国防教育教案 温静 钦州市六中
国防教育教案
国防教育教案引言：国防教育是培养国民安全意识、提高国家安全保障能力的重要途径。
作为一项系统的教育内容，国防教育应该在中小学阶段得到充分的重视和推广。
本教案旨在为初中生开设一堂生动有趣的国防教育课，提高学生的国防意识和理解。
教案目标：通过本课的学习，学生应能够：1. 理解国防教育的意义和重要性；2. 掌握基本的国家安全知识；3. 培养国防意识和国家荣誉感。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生提出问题：你们知道什么是国防教育吗？为什么它很重要？2. 学生回答问题，教师引导他们探讨国防教育的定义和意义。
二、国防概念解释（15分钟）1. 教师向学生介绍国防的概念和重要性，并通过简短的视频或案例讲解加深学生对此概念的理解。
2. 学生分组讨论并总结国防的定义以及国防对个人、家庭和国家的重要性。
三、国家安全知识介绍（20分钟）1. 教师向学生介绍国家安全的概念和范围，并列举一些常见的国家安全威胁，如恐怖主义、网络攻击等。
2. 学生分组进行小组讨论，针对所列举的国家安全威胁进行深入研究，提出针对性的应对措施和建议。
四、军事知识介绍（25分钟）1. 教师向学生介绍一些基本的军事知识，包括军队的组成结构、军事装备等。
2. 学生分小组进行小节展示，每个小组选择一个军事知识点进行介绍并展示。
五、培养国防意识（20分钟）1. 教师向学生介绍国防日、国庆节等相关事件和纪念活动，引导学生了解和参与其中。
2. 学生分小组进行集体讨论，讨论如何通过个人行动表达对国防的支持和尊重。
六、总结与思考（10分钟）教师与学生共同总结本节课所学内容，并引导学生思考如何将国防教育的理念贯彻到日常生活中。
拓展活动：1. 邀请军人或退伍军人到学校进行军事经验分享；2. 组织参观当地军事基地、国防教育馆等；3. 设置学生国防知识竞赛，激发学生学习积极性。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够全面了解国防教育的重要性和基本内容。
在学习国家安全知识和军事知识的过程中，学生增强了对国家安全的认识和国防意识，同时也培养了他们的团队协作能力和表达能力。
中学国防教育教案
一、中学国防教育教案二、教学目标：1. 让学生了解国防的定义和重要性。
2. 让学生了解我国国防的历史和现状。
3. 培养学生热爱祖国，关心国家安全的思想意识。
三、教学内容：1. 国防的定义和重要性2. 我国国防的历史和现状四、教学重点与难点：1. 国防的定义和重要性2. 我国国防的历史和现状五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考国防的定义和重要性。
2. 新课导入：介绍我国国防的历史和现状，让学生了解我国国防的发展过程和当前形势。
3. 案例分析：分析一些与国防相关的案例，让学生深刻理解国防的重要性。
4. 课堂讨论：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己对国防的看法和理解。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调国防的重要性和学生应具备的国防意识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们对国防的理解和认识。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
七、教学资源：1. 教材：中学国防教育教材2. 课件：制作相关的课件，辅助教学。
八、教学时间：45分钟九、教学方法：1. 讲授法：讲解国防的定义和重要性，我国国防的历史和现状。
2. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，表达自己的观点。
十、教学准备：1. 备课：提前准备好相关的教学内容和案例。
2. 课件制作：制作相关的课件，以便于教学。
六、中学国防教育教案七、教学目标：1. 让学生了解国防的基本要素和我国国防政策。
2. 让学生了解现代战争的特点和国防科技的发展。
3. 培养学生维护国家安全，保卫祖国的思想意识。
