华东师大版高中一年级语文第二学期：春天的故事
一年级语文—《春天的故事》教学设计
《春天的故事》教学设计《春天的故事》教学设计教材分析：这是一首描绘春天大自然中万物复苏、生机勃勃的景象，通过描写春天有许多美妙的声音，来吟唱大自然美妙的声音。
这些声音是悠扬的、是激越的、是振奋的。
我们用双耳倾听，春天的声音是微妙的、是含蓄的。
所以我们要用心感受。
教材设计理念：课前先让学生寻找春天的足迹，或拍照片、或收集图片、或寻找描写春天的古诗、散文、儿歌，让学生对春天有初步感知，体现资源共享。
课上放有关春天声音的录音，引发学生学习欲望，在课中用自主合作方法练习读文，在读中感受春天的美丽。
本节课重在培养学生的创新思维、创造想象的能力。
教学目标：1、采用多种方法，激发学生读课文的兴趣，将课文读流利，读熟。
2、激发学生想象，春天里还有哪些美妙的声音？拓展学生的知识，培养其审美情趣。
3、感受春天的美好，升华对春天的热爱之情。
教学难点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。
教具准备：录音（流水声、鸟叫声……）词语卡片、课文制作的多媒体课件、钢琴曲。
课时：一课时教学流程：一、先谈话后听录音引入课题。
“同学们：老师让你们回家收集有关春天的图片、古诗、散文、儿歌，你们找到了吗？”“好！一会我们就一快欣赏。
今天老师又给你们带来了新朋友。
”拿出录音机放录音“你们听这是什么声音”（流水声、鸟叫声、虫子叫声）“听到这些声音，你们想到了什么？”是啊！春姑娘已悄悄来到了我们身边，她给大地带来了生机。
这些奇妙的声音奏响了美丽春天的交响乐，这些声音就是“春天的声音”。
（板书课题）二、看看读读1、播放课文插图制作的多媒体课件。
2、小朋友，图中都画了什么呢？（生说图意）“这是一副多么漂亮的春景图呀！你们知道吗，图上小动物发出的声音更好听，不信你听！”3、打开书读课文三、读中识字1、请同学们自己试着读书，圈出不认识的生字。
2、自己解决不认识的字，可以自己看音节拼、问同桌、小组合作研究、还可以问老师。
3、出示词语卡片，学生试读。
（会读的站起来读）四、指导朗读1、选择自己喜欢的方式再读一读，可以自己读、默读、大声读、同桌互读。
《春天的故事》教学设计课件文档全文预览
《春天的故事》教学设计课件文档全文预览一、教学内容本节课选自《语文》教科书第五册第四单元，主题为“春天来了”。
详细内容为《春天的故事》一文，通过对春天自然景象的描绘，引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 能力目标：培养学生观察自然、感受生活的能力，提高学生的表达能力。
3. 情感目标：激发学生对春天的喜爱，培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点重点：正确流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
难点：培养学生观察自然、感受生活的能力，提高学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示春天美景的图片，引导学生谈论自己对春天的感受，引入课文学习。
2. 朗读课文：学生自读、齐读、指名读，要求正确流利、有感情地朗读课文。
3. 学习生字词：学生自学生字词，教师指导，强调重点字的读音和书写。
4. 精讲课文：分析课文内容，引导学生感受春天的美好，体会作者的情感。
5. 例题讲解：讲解课后练习题，指导学生完成练习。
6. 随堂练习：学生完成课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《春天的故事》2. 主要内容：课文描绘的春天景象，如春暖花开、鸟语花香等。
3. 生字词：重点生字词，如“嫩绿、绽放、欢快”等。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于春天的短文。
2. 答案要求：内容丰富，语言流畅，表达对春天的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐阅读其他关于春天的文章，让学生更全面地了解春天，培养热爱大自然的情感。
组织春游活动，让学生亲身体验春天的美好。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的实施4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识目标：关注学生对生字词的掌握，以及课文内容的理解。
