第二部分水汽凝结物及成因2

合集下载

新教材高中地理第二章自然地理要素及现象第四节水循环过程及地理意义学案中图版必修第一册

新教材高中地理第二章自然地理要素及现象第四节水循环过程及地理意义学案中图版必修第一册

第四节水循环过程及地理意义课标呈现·素养导读主干知识·宏观把握课程标准运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。

核心素养1.通过绘制、运用水循环示意图,培养学生的地理实践力和综合思维的学科核心素养。

2.利用地理视频、相关模型等,认识现实生活中水循环的各个环节,培养学生的区域认知能力的学科核心素养。

3.通过现实实例,解释人类活动对水循环的影响,引导学生建立人地协调观和综合思维的学科核心素养。

一、水循环1.概念:在自然界中,水通过蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流(地表径流、地下径流)等环节,在各水体之间进行着连续不断变化的过程,称为水循环。

2.类型及主要环节类型环节名称海上A蒸发→B降水内循环海陆间循环陆地内循环[特别提醒](1)陆地内循环不只发生在内流区域。

(2)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。

(3)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。

(4)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。

3.原因(1)内因:水在自然界中的三态变化。

(2)外因:太阳辐射和重力作用为水循环提供了能量和动力。

二、水循环的地理意义1.不断更新陆地水资源,维持全球水量动态平衡。

2.进行能量交换和物质迁移。

3.塑造地表形态。

一、判断题1.外流河只参与海陆间循环,不参与陆地内循环。

(×)2.水循环中参与水量最大的是海上内循环。

(√)3.人类活动最容易影响的水循环环节是地表径流。

(√)4.江河水比浅层地下水更新周期长。

(×)5.黄河三角洲的形成,是水循环促进海陆物质迁移的具体体现。

(√) 6.水循环可以缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。

(√)二、选择题下图为水循环示意图。

读图,回答1~2题。

1.人类对水循环影响最大的环节是( )A.C环节B.G环节C.F环节D.E环节2.对陆地水资源更新作用最大的是( )A.A、B循环B.H、G循环C.A、C、G、E、F循环D.B、C、G、F循环解析:1.D 2.C 第1题,人类对水循环影响最大的环节是地表径流,对应图中的E 环节。

高中地理第2章自然地理要素及现象第4节水循环过程及地理意义课后习题中图版必修第一册

高中地理第2章自然地理要素及现象第4节水循环过程及地理意义课后习题中图版必修第一册

第二章第四节【A基础练·学业水平测试】时间:20分钟总分:44分(知识点1:自然界的水循环。

知识点2:水循环的地理意义)一、选择题(共8小题,每小题3分,共24分)[知识点1、2](2020年北京丰台区检测)南宋天文学家、思想家何承天在《论浑天象体》中记载“百川发源,皆自山出,由高趋下,归注入海”。

下图为水循环示意图。

读图,完成第1~2题。

1.图中代号最能解释文字中“百川发源……归注入海”对应的水循环环节是( ) A.①—降水B.②—蒸发C.③—水汽输送D.④—地表径流2.下列关于水循环意义的比喻及其解释,连线正确的是( )A.“纽带”—地球表面物质迁移的强大动力B.“调节器”—对全球的水分和热量进行再分配C.“雕塑家”—调节地球各圈层之间的能量D.“传送带”—塑造了丰富多彩的地表基本形态【答案】1.D 2.B[解析]第1题,“百川发源,皆自山出,由高趋下,归注入海”是地表径流的描述;图中①是蒸发,②是水汽输送,③是降水,④是地表径流。

第2题,促使自然界物质的运动,对地表太阳辐射能起着吸收、转化、传输和调节的作用,被称为“传送带”;从而使地球表层各圈层之间,以及陆地和海洋之间实现物质的迁移和能量的交换,被称为“纽带”;水循环是自然界最活跃的物质循环之一,它可以维护全球水量平衡,使陆地淡水资源不断更新,被称为“调节器”;水的循环运动还影响着全球的气候和生态,并且使水成为自然界最富动力的因子之一,不断塑造着地表形态,被称为“雕塑家”。

