语文初二练习(10)
八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习(含答案)
八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音无误的一项是（）A．至于夏水襄．(xiāng)陵，沿溯．(shù)阻绝。
B．春冬之时，则素湍．(tuán)绿潭，回清倒．(dào)影。
C．绝．(yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱．(shù)其间。
D．常有高猿长啸．(xiào)，属．(shǔ)引凄异，空谷传响。
2．下列句子中，划线词的含义解释正确的一项是（）A．略无阙处（略微没有）绝巘多生怪柏（山峰）B．至于夏水襄陵（冲上、漫上）不以疾也（疾病）C．不见曦月（日光，这里指太阳）属引凄异（连接）D．虽乘奔御风（这里指飞奔的马）或王命急宣（或者）3．下列句中加点词没有活用的一项是（）A．虽乘奔．御风，不以疾也B．愿为市．鞍马C．每至晴初霜．旦D．空谷传响，哀．转久绝4．下列语句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A．至于/夏水襄陵B．绝嫩/多生怪柏C．虽/乘奔御风D．常有高/猿长啸5．以下四个选项，是小文同学在传统文化论坛中整理的知识点，请你选出他整理错误的一项（）A．《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏著名的地理学家。
B．古人用“阴”“阳”表示方位。
山的南面和江河的北面叫“阴”，山的北面和江河的南面叫“阳”。
C．张择端的《清明上河图》是北宋风俗画中最具代表性的一幅。
D．人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
6．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是（）A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”的内容，从侧面渲染了秋天萧瑟肃杀的气氛。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水急的特点。
7．文中的“”描绘了山形的挺拔险峻；而“”以雅致的笔调写出了山水、草木的秀丽和富有趣味。
八年级语文上册第10课《三峡》同步练习(word版 有答案)
2022-2023学年八年级语文上册第10课《三峡》同步练习一、选择题1．下列各组词语中，加点字注音错误的一项是（）A．不见曦．（xī）月B．素湍．（chuǎn）绿潭C．夏水襄．（xiānɡ）陵D．重岩叠嶂．（zhànɡ）2．下列文段中加点字解释不正确．．．的一项是（）每至晴初霜旦，林寒涧肃．，常有高猿长啸，属引．．凄异，空谷传响，哀转．久绝。
A．肃：肃杀，凄寒B．属：连接C．引：延长D．转：同“啭”，鸟鸣3．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( )A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
4．下面句子中的标点符号，运用正确的一项是（）A．每当看到电视画面上出现白雪皑皑的山景，我总会想到课文“长征组歌”。
B．什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上？就有什么样的理想。
C．中央政府将致力于“让人民生活得更幸福，更有尊严；让社会更加公正，更加和谐”。
D．古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。
几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。
5．下列句子中没有语病的一项是（）A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B．北京冬奥会，向世界张开热情的臂膀，成为促进各国人民相知相交的桥梁。
C．现实中，大多数地区还存在儿童公共设施和服务不足。
D．为了解决学生心理困扰问题，学校开发了一系列心理健康教育活动。
二、情景默写6．（1）《三峡》用“重岩叠嶂，_____”和“自非亭午夜分，_____”分别从正面和侧面描绘了三峡山势的挺拔险峻。
（2）李白在《早发白帝城》中写道“千里江陵一日还”，《三峡》中与此有异曲同工之妙的句子是：_____，_____。
（3）《三峡》中写夏水浩荡，凶险万分的句子是：_____，_____。
部编版初中八上语文10三峡课堂练习题课课练(后附答案)
10 三峡一、积累运用1.按要求填空。
(1)课文作者， (朝代)地理学家，课文选自《》，它是有文学价值的巨著。
三峡，指、和的总称。
(2)作者写山从正面和侧面突出山高。
从正面写的句子是“”；从侧面写的句子是“”。
(3)郦道元堪称写水的高手，他用“”描写水势盛大，又用“”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。
(4)写春冬之时山水草木秀丽的句子是“”。
(5)写春冬之水的特点的句子是“”。
(6)文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写出了深秋的凄婉幽美。
2.下列句子中的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是( )A.至之市，而忘操之．B.故时有物外之．趣C.是吾剑之．所从坠D.鞭数十，驱之．别院3.下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( )A.“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C.文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
