、“I am...”等，同时进行角色扮演游戏。
- 活动形式：老师示范自我介绍，让幼儿模仿，并进行自我介绍的角色扮演游戏。
2.2.3 第3课：What's this?- 学习内容：学习询问物品名称的表达方式，如“What's this?”、“Is this a...?”等，同时进行物品认知游戏。
- 活动形式：老师示范询问物品名称的表达方式，让幼儿模仿，并进行物品认知游戏。
2.2.4 第4课：Review and Fun time- 学习内容：课程内容的复习，并进行游戏、歌曲等轻松活动。
- 活动形式：老师带领幼儿对前几堂课学到的内容进行复习，同时进行轻松愉快的游戏和歌曲环节。
三、教学方法3.1 游戏教学：通过游戏的方式让幼儿轻松愉快地学习英语基础知识。
3.2 角色扮演：通过角色扮演让幼儿在模仿中学习英语口语表达。
3.3 歌曲和绘本：通过引入生动有趣的英文儿歌和绘本，激发幼儿学习英语的兴趣，同时提高他们的听力和阅读能力。
幼儿园英语启蒙教学方案五篇
幼儿园英语启蒙教学方案五篇一、《Hello，Good Morning》1.引言：在小学英语教学中，绝大多数知识点的掌握都需要在幼儿园逐步培养。
本方案将以《Hello，Good Morning》为主题，注重语音、口语、语感以及情感因素的培养。
2.教学目标：（1）掌握基础的问候语，能够简单自然地进行简短的英语交流。
（2）提高学生的英语听力能力，培养对英语语音和语音节奏的感受力。
（3）鼓励学生主动与他人讲话，促进社交能力的提高。
3.教学内容：（1）问候语：Hello，Good Morning/Afternoon（2）学习单词：teacher，student，friend（3）学习听力：简单的问候语语音及语音节奏模仿练习。
（4）练习语言：用简单的问候语与他人进行交流。
4.教学步骤：1）进入主题用贴上“Hello，Good Morning”字样的手提板和海报随意摆放于教室周围，学生询问教师是什么意思。
并了解学生们是否已经了解该问候语所涵盖的内容。
2）学习问候语教师用简单而且浅显易懂的语言介绍问候语，让学生能够掌握问候语的使用方式和意义。
3）学习单词教师在学生中间手持富有可爱性的玩具和小礼品，介绍其中包含的英语单词，让学生与老师一起重复单词。
在这个过程中巩固问候语的使用技巧。
4）模仿语音教师为学生播放一段简单的问候语语音，让学生模仿，从而提高他们对语音和语音节奏的感受力。
该环节的重点是让学生能够自己进行语音模仿和练习。
5）讨论交流学生们配成小组，自由使用所学问候语与他人进行交流。
教师鼓励他们主动与别人沟通交流，建立良好的社交圈子。
5.教学评估（1）教师在教学内容的各个环节中持续检测学生的学习情况，收集他们对问候语和单词的掌握情况。
（2）评估学生能否正确使用所学单词以及能否自如地进行简单的问候和交流。
6.教学材料（1）手提板与海报（2）玩具和小礼品（3）学生练习本二、《What’s your name》1.引言：本方案旨在帮助学生们打开英语的大门，掌握问名字的基础交流技巧，培养孩子们对英语的兴趣。
幼儿园英语主题教育课程设计
幼儿园英语主题教育课程设计引言幼儿园阶段是儿童英语学习的关键时期，通过英语主题教育课程设计，可以帮助幼儿更好地学习和理解英语知识，培养他们对英语的兴趣和积极性。
本文将编写一份幼儿园英语主题教育课程设计，主要包括课程目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面，以促进幼儿英语学习的全面发展。
课程目标1.培养幼儿的英语听力和口语表达能力；2.建立幼儿对英语的兴趣，培养他们积极的学习态度；3.让幼儿通过英语学习，了解并尊重其他国家和文化。
教学内容主题1：动物世界1.单词：猫、狗、牛、鱼、鸭子等常见动物的名称；2.句型：What animal is it? It is a cat.等常用句型的简单应用；3.歌曲：《Old MacDonald Had a Farm》等与动物相关的英文歌曲；4.手工制作：制作动物面具，让幼儿进行角色扮演；5.游戏：动物拼图游戏，让幼儿通过拼图认识各种动物。
主题2：食物与健康1.单词：apple、banana、orange、milk、vegetable等常见食物名称；2.句型：I like bananas.等简单谈论食物喜好的句型；3.儿歌：《I Like to Eat Apples and Bananas》等关于食物的英文歌曲；4.美食分享：幼儿可以带来自己喜欢的水果或蔬菜，与小伙伴分享；5.烹饪游戏：通过角色扮演，让幼儿参与制作简单的健康食物。
主题3：四季交替1.单词：spring、summer、autumn、winter等四季的名称；2.句型：What’s the weather like? It’s sunny.等描述天气和四季的句型；3.歌曲：《The Seasons Song》等与四季相关的英文歌曲；4.视觉展示：用图片或视频展示各个季节的特点和变化；5.四季游戏：通过游戏让幼儿了解各个季节的活动和特点。
教学方法1.通过多媒体展示有趣的图片和视频，激发幼儿的学习兴趣；2.创设情境，让幼儿进行角色扮演，提高他们的语言表达能力；3.采用循序渐进的教学方法，从简单到复杂，逐步提高学习难度；4.多种教学手段的结合，如歌曲、游戏、手工制作等，以提高孩子们的参与度；5.引导幼儿进行互动交流，培养他们的合作精神和团队意识。
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主题歌曲名称词汇句型手工课件备注
动作action Walking walking walk、hop、run 指令Clap your hands
clap、stomp、turn
around
同上
颜色colors Colors songs
collection
red 、green、yellow
——What color is it ?
——It’s red .
——Is it yellow ?
——Yes, it is./No, it isn’t.
身体部位body Eyes eyes eyes
eyes ears. nose
mouth
Touch your eyes .
Head shoulder knee
and toes
head shoulder knee
toes
——How many eyes do you have?
——I have two eyes .
动物animals Old MacDonald cow pig duck
——What’s this ?
——It’s a pig .
Mother goose club
playhouse/Animals
sound song
dog cat mouse
——What animal do you like?
——I like dogs .
食物Food The muffin man
Muffin, egg,
hamburger
——What food do you like?
——I like hamburgers.
饮料
Drinks Milk, juice, water ——Would you like some water？——Yes, please./No, thank you.
主题歌曲名称词汇句型手工
绘本
课件备注
交通traffic Wheels on the bus bus、car、train
——What’s this ?
——It’s a car .
What’s this ? plane、bike、on foot
——How do you go to school?
——By bus .
动作action Rain rain .go away red 、green、yellow
——What color is it ?
——It’s red .
Row row row row fly jump Let’s jump .
家庭family Finger family
daddy mummy
brother sister
——Who is he /she ?
——He’s my daddy . Three bears
Grandpa grandma
uncle aunt
This is my grandpa .
数字numbers Five little monkeys
One two three
four five
——What is this number?
——It’s one.
Counting song
Six seven eight nine
ten
——How many markers can you see?
——I can see 7.
正反义词
opposition
Opposites are tricky Happy sad up down
big little long Big little
short。