[知识点1](2020年辽宁实验中学检测)下图为某地理考察小组在沙漠地区利用日光蒸馏法取水示意图。

读图,完成第3~4题。

3.该方法揭示了水循环的主要动力包括( )①风力②地球重力③太阳能④温室效应A.①②B.①④C.②③D.③④4.该方法可以模拟的水循环环节有( )①蒸发②水汽输送③大气降水④地下径流A.①④B.①③C.②③D.②④【答案】3.C 4.B[解析]第3题,结合示意图分析,实验利用太阳辐射的能量,使水分蒸发,凝结的水滴在地球重力作用下,滴落到容器中,该方法揭示了水循环的主要动力包括太阳能、地球重力。

第二章地球上的水循环

第二章地球上的水循环
第二章
地球上的水分循环 和水量平衡
一、水分循环
(一)水分循环及其成因
地表水、地下水和生物有机体内的水,不断蒸发和蒸 腾,化为水汽,上升至空中,冷却凝结成水滴或冰晶, 在一定的条件下,以降水的形式落到地球表面。降落于 地表的水又重新产生蒸发、凝结、降水和径流等变化。 水的这种不断地蒸发、输送、凝结、降落的往复运动过 程称为水分循环。
水循环
陆地上地表水总量约360000km3,生物水量约2000km3。 陆地上的大气降水与冰雪融水消耗于蒸发、生物吸收和 渗透到地下,另有约36000km3通过径流返回海洋。陆地 上水体的自然更新一次的时间长短不一,河流约需10-20 天,土壤水约需280天,淡水湖约需1-100年,盐湖和内 海约需10-1000年。
1.大循环
从海洋表面蒸发的水汽,被气流带到大陆上空,在适 当的条件下,以降水的形式降落到地面后,其中一部分蒸 发到空中,另一部分经过地表和地下径流又流到海洋,这 种海陆之间的水分交换过程,称为大循环,也称海陆间循 环。它是由许多小循环组成的复杂的水分循环过程。
2.小循环
小循环是指水仅在局部地区(海洋或陆地)内完成 的循环过程。小循环可分为海洋小循环和陆地小循环。 海洋小循环就是从海洋表面蒸发的水汽,在空中 凝结,以降水形式降落海洋上的循环过程。
水循环
全球水分循环中各主要贮水库的总水量以及各主要贮水库之间水 分交换通量,在地质历史时期曾发生过重大变化。如白垩纪中晚期 地球表面没有冰盖,没有冰雪的贮水。再如第四纪冰期鼎盛时期,
以距今18000年末次冰期鼎盛时期为例,当时的全球平均气温要比
现代低6-7℃,全球陆上冰体总量要比现代多约50.72×106km3, 世界海洋水位要比现代低约130m,海面蒸发量要比现代少约

第二章 水循环及径流形成

第二章  水循环及径流形成

自动记录降雨量,不需人为干预。方便、快捷。有三种类型:称重式、 自动记录降雨量,不需人为干预。方便、快捷。有三种类型:称重式、 虹吸式和翻斗式。 虹吸式和翻斗式。
3
雷达探测
利用云、 利用云、雨、雪等对雷达无线电波的反射现象来研究天气系统。 雪等对雷达无线电波的反射现象来研究天气系统。 不同形状的雷达回波反映不同性质的天气系统。 不同形状的雷达回波反映不同性质的天气系统。从而预测探测范围内 的降水量、强度及开始和终止时刻。 的降水量、强度及开始和终止时刻。
RSI
地下分水线
RGI
△W
RGO RSO
2.2
1
河流和流域
概念
河流(River) 一 河流(River)
河流可分为河源、 一定地质和气候条件下形成的河槽与在其中的水流。河流可分为河源、 上游、中游、下游和河口五段。 上游、中游、下游和河口五段。 2 河流长度(河长L 河流长度(河长L)
自河源沿河道至河口的长度,称河长, km计 自河源沿河道至河口的长度,称河长,以km计。 3 河流横断面 如图2 所示。 如图2-2所示。 4 水系及水系形态
(1)水系 (1)水系 由干流、 由干流、支流及流域内 水库、 水库、湖泊连成的一个庞大 系统,成为水系。 系统,成为水系。
(2)水系形态 (2)水系形态 羽毛状 扇形 平形状 混合形
图 2 | 3 水 系 示 意 图
4
河网密度
流域内干支流的总长度∑ 和流域面积F之比: 流域内干支流的总长度∑L和流域面积F之比:
4
气象卫星云图 将卫星云图资料结合气象模型,通过专家系统,进行降雨量预测。 将卫星云图资料结合气象模型,通过专家系统,进行降雨量预测。