春天的故事语文教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等多媒体手段，引导学生直观地感受春天的景象。
（2）采用分角色朗读、小组讨论等形式，提高学生的朗读能力和合作意识。
（3）运用想象、联想等方法，让学生体验春天的美好。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
（2）培养学生珍惜时光、积极向上的心态。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，感受春天的美好。
3. 朗读技巧的培养。
三、教学难点：1. 生字词的认读与书写。
2. 对课文深层次内容的理解。
3. 朗读时情感的把握。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与春天相关的图片、视频等素材。
五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察教室外的春天景象，让学生谈谈对春天的感受。
（2）播放春天的歌曲，让学生在音乐中感受春天的美好。
（3）出示课题“春天的故事”，板书并齐读课题。
2. 学习生字词（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。
（3）组内交流，巩固生字词。
3. 理解课文内容（1）学生分角色朗读课文，边读边思考。
（2）教师提问，引导学生回答，帮助学生理解课文内容。
（3）小组讨论，讨论春天的特点和美好之处。
4. 感受春天的美好（1）教师出示与春天相关的图片、视频等素材，引导学生直观地感受春天的美好。
（2）学生发挥想象，用自己的语言描述春天的美好。
（3）全班交流，共享春天的美好。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）布置作业，让学生课后收集更多关于春天的故事或诗歌。
（3）鼓励学生走进大自然，感受春天的美好，拍摄照片或写下自己的感受。
六、教学内容：1. 精讲课文中的重点句子和段落。
2. 通过课文学习，培养学生的阅读理解能力。
春天的故事课文课件ppt
这篇课文所传递的积极向上、乐观豁达的人生态度，对于引导学生 树立正确的价值观和人生观有着积极的影响。
课文的评价
语言优美畅，思想内涵深邃，是文学艺术的佳作
。
情感真挚、感人肺腑
02
这篇课文所表达的情感真挚而深沉，让人感受到生命的美好和
珍贵，感人肺腑。
主题鲜明、富有教育意义
春天的故事课文课件
目录
• 课文背景 • 课文内容解析 • 主题思想 • 艺术特色 • 课文的影响与评价 • 相关扩展资料
01
课文背景
春天的故事创作背景
1979年春天，邓小平在深圳勾画出了一幅改革开放的 蓝图。
1992年春天，邓小平南巡，发表了重要的南巡讲话。
两次时间节点的春天，两度重大决策，改革开放的春风 使中国大地发生了翻天覆地的变化。
《春暖花开》
歌曲，歌词中表达了对春 天和生命的赞美。
《春之歌》
歌曲，以音乐的形式表达 了对春天的赞美和喜悦。
THANKS
01
《春天的故事》是由蒋开儒 和叶旭全作词，王佑贵作曲
的歌曲。
02
蒋开儒，男，汉族，1955年 出生于安徽芜湖，当代著名
词作家。
03
王佑贵，男，汉族，出生于 湖南郴州宜章县骑田林场牌
楼村人，著名作曲家。
02
课文内容解析
课文结构分析
01
段落划分
02
主题思想
全文共分为三部分，第一部分描述春天的到来，第二部分讲述春天的 故事，第三部分总结春天的意义。
“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”：这句话通过比喻和拟人的修辞手 法，生动地描绘了春天的美丽和活力。
“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”：这句话运 用了比喻和拟人的修辞手法，突出了春天的力量和引导作用。
《春天的故事》教案通用
《春天的故事》教案通用一、教学内容本节课选自《语文》教科书第五册第四单元，具体内容为《春天的故事》。
