儿童学习课件竹篱笆和牵牛花,帮助被人等于帮助自己
中班艺术小篱笆ppt课件
主题目标
培养幼儿的审美意识，提 高动手能力和创造力，激 发对艺术的兴趣和热爱。
课程目标
能力目标
培养幼儿的观察力、动手能力 和创造力，学会制作简单的艺 术小篱笆。
态度目标
培养幼儿认真、细致、有耐心 的工作态度和热爱大自然、保 护环境的意识。
知识目标
让幼儿了解艺术小篱笆的概念 、特点和用途。
情感目标
激发幼儿对艺术的兴趣和热爱 ，培养幼儿的审美意识和审美 情趣。
篱笆的用途
防护作用
篱笆可以起到防护作用，防止 外界人员和动物进入，保护园
内安全。
装饰作用
篱笆可以作为园林、庭院的装 饰物，增加景观的美感。
分隔作用
篱笆可以用于分隔空间，使各 个区域更加独立、有序。
标识作用
篱笆可以作为标识物，标明园 内各个区域的用途和特点。
03
中班儿童与篱笆的关系
中班儿童的认知特点
05
艺术小篱笆的应用场景
幼儿园环境布置
幼儿园是孩子们成长的重要场所，环境布置对于孩子们的身 心发展有着重要的影响。艺术小篱笆PPT课件可以帮助幼儿 园更好地进行环境布置，为孩子们营造一个温馨、美丽的成 长环境。
利用艺术小篱笆PPT课件，教师可以向孩子们介绍各种美丽 的篱笆造型和色彩搭配，引导孩子们欣赏和感受美的存在， 培养他们的审美情趣。
中班艺术小篱笆PPT课件
目录 Contents
• 引言 • 艺术小篱笆的构成 • 中班儿童与篱笆的关系 • 艺术小篱笆的制作方法 • 艺术小篱笆的应用场景 • 安全须知
01
引言
主题介绍
01
02
03
主题名称
《中班艺术小篱笆PPT课 件》
主题内容
语言：竹篱笆与牵牛花
活
动
组
织
一、出示图片，引出故事，激发幼儿学习兴趣。
1、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。
教师：上课之前我想请小朋友看看这是谁呀？（牵牛花）它怎么了呀？（哭了）请小朋友猜猜看它为什么要哭呢？（幼儿自由回答）
2、出示竹篱笆，提问：
(1)这又是谁呀？（竹篱笆）它怎么了呀？
(2)你们有感到寂寞的时候吗?那你感到寂寞的时候会用什么办法让自己高兴起来?（幼儿回答）
(3)竹篱笆会高兴起来吗，我们一起接着往下看。
2.欣赏故事PPT（图三、四）
提问:(1)好，说到这小朋友们知道牵牛花为什么哭了吧?（想站的高高的）
(2)牵牛花能实现愿望吗?为什么？（幼儿猜测）好，让我们来看一看。
中班语言：竹篱笆与牵牛花
目
标
1.初步欣赏理解故事内容，了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程。丰富词语“孤零零”“寂寞”。
2.感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化，尝试用自己的语言动作表达角色的心理变化。
3.懂得帮助别中的各种篱笆或者图片。
(2)猜猜看它为什么不开心呢？（幼儿自由回答）
(3)小朋友们猜的都不错，让我们一起来看看到底是怎么回事吧！
二、分段欣赏故事，感受竹篱笆和牵牛花的情绪变化。
1.欣赏故事PPT（图二）
提问：(1)听完了这段故事谁来告诉我，竹篱笆为什么不开心?故事中出现了一个词（寂寞）来形容竹篱笆的不开心？还有哪些词也能形容寂寞的呢？(丰富词汇：寂寞、孤零零、孤独、孤单)
（小结:原来帮助别人能让自己快乐起来）
三、完整欣赏故事，进一步了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程。
师:“你们喜欢竹篱笆吗?为什么?”
幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案
1.教师播放录音。
师：故事的名字叫做什么？竹篱笆为什么很难过？牵牛花为什么哭？牵牛花的愿望实现了吗？
2. 教师播放录音。
师:听了故事《竹篱笆和牵牛花》你从哪些地方看出竹篱笆和牵牛花高兴？
他们为什么会不高兴合个人经验讨论。
教师引导幼儿进行讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？为什么情感会变化？怎样帮助别人才能使大家都感到高兴?
教师对本次活动进行小结。
跟随教师迁移生活经验进行讨论，在生活中做一个乐意帮助别人的小朋友。
通过对故事的延伸提问和经验讨论，帮助幼儿迁移故事经验，更好的运用于生活，做一个乐意帮助别人的小朋友。
活动反思：
活动内容
中班语言：竹篱笆与牵牛花
授课日期
第三周 星期一
活动目标：
1．知道竹篱笆和牵牛花各自从高兴到难过的原因。
2．理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动重、难点：
感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因并理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有一定的情绪转换的经验。
2.物质准备：相关活动课件、故事录音。
3. 教师小结：这个故事告诉我们呢小朋友“帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐” 的道理。
再次认真倾听故事，回答教师的提问，了解故事情节，理解故事主要内容，知道帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐的道理。
通过再次欣赏故事，加深幼儿对故事主要内容的掌握和理解，并更好的理解故事的教育意义——帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐。
方法与手段：谈话法、展示法、讲述法
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、图片导入，激发幼儿的兴趣。
中班语言活动《竹篱笆与牵牛花》
中班语言活动《竹篱笆与牵牛花》
二、教学目标：
1.知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2.理解帮助别人就是帮助自己的道理。
三、教学准备：《幼儿画册》，配套课件。
四、教学重点：知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
难点：理解帮助别人就是帮助自己的道理。
五、教学方法与手段：故事导入法、图片记忆法、提问法等。
六、教学过程：
七：教学反思：
教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。
开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。
这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。
特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。
但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，还有少数的人不再随着老师一起讲。
对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛
花不高兴和高兴的词语。
”是本活动中的难点。
幼儿园大班语言散文欣赏《牵牛花》 教案
活动目标:1.初步欣赏童话,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。
学习词语:“孤零零、”“寂寞”。
2.通过看图和讨论,感知、理解故事内容。
3.理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动准备1.课件:《竹篱笆和牵牛花》。
2.图片:竹篱笆、牵牛花。
活动过程;一、谈话活动:1.提问:你们知道什么是竹篱笆吗?幼儿讨论。
2.教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。
教师:这是什么?它今天有些不高兴,怎么办呢?2.幼儿合理猜想,大胆说出自己的想法。
3.教师:我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。
二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事,初步理解故事内容。
1.教师边放课件边讲述一遍故事。
2.教师:牵牛花开始时为什么哭?是谁帮助了它?竹篱笆是怎么帮助它的?牵牛花的愿望实现了吗?三、利用课件再次欣赏故事,引导幼儿进一步理解故事内容。
1.教师利用课件再次欣赏故事。
2.教师:竹篱笆一开始高兴吗?为什么?为什么是孤零零,什么是“寂寞”?3.教师:后来竹篱笆为什么会高兴起来?四、组织幼儿在已有的基础上讨论,感受故事中表达的情感。
1.教师:为什么竹篱笆后来感到幸福及了?它是怎么说的?2.幼儿讨论:一个人什么时候会高兴,什么时候会难过?怎样帮助别人才能使大家感到高兴?3.找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语,引导幼儿有感情地讲述故事。
五、活动延伸:情景表演《竹篱笆和牵牛花》。
分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。
帮助幼儿用故事里的词语表演。