降水特性描述

第二章 地球上的水循环1

第二章 地球上的水循环1
第二章 地球上的水循环
1 概述 2 水量平衡 3 蒸发 4 水汽扩散与输送 5 降水 6 下渗 7 径流
1
1 概述
1.1 水循环基本过程 1.2 水循环的类型与层次结构 1.3 水体的更替周期 1.4 水循环的作用与效应
2
1.1 水循环基本过程
水循环:指地球上各种形态的水,在太阳辐射、地心引力等作用下, 通过蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流等环节,不断发生 相态转换和周而复始运动的过程。
c.陆地水量平衡方程
(P外 P内) (E外 E内) R
如以 P陆 P外 P内 ; E陆 P外 E外代入上式,则有:
P陆 - E陆 R
各大洲水量收支
大洲
欧洲 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲 全球陆地 内流区 外流区
面积 (×104km2)
1050 43475 3012 2420 1780
水汽分子的垂向扩散


向 扩


水平面

68
大气垂向对流运动
使蒸发 面水汽 不断送 入空中
水平面

上空的 干空气 下沉到 蒸发面
69
空气紊动扩散作用 影响蒸发面的蒸发速度
水平面
水平运动



70
3.1 蒸发的物理机制——土壤蒸发
71
3.1 蒸发的物理机制——土壤蒸发
克服水分子的内聚力和土壤颗粒对水分子的吸附力 本质:土壤干化过程
36
第二章 地球上的水循环
1 概述 2 水量平衡 3 蒸发 4 水汽扩散与输送 5 降水 6 下渗 7 径流
39
2 水量平衡
2.1 概述 2.2 通用水量平衡方程式 2.3 全球水量平衡方程式

湘科版小学科学新版三年级下册科学第二单元 第2课 水蒸气的凝结 教案

湘科版小学科学新版三年级下册科学第二单元 第2课 水蒸气的凝结 教案

第2课水蒸气的凝结—、教材分析本课从日常生活中常见的现象切入,设计了“研究小水珠的由来”与“认识更多的凝结现象”两个活动,引领学生经历“示例聚焦(杯盖有水珠)-猜想成因T制订计划T观察实验T 得出结论(提炼概念)-类比举证”的基于探究建构凝结概念的过程。

通过研究杯盖内小水珠的成因,指导学生认识水的凝结现象。

在研究小水珠的成因过程中,教材在设计思路上采用分析与综合的方法,首先猜想小水珠可能是由什么物体变成的,然后研究小水珠是在什么条件下变成的,最后在上述基础上建立凝结的概念。

活动一是本课的主体活动,教材旨在引导学生用对比实验的方法研究杯盖内的小水珠的由来,使学生知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠,探究成因,初步建构凝结概念。

活动二为拓展活动,旨在指导学生认识生活和自然界中其他水的凝结现象,用更多的证据说明水的凝结属性。

活动一是认知基础,活动二是认知的拓展。

二、教学目标1-科学知识认识水蒸气遇冷会凝结成小水珠。

2.科学探究能根据材料设计对比实验来研究杯盖内的小水珠形成的条件。

结果。

3.具有基于证据和推理发表自己见解的意识。

在科学探究活动中能主动与他人合作,积极参与交流和讨论。

三、教学准备演示材料:带盖的杯子、热水分组材料:烧杯2个、培养皿2个、热水、冰水四、教学建议课时安排建议:1课时教学导入本课用一个演示实验创设问题情境导入课题:教师在杯子里倒入开水,让学生观察杯盖(杯盖内没有水珠)后,再将杯盖盖在杯子上。

