大班英语主题教学活动：水果店
幼儿园大班英语教案《水果店》
幼儿园大班英语教案《水果店》1. 教学目标1.学习认识水果的英文单词，包括：apple, banana, orange, pear, grape等等。
2.能够用简单的语句描述水果店里的场景和熟悉的水果。
3.用英语简单地购买水果，了解“How much is it?” 和“It’s ____ dollars.” 这两个句型。
2. 教学内容1.学习认识水果的英文单词。
2.学习描述水果店和熟悉的水果。
3.学习购买水果的基本句型。
4.阅读、讲述故事《水果店》。
3. 教学重点1.学生能够熟悉掌握单词 apple, banana, orange, pear, grape。
2.学生能够运用学过的单词和句型表达自己的想法。
4. 教学难点1.学生学习并应用掌握购买水果的句型。
5. 学习过程1.Warming up通过播放一些水果相关的儿歌或小视频，调动学生们的学习兴趣。
老师可以引领学生唱一遍，同时展示相应水果的图片，帮助学生熟悉单词。
例如：Apple, apple, 我喜欢苹果。
Banana, banana,香蕉真好吃。
Orange, orange, 橘子好甜（甜） Pear, pear,梨子儿可好看。
（好看好吃）2.Introduction of Vocabulary老师可以将单词印在彩纸上贴在墙上，给学生展示，同时带领学生一起认读单词。
可以用图片或实物来表示相应的水果，帮助学生更好地理解和记忆单词。
教师可以采用互动游戏如匹配游戏和强化单词意识。
3.Describing the Scene老师可以通过给学生展示一张水果店的图片（尤其是水果店里的货架和水果）来指导学生发表自己的想法和感受，如“I see an apple. I like apples. How about you?”，学生可以在教师的带领下学会用英语表达自己的想法。
可以鼓励学生分别对所看到的每种水果表达一遍，为下一步的口语练习做准备。
4.Presentation of Basic Sentences老师可以向学生介绍购买水果的基本句型，并给予例句：“How much is it?” 和“It’s ____ dollars.” 这两个句型可以让学生理解购买商品的一般问价和报价过程。
大班《水果店》教案
大班《水果店》教案一、教学目标1.学习并掌握水果的名称及颜色；2.能够用英语口语简单介绍水果；3.能够正确理解并运用“Would you like”的用法；4.能够采购、分类和摆放水果。
二、教学重点1.介绍水果的名称及颜色；2.运用“Would you like”的用法；3.采购、分类和摆放水果。
三、教学准备1.水果卡片或图片；2.水果购物单；3.摆放水果的“水果店”模型。
四、教学过程1. 导入新课1.通过展示水果的卡片或图片，让学生认识不同水果的名称和颜色；2.使用口语模拟积极反应：老师询问学生是否知道水果的名称，期间可以适量引导学生使用颜色词汇回答。
2. 新词学习1.教师板书新单词：apple、banana、grape、orange、watermelon，重点标注各水果的颜色；2.教师逐个读出每个单词及其对应颜色，并由学生模仿跟读。
3. 语言表达教学1.重点教学句式：Would you like some + 水果名称；2.教师给出小组练习题目：假设你是老板，向客人介绍你的水果店的特色水果。
通过互相模拟，让学生能够自然地使用“Would you like some”的句式进行交流。
4. 实物体验和操作1.将“水果店”的模型放置在课桌上，准备摆放水果；2.教师给出购物单，规定买4种水果；3.依据购物单，学生向“水果店”内采购相应水果；4.学生根据水果种类和颜色，分别将水果摆放到“水果店”货架上；5.教师点评学生的摆放，让学生理解正确的摆放水果可以增加食材吸引力。
5. 语言运用练习1.使用角色扮演的方式进行练习，老师与学生互动表演购物场景，让学生运用已学的句型“Would you like some”等口语交际模拟购物体验；2.老师督导学生的语言使用、购物技巧和模拟场景的真实性。
五、教学评估1.采用角色扮演的方式进行小组竞赛，自选水果模拟场景演练，肢体语言和互动口语要得体；2.教师点评：分为购物是否规范，是否能够流利使用句型“Would you like some”等进行交流，是否按照摆放规则进行水果摆放等多个方面进行评定。
大班英语教案认识水果市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
大班英语教案：认识水果引言：教学目标：1. 让学生能够认识和命名常见的水果。
2. 培养学生对水果的兴趣和爱好。
3. 培养学生观察和描述水果的能力。
教学准备：1. 水果图片卡片。