八、教学内容：1. 国防的基本要素和我国国防政策2. 现代战争的特点和国防科技的发展九、教学重点与难点：1. 国防的基本要素和我国国防政策2. 现代战争的特点和国防科技的发展十、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考国防的基本要素和我国国防政策。
2. 新课导入：介绍现代战争的特点和国防科技的发展，让学生了解战争的现状和科技在国防中的作用。
中学生国防教育课教案
中学生国防教育课教案一、教学目标1. 让学生了解国防的基本概念和重要性。
2. 培养学生热爱祖国、保卫家园的意识。
3. 引导学生了解国家安全形势和国防建设。
4. 提高学生国防观念，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 国防的含义和重要性2. 我国国防建设的历史和现状3. 国防教育的作用和意义4. 国家安全形势分析5. 学生应具备的国防素质三、教学重点与难点1. 国防的含义和重要性2. 我国国防建设的历史和现状3. 国防教育的作用和意义4. 国家安全形势分析5. 学生应具备的国防素质四、教学方法1. 讲授法：讲解国防的基本概念、国防建设、国防教育等内容。
2. 案例分析法：分析国家安全形势，让学生了解国防的紧迫性。
3. 讨论法：引导学生探讨如何提高国防素质，培养学生的爱国情怀。
4. 观看纪录片：播放有关国防建设的纪录片，增强学生的国防意识。
五、教学过程1. 导入：介绍国防的含义和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解我国国防建设的历史和现状，让学生了解国防发展脉络。
3. 分析：分析当前国家安全形势，让学生认识到国防的紧迫性。
4. 讨论：引导学生探讨如何提高国防素质，培养学生的爱国情怀。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调学生应具备的国防素质。
6. 布置作业：让学生课后观看有关国防建设的纪录片，加深对国防的认识。
六、教学活动活动一：国防知识问答竞赛目的：通过竞赛形式，检验学生对国防知识的掌握程度。
方法：将学生分成若干小组，进行问答竞赛。
内容：国防基本概念、国防建设、国家安全形势等。
活动二：国防主题演讲比赛目的：培养学生的表达能力和爱国情感。
方法：学生准备演讲稿，进行比赛。
内容：国防意义、个人对国防的认识和体会等。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生课后观看纪录片的观后感，了解学生的学习效果。
3. 问答竞赛成绩：对国防知识问答竞赛的成绩进行评价，掌握学生对国防知识的掌握程度。
中学国防教育课教案
中学国防教育课教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的中学国防教育课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学国防教育课教案1一、国防教育指导思想与教育目的：国防教育是以防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全为根本目的和要求，通过一定的国家观、战争观、国防观、国防知识的学习和国防体育的开展，有计划、有组织地对学生的品德、智力和体质等施以相应影响的一种活动，是国家教育事业和全民社会主义精神文明建设的重要组织部分，是学生不可缺少的基本教育。
通过开展多种形式的.国防教育活动，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、国防教育原则：1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点；2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类学校经常性的教育活动内容，由浅入深，由易到难，有计划地安排教育活动。