1分钟后再打开杯盖让学生观察到杯盖内产生了小水珠,引导学生提出想要探究的问题,师生共同交流最后聚焦到“杯盖里的小水珠是从哪里来的”问题上。

教师也可以让学生先列举生活中看到过的类似现象(如露珠,洗澡时镜子上的水雾等),让学生思考这些小水珠是从哪里来的,再做演示实验,让学生经历从生活走向科学,从科学走向社会的过程,体验科学就在身边。

活动1 研究小水珠的由来本活动旨在引导学生通过对比实验,学习怎样控制实验条件,认识杯盖里的小水珠的由来,初步建立凝结的概念。

第二章 河川径流形成的基本知识


多年平均情况下,∆S→0
则多年平均水量平衡方程为: P - ( E + R )= 0
4) 全球水量平衡方程 大陆的水量平衡方程: 海洋的水量平衡方程:
Pc R Ec Sc
C指大陆
Po R Eo So
O指海洋
多年平均情况下:∆S→0
大陆多年平均水量平 衡方程为:
海洋的多年平均水量平 衡方程为:
闭合流域与非闭合流域 地面分水线和地下分水线相重合的流域为闭合流域;
地面与地下分水线不重合的流域为非闭合流域 一般大中河流多按闭合流域考虑
P19
地面分水线 地下分水线
地下分水线 地面分水线
合流域示意图
3) 闭合流域水量平衡方程
闭合流域:地表分水线和地下分水线重合,无水分从 地表和地下流入 则 RsI = RgI = 0; 令出流水量 R = RsO + Rg,再假设区域用水量小到 可以忽略,即 q = 0,则闭合流域水量平衡方程为: P - ( E + R )= ∆ S
中游
下游 河口
海洋
上游:直接连着河源 河口:河流的终点
河源
上游断面
洪水位
上游特点:河道坡度大,水流急,流量小,水情变化大,河谷 窄,多急滩瀑布,河槽多为基岩或砾石,冲刷下切占优势
中游断面
洪水位
中游特点:河道坡度变缓,流速减小,流量增大,河道冲淤都不 严重,河床比较稳定,下切力减弱,但侧蚀力量增强,河槽 逐渐拓宽和曲折,两岸出现滩地

流域
1 流域
(1)分水线:地形等高线中的极大值区域称为山峰,
山峰的下坡方向为山脊,相邻山峰之间的区域称 为鞍部。山峰、山脊和鞍部的连接线称为分水线

水文学(黄锡荃) 第二章 地球上的水循环


24
2.2 水量平衡
2.2.1 水量平衡概述 • 定义
o 是指任意选择的区域(或水体),在任意时段 内,其收入的水量与支出的水量之间差额必等 于该时段区域(或水体)内蓄水的变化量,即 水在循环过程中,从总体上说收支平衡。
I
S
I−Q=∆S
Q
质量守恒原理
25
2.2.1 水量平衡概述
水量平衡与水循环的关系: 水量平衡是质平衡方程
区域水量平衡方程: P陆+R’地表 + R’地下 − R地表 − R地下− E− T =∆S
闭合外流流域平衡方程: P陆− R地表 − R地下− E− T =∆S
闭合内流流域平衡方程: P陆− E− T =∆S
34
作业
• 结合水循环示意图,分别写出鄱阳湖及鄱 阳湖流域的水量平衡方程,并注明方程中 各符号的含义。
桦树
9
43
2.3.2 影响蒸发的因素
供水条件
蒸发
土壤特性
动力学及热力 学因素
44
供水条件
• 不充分供水 • 充分供水
o 水面蒸发 o 含水量达到田间持水量以上的土壤蒸发
o 蒸发能力,又称潜在蒸发量或最大可能蒸发量
45
动力学和热力学因素
• 动力学因素:影响蒸发面上的水汽分布梯 度
o 水汽分子的垂向扩散 o 大气垂向对流运动 o 大气的水平运动和湍流扩散
35
2.3 蒸发
• 蒸发是水由液体状态转变为气体状态的过 程,亦是海洋与陆地上的水返回大气的惟 一途径。
o 2.3.1 蒸发的物理机制 o 2.3.2 影响蒸发的因素 o 2.3.3 蒸发量的计算
36
2.3.1 蒸发的物理机制
• 蒸散发(Evapotranspiration,简写为ET) 包括 蒸发(Evaporative,简写为E) 和 散发 (蒸腾,Transportation,简写为T)。