课文通过生动的描绘，展现了春天大自然的美丽景色以及人们在春天里的欢乐活动。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并学会用优美的词语描绘春天的景色。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的优美词语和句子，学会运用这些词语描绘春天的景色。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，体会春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示春天的图片，让学生感受春天的美好，引发学生对春天的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字词，并借助工具书查阅字词意思。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，引导学生理解课文中的优美词语和句子。
4. 例题讲解：挑选课文中具有代表性的句子，进行详细讲解，帮助学生理解并学会运用。
5. 随堂练习：让学生用所学的词语描绘春天的景色，并进行小组交流。
六、板书设计1. 《春天的故事》2. 主要内容：春天的景色：万物复苏、鸟语花香、绿意盎然春天的活动：踏青、放风筝、春游春天的情感：喜悦、欢乐、期待七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述春天的景色。
仿照课文中的句子，用优美的词语描绘春天的活动。
2. 答案：春天的景色：阳光明媚，大地披上了一层绿色的薄纱，万物复苏，鸟语花香。
春天的活动：在春天的田野上，孩子们欢笑着放风筝，大人们悠闲地踏青，春游。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的图片和课文内容，让学生感受到了春天的美好，培养了学生的阅读理解能力和口语表达能力。
《春天的故事》教学设计课件文档全文预览
《春天的故事》教学设计课件文档全文预览一、教学内容本节课选自《语文》教材第三册第五单元，主要围绕《春天的故事》展开。
详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，语言表达训练，以及春天相关的文化背景介绍。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握课文内容，体会春天的美好景色。
2. 通过对课文的学习，培养学生的阅读兴趣和审美情趣。
3. 提高学生的语言表达能力，学会运用修辞手法描绘春天的景色。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能灵活运用。
重点：掌握课文内容，体会春天的美好景色，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、课文朗读录音。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发学生对春天的兴趣。
2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，理解课文内容，并回答相关问题。
3. 生词学习：讲解课文中的生词，让学生掌握生词的读音、书写和用法。
4. 例题讲解：选取课文中的精彩句子，分析其修辞手法，如比喻、拟人等，并进行仿写训练。
5. 随堂练习：让学生运用所学修辞手法，描绘一幅春天的画面。
六、板书设计1. 《春天的故事》2. 主要内容：春天的美好景色生词学习修辞手法：比喻、拟人3. 课堂练习：描绘春天的画面七、作业设计1. 作业题目：请运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇关于春天的短文。
2. 答案：春天是一位美丽的姑娘，她穿着绿色的裙子，带着五彩斑斓的花环，翩翩起舞。
小草从土里探出头来，欣赏她的舞姿；柳树挥动着绿色的丝带，为她伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了课文内容，培养了学生的阅读兴趣和语言表达能力。
但在课堂教学中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察身边的春天景色，尝试用所学修辞手法进行创作，提高写作水平。
《春天的故事》教案通用
《春天的故事》教案通用一、教学内容本节课选自《语文》教科书第五册第三单元，具体章节为《春天的故事》。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会作者对春天的描绘和赞美；分析课文结构，了解记叙文的特点；通过课文学习，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握课文主题。