4.下列语句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A.至于/夏水襄陵B.绝 /多生怪柏C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸5.三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。
为配合《三峡》的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
(1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报的“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。
三峡多美景，我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度上来讲，是奔着唐诗的意境而去的。
唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。
想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！(2)【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。
八年级下册语文部编版第10课《小石潭记》同步练习 (含答案)
一、填空（8分）本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。
2、《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。
三、理解性填空（8分）1、侧面描写潭水清澈的句子是：2、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧，心情愉快的句子是：3、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：4、久坐潭边游人会有怎样的感受？四、内容理解（9分）1、下面各组句子中加点词意思相同的一组是( )A．乃记．之而去岳阳楼记．B．明灭可见．才美不外见．C．以．其境过清不能以．游堕事D．潭中鱼可百许．头先生不知何许．人也2、选出没有比喻意义的一句是（）A、如鸣佩环，心乐之B、斗折蛇行，明灭可见C、卷石底以出D、其岸势犬牙差互3、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A、本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者悲凉凄怆的心绪。
B、第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C、第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
D、柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。
其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
五、对比阅读（11分）（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
八年级语文下册10小石潭记练习新人教版(2021年整理)
10 小石潭记1．【读准字音】给下列加点字注音。
篁竹( ）清冽( ）卷石底( ) 为坻（)为嵁（) 佁然( )幽邃( ）参差( )俶尔( ）翕忽( )悄怆( ）寂寥（)2．【把握节奏】给下列句子划分朗读节奏。
（1)潭中鱼可百许头(2)似与游者相乐一词多义(1）以｛全石以为底（用）卷石底以出（表修饰，而），以其境过清（因为）(2）清错误!（3）为错误!（4)可错误!(5）差错误!古今异义(1)乃记之而去（古义：离开。
今义:从所在地到别的地方）(2)崔氏二小生（古义：年轻人。
今义：戏曲艺术中的一种角色）词类活用（1)从小丘西行百二十步（名词作状语，向西）(2)斗折蛇行(名词作状语，像北斗星那样；像蛇那样）(3）犬牙差互（名词作状语，像狗的牙齿那样)(4)皆若空游无所依（名词作状语，在空中)(5)心乐之（形容词的意动用法，以……为乐)（6）近岸（形容词用作动词，靠近、接近)（7)凄神寒骨(形容词的使动用法，使……感到凄凉；使……感到寒冷) 特殊句式（1)省略句①（吾）心乐之。
(省略主语)②（向)潭西南而望。
(省略介词）(2)倒装句全石以为底。
（宾语前置，正常语序应为“以全石为底”)3．本文按照________顺序，依次写了如下内容：发现小石潭；____________；小石潭源流;____________；同游者。
小石潭最大的特点是________，作者对小石潭整体的感受是________________________.4．下列对课文内容理解不正确的一项是（）A．“凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅高度概括了潭周围的氛围，也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境.B．文章写出了小石潭环境的幽静，表现了作者欣赏景物的愉悦心情。
C．“全石以为底”一句既写出了小石潭极为罕见，又从侧面反映出水的清澈。
D．文中运用了侧面描写的方法，用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明。
5．描写小潭源流时，作者抓住了溪身岸势的什么特点？运用了什么修辞手法?6．文中是怎样运用衬托来表现水之“清"和人之“乐”的？7．文章前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃"，一乐一忧似难相容，该如何理解？阅读课文，回答问题。
(同步练习)人教版(新课程标准)初中语文八年级上册第10课短文