三、工作重点：1 、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育；2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家；3 、学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务；4 、了解近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，知道林则徐、邓世昌等一批民族英雄的历史功绩5 、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石；6 、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防的巨大作用；7 、了解历史上杰出的军事家。
国防教育教案
国防教育教案一、教学目标1.了解国防教育的重要性和必要性；2.掌握国防知识，增强国防意识；3.培养爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心；4.培养学生的纪律观念和集体荣誉感；5.培养学生的爱国主义精神和国防观念，为国家建设和发展做出贡献。
二、教学内容1. 国防教育概述国防教育是指通过教育手段，使学生了解国家安全形势和国防建设的重要性，增强国家安全意识和国防观念，培养爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心，提高学生的纪律观念和集体荣誉感，为国家建设和发展做出贡献。
2. 国防知识1.国家安全形势；2.国防建设和军队建设；3.军事基础知识；4.国防科技和武器装备；5.国防教育法律法规。
3. 爱国主义教育1.爱国主义的概念和内涵；2.爱国主义的历史渊源；3.爱国主义的表现形式；4.爱国主义的实践意义。
4. 军事训练1.军事训练的意义和目的；2.军事训练的基本要求；3.军事训练的内容和方法；4.军事训练的注意事项。
1.讲授法：通过讲解国防知识和爱国主义教育的内容，让学生了解国防建设和爱国主义的重要性和必要性。
2.案例分析法：通过分析国家安全形势和国防建设的案例，让学生深入了解国家安全形势和国防建设的现状和发展趋势。
3.互动式教学法：通过互动式教学，让学生参与到军事训练中，增强学生的纪律观念和集体荣誉感。
四、教学过程1. 国防教育概述1.讲解国防教育的概念和内涵；2.分析国家安全形势和国防建设的现状和发展趋势；3.引导学生认识国防教育的重要性和必要性。
2. 国防知识1.讲解国防知识的基本概念和内涵；2.分析国防建设和军队建设的现状和发展趋势；3.介绍军事基础知识、国防科技和武器装备等方面的知识；4.讲解国防教育法律法规。
3. 爱国主义教育1.讲解爱国主义的概念和内涵；2.分析爱国主义的历史渊源和表现形式；3.引导学生认识爱国主义的实践意义。
4. 军事训练1.讲解军事训练的意义和目的；2.分析军事训练的基本要求；3.介绍军事训练的内容和方法；4.强调军事训练的注意事项。
2024年国防教育教案
国防教育教案一、教案背景国防教育是提高全民国防意识、增强民族凝聚力的重要途径。
为了培养青少年学生的国防观念，加强国防教育，提高学生的国防意识和军事素质，特制定本教案。
二、教学目标1.让学生了解国防知识，增强国防观念，激发爱国情怀。
2.培养学生良好的军事素质，提高学生的组织纪律性和集体荣誉感。
3.通过国防教育，锻炼学生的意志品质，培养勇敢、顽强、坚韧不拔的精神。
三、教学内容1.国防知识教育：介绍我国的国防政策、国防科技、国防历史等方面的知识。
2.军事技能训练：进行基本的军事技能训练，如队列训练、体能训练、战术训练等。
3.军事理论学习：学习军事理论知识，如军事战略、军事法规、军事科技等。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解国防知识和军事理论，让学生了解国防的重要性和军事的基本知识。
2.实践法：通过军事技能训练，让学生亲身体验军事生活，培养军事素质。
3.案例分析法：通过分析军事案例，让学生了解军事战略和军事法规的应用。
五、教学安排1.第一阶段：国防知识教育课时安排：2课时教学内容：介绍我国的国防政策、国防科技、国防历史等方面的知识。
2.第二阶段：军事技能训练课时安排：4课时教学内容：进行基本的军事技能训练，如队列训练、体能训练、战术训练等。