第二部分水汽凝结物及成因2

第二节 大气水分和降水
一、大气湿度
大气中水分含量的多少, 大气中水分含量的多少,称为 湿度,即空气的干湿程度。 湿度,即空气的干湿程度。
(一)湿度的表示方法
1、水汽压: 指大气中水汽部分的分压力, 水汽压: 指大气中水汽部分的分压力, 表示, 用 e 表示,单位是 hPa 。空气中水汽含量 越多,水汽压越大。 越多,水汽压越大。 2、绝对湿度: 指单位体积湿空气所含有 绝对湿度: 的水汽质量,又称为水汽密度, 表示, 的水汽质量,又称为水汽密度, 用 a 表示, 其单位为 g/m3 或 g/cm3 。空气中水汽 含量越多,绝对湿度就越大。 含量越多,绝对湿度就越大。 由于水汽含 量难以直接测量, 量难以直接测量,通常以 e 代替 a 。
பைடு நூலகம்
三、水汽凝结现象
1、地面凝结现象(露和霜) 地面凝结现象(露和霜)
——当近地面层空气冷却至露点温度以下时, ——当近地面层空气冷却至露点温度以下时, 当近地面层空气冷却至露点温度以下时 水汽会凝结在地面或地面物体上。 水汽会凝结在地面或地面物体上。 ◆露:如果露点温度高于 0 ℃,水汽凝结为 液态,称为露; 液态,称为露; ◆霜:如果露点温度低于 0 ℃,水汽凝结为 固态,称为霜; 固态,称为霜; 霜冻: ◆霜冻:是指温度下降到足以引起农作物受 害或死亡的低温。 害或死亡的低温。 露和霜的形成条件: ★露和霜的形成条件:近地面层空气湿度要 有利于辐射冷却的天气条件; 大;有利于辐射冷却的天气条件;地面或地 物热传导不良。 物热传导不良。
◆水分条件
指降水量与实际蒸发量之差。 指降水量与实际蒸发量之差。 降水量>蒸发量时,气候湿润; 降水量>蒸发量时,气候湿润; 降水量<蒸发量时,气候干燥。 降水量<蒸发量时,气候干燥。

第二章湿空气与水蒸气


空气中水蒸气含量越多,其分压力也越大。 因此,水蒸气分压力的大小直接反映空气中水 蒸气数量的多少,它是衡量空气湿度的一个指标。 对一定温度的空气,其水蒸气分压力有一个最 大限量,达到最大限量的空气称饱和空气,未达到 最大限量的空气称未饱和空气。 温度越高,饱和压力越大。Pq ,b 是t的单值函 数,即湿空气内饱和水蒸气压力与温度有一一 对应的关系。
2.1.4.3 空气的湿度类参数 1、绝对湿度 q
1 m 湿空气中含有的水蒸气的质量(以 克计)
3
q
mq Vq
1000 2.17
Pq T
q为绝对湿度,g / m3
mq为湿空气中含有的水蒸 气质量,kg Vq为水蒸气的体积 ,m
3
Pq为水蒸气的分压力 ,Pa ( N / m 2 ) T为气体的热力学温度 ,K
2 2 a
a
1.求空气的相对湿度

p ' q .b 0.00065(t t s ) B p q .b 63.35%
p ' q .b — 湿球温度t s 所对应的饱和水蒸气分 压力
可见:知三(独立参数,含大气压力),可 得全部
2.2

