专题三 课题1 菊花的组织培养
专题3课题1菊花的组织培养(正式)
正确答案： B
（二）植物组织培养的基本过程
由高度分化的植物组织或 细胞产生愈伤组织的过程。
细胞排列疏松而无规则， 是一种高度液泡化的呈 无定形状态的薄壁细胞。
愈伤组织哦！
2、原因：
生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有 的全套遗传物质（全套基因）。
从理论上讲，生物体的任何一个细胞都具 有发育成完整个体的潜能。 但是在个体发育中,细胞并不能表现出 全能性,而是分化成各种组织和器官。 这是因为在特定时间和空间条件下,细 胞中的基因会有选择性的转录翻译出各种 不同的蛋白质,从而构成生物体不同的组织 和器官。
植物组织培养所利用的植物材料体积小、 抗性差，对培养条件的要求较高：
用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生 物的生长，消耗了营养物质； 微生物产生的代谢废物会毒害培养的对象； 培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前 功尽弃。
在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？
1、培养基的灭菌（高压蒸汽灭菌）
课题1 菊花的组织培养
学习目标： 1、掌握植物组织培养的原理
2、 学会菊花的组织培养
重难点：
植物组织培养过程中使用的无菌 技术
基础知识
植物组织培养的概念是什么？
离体的植物器官、组织、细胞; 适宜的培养条件; 形成完整的植株。
（一）细胞的全能性
1、定义：
生物的任何一个细胞,都具有发育成完整个体 的潜能。
3、细胞的全能性与细胞分化程度的关系：
(1)全能性高则分化程度低
全能性最高的是受精卵，还没有分化；
体细胞是高度分化的细胞也是全能性最低的细胞。
[专题三]课题1 菊花的组织培养 原创题(高效复习)(WSZ 20120331)
![[专题三]课题1 菊花的组织培养 原创题(高效复习)(WSZ 20120331)](https://img.taocdn.com/s3/m/02d51f6e011ca300a6c390e8.png)
[专题三]课题1 菊花的组织培养1、植物细胞工程包括植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术。
下列其应用的叙述不正确的是：A.实现优良品种的快速繁殖；花卉的连续生产B.用根尖茎尖培育无病毒植株；用愈伤组织制作人工种子C.培育作物新品种（基因工程，体细胞杂交）D.细胞产物的工厂化生产（如紫草素＼杀虫剂＼食品添加剂２、下列关于细胞分化的叙述，不正确的是：A.细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
B.细胞分化的特点有：持久性，不可逆性、稳定性C.细胞分化是生物个体发育的基础。
细胞分化的实质是：在不同细胞中选择表达执行的基因不同。
D.人体的肌肉细胞、肝脏细胞、胰岛细胞等形态结构功能不同，其直接原因是蛋白质（酶）不同、根本原因是基因不同。
3、下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是：A.细胞的全能性是指：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
B.因为已经分化的细胞仍然具有该生物的全套遗传信息。
C.理论上讲所有的活细胞都有全能性，如植物的导管细胞、人的成熟红细胞D.细胞全能性由高到低：受精卵→生殖细胞→体细胞；4、以下关于细胞全能性表达有关描述，不正确的是①玉米种子长成植株；②癌细胞体外繁殖数代；③病毒增殖数代；④细菌分裂N次；⑤DNA扩增1000次；⑥棉花叶肉细胞培养成抗虫棉植株A、以上六项中，只有⑥的全能性表达了，判断的关键是：已分化的细胞→生物个体B、在生物体内的各种细胞不表达全能性是因为在特定的条件下，通过基因的选择性表达已构成不同的组织和器官。
C、细胞全能性实现需要的条件有：离体、营养、植物激素、无菌条件、适宜的PH、温度、光照等。
D、“多莉羊”的成功表明高度分化的动物体细胞也能表达全能性5、关于“植物组织培养的基本过程”的描述，不正确的是A.脱分化又叫去分化，是指受伤的植物器官经过细胞分裂形成愈伤组织的过程B.再分化是指愈伤组织重新分化为根芽等器官的过程C.愈伤组织的特点是：其细胞排列疏松而无规则，高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞。
菊花的组织培养
2、在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？
实验操作
制备MS固 体培养基
（哪 6步？） 各浓缩多少倍？用量较小的有机物呢？）
素？）
1、配制各种母液（大量元素、微量元素 2、配制培养基（菊花组培是否添加植物激 3、灭菌（哪种灭菌方法？） 外植体消毒 接种
流水冲洗—无菌纸吸干—70%酒精—无 菌水冲洗—无菌纸吸干—0.1%氯化汞培 —无菌水冲洗至少三次之上 注意接种时的各种无菌操作。 直接移栽到土壤中吗？ （流水是为消毒吗？能消毒的是什么？ 将菊花茎段插入培养基时特别应注意什么？ 无菌水冲洗是为了干啥？） 最好在哪儿培养？温度？光照？定期消毒？