巩固对故事的理解,从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。
中班语言《竹篱笆和牵牛花》活动反思本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的,幼儿比较感兴趣,他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。
用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因,然后通过完整欣赏故事,本次活动,我把重点放在对故事的理解,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。
让幼儿观察牵牛花的表情,让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。
接着出示难过的竹篱笆小图片,让幼儿猜测他们之间出现了什么事情,充分调动了积极性。
中班语言教案竹篱笆和牵牛花
中班语言教案《竹篱笆和牵牛花》【活动目标】1、初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。
学习词语：“孤零零”“寂寞”。
2、通过看图和讨论，感知、理解故事内容。
3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。
【活动准备】1、课件《竹篱笆和牵牛花》。
2、图片：竹篱笆、牵牛花。
【活动过程】一、谈话活动：1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。
2、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。
师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？3、幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。
4、师：我们一起来听一个关于《竹篱笆和牵牛花》的故事。
二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。
1、教师边放课件边讲述一遍故事。
2、师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、教师利用课件再次欣赏故事。
2、师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？3、师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。
1、师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？2、幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。
五、活动延伸：情景表演《竹篱笆和牵牛花》。
分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。
帮助幼儿用故事里的词语表演。
巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。
【活动反思】本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。
用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。
让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。
接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。
《竹篱笆和牵牛花》课件
01
和谐共存
竹篱笆和牵牛花一同出现在画面中，可以象征着自然与人类、动植物之
间的和谐共存。
02
自然之美
两者都是大自然的产物，它们的结合代表着自然之美，提醒人们关注和
欣赏自然的美景。
03
生活的哲理
通过竹篱笆和牵牛花的象征意义，可以传达出坚韧与活力、界限与开放
、传统与现代等生活的哲理，启示人们面对生活中的挑战和机遇时应有
用途
牵牛花常被用作观赏植物 ，用于美化庭院、阳台等 场所，同时也具有一定的 药用价值。
竹篱笆和牵牛花的关系
相互依存
相互映衬
竹篱笆为牵牛花提供了一个攀爬的支 撑，而牵牛花的生长则可以增加竹篱 笆的观赏价值。
竹篱笆的质感和牵牛花的色彩相互映 衬，形成鲜明的对比，使整个景观更 加生动有趣。
共同营造氛围
竹篱笆和牵牛花的搭配可以营造出自 然、和谐的氛围，使人们感受到大自 然的美丽和宁静。
关于牵牛花的故事与传说
牵牛花的起源
牵牛花原产于亚洲热带地区，随着全球贸易的扩展，它也被带到了世界各地。在中国，牵牛花被广泛种植，成为 了人们喜爱的花卉之一。
牵牛花的传说
在中国南方，有一个关于牵牛花的传说。据说，在很久以前，有一个美丽的少女，她喜欢在田野里采摘花朵。有 一天，她发现了一朵非常美丽的花朵，那就是牵牛花。她采摘了这朵花，并戴在了自己的头上，从此以后，她变 得更加美丽动人。
竹篱笆的繁殖可以在春季进行。选择 健康的竹子，剪下约10厘米长的部分 ，插入土壤中，保持湿润，等待其生 根发芽。
牵牛花的养护与繁殖
养护
牵牛花需要充足的阳光和水分。在生长期，需要定期浇水，保持土壤湿润。在 开花期，需要提供充足的水分和养分，以促进花朵的生长和开放。
故事：牵牛花和竹篱笆
故事：竹篱笆和牵牛花
活动目标：
1.知道竹篱笆和牵牛花各自由难过到高兴的原因。
2.明白帮助别人就是帮助自己的道理。
活动准备：
《竹篱笆和牵牛花》的幻灯片
活动过程：
1.请幼儿依次观看幻灯片，说说你看到了什么？
2.欣赏故事。
提问：
（1）竹篱笆为什么很难过？什么时候小朋友会难过？难过的时候想做什么？它在难过的时候又看见了谁？