3.第三阶段：军事理论学习课时安排：2课时教学内容：学习军事理论知识，如军事战略、军事法规、军事科技等。
六、教学评价1.学生国防知识掌握程度：通过课堂问答、小测验等方式，检查学生对国防知识的掌握程度。
2.学生军事技能表现：通过军事技能训练，观察学生的表现，评估其军事素质。
3.学生军事理论学习情况：通过课堂讨论、作业等方式，了解学生对军事理论的理解和应用能力。
七、教学总结通过本教案的实施，学生对国防知识和军事理论有了更深入的了解，同时也培养了学生的军事素质和集体荣誉感。
国防教育不仅提高了学生的国防意识，还锻炼了学生的意志品质，培养了勇敢、顽强、坚韧不拔的精神。
在今后的教学中，将继续加强国防教育，为培养具有国防意识和军事素质的学生做出更大的贡献。
国防教育教案 《国防教育》教案范本
国防教育教案《国防教育》教案范本猜你正在找《国防教育》教案的怎么写？那么就给你这篇范文参考。
知识目标：1、了解什么是现代战争以及现代战争的特点。
2、了解战争对环境有哪些破坏因素。
能力目标：1、培养学生们的分析能力和认识事物的能力。
2、提高学生们的表达能力和评价能力。
情感态度价值观：地球是我们赖以生存的家园，而战争会给我们的家园带来无尽的灾难。
通过本课的学习，要让学生们知道战争带给人类的是无尽的痛苦，同时也带给了我们美丽家园一次次沉重的打击。
我们应该珍爱我们的地球，善待每一个生命。
培养学生们热爱和平、反对战争，保护我们的家园的美好情感。
教学重点：了解现代战争的特点，以及战争对生态环境造成的严重伤害。
教学难点：如何从我做起，从现在做起，尽自己最大的力量来保护我们的家园。
教学过程：导言：高科技的文明，给我们这个世界带来了不断的进步，我们的生活也起了翻天覆地的变化。
但是高科技也带来了越来越先进的武器，当那些政治家、军事家的野心越来越大，战争也开始变得频繁。
那些威力巨大的杀伤性武器，给人类带来的沉痛的灾难，也让生态环境遭到了严重的`破坏。
我们只有一个地球，它是宇宙中最美丽的蓝色星球，我们不希望战争来肆意破坏这样的美好。
教师播放战争中空袭情景的影片，请学生们讨论。
教师：一枚导弹炸毁的不仅仅是一个个房屋，还有许多美满幸福的家庭和一个个无辜的生命。
请同学们来谈一谈你所知道的战争的故事，和对它的看法。
学生分组讨论。
选举代表发言。
师生共同学习讨论：现代战争越来越多的是使用大规模的杀伤性武器。
那么什么是现代战争呢？现代战争是指在现代的政治、经济、军事技术条件下进行的战争。
它有四大特点：1、突然性增加；2、破坏力增强；3、立体战争；4、组织指挥更加复杂。
而破坏力增强是现代战争特点中最主要的。
教师提问：有哪位同学知道日本的广岛和长崎的大灾难？（请同学发言）学生回答：1945年的8月6日和9日，美国用两枚原子弹——“小男孩”和“胖子”突然袭击了日本的广岛和长崎市，造成了40多万人死亡，30多万人失踪。
国防教育课教案
国防教育课教案国防教育课教案一、教学目标1、了解国防教育的重要性和目的；2、了解我国的国防政策和国防建设；3、了解军队的基本知识和军人的职责；4、培养学生的爱国主义精神和责任意识。
二、教学内容1、国防教育的概念和重要性；2、我国国防政策和国防建设；3、军队的基本知识和军人的职责；4、爱国主义精神和责任意识的培养。
三、教学方法1、讲述法：通过讲述的方式，向学生介绍国防教育的重要性、我国的国防政策和国防建设等内容。
2、讨论法：通过学生参与讨论的方式，促进学生思考和交流，加深对国防教育的理解。
3、实地参观法：组织学生参观旅军营地或军事博物馆，使学生切实感受到军人的生活和军事装备。
四、教学过程一、导入（5分钟）通过图片和视频，向学生展示一些军事训练和军事装备的场景，引导学生思考国防教育的重要性。
二、讲述国防教育的概念和重要性（10分钟）向学生介绍国防教育的概念和重要性，引导学生思考自己作为未来的公民应该如何参与国防建设。
三、讨论我国的国防政策和国防建设（15分钟）分小组讨论，学生根据自己的了解和观点，分享对我国国防政策和国防建设的理解和看法，教师引导学生进行交流和讨论。
四、介绍军队的基本知识和军人的职责（20分钟）通过讲述、展示图片和视频等方式，向学生介绍军队的基本知识、军人的职责和军事装备的分类和作用，让学生了解到军人的辛勤付出和保家卫国的重要性。