2、植物组织培养的原理是什么？
A
。
概念：细胞的全能性指具有某种生物全部遗传信
息的任何一个已经分化的细胞都是有发育成完整 生物个体的潜能。
一、基础知识
(一)植物组织培养的过程 1、观察下图，写出植物组织培养的过程 2、图中标出愈伤组织，脱分化、再分化 3、这种生殖方式属于 无性 生殖
脱 分 化
再 分 化
基本过程:
离体的植物器官、组织 或细胞(外植体） 脱分化（又叫去分化） 愈伤组织 再分化 根或芽等器官 植物体
影响因素： 材料性质、营养物质、 调节物质、环境条件
练习
1.植物组织培养过程中的脱分化是指（ c） A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞 B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程 C.植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生 愈伤组织的过程 D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程 2.下列关于愈伤组织的说法中不正确的是（B ） A.愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂 B.用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用 C.培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料 D.人们可以从愈伤组织中提取所需物质
菊花组织培养
（3）植物激素的影响
①常用的植物激素：生长素、细胞分裂素和 赤霉素
生长素类： 2，4－二氯苯氧乙酸（2，4－D）、 吲哚乙酸（IAA）、萘乙酸（NAA）、 吲哚丁酸（IBA）
细胞分裂素类： 激动素（KT）、6－苄基嘌呤 （ 6－BA）、玉米素（ZT）
赤霉素类： 赤霉酸（GA3）
②生长素和细胞分裂素作用
植物中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、 脱分化和再分化的关键性激素。在生长素存在 的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势
使用顺序
先使用生长素，后使用 细胞分裂素
先使用细胞分裂素后使 用生长素
同时使用
实验结果 有利于细胞分裂，但不 利分化 细胞既分裂也分化
分化频率高
③生长素和细胞分裂素同时使用，用量的比例 对植物细胞发育方向的影响 生长素 > 细胞分裂素： 有利于根的分化
3、灭菌 分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸 汽灭菌 （二）外植体消毒
1、选材：菊花茎段，取生长旺盛的嫩枝 2、消毒
①流水冲洗
菊花茎段用流水冲洗后可少许洗衣粉，用软刷 轻轻刷洗，刷洗后在流水下冲洗20min左右
② 酒精处理 用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入体 积分数为70％的酒精中摇动2－3次，持续6－ 7s，立即将外植体取出，在无菌水中清洗
组 织
根 细胞分裂
植 物 体
胞 生长素
素<生长素
不需要光
需要光
四、实验操作（注意无菌）
制备MS固 体培养基
外植体消毒
不要倒插 接种
冲洗—酒精—无菌水冲洗—氯化汞—无菌 水冲洗至少三次之上
培养
栽培
移栽
Hale Waihona Puke 将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活 一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中
专题3 课题1 菊花的组织培养
研究思路 【基础知识】
（二）植物组织培养的概念和原理 1、概念： 在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细 胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件， 诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。
研究思路 【基础知识】
（二）植物组织培养的概念和原理 2、理论基础（原理）： 植物细胞的全能性
脱分化
由高度分化的植物组织或细胞产 生 愈伤组织 的过程。
愈伤组织
再分化
长出丛芽 生根
由愈伤组织重新分化成根或芽等 器官的过程。
研究思路 【基础知识】
（三）植物组 【基础知识】
（三）植物组织培养的基本过程
离体的植物组织
排列疏松而无规则、高度 液泡化、无定形状态、薄 壁细胞 植物组织培养过程有两条 路线，一是先形成丛芽进 而发育成完整植株；另一 路线是形成胚状体进而发 育成完整植株。
研究思路 【实验操作】
（一）制备MS固体培养基 （二）外植体消毒 （三）接种 工作台消毒—器械灭菌—菊花茎切段—左手持锥形瓶（瓶口通过火 焰），右手用镊子夹取茎段，插入培养基中—封口包扎 （四）培养 无菌箱培养—定期消毒—控制好温度和光照（p.36.三种培养基配方） （五）移栽 清洗根部培养基—蛭石或珍珠岩生活一段时间—移栽到土壤中 （六）栽培