2. 过程与方法：学生通过观察、想象、分析，学会运用记叙文的方法描绘春天的景象。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发他们对美好事物的向往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文结构，理解作者对春天的赞美。
2. 教学重点：掌握生字词，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片，让学生感受春天的美好，激发他们对本课的兴趣。
2. 新课导入：让学生自读课文，理解课文内容，找出生字词，进行认读和书写。
3. 讲解：分析课文结构，讲解记叙文的特点，引导学生体会作者对春天的描绘和赞美。
4. 实践情景引入：让学生观察校园里的春天，进行描绘练习。
5. 例题讲解：选取课文中的典型例句，分析其描绘手法，进行仿写练习。
6. 随堂练习：让学生运用所学的描绘手法，写一段关于春天的文字。
六、板书设计1. 课文《春天的故事》2. 生字词：正确认读、书写3. 课文结构：起承转合4. 描绘手法：观察、想象、分析七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的春天”为题，写一篇短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐阅读其他关于春天的文章，提高学生的阅读兴趣和写作能力。
组织春游活动，让学生亲近大自然，激发创作灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点：分析课文结构，理解作者对春天的赞美。
2. 实践情景引入：让学生观察校园里的春天，进行描绘练习。
《春天的故事》教案(优秀12篇)
《春天的故事》教案（优秀12篇）春天的故事1许多学生在解答阅读题的时候，总是漏洞百出，是以为平时太少练习阅读题从而导致对阅读题不熟悉。
以下是小编给你推荐的春天的故事阅读题及参考答案，希望对你有帮助！《春天的故事》阅读原文(1)春天的时候，我在临街的路边开了一家服装店。
店刚开张的时候，生意并不好。
我心里很着急。
脾气，自然也好不到哪里了。
我的门口，经常走过一对打扫卫生的老夫妇，很多的时候，他们一个人推着车，一个人打扫着马路，一路走过去。
他们打扫后扬起的灰尘，常常令我厌恶。
我厌恶这里的生意差，如同厌恶他们扫起的灰尘。
以至有一天，那个老头拿着一个空杯子，怯生生地走近我的门口，说：可以让我倒杯热水吗？我老太婆她肚子有些疼。
我冷冷地看着他，冷冷地说：对不起，没有热水。
老头无奈地看着我，无奈地走了。
老头走向不远处，那个蹲在那里捂着肚子的老太婆的背影，有些沉闷，有些苍白。
我的心，隐隐地有些不忍。
(2)老婆来店里看我。
依老婆的本意，并不希望我开什么店。
她还是希望我本本分分地上一个班，而我，终是有些不甘寂寞，不撞南墙不回头。
我把拒绝给老头提供热水的事说给她听。
事实上，我是有热水的。
老婆圆瞪着眼，看我，说：你不该这样的。
一点热水，这么小的事儿。
我叹一口气，说：是的，我做错了。
从老头离开我的店，我已生出悔意。
我甚至想过喊住老头，但我终究下不了这个决心。
其时已近中午，我看到那对老夫妇，他们坐在不远处的小板凳上，正拿出饭盒、面包，还有两只塑料杯子。
看起来，他们是要吃午饭了吧。
老婆朝我努了努嘴，眼神落在了角落里的热水瓶上。
我明白了。
我鼓起勇气，打开门，朝着他们走了过去。
我到了他们跟前。
他们看到我有些慌张，以为是做了什么不好的事情。
我说：我给你们拿来了热水。
喝点热水，对胃会好。
我打开了热水瓶，热水倒在杯子里，冒出暖暖的热气，热气缓缓地上扬。
他们说：谢谢你。
还有些诚惶诚恐，有些不相信一样。
我笑笑，说：没关系。
我还说：以后，需要热水了，随时来我店里倒。
春天的故事教案
春天的故事教案教案：春天的故事教学内容：本节课以春天为主题，通过观察春天的自然现象和生物变化，引导学生了解春天的特点和季节变化。
教材章节：《语文》第一册第六单元第一课时《春天的故事》。
教学目标：1. 学生能够理解春天的特点和季节变化。
2. 学生能够通过观察和描述春天的自然现象和生物变化。
3. 学生能够运用春天的词汇和句子进行表达。
教学难点与重点：难点：学生能够理解春天的特点和季节变化。
重点：学生能够通过观察和描述春天的自然现象和生物变化。
教具与学具准备：教具：课件、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生观察教室外的环境，注意春天的变化。