五、实地参观军营地或军事博物馆（40分钟）组织学生去旅军营地或军事博物馆参观，使学生切实感受到军人的生活和军事装备，增强学生对国防教育的实际感受和体验。
六、总结与讨论（10分钟）回到教室后，教师和学生一起总结参观的体会和感受，并引导学生展开讨论，分享对国防教育的理解和认识。
七、作业布置（5分钟）要求学生写一篇作文，论述自己对国防教育的认识和观点，认真思考并表达自己对国防教育的态度和看法。
五、教学资源和评价1、教学资源：图片、视频、实地参观军营地或军事博物馆等。
中学生国防教育教案
中学生国防教育教案一、教学目标1. 让学生了解国防的基本概念，认识到国防的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、关心国家安全的思想意识。
3. 提高学生国防观念，增强民族自豪感和使命感。
4. 引导学生了解国防建设的发展历程，认识我国国防事业的伟大成就。
二、教学内容1. 国防的含义与重要性2. 我国国防建设的发展历程3. 我国国防事业的伟大成就4. 国防教育的作用与意义5. 学生应具备的国防素质三、教学方法1. 讲授法：讲解国防的基本概念、国防建设的发展历程和我国国防事业的伟大成就。
2. 案例分析法：分析典型国防事迹，引导学生了解国防教育的重要性。
3. 讨论法：组织学生就国防话题展开讨论，提高学生的国防意识。
4. 实践活动法：组织学生参观国防教育基地，增强学生的国防观念。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍国防的含义，引发学生对国防的思考。
2. 讲解：详细讲解国防建设的发展历程和我国国防事业的伟大成就。
3. 分析：分析国防教育的作用与意义，引导学生认识到国防教育的重要性。
4. 讨论：组织学生就“如何成为一名具备国防素质的中学生”展开讨论。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调学生应具备的国防素质。
五、课后作业2. 调查身边同学对国防教育的认识，总结存在的问题并提出改进建议。
3. 了解我国国防建设的发展趋势，为下一节课的学习做好准备。
六、教学内容1. 国防政策与国防法律法规2. 公民的国防义务与权利3. 国家安全观与新时代国防和军队建设4. 国际安全环境与我国周边安全形势5. 国防科技创新与武器装备发展七、教学方法1. 讲授法：讲解国防政策、国防法律法规以及国家安全观等内容。
2. 案例分析法：分析典型国家安全事件，提高学生对国家安全形势的认识。
3. 讨论法：组织学生就国防科技创新与武器装备发展展开讨论。
4. 实践活动法：组织学生参观国防科技展览，了解国防科技创新成果。
八、教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
中学国防教育教学设计
中学国防教育教学设计引言在当今世界环境中，国家安全和国防教育成为中学教育中重要的一环。
国防教育的目的是培养学生对国家安全问题的认识，增强他们的国家意识和爱国情感。
本文将介绍中学国防教育的教学设计，以帮助教师更好地开展这一教育工作。
教学目标1. 让学生理解国家安全的重要性和保卫国家的责任。
2. 培养学生的爱国情感和国家意识。
3. 促进学生的团队协作和领导能力。
4. 提高学生的安全意识，增强他们的自我保护能力。
教学内容1. 国家安全和国防概念的介绍，包括国家安全的内涵和外延。
2. 国家军队的组织和职责，以及国防力量的构成。
3. 国家安全挑战和威胁，包括恐怖主义、网络安全和生态安全等。
4. 基本的军事知识，如军事装备的分类和使用等。
5. 现代科技与国防的关系，如军事通信、侦察技术等。
6. 基础的体能训练和军事技能培养。
教学方法1. 讲授与讨论：通过课堂讲授和学生参与的方式，介绍教学内容并引导学生进行讨论，加深对国防教育的理解。
2. 观摩与实践：带领学生参观军事博物馆、军事基地或进行实地考察，让学生亲身感受国防工作的重要性。
3. 小组活动：组织学生进行小组合作活动，如制作国防知识展板、举办模拟军事演练等，培养学生的团队协作和领导能力。
4. 视听辅助教学：使用多媒体设备和军事影视资料，展示实际的军事训练和技能应用，激发学生的研究热情和兴趣。