湿空气的焓湿图及其应用
为了简化计算,在工程技术上绘制了 在一定大气压力下,湿空气各种状态 参数相互关系的线算图——焓湿图
2.2.2 焓湿图的应用
2.2.2.1 确定空气的状态及查找参数
知三(含大气压力B在内的独立参数),可得全部。
2.2.2.2 表示空气状态变化过程
(1) 加热过程
A—B: △t>0, △i>0, △d=0 处理设备:(电)空气加热器
(2) 冷却过程
干冷A—C: △t<0, △i<0, △d=0
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3、凝结及其条件 ——空气中水的凝结必须具备两个条件: ◆空气要达到饱和或过饱和状态; ◆要有凝结核。 ——空气达到饱和或过饱和的途径: ◆增加空气水汽含量,如暖水面的蒸发; ◆降低气温,大气中水的凝结主要由于空气 冷却而产生(绝热冷却:云、雨产生的主要 方 式;辐射冷却和平流冷却:雾、露、霜等 产生的主要方式 )。 ▲凝结核——指具有吸湿性、可作为水汽凝 结核心的微粒。其含量随高度递减;陆地多 海洋少;城市多乡村少,工业区最多。
(二)湿度的变化与分布
1、日变化: 相对湿度的日变化主要取决 于气温。气温高相对湿度小,气温低相对 湿度大。因为气温增高时,饱和水汽压增 大比水汽压增大要快得多,气温降低时相 反。因此,相对湿度最高值出现在清晨气 温最低时,最低值出现在午后气温最高时。
2、年变化: 相对湿度的年变化,一般是 冬季最大,夏季最小。但季风气候区相反, 夏季大冬季小,因为夏季风来自海洋,而 冬季风来自大陆。
3、饱和水汽压: 指一定体积空气在一定 温度条件下所能容纳的最大水汽量所具有 的压力,用 E 表示,其单位与水汽压相同。 饱和水汽压随温度升高而增大,随温度降 高压 低而减小。气体状态方程:P=ρRT 4、相对湿度: 指空气中实际水汽压与同 温度下的饱和水汽压之比的百分数,用 f 表示,即: 低压 f = e /E ×100% 热 ——相对湿度大小直接反映空气距离饱和 的程度,当 e 不变时,气温升高饱和水汽 压增大,相对湿度减小。
四、降水
——指从云层中降落到地面的液态或 固态水。包括雨、雪、霰、雹等。 ◆降水量:指降落到地面上的雨和融 化后的雪、霰、雹等集聚在水平面上 的水层厚度,单位为 mm 。 ◆降水强度:指单位时间内的降水量, 单位为 mm/h 或 mm/d 。 ◆降水变率:指各年降水量的距平数 与多年平均降水量的百分比,表示降 水量的变化程度。 Cv = 距平数/平均数×100%
★云
——指高悬于空中、由水汽凝结(凝华)而 成的小水滴或小冰晶构成的可见集合体。云 是气块上升过程绝热冷却降温,使水汽达到 饱和或过饱和发生凝结而成。 ◆云的成因: 对流运动——主要形成积状云; 系统性上升运动——主要形成层状云; 波状运动——主要形成波状云; 地形作用——比较复杂,可以形成各种云。 ◆云的分类:按国际分类法,根据云的形成 高度,结合云的形态特征、结构、成因,将 云分为 3 族 10 属 29 种。
(一)水相变化过程
1、水相变化与潜热交换: 蒸发——由水变成水汽; 凝结——由水汽变成水; 冻结——由水变成冰; 融解——由冰变成水; 凝华——由水汽直接变成冰; 升华——由冰直接变成水汽。 ◆水的相变过程伴随着能量转化 和交换,这种能量称为潜热(能)。
潜热交换
◆由水的相变导致的热量吸收和释放过程,称
低压
高压