（2）牵牛花为什么哭？牵牛花的愿望实现了吗？
3.找出表现竹篱笆和牵牛花高兴和不高兴的词语。
引导幼儿尝试用表情表现。
4.再次欣赏故事。
（1）提问：为什么竹篱笆感到幸福极了？
（2）让幼儿知道“帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐”的道理。
5.结合个人的经验讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？为什么情感会发生变化？怎么帮助别人才能使大家都感到高兴？
区域设置：
1.阅读区
游戏准备：
《幼儿画册》（第一册）
游戏玩法：
能边看图书边讲述故事内容，并尝试用贴有牵牛花的瓶子与同伴扮演角色讲故事。
2.美工区
游戏准备：橡皮泥
游戏玩法：学习用橡皮泥捏花瓣，接着将花瓣拼出花形状。
幼儿园中班语言：《竹篱笆和牵牛花》教案设计
教学资料参考范本幼儿园中班语言：《竹篱笆和牵牛花》教案设计撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。
学习词语：“孤零零、”“寂寞”。
2．通过看图和讨论，感知、理解故事内容。
3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动准备1．课件：《竹篱笆和牵牛花》。
2．图片：竹篱笆、牵牛花。
活动过程；一、谈话活动：1．提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。
2．教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。
教师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？2．幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。
3．教师：我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。
二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。
1．教师边放课件边讲述一遍故事。
2．教师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1．教师利用课件再次欣赏故事。
2．教师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？3．教师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。
1．教师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？2．幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？3．找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。
五、活动延伸：情景表演《竹篱笆和牵牛花》。
分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。
帮助幼儿用故事里的词语表演。
巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。
中班语言《竹篱笆和牵牛花》活动反思本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。
用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。
中班语言《竹篱笆和牵牛花》
中班语言《竹篱笆和牵牛花》一、活动目标1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2.愿意帮助别人，知道帮助别人也能使自己快乐。
二、活动准备1.ppt “竹篱笆与牵牛花”。
2.故事《竹篱笆与牵牛花》三、活动过程（一）欣赏牵牛花和竹篱笆难过的图片，激发好奇心。
1.播放ppt，出示牵牛花和竹篱笆的图片。
提问：你们认识它们吗？它们是谁？（原来是竹篱笆和牵牛花）2.请幼儿尝试进一步观察图片。
提问：竹篱笆和牵牛花的表情是怎么样的？3.教师小结。
师：我们一起来欣赏故事《竹篱笆和牵牛花》，听听它们为什么难过。
（二）了解故事内容，初步理解牵牛花和竹篱笆情绪变化的原因。
1.教师有感情的讲述一遍故事，请幼儿倾听。
2.通过提问回忆故事内容。
（1）竹篱笆为什么难过？你从哪句话或者哪个词语看出来的？（2）牵牛花为什么哭？（3）最后牵牛花愿望实现了吗？谁帮助它的？（4）它们找到了哪些好朋友？（5）最后它们心情怎么样？从哪里看出来的？3.教师小结，帮助幼儿初步理解故事内容。
师：牵牛花在竹篱笆的帮助下，完成了自己的愿望，也正因为如此，竹篱笆找到了更多的好朋友，不再孤单了。
（三）再次欣赏故事，体会帮助别人也会使自己开心的感受。
1.教师播放ppt课件，再次讲述故事。
2.通过提问帮助幼儿进一步理解故事。
提问：为什么竹篱笆感到幸福极了？鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
3.教师根据幼儿的讲述进行小结。
师：竹篱笆帮助牵牛花完成心愿后，也交到了许多好朋友，原来帮助别人，也能找到了自己的快乐。
（四）丰富经验，知道怎么样帮助别人能使自己更快乐。
1.引导幼儿通过自己的经验进行交流。
提问：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？2.进一步引发讨论：怎么帮助别人才能使大家都感到高兴？引导幼儿自由讨论，请个别幼儿说说。
3.教师总结。
师：我们要和竹篱笆一样，尽自己的能力帮助别人，这样也能使自己快乐。