教学评价1. 考试和测验：设计针对国防教育内容的考试和测验，评估学生对知识掌握和理解的程度。
2. 作业和项目：布置与国防教育相关的作业和项目，鼓励学生独立思考和动手实践，提升他们的综合能力。
3. 互动和讨论：通过课堂互动和学生讨论，了解学生对国防教育的认识和观点，评价教学效果。
结论中学国防教育是培养学生全面发展的重要环节，通过科学合理的教学设计和方法选择，可以有效地提高学生的国家意识、爱国情感和安全保护能力。
教师应根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用各种教学手段，创造性地开展国防教育工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情系国防，从我做起
——国防教育专题
温静钦州市六中
教学目标
知识与能力：掌握国防基本情况，与初中历史教材相结合，使学生了解国防历史，大概了解历史上有关国防建设的典型例子，引导学生正确认识国防与自己的关系，认识国防教育的重要性，启发学生从身边的小事做起，关注国防。
过程与方法：先以现时新闻《广州警察配枪巡逻》的案例导入，引出话题：在如此和平的局势下，为何还要持枪巡逻？引导学生注意生命安全，爱社会，爱国家。
再以历史教材为契机，在学习历史知识中了解国防的重要性。
全程以多媒体教学学生自主开发学习为主，教师引导为辅，关注国防建设，了解基本知识。
情感、态度与价值观：正确认识“国无防不立，民无防不安”，了解我国国防历史，从中获得启迪，了解中国现在的国防建设，培养爱国主义精神，关心、支持国防建设，为国防建设作贡献。
关心国防教育动向，把个人安全与国家安全充分联系起来，树立国防观念，情系国防。
教学重难点
以引导学生树立大国防观念和注意个人安全为教学重点，以历史人物重视国防为例子，重在强调国防不只是国家领导人的事，更是全民的事。
要做到从身边关注国防这一点是教学难点，应重点培养国防
意识。
教学过程
导入新课
5月1日起，根据公安部、省公安厅及广州市委、市政府的部署，广州警方在全市范围内全面实施立体化社会治安巡逻防控工作机制，全市一万多民警和辅警走上大街小巷，开展社会面治安巡逻。
巡控力量按照民警与辅警最高1:2的比例配备，其中，所有参与巡逻的民警全部按照规定配枪进行执勤。
此外，广州警方专职视频监看员对39.7万个公共视频监控探头全天候开展“视频巡查”。
广州警方表示，有信心、有能力维护好社会治安。
引出话题：在如此和平的局势下，为何还要持枪巡逻？
学生：为了维护社会治安，很多城市都加强执法力度，防止妨害社会治安人民安全的暴力恐怖事件。
教师：说得太好了。
我们从这个新闻中能够得到什么信息？我们作为个人应该要注意安全，也要尽力去维护社会和国家的安全。
我们本节课就进入主题课的学习：《情系国防，从我做起》。
新课学习
教师：我们同学有谁了解什么是国防吗？
学生回答：
教师总结：
国防，就是一个国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。
（让学生阅读并理解“国防”的含义）
教师引导学生了解国防的历史：公元前２１世纪，伴随着奴隶制国家夏的出现，作为抵御外来入侵和讨伐他国的工具──国防便产生了。
以课件形式讲解国防历史：古代国防——近代国防——现代国防。
（讲解古代国防的过程，可让学生自主寻找相关人物，在教师讲解中了解古代不同朝代不同的国防政策及成就。
教师引导学生回忆古代君主注重国防建设的例子，学生结合历史课程的知识来回答：如秦始皇修建长城，既抵御了匈奴族的入侵，对外来侵略也有一定的抵制作用。
汉武帝也为国家安全作了重点防御，著名的人物有卫青、霍去病等大将。
还有明清时期的戚继光抗倭和郑成功收复台湾等典型的抗击外来侵略的例子，等等。
再分析古代国防的特点：从整个历史来看，我国古代前期，即从春秋战国到秦汉、盛唐，国防日趋发展，不断强盛以至于发展到鼎盛。
其后期，即从中唐到两宋、到晚清，我国国防便日趋衰败，以至于一触即溃，不可收拾。
其间，虽然盛唐之前有两晋
的糜烂，中唐以后有明清中前期的振作，但从整体上来看，我国古代国防事业的基本趋势是由弱到强，再从强盛走向衰落。
）
（讲解近代国防过程应注重屈辱史部分的引导学习：我国近代的国防是孱弱、衰败和屈辱的。