2. 提问：你们注意到春天的哪些变化？二、讲解（15分钟）1. 利用课件展示春天的图片和视频，引导学生观察春天的特点。
2. 讲解春天的特点和季节变化，如春暖花开、万物复苏等。
三、实践（10分钟）1. 引导学生分组观察校园里的春天的自然现象和生物变化。
2. 每组选择一个春天的现象进行观察和描述。
四、展示（5分钟）1. 每组派代表进行展示，描述他们观察到的春天的现象。
2. 其他学生进行评价和补充。
2. 学生分享自己的感受和体验。
板书设计：春天的特点春暖花开万物复苏作业设计：1. 观察家里的植物，描述春天的变化。
答案：家里的植物开始发芽生长，叶子变得绿油油的。
2. 写一篇关于春天的作文。
答案：春天来了，天气变得温暖，花儿开放，小鸟在树上唱歌。
我们在户外玩耍，享受着春天的美好。
课后反思及拓展延伸：本节课通过观察春天的自然现象和生物变化，学生能够了解春天的特点和季节变化。
在实践中，学生积极参与，展示了自己的观察和表达能力。
通过本节课的学习，学生对春天有了更深入的了解，也培养了他们的观察力和表达能力。
在课后，学生可以继续观察春天的变化，写一篇关于春天的作文，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：一、讲解环节（编号：2）1. 春天的特点描述春天是一个充满生机和活力的季节。
《春天的故事》教学设计课件文档全文预览
《春天的故事》教学设计课件文档全文预览一、教学内容本节课选自教材《语文》第三册，第五单元《春天的故事》。
具体内容包括：课文《春天的故事》的阅读与理解，学习生词、短语和句型，分析课文结构，体会作者描绘春天景色和氛围的写作技巧。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受春天的美好。
2. 学习并掌握本课的生词、短语和句型，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对写作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的生词、短语和句型的理解和运用。
2. 教学重点：体会作者描绘春天景色和氛围的写作技巧，培养学生的写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的美好，激发学生对本课的兴趣。
2. 阅读课文：让学生齐读课文，理解课文内容，感受春天的氛围。
3. 学习生词、短语和句型：结合课文，讲解生词、短语和句型，让学生做好笔记。
4. 课文分析：引导学生分析课文结构，体会作者描绘春天景色和氛围的写作技巧。
5. 例题讲解：讲解课后练习题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：让学生完成课后的练习题，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 《春天的故事》2. 内容：生词、短语：嫩绿、融化、欢快、翩翩起舞等。
句型：春天来了，万物复苏；小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的等。
课文结构：总分总。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的生词、短语和句型，写一篇关于春天的短文。
答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察春天，发现生活中的美好，激发学生对写作的兴趣。
组织一次“春天的故事”主题班会，让学生分享自己的观察和感受。
重点和难点解析1. 教学内容的课文分析与写作技巧体会；2. 教学目标的正确、流利、有感情地朗读课文；3. 教学难点与重点的生词、短语和句型的理解和运用；4. 教学过程中的课堂小结与例题讲解；5. 作业设计的要求与答案示例；6. 课后反思及拓展延伸的组织与实施。
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浦东开发15年，人才总量从开 发之初的6.6万人增加到30万人，其 中国际化人才超过5万人，包括2万 多外籍人士，并涌现出40多个国际 社区。迄今共有37家跨国公司地区 总部、180多家世界500强企业、数 十家国内大集团总部设在浦东。浦东
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改革与开放
今 日 深 圳 已 是 交 通 便 利 的 现 代 化 的 大 都 市