人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共5题；共10分)1. （2分）下列对本文赏析错误的一项是（）。
A . 本文结构松散自由，是一典型的山水小品。
B . 本文文辞清丽简洁，作者直抒胸臆。
C . 本文虽然表达了一种封建士大夫的闲情逸致，但也掩饰不了作者失意的苦闷。
D . 本文比喻新鲜、贴切，洋溢着作者游览时的轻松喜悦的心情。
2. （2分）“而”字有两种用法：顺接和转折。
下列句子中的“而”表示转折关系的是（）A . 使之冲烟而飞鸣B . 拔山倒树而来C . 人不知而不愠D . 学而时习之3. （2分）从全文看，下面对鲁国以小胜大、以弱胜强原因的分析不恰当的一项是（）A . 鲁庄公大敌当前，能礼贤下士，虚心纳谏。
B . 鲁庄公懂得民心向背的重要性，能够取信于民，获得国人的支持。
C . 鲁庄公在战场上能审时度势，把握好反攻和追击的时机。
D . 鲁庄公在作战中善于听取曹刿的意见，充分信任曹刿的军事才能。
4. （2分）选出下列句子朗读停顿有误的一项是（）A . 才美／不外见。
B . 且／欲与常马等／不可得。
C . 僧／富者不能至／而贫者至焉。
D . 食马者／不知其能／千里而食也。
5. （2分）下列句子朗读停顿有误的一项是（）A . 臣/诚知/不如徐公美。
B . 四境之内/莫不/有求于王。
C . 群臣吏民/能面刺寡人/之过者，受/上赏。
D . 此/所谓/战胜于朝廷。
二、填空题 (共4题；共11分)6. （5分）辨别下列划线字词的古今异义。
①夫君子之行古义：________；今义：丈夫②非淡泊无以明志古义：________；今义：清楚、明亮③险躁则不能冶性古义：________；今义：危险④险躁则不能治性古义：________；今义：治理7. （1分）课文《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是：________。
初中语文人教部编版八年级上册10三峡同步练习(含答案)
10三峡 1.给加点字注音,根据拼音写汉字。
绝軌 ) 素湍绿潭( ■ )朝发白帝( • ) 沿溯阻绝() ■ 属引凄异( • )林寒涧肃( ■ ) 重岩叠Zhang ( )略无quθ()处 飞 shu( )其间 2.解释下列句中加点的词。
(1)重岩叠嶂■ (2)自非亭午夜分 • • • • (3)不见曦月 (4)夏水襄陵(5)沿溯阻绝• • (6)虽乘奔御风 • (7)不以疾也 (8)素湍绿潭(9)绝嶂务生怪柏(10)飞漱其间 (11)淸荣峻茂(12)良多趣味 (13)属引凄异■ (14)空谷传响 ■(15)哀转久绝 (16)略无阙处3 •下列句子中没有词类活用现象的一项是() A. 至于夏水襄陵B. 虽乘奔御风,不以疾也C. 回淸倒影D. 空谷传响4.下列各组句子中,加点词意思相同的一项是()(1) 常有高猿长啸, _____________ . _____________ ,哀转久绝。
(郦道元《三峡》)(2) 文中表现三峡春冬之时水的特点的句子是: ______________________ , ____________________ 。
⑶ 在文中，作者运用了正面描写和侧面描写相结合的手法来写山的高。
•其中正而描写的句子是: ____________ , ____________ O 侧而衬托山势髙峻的句子是: _________________________ ・6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)两岸连山，略无阙处。
(2)重岩叠嶂,隐天蔽日，自非亭午夜分,不见瞰月。
A. 沿溯阻绝■ B. 自三峡七百里中 ■ C. 春冬之时D •不见曦月■ 绝蹴多生怪柏 ■自非亭午夜分其反激之力■(3)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
⑷虽乘奔御风,不以疾也。
(5)每至睛初霜旦,林寒涧肃。
©阅读课文，回答问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
《三峡》同步练习(部编人教版八年级语文上册第10课)
《三峡》同步练习1、给下列加点字注音。
（3分）沿溯．阻绝（）2.解释下面句中加点字的意思。
（2分）（1）两岸连山，略无阙．处（）（2）隐天蔽．日（）（3）不见曦月．．（）（4）沿溯阻绝．（）（5）沿溯．阻绝（）（6）或．王命急宣（）（7）其．间千二百里（）（8）其间．千二百里（）（9）虽．乘奔御风（）（10）虽乘奔御风不以疾．也（）（11）则素．湍绿潭（）（12）绝多巘．生怪柏（）（13）清荣．峻茂（）（14）良．多趣味（）（15）每至晴初霜旦．（）（16）林寒涧肃．（）（17）属．引凄异（）（18）哀转久绝．（）（19）故．渔者歌曰（）3．.翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
（3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
（4）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
（5）清荣峻茂，良多趣味。
（6）常有高猿长啸，属引凄异。
4、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（2分）（）A．至于/夏水襄陵B．绝 /多生怪柏C．虽/乘奔御风D．常有高/猿长啸5填空：（1）文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。
(2分) 答案：重岩叠嶂，隐天蔽日；林寒涧肃，常有高猿长啸(2分，每处1分) （2）郦道元堪称写水的高手，他用“口口口口，口口口口”描写水势盛大，又用“口口口口，口口口口”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。