2. 水果模型或真实水果。
教学步骤：一、引入（5分钟）：1. 老师出示一些水果图片卡片给学生观看。
2. 通过问题引导学生思考，例如：“这是什么？”、“你吃过这种水果吗？”等。
二、认识水果（20分钟）：1. 老师让学生观察水果模型或真实水果，用简单的英语命名每种水果。
2. 学生跟随老师一起模仿并复述。
3. 老师利用图片卡片和实物让学生逐个认识不同种类的水果，同时复习和巩固学过的水果名称。
三、游戏时间（15分钟）：1. 带领学生进行水果接龙游戏，每人依次说出一个水果的名称，下一个学生要接上一个水果的名称的第一个字母。
2. 继续游戏，通过提问的方式让学生描述水果的特征，例如颜色、形状、口感等。
四、讲故事（20分钟）：1. 老师准备一个简单的关于水果的故事，例如《水果乐园的故事》。
2. 通过阅读故事或讲述故事的方式，让学生了解水果的生长环境、成熟过程等。
3. 引导学生思考并回答与故事相关的问题。
五、整理活动（10分钟）：1. 老师让学生整理或分类水果图片卡片。
2. 学生讨论并决定如何分类，可以按颜色、大小或其他方式分类。
六、复习与总结（5分钟）：1. 老师与学生一起复习今天学到的水果名称。
2. 学生回答与水果相关的问题，例如：“哪种水果你最喜欢？为什么？”、“请描述一下某种水果的特征。
”结语：通过本节课的学习与活动，学生们对水果有了更深入的认识，同时培养了他们的观察和表达能力。
通过游戏、故事和分类活动等多种形式的教学，让学生更加主动参与和积极学习。
希望本节课能够激发学生对英语学习的兴趣，同时加深他们对水果的喜爱与了解。
参考资源：- 《幼儿英语教育指导》- 《英语教学设计与评价》。
幼儿园大班《水果店》
幼儿园大班《水果店》
一天，幼儿园大班的老师引导孩子们来到了一个“水果店”。
水果店里陈列着各种各样的水果，有红彤彤的苹果，黄橙橙的橙子，果实肥大的葡萄，形态各异的水果……
老师示范着如何选购水果，逐一介绍着水果的特点和营养价值。
孩子们听得津津有味，不时拿起水果看看，掂量掂量。
“我要买苹果！因为苹果里面有维生素C，可以增强免疫力！”小小的张天淳大声地说道。
“我要买西瓜，因为西瓜让我感觉很清爽！”小小的黄美琳说道。
“我要买橘子，因为橘子可以帮助消化！”小小的谢天路说道。
孩子们轮流模拟着买卖水果的场景，演练着交流的方法和技巧。
他们做得如此投入，如此认真，甚至不知不觉地学习了不少新的知
识和技能。
接下来，老师又教孩子们如何制作水果沙拉，孩子们拿起刀子，一边学习切水果的方法，一边欣赏着五颜六色的水果。
“小心点刀刃，不要伤到手！”老师耐心地教导着他们。
孩子们摆弄着水果、切着水果，很快就制作出了各自的水果沙拉。
“我的水果沙拉里有葡萄、橘子、苹果和香蕉！”小小的刘小
乔得意地展示着自己的创意。
“我的水果沙拉里有西瓜、柿子、草莓和橙子！”小小的吴雨
涵也不甘示弱。
孩子们品尝着自己做的水果沙拉，发现味道独特，口感丰富，
各自的特色彰显得淋漓尽致。
“哇，好好吃啊！”孩子们不住地赞叹着，欣喜若狂。
“吃水果可以让我们更加健康！”老师笑着说。
孩子们满眼欣喜，内心充满了愉悦。
在这一天里，他们不仅学
到了新的知识，还感受到了生活的美好，还体验到了交流的快乐。
这是一个难忘的水果日，让孩子们意识到了自然的美好和生命的宝贵。
幼儿英语教案大班水果
幼儿英语教案大班水果【篇一：幼儿园小班英语教案(水果)】welcome to fruit castle—欢迎来到水果王国一、教学目标：1、知识目标：(1) 能听、会读单词：orange, banana, apple(2) 会用hello或hi和别人打招呼。
(3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：(1) 激发学生学习英语的兴趣。
(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：能听、会读单词：orange, banana, apple三、教学难点：单词orange的发音四、教学准备：课件，水果实物五、教学步骤：step 1: warming up1、introduction.2、lead in.出示动画人物gogo、tony和jenny，导出本节课所学主题：跟gogo他们一起去买水果。
step 2: leaning and practicing.1、learn the new word：orange(1) t: gogo他们买了什么水果？yes, they bought oranges.(2) read the word.（边剥桔子边读单词）(3) say “hello / hi” to mr. orange.(4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。