具体表现在：1840年鸦片战争爆发，西方殖民主义者大举入侵，从此清王朝一蹶不振，江河日下，有国无防，内乱丛生，外患不息，逐步沦为半殖民地半封建社会。
1911年暴发的辛亥革命，虽然推翻了清朝的统治，彻底废除了封建专制制度，建立了“中华民国”，但并没有改变中国任人宰割的历史。
帝国主义通过扶植各派军阀作为自己的代理人，加紧对中国的控制掠夺；各派军阀争权夺利，混战不已，中国依然是有边不固，有海无防，人民有家难安。
）
总结过去，吸取教训：你从古代国防和近代国防中，得到什么启示？
启示：1、经济发展是国防强大的基础；2、政治开明是国防巩固的根本；3、国家的统一和民族的团结是国防强大的关键。
新中国成立时,具有中华人民共和国宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》,就对新中国的国防和军队建设做了规定:“中华人民共和国应加强现代化的陆军,并建设空军和海军,以巩固国防。
”
引出现代国防：现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。
从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和
意识形态都与之密切相关。
现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量；它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率；它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。
现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。
和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜；战时国防的责任是实战，目标是胜利。
以图片引导学生形成对国家安全做出重要防御的重要性，以便形成国防意识。
引出话题：“国无防不立，民无防不安”。
引导学生从古代一些重要人物中分析得出结论：中华民族素有重视国防的传统，国防不止是国家领导人和军队的事，更是全民的事，我们应当担负起国防的义务。
作为中华民族的一员，关注国防、了解国防、建设国防，是我们义不容辞的责任。
引出话题：“国家兴亡，匹夫有责”。
引导学生说一说：谁说说现今世界两大主题是什么？
学生：和平与发展
教师：在这样和平局面下，世界真的和平吗？
引出话题：危害我国安全以至世界和平的事件有哪些？（举例说明）
举例：钓鱼岛事件（明确：钓鱼岛自古以来就是中国领土不可缺少的一部分，坚决与一切侵犯我国领土的行为作斗争。
）云南昆明火车站暴力事件（针对一些居心叵测的人物利用新疆恐
怖分子搞国家分裂行为，一定要竭力制止，维护国家安全。
）乌克兰局势（当地时间2014年5月2日，乌克兰敖德萨，亲政府与反政府民众发生冲突，导致43人死亡。
据乌克兰媒体报道，当地时间2日下午，数千名亲政府民众和“黑海人”足球俱乐部的球迷在敖德萨市内举行支持乌克兰统一的游行。
）
（通过多媒体展示此类事件，让学生切身体会：国防，刻不容缓。
）教师总结话题：诸如此类事件，危及国民安全，应树立大国防观念，全民动员，与一切危害国家安全的行为作斗争。
引出全民国防教育日：2001年8月31日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。
这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。
根据这一决定，2001年9月15日为第一个全民国防教育日。
那么今年的呢？
认识全民国防教育标志：
小结：各抒己见，如何做好“情系国防，从我做起”？学生总结发言结束本课。
教学反思
通过“情系国防，从我做起”主题的学习，让学生体会到自己的重要性，意识到自己的安全很重要国家的安全更重要，从今天起关注国防，了解国防，为国防建设尽力，努力学习，争取做好一名初中生，
以便今后更多为国防作出贡献。
希望类似国防教育的课题应多在学校里开展，这可以作为安全教育的专题，让青年们树立理想，树立大国防观念。