(用原文的语句填空)(2分) 6阅读（1）文中写到“山”，所写的“山”有着怎样的特点？（4分）（2）描写了水，突出了水的什么特点？运用了什么描写方法？（3分）（3）《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？（2分）（4）文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”其作用有何不同？（2分）（5）文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，袁鸣三声泪粘裳”有什么作用？（3分）（6）本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，怎样的思想感情？（7）昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。
苏版初二语文上册(2019部版)第9课和第10课练习题
苏版初二语文上册（2019部版）第9课和第10课练习题【一】通假字1、略无阙处〔通，〕【二】一词多义1、绝：①沿泝阻绝〔〕②哀转久绝〔〕③绝yǎn多生怪柏〔〕2、自：①自三峡七百里中〔〕②自非亭午夜分〔〕3、清：①回清倒影〔〕②清荣峻茂〔〕【三】古今异义：1.或王命急宣〔或：古义：今义：〕2.虽乘奔御风〔虽：古义：今义：〕【四】词类活用：1、虽乘奔御风，不以疾也〔奔：〕2、林寒涧肃〔肃：〕3、空谷传响〔空谷：。
〕响：〕4、回清倒影〔清：〕5、晴初霜旦〔霜：〕6、素湍绿潭〔湍：〕【五】翻译：①自非亭午夜分不见曦月②虽乘奔御风不以疾也③至于夏水襄陵，沿泝阻绝④素湍绿潭，回清倒影⑤悬泉瀑布，飞漱其间⑥清荣峻茂，良多趣味⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃⑧常高猿长啸，属引凄异⑨空谷传响，哀转久绝六、其他重点词语解释1、略无阙处〔略：〕〔〝略无〞，〕2、重岩叠嶂〔嶂：〕3、不见曦月〔曦：〕4、至于夏水襄陵〔至于：〕〔襄：〕5、那么素湍绿潭〔素：〕〔湍：〕6、飞漱其间〔漱：。
〕7、良多趣味〔良：〕8、沿溯阻绝〔沿，〕〔溯：〕9、属引凄异〔属：〕〔引：〕10、故渔者歌曰〔故：〕11、不以疾也〔疾：〕七、理解性默写1、文中从正面写山高的句子是〝重岩叠嶂，隐天蔽日〞，侧面写山之高的句子是：〝自非亭午夜分，不见曦月〞。
2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：。
3、全文描写江水清澈的句子是4、文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：。
写尽了深秋的凄婉幽美的句子是5、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：。
6、写山连绵不断〔长〕的句子：7、写水势凶险的句子：8、由李白的〝朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
〞这一诗句，你想到«三峡»中与此意境相同的句子是：9、写春冬三峡水的特点的句子：10、烘托三峡秋景凄凉的语句是；11、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：12、结构：文章先〔总写〕〔第段〕，再写，〔分写〕〔第段〕八、难点1、引用渔歌的作用：2、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？4、作者从哪些方面描写三峡自然景观？«答谢中书书»小测试班级〔〕姓名〔〕得分一.基础知识1．根据课文填空并解释字词。
2021年语文八下第10课《小石潭记》同步练习精品(部编版)
第10课小石潭记一、基础知识过关1.给加下划线的字注音。
篁竹________ 清冽________ 幽邃________为坻________ 为嵁________ 为屿________参差________ 佁然________ 摇缀________俶尔________ 翕忽________ 悄怆________2.解释下列句子中划线的词。
①卷石底以出：________ ②为坻，为屿：________③怡然不动：________ ④俶尔远逝：________⑤往来翕忽：________ ⑥斗折蛇行：________⑦犬牙差互：________ ⑧凄神寒骨：________⑨悄怆幽邃：________ ⑩不可久居：________⑪乃记之而去：________ ⑫崔氏二小生：________3.填空。
①《小石潭记》选自________，作者________，是________代著________名文学家，“古文运动”的倡导者和实践者。
他被贬为永州司马时，写下了多篇山水游记，合称________。
②文中写出小石潭位置之隐蔽的句子有“________，________”和“________”等。
③小潭之所以命“小石潭”之名的原因是________。
二、能力迁移提升4.解释下列句子中加下划线的词语。
（1）从从小丘西行百二十步________隶而从者________（2）见下见小潭________明灭可见________（3）清水尤清冽________以其境过清________（4）可潭中鱼可百许头________明灭可见________（5）差参差披拂________其岸势犬牙差互________5.请写出下列古今异义词的古义。
（1）乃记之而去古义：________今义：往（2）隶而从者，崔氏二小生古义：________今义：今指戏曲艺术中的一种角色6.分析下列句子中的“以”字的用法属哪一种。
A．介词，“用、凭、靠”B．连词，“来”C．连词，“因为”D．连词，“而”①全石以为底。
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鲍子难客
齐田氏祖于庭，食客千人。
有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。
”众客和之。