2、learn the other two words in the same way.其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。
3、practicing.(1) 彩色雨。
.(2) who’s missing?(3) look and guess.(4) look and find.(5) 记忆大比拼。
4、enjoy a story.(1) t: the fruit is very delicious. the snake wants to eat them. let’s enjoy a story:好饿的小蛇(2) 逐幅学习故事。
大班水果英语游戏教案
大班水果英语游戏教案【篇一：幼儿水果英文教案】一．活动名称：《i like...》二．活动目标：1.培养幼儿学习英语的兴趣2.掌握新的水果单词3.让幼儿表达自己喜欢的水果，学会使用i like三．活动准备：菠萝、梨子、西瓜、苹果、香蕉图片四．活动内容：1.greeting：hello!hi!2.review:how are you?im fine,thankyou./cat,dog,rabbit3.words:pineapple,pear,watermelon,apple,banana4.sentence:ilike...(pineapple,pear,watermelon,apple,banana)5.song:review《hello》五．活动过程：（复习过程略）t：hello,kids!s:hello,cici!t:how are you?s:im fine,thank you.t:very good!look at here.whats this?s:bagt:good!lets look at whats in it?who want to try?s:let me try!t:thisis...pineapple/pear/watermelon/apple/banana)follow cici,read it for tentimes:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.s:pineapple/pear/watermelon/apple/banana... t:good!now lets play a gamehappy hammer （game time controls in 3-6 minutes)t:ok,我们学会了那么多表示水果的英语，接下来让我们学习怎样表达对水果宝宝的喜爱吧！用ilike...表达，如果你喜欢吃苹果，你就说ilike apple.ok?s：ok.t:lets do it.let me seewho is best?s:me me me!（t ask s to say one by one)总结：今天我们在英语王国里学会了好多有关水果的英语，希望小朋友们在以后吃水果时遇见了，一定要努力争当小老师，教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，苹果是apple,梨子是pear等等，然后再向cici汇报，ok？s：ok.t:class is over,goodbye kids!s:bye-bye!六．活动反思教学教案名称：fruit目标：1使幼儿能听、说、认、读peach ,banana, orange, watermelon, grapes等水果单词，能理解并听、说it tastes good.2使幼儿能在真实的语境中熟练运用i like….do you like…? yes, i do. / no, i dont.3 能让幼儿理解并初步运用a/an和-s。
大班英语主题教学活动：水果店
大班英语主题教学活动：水果店活动简介本次主题教学活动是以“水果店”为主题进行的英语教学活动，通过模拟真实场景，让幼儿在交流和互动中学习英语，掌握基本的英语词汇、句型以及简单的对话表达。
活动目标•帮助幼儿掌握与水果店有关的单词和短语；•通过表演和游戏互动等方式，练习孩子的英语口语表达；•培养幼儿的协作能力，加强团队意识。
活动内容1. 学习词汇和短语在活动开始前，老师先让幼儿学习与水果有关的单词和短语，如apple、banana、orange、grape等，还要教孩子们购买水果时需要用到的常用语句，如：•Can I help you?•What kind of fruit do you want?•How many oranges do you want?2. 观察模拟店铺老师会在教室里搭建一个模拟的“水果店”，在这个“店铺”中，摆放着各种水果，有苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等等。