5、饱和差: 指在一定温度下,饱和水汽 饱和差与露点 压与空气中实际水汽压之差,用 d 表示。 d = E- e ,单位与水汽压相同。饱和差 越大,说明空气中水汽含量越少。
6、露点: 指空气中水汽含量不变,气压 保持一定时,气温下降到使空气达到饱和 时的温度。用 Td 表示。 在饱和空气中, T-Td = 0 ; 而在未饱和空气中,则 T-Td => 0 。 T-Td 差值越大,相对 湿度越小,反之相对湿度越大。气温降到 露点,是水汽凝结的必要条件。
2、空中凝结现象(云和雾) ★雾:指漂浮于近地面,由微小水滴组成的 经常呈乳白色,使水平能见度小于1km的物 理现象称为雾; 轻雾:如由悬浮于近地面空气中的大量范围内的物理现象则 称为轻雾。
2、空中凝结现象(云和雾)
★雾的类型: ◆雾按强度分为:雾(0.5km~小于1km)、浓雾 (0.05km~0.5km)、强浓雾(〈0.05km) ◆雾按形成原因分:最常见的是辐射雾和平流雾, 还有蒸气雾、上坡雾和锋面雾。 辐射雾——因地面辐射冷却,使近地面层空 气变冷,水汽凝结而成;多出现于秋冬季节 无云的夜晚,谚语有 “ 十雾九晴 ” 之说。 平流雾——暖湿气流移到冷的下垫面上,冷 却降温,水汽凝结而形成;出现范围广。 ★雾的景观
★雨量和分级
种类 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨
24小时 降水量
<10.0 mm 10.0 ~24.9 25.0 ~ 49.9 50.0 ~ 99.9
12小时 降水量
<5.0 mm 5.0
目视特征
雨滴清晰可辨,地全湿, 无积水或积水形成很慢
雨滴连续成线,可闻雨 ~ 14.9 声,地面积水形成较快
第二节 大气水分和降水
一、大气湿度
大气中水分含量的多少,称为 湿度,即空气的干湿程度。
(一)湿度的表示方法
1、水汽压: 指大气中水汽部分的分压力, 用 e 表示,单位是 hPa 。空气中水汽含量 越多,水汽压越大。
2、绝对湿度: 指单位体积湿空气所含有 的水汽质量,又称为水汽密度, 用 a 表示, 其单位为 g/m3 或 g/cm3 。空气中水汽 含量越多,绝对湿度就越大。 由于水汽含 量难以直接测量,通常以 e 代替 a 。
为潜热交换(过程)。 蒸发、融解、升华——吸收潜热; 凝结、冻结、凝华——释放潜热。 例如: 常温下,水的蒸发潜热为 L = 2497 J ,即蒸 发 1 g 水需要消耗 2497 J 的热量;与此相反, 1 g 水冻结成冰则可释放出334.7 J 热量。
2、蒸发及其影响因素
当 e < E 时,出现蒸发; 当 e > E 时,则出现凝结。 ◆蒸发量:因蒸发而消耗的水量,以水层厚度 mm 表示。蒸发 1 mm 厚的水,相当于 1 m2 面积上蒸发 1000g 的水量。 ◆蒸发速率:单位时间从单位面积上蒸发出来 的水分质量,单位为 g/cm2 ·s 。 ——蒸发受气象因子和地理环境影响。蒸发面 温度越高,蒸发越快、蒸发量越大。蒸发量变 化与气温变化基本一致,即每天午后最大日出 前最小;夏季大冬季小;海洋大、大陆小。
15.0 雨滴模糊成片,雨声激 ~ 29.9 烈,地面积水形成很快 30.0 ~ 69.9 雨如倾盆,讲话受雨声 干扰而听不清楚,地面 积水→水流
100.0 ~ 249.0
> 250.0
70.0 ~ 139.9
> 140.0
(二)降水的类型(成因分类)