有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。
天地万物与我并生，类也。
类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。
人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。
②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。
③繁：毓。
④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。
⑤蚋：一种吸血的小虫。
⑥囋：叮咬。
1、解释：
①和②亦
③并④类
2、翻译：①天之于民厚矣
②不如君言
③徒以小大智力而相制
3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
雪：指梨花。
1、除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？
2、看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？
半亩方塘
①有田的地方，就会有塘。
往往蓄了半塘的水，摇曳着几柄荷叶，散着清香。
像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。
鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子，牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模样。
鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪，算是一番谢意；而那走上堤来的牛，并没有领会塘的美意，只是低了头一味地啃食着草，不停地甩转着尾，驱赶身上的蚊蝇。
塘知道，还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。
鸟从上空飞走了，水中仍是一方蓝天白云；牛从堤坝走过去了，。
一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在水面上，那是告诉她春夏的逝去，秋冬的来临。
②农人操心的是让田地长出丰收的庄稼，塘操心的是让自己四季满盈。
下雨的时候，鸟也会躲进堤上的稻草垛里，对着潇潇幕雨怨声叽叽。
但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。
那来自四面八方的污泥水更是流归到这田野的大海。
带泥的雨水流下堤来，污染了塘，清亮的一塘水一时浑浊不堪。
但是塘知道，要获得就会有牺牲。
不过不要紧，几天的风吹草动，
波澜微惊，那一塘的水又会澄明如镜。
她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原
．．．．．．．．．．．．．．．．．。
如果秋天的雨水还不能让她蓄满，还有冬天飞雪的晶莹。
枯草上的积雪融化。
冰凉而洁净的雪水又悄悄
溶进了塘水中，涟涟的水波是清冷的光影。
③正是这一塘的清水，浇灌了一亩又一亩的庄稼。
春天到了，。
清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。
在干旱的日子里，天空中无一丝雨，禾苗枯焦，农人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流尽自己最后一滴水。
从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。
④她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸，耕田的人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥会催青一堤的青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。
⑥只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。
如果有人路过，不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。
⑥只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。
如果有人路过，不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。
1、文中两处内依次选填句子恰当的一项是：（）（3分）
①塘堤上是一处处踩跨的蹄痕③人们就会抽取她一年的积蓄
②一处处踩跨的蹄痕在塘堤上④她就让人们抽取一年的积蓄
A．①③B．②③C．①④D．②④
2、．注意对下列各组句中加点词语的理解，简要分析每组两个句子间的关系。
（6分）
（1）①像一面
．．，照映着四季的时光。
．．掉在田野里的镜子
②一块块水田就如一方方明镜
．．．．．，照映着人们一年之计的春耘。
（2）①从干裂的塘底里流着的最后一脉水．，就像她的血．。
②不可随意举一块泥土丢进方塘
．．，因为那是田野的一颗明亮的心．。
3、阅读下面链接的材料，结合对文章第④段的理解，你能发现方塘与松树有什么共性？写出你探究的结果。
（不超过20字）（3分）
只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。
它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
……夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。
（选自陶铸《松树的风格》）
4、作者在第二段中说“她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原”，请联系实际，谈谈你对这句话的理解和感悟。