经济特区：实行特殊经济管理体制和特 殊政策，用减免税收等优惠办法和提供 良好的基础设施，吸引外商投资和促进 出口的特定地区。
1979决定在深圳、珠海、 汕头、厦门试办特区。
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青藏铁路，是实施西部大开发战
略的标志性工程，是中国新世纪四大 工程之一。该路东起青海西宁，西至 拉萨，全长1956公里。于2001年6 月29日正式开工，2006年7月1日 全线通车。青藏铁路是世界海拔最高、 线路最长的高原铁路。
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我们身边的这些变化说明了什么？
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深圳、厦门、珠海、汕头、海南
1984年，邓小平爷爷视察特区后，我国 开放了大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、 连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、 广州、湛江、北海等14个沿海城市。
面积最大的经济特区——海南
诗情画意的滨海城市——珠海
山水江海交融的城市——温州
改革开放辉煌成果缩影 ——上海浦东新区
高峡出平湖
高峡出平湖
世界上最大的水电站。
世界上防洪效益最为显著的 水利工程。
世界上历时最长的水利工程。
世界上泄洪能力最大的泄洪 闸。
世界上级数最多、总水头最 高的内河船闸。
高峡出平湖
我国的主要大型水电站有哪些？
三峡水电站、葛洲坝水电站、 刘家峡水电站、二滩水电站、三 门峡水电站、黄河小浪底水电枢 纽等。
东边有河，西边 就有水喝。我调，
我使劲调！
1952年10月30日毛泽东主席提出“南方水 多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的
”宏伟设想 。
南水北调是缓解中国北 方水资源严重短缺局面的 重大战略性工程。我国南 涝北旱，南水北调工程通 过跨流域的水资源合理配 置，大大缓解我国北方水 资源严重短缺问题，促进 南北方经济、社会与人口 、资源、环境的协调发展 ，分东线、中线、西线三 条调水线。
对外开放：就是要通过加强国际间 的交流与合作，吸收和利用世界各国的所 创造的一切先进文明成果来发展社会主义。
对内改革：进行经济体制和政治体 制的改革，探索建设中国特色社会主义发 展之路。
改革与开放
改革开放极大地促进了我国经 济的繁荣和发展。2008年，我国国 内生产总值跃上了30万亿元的新台 阶，位居世界第三。
歌中唱道：一九七九 年，那是一个春天，有一 位老人在中国的南海边画 了一个圈。神话般地崛起 座座城，奇迹般地聚起座 座金山……
邓小平爷爷画下的这 个圈是什么地方？
深圳
小渔村的变迁
深圳在 30年前，是 一个人口稀 少、偏僻荒 凉的小渔村， 贫穷而落后。
小渔村的变迁
30年来， 深圳以年均增 长25.8%的 速度迅猛发展， 2009年实现 国内生产总值 8201亿元， 经济总量位居 大中城市前列。
改革与开放
改革开放的浪潮推动着祖国大 踏步向前发展，从三峡工程到西电东 送，一系列举世瞩目的重点工程，勾 勒出我国西部大开发的蓝图，也展示 了中华民族奋发向上的豪迈情怀。
高峡出平湖
三峡指长 江中的瞿塘峡、 巫峡、西陵峡。 水力资源十分丰 富，毛泽东有 “高峡出平湖” 的宏伟蓝图！
高峡出平湖
三峡工程，世界上规模最大的水电站。 1994年动工，2003年蓄水发电，2009年全线 竣工。
春天的故事
请欣赏《春天的故事》
春天的故事 春天的故事 难忘的春天 春天的故事
一九九二年又是一个春天 有一位老人在中国的南海边写下诗篇 天地间荡起滚滚春潮 征途上扬起浩浩风帆
一九七九年那是一个春天
有一位老人在中国的南海边画了一个圈春风啊吹绿了东方神州，
神话般地崛起座座城
春雨啊滋润了华夏故园。
奇迹般聚起座座金山
啊，中国，中国
春雷啊唤醒了长城内外 春晖啊暖透了大江两岸
你展开了一幅百年的新画卷 你展开了一幅百年的新画卷
啊，中国，中国
捧出万紫千红的春天
你迈开了气壮山河的新步伐
你迈开了气壮山河的新步伐
走进万象更新的春天。
春天的故事 啊……
祖国，我为你自豪
歌中歌颂的是哪位老人？ 他对我国有哪些贡献？
邓小平爷爷——我国改革 开放的总设计师。从1978年 以来，他所倡导的“改革开放” 及“一国两制”政策理念，使 得中国逐步发展强大，并以昂 首的姿态走向世界！
Hale Waihona Puke