1、对流雨:近地面气层强烈受热上升,冷却凝结形 成积雨云而降雨, 常伴随雷电现象, 又称热雷雨; 赤道常年可见,我国夏季常见; 2、气旋雨:气旋中心气压低,空气辐合上升凝结成 雨。降水范围广、时间较长; 3、锋面雨:冷暖气团相遇,暖湿气流沿锋面抬升凝 结成雨。 降水范围广、时间长。 在温带很常见;
(三)降水的时间变化
1、赤道型:南北纬10°以内地区,终年 多雨。 春分、秋分前后降水最多, 而夏 至、冬至期间降水较少。 2、副热带型: 大陆东岸降水集中在夏季 (季风型或称夏雨型),大陆西岸则冬季 多雨(地中海型或称冬雨型); 3、温带及高纬型: 内陆及东海岸夏季对 流雨;西海岸秋冬气旋雨(海洋型)。
2、碰并增长
是指两个或两个以上的水滴相碰合并 而增大的过程。下降时,大水滴追上 小水滴;上升时,小水滴追上大水滴, 都会发生碰并,使云滴迅速增大。 ◆在云滴增长过程中,上述两种过程 共同作用,初期以凝结(凝华)增长 为主,后期则以碰并增长为主,尤其 在低纬度地区的暖云降水,碰并增长 更为重要。
★人工降水
◆水分条件
指降水量与实际蒸发量之差。 降水量>蒸发量时,气候湿润; 降水量<蒸发量时,气候干燥。
(一)降水的形成
——降水从云中来,但有云未必有降水。形 成降水的关键,是云滴迅速增大到能克服空 气阻力和上升气流的顶托,并在降落过程中 不被蒸发掉。 1、凝结(凝华)增长:指水汽分子凝结(凝 华)在云滴(冰晶)表面上,使云滴(冰晶) 增长的过程。 ①过冷水滴蒸发→冰晶凝华增长 ②小水滴蒸发→大水滴凝结增长
3、湿度的空间分布
相对湿度的空间分布特征取决于纬度和 海陆分布状况。 赤道地带终年高温多雨,而高纬度地带 则全年低温,所以相对湿度都较高≥80%。 副热带区域,相对湿度较低,约50%。 通常,相对湿度大陆小,海洋大。在大 陆,距离海洋越近,相对湿度越大;距离海 洋越远,相对湿度越小。
二、水相变化
③暖水滴蒸发→冷水滴凝结增长
★冷云与暖云的云滴增长
——由冰晶和过冷却水滴混合组成的云称为冷 云或冰水混合云,其云体高度在 0 ℃ 等温线以 上;而由不同大小、冷暖水滴组成的云则称为 暖云,其云体高度在 0 ℃ 等温线以下。 ——在温度相同条件下,冰面饱和水汽压小于 水面饱和水汽压, 水滴不断蒸发变小,而冰晶 则不断凝华增大,这种过程称为冰晶效应。 ——冰晶效应是冷云云滴增长的主要过程;而 小(暖)水滴蒸发变小、大(冷)水滴凝结增 大却是暖云云滴增长的主要方式。 ——由于随着云滴半径增大,其增长速度迅速 下降,所以单靠凝结(凝华)难以形成降水。
★ 卫 星 云 图
云 族
低 云 100 —— 2000m
中 云 <6000m 高 云 >6000m
符 号 特 征 Cu 积 云 云的类型 由水滴组成,云底 Cb 积雨云 平坦,垂直向上发 Sc 层积云 展,常常产生大量 St 层 云 降水及阵性降水。 Ns 雨层云 As 高层云 由水滴和冰晶组成, 可降水或变 Ac 高积云 雨层云。 Ci 卷 云 由冰晶组成,一般 Cs 卷层云 不产生降水。 Cc 卷积云
云 属
◆云量
——天空被云遮蔽的程度叫云量,以0 ~ 10 的 成数表示。云量的多少与纬度、海陆分布、大 气环流等因素有关。 晴天:0~4; 多云:5 ~ 8; 阴天:9 ~ 10 。
◆云量带 赤道多云带: 上升气流,热对流,云量 6; 纬度 20 ° ~ 30° 少云带: 下沉气流,云量 4 ; 中高纬多云带: 气团、锋面频繁活动,云量 6 ~7 。
4、台风雨:可产生强度极大的降水。夏秋季常见;
5、地形雨:暖湿气流沿山地迎风坡抬升冷却凝结而 降水。 山地迎风坡常形成多雨中心, 而背风坡则由 于焚风效应,降水少,成为雨影区。
相关文档
最新文档