体育院校开设《运动心理学》课程双语教学的现状与对策研究

双语教学对学校 、师资、课程 、教材与学生都有很高的要求 ， 体水平改善学生的外语能力 ，强化学生的外语水平 ，可开展各类外 尤 其在 中 国这 样一个 缺乏 语 言环境 的 国家更 是 如此 。总 的说 来 ，双 语活动，举办外语演讲比赛、成立外语兴趣小组、邀请国内外学术 语 教学还 处在起 步 阶段 。存在 的 问题 比较 多 ，主要 集 中在 以下几个 权威用外语做学术报告等方式 ，培养学生对外语的听、说 、读、写

州、上海 、江苏等地的学校 ，双语教学实验大有 “ 燎原之势”。从 四、 体育院校开设 《 运动心理学 ＞ 课程双语教学的对策 学 校 教育 来看 ，双语教 学在 大学 的课 堂上 已经逐 步展 开 ，一 些 出名 （ 加 强师 资 队伍力 量 的建 设 一） 的大学从原版教材的引进到学科课程的设置 ，从师资的培训到教师 开设双语教学不仅要求教师有较高的专业水平 ，还要求教师有 的上 岗教学 ，都 为双语教 学 的顺 利进 行投 入 了大量 的工 作 。条件 好 较丰富的英语知识 。从 目前我国的实际情况看，总体上教师匮乏， 的学校 在有些 学科 中 已经 进入 了 “ 浸入 型 双语 教学 ” 阶段 。有些 资 能完 全胜 任 双语教 学 的教 师 太少 。 多数教 师英 语 口语较 差 ，难 以清 料 显示 ，在２ 世纪 ８年代 ，学校 教育 培养 的人 才语 言水 平却 不断 下 楚 地用英 语 表达 专业 内容 ，教学 效果 差 ，部 分教师 对 自己精 心准备 ０ Ｏ
降 ，近３ 年来 ，过 多地采 用 “ Ｏ 传意 教学 法 ” ，致 使语 言 知识 的学 习 的 内容 尚可用 英语 讲授清 楚 ，但对 学 生 的提 问却难 以应付 ，导 致交 被忽 视 。２世纪 末 ，双语 教学 在上海 步 人正 轨 。但是 我们 也 必须看 流 困难 。因此应 注重 培养 中青 年教 师 的外 语能 力和教 学能力 。 ０ 到 ，多数 大学 的双语 教学并 不顺 利 ，原 因在 于学 生英 语 的运用 能力 ｆ ） 视解 决 学生 的实 际 问题 －重 － 比较差，体育院校的学生英语底子薄弱 ，英语对他们来说简直就是 学 生 的语 言学 习要 有 一种 语言 环境 ，更有 一种 内在 的需求 。首
对策学校体育是教育的重要组成部分体育院校的体育教育专业方向是培养新时期学校体育工作者的一个摇篮只采用母语教学已经不能适应时代发展的需要体育院校与其它院校不同如何找到双语教学的落脚点是每一位体育院校教师责无旁贷的选择体育院校的部分理论课如运动心理学运动解剖学与环境等课程应成为高校510的双语课程的主要代表
一
、
前言
要求 也是相 当高 的。双 语教 学对 学 生 的要求 是要 具有较 强 的英语综
学 校体 育 是教 育 的 重要 组 成 部 分 ，体 育 院 校 的体 育 教 育专 业 合能力 ，掌握用 英 语进 行 日常交 流 的基 本技 能 ，并且 能用英 语进行 是培 养育 工作者 的主 力军 ，为适 应 时代 发展 的需 要 ，应采 用双 语教 思维 、传递 信息 、交 流思想 和 表达 感情 ，解 决一 些简单 的问题 。如 学 。而如何 找到 双语教 学 的落脚 点 ，是其 重 要 内容 。体育 院校 的部 果 学生 对英 语 的掌 握还 没有 达 到一 定程 度 ，盲 目的采用 英语进 行教
分理论课，如 《 运动心理学 》、 《 运动解剖学与环境 》等课程 ，应 学 ，那 么对学 生 的学 习没有 一 点好 处 。 成为高 校５ 一１％的双语 课程 的主要代 表 。双语 教学 目前 面临 着大 ％ ０ （ 双 语教 学环 境不 够成 熟 ．语 言氛 围不够 浓厚 三） 量 的、复杂 而艰 巨的工 作 ，还 存 在众 多 的问题 ，只有 通过 深入 的学 教育是讲环境的，语言环境对语言的获得与发展是非常重要的， 习思考 ，认真分析研究 ，统一认识，理清思路 ，确定 目标 ，双语教 而 目前各 高 校和 社 区的第 二 语言 环境 不够 成熟 。课 堂上 的双语 教学 学 的改 革才能 进入一 个深 的层次 。 时间短暂，如果没有课外的练习和实践 ，教学效果很难提高和维持， 双语教学 的 目的就 很难达 到 。学 校要通过 校园环境建 设和校园文化建
二 、体 育院校开设 《 运动心 理学 》课程双 语教学发 展的 设 ，加强 双语教学 氛围 的整 体设计 ，要让学 生一进校 园就 置身于一个 英语环境之 中 ，因此 创造环 境和语境 ，对 学生 的影响是巨大的。 现状
双语 教学 目前在 教育界 已经不是 一个 陌生 的词 汇 ，在 山东 、广
天语 ，所以要把双语教学在体育院校顺利实施 ，更是一个难题。
先应加大双语教学的宣传力度 ，教育学生理解双语教学的重要性与 意义，使学生明白．双语教学通过提高学生的外语应用能力和查阅
三 、体育院校开 展 《 动心理学 》课程 双语教 学存在的 外文文献能力而使学生终身受益，以极大的热情并付出更多的努力 运 去进行双语教学 ，在潜移默化中适应双语教学的要求。其次 ，从整 问题
２ １． ００ 最
南 昌教 育 学院学报 体 育研 究
第２ 卷 第６ ５ 期
体育院校开设 《 运动心理学 》课程双语教学的现状与对策研究
宋淑 英
（ 吉林 体育 学院 吉林 长春 １０２ ） ３０２
摘 要 ：学校体 育是教 育的重要 组成部 分 。体育院校 的体 育教 育专业是培养新时期学校体育工作者 的一个摇 篮，只采用母语教学 。已 经不能适应时代发展 的需要 ，体 育院校与其 它院校不 同，如何找 到双语教 学的落脚点 ，是每一位体育院校教师责无旁贷的选择 。 关键词：体 育院校 ；运动心理学 ；双语教学 ；现状 ；对策 中图分类号 ：Ｇ４ ３ ２ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ０ — ７ ７（ ０ ０） ６ ０ ８ — １ ０ ８ ６ ５ ２ １ Ｏ — １ ０ ０
方面：
基本技能 ，激发学生外语学习的动力 ，创造学习外语的浓厚气氛。 （ 实施双 语教学 的师 资力 最严重 匮 乏 ＿） 再次 ，在进行专业课程双语教学的同时，要适当贯穿西方文化习惯 开展 双语教 学的关 键 问题首 先是 师 资力 量 。合格 的师 资 队伍是 和背 景知识 的介 绍 ，拓 宽 学生 思维 空 间 ，帮助 学生 克服双 语教学 的 双语 教学能 否顺 利进行 的关 键 ，它 的核 心 内容是 用英语 学 习专 业知 畏 惧心 理 。