幼儿们可以一起观察并练习用英语描述各类水果。
3. 角色扮演为了让幼儿更好的理解与应用词汇和短语，老师会让一些孩子扮演店员的角色，另一些孩子则扮演顾客的角色，进行模拟店铺的交互，练习购买和售卖水果的对话表达。
4. 游戏互动在角色扮演的过程中，老师还会设计一些互动游戏，如“抢水果”等，以增加孩子们的兴趣和参与度。
活动总结通过本次主题教学活动，幼儿们能够更加深入地了解水果及其相关词汇和短语，同时也锻炼了孩子们的英语口语表达和沟通能力。
此外，还能够培养孩子们的团队协作能力，提高他们的协作意识和乐于分享的精神。
这样的主题教学活动不仅有助于幼儿的英语学习，还能够使幼儿通过游戏和互动的方式学习新知识，激发他们的兴趣和学习热情，从而达到更好的教育效果。
小学英语教学中的水果主题活动
小学英语教学中的水果主题活动一、活动背景水果是小学生非常熟悉和喜爱的一种食物，它色彩鲜艳，形状各异，口感多样，具有丰富的营养价值，同时也是英语学习中常见的话题。
通过水果主题活动，不仅可以激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的语言运用能力，还可以培养他们的观察力、思考能力和团队合作精神。
二、活动目标1.掌握与水果相关的词汇和表达方式，如颜色、形状、口感等。
2.锻炼学生的口语表达能力，提高英语听说能力。
3.培养学生的观察力和思考能力，提高他们的学习兴趣和自信心。
4.增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、活动准备1.准备各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜等），水果刀，盘子等道具。
2.准备一些与水果相关的英文词汇卡片和图片。
3.准备一些零食和饮料，供学生在活动中享用。
4.确定活动的时间、地点和参与人员。
四、活动过程1.热身环节：教师带领学生唱一首与水果相关的英文歌曲，帮助学生舒缓情绪，调动气氛。
2.词汇学习环节：教师出示各种水果的图片和词汇卡片，让学生认读并尝试记忆。
教师也可以通过实物展示或PPT展示等方式，帮助学生更好地理解和记忆单词。
3.对话交流环节：教师引导学生进行对话交流，让他们用英语描述自己喜欢的水果的颜色、形状、口感等。
教师也可以鼓励学生之间进行对话交流，提高他们的口语表达能力。
4.游戏环节：教师设计一些与水果相关的游戏，如“找朋友”（将水果图片混在一起，让学生找相同颜色的朋友）和“水果拼盘”（学生分组制作水果拼盘，用英语讨论拼盘的组成和摆放）。
通过游戏的方式，不仅可以帮助学生更好地学习和记忆单词和短语，还可以增强他们的团队合作精神和集体荣誉感。
5.总结环节：教师对活动进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励有进步的学生，并让学生分享自己的收获和感受。
同时，教师也可以引导学生自己总结本次活动的收获和不足之处，帮助他们更好地认识自己的学习情况。
五、活动效果通过本次水果主题活动，学生不仅掌握了与水果相关的词汇和表达方式，提高了英语听说能力，还培养了他们的观察力和思考能力，增强了团队合作精神和集体荣誉感。
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大班英语主题教学活动：水果店
活动目标：1、在水果店购买情景中感知英语，将已有运算经验运用至实际生活中。
2、在游戏中初步感知并学习使用芒果的英语单词。
3、培养幼儿初步的用英语进行思维的能力。
提高用英语表达兴趣。
活动准备：5元、2元、1元的钱币若干，人手一个购物筐子；梨、香蕉、苹果、西瓜、桂圆、橘子、芒果实物若干；各种水果的价目表
活动过程：
一、Review
1、(出示录象：大街上的景象)幼儿一起复习大街上所看到的商店名称。
如：bank；post-office等。
2、出示水果店：复习已经学过的水果名称：如apple；banana；等。
二、Learnthenewword：lemon
出示柠檬，师正确示范lemon读音。
并介绍：lemonisyellow；lemonissweet.
幼儿分组、个别练习lemon读音。
三、Game：GoShopping
1幼儿每人自取8元。
takeeightYuanfromaplate.
2介绍各水果的价钱。
Tellthefruitsprice.
3介绍游戏规则：Youshouldspend8yuanonsomefruits. 4幼儿游戏，师做收银员，检查幼儿购物情况.
四、Tastethefruit.
1、幼儿介绍自己买的水果：Ispentyuanon
2、集体品尝水果。
Ilike.。