研究思路 【基础知识】
（四）影响植物组织培养的因素 1. 外植体的选取 2. 适宜的培养基 （MS培养基） 3. 不同植物激素使用顺序和用量比例
研究思路 【基础知识】
（四）影响植物组织培养的因素 1. 外植体的选取 2. 适宜的培养基 （MS培养基） 3. 不同植物激素使用顺序和用量比例 4. PH、温度、光照等条件 菊花的组织培养：pH=5.8左右，温度18～22℃，每日光照12h
人教版高中生物选修1专题3课题1菊花的组织培养(练)(教师版)
选修1专题3课题1菊花的组织培养（练）1. 试管苗的移栽，下列说法正确的是( )A. 丛状苗在生根培养基中生根后，可直接转移至土壤中定植B. 外植体培养2～3周后，可将生长健壮的丛状苗直接定植于土中C. 将已生根的试管苗移至草炭土或蛭石中，应保持自然湿度予以继续培养D. 待生根后，应将试管苗移至草炭土或蛭石中培养锻炼，然后再转移至土中定植[答案]D[解析]丛状苗在生根培养基中生根后，打开培养瓶的封口膜，让试管苗再生长几日，然后用流水清洗根部的培养基，将幼苗移植到蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再转移至土壤中定植，因此A、B、C错误；D正确。
2.植物材料的选择直接关系到实验的成败，菊花选材一般选择（）A．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝 B．开花植株的茎上部枝条C．开花植株上的花药 D．未开花植株的茎下部的枝条[答案]A[解析]未开花植株的茎上部新萌生的侧枝，该部位比较幼嫩，分裂能力强，并且一般不含病毒，可以利用该材料通过组织培养获得脱毒苗，A项正确；开花植株的茎上部枝条和未开花植株的茎下部的枝条均可能有病毒的感染，不适宜作为组织培养的材料，B、D项错误；利用开花植株上的花药会培养出单倍体幼苗，不符合要求，C项错误。
3.在菊花的组织培养操作完成3~4 d后，观察同一无菌箱中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）A．培养条件，比如光照、温度等不适宜B．接种时外植体未消毒C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D．将外植体倒插入培养基中[答案]A[解析]一般来讲，进行植物组织培养时，培养条件应是相同的，若培养条件，比如pH、温度等不适宜，则所有的外植体均死亡，A正确；接种时外植体未消毒，就会受到微生物的污染，从而导致实验前功尽弃，B错误；接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体，会导致高温杀死外植体，C错误；有些植物激素是极性运输的，即从形态学的上端运到形态学的下端，将外植体倒插入培养基中，会使得组织培养失败，D错误。
专题3.1 菊花的组织培养
课题1 菊花的组织培养★课题目标1、熟悉植物组织培养的基本过程2、理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化3、通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力★课题重点植物组织培养过程中使用的无菌技术★课题难点植物组织培养过程中使用的无菌技术★教学方法启发式教学★教学工具多媒体课件★教学过程（一）引入新课上节课我们探讨学习了如何从土壤中分离出尿素分解菌和纤维素分解微生物及其计数方法。
这节课我们来学习研究植物的组织培养技术。
（二）进行新课1．基础知识知识回顾：联系“植物细胞工程”，回答下列问题：1．1具有某种生物全套遗传信息的任何一个活细胞，都具有发育成完整个体的能力，即每个生物细胞都具有全能性。
但在生物体的生长发育过程中并不表现出来，这是因为在特定的时间和空间条件下，通过基因的选择性表达，构成不同组织和器官。
1．2植物组织培养技术的应用有：实现优良品种的快速繁殖；培育脱毒作物；制作人工种子；培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等。
活动1：阅读“植物组织培养的基本过程”，讨论并完成以下问题：1．3细胞分化：个体发育中细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。
〖思考1〗细胞分化是一种持久性的变化，它有什么生理意义？使多细胞生物体中细胞结构和功能趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
1．4愈伤组织是通过细胞分裂形成的，其细胞排列疏松而无规则，高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞。
〖思考2〗填表比较根尖分生组织和愈伤组织的异同：1．5植物组织培养的过程可简单表示为：活动2：阅读“影响植物组织培养的条件”，讨论并完成以下问题：1．6材料：植物的种类、材料的年龄和保存时间的长短等都会影响实验结果。
菊花组织培养一般选择未开化植物的茎上部新萌生的侧枝作材料。
〖思考3〗一般来说，容易进行无性繁殖的植物容易进行组织培养。
〖思考4〗选取生长旺盛嫩枝进行组培的原因是嫩枝生理状态好，容易诱导脱分化和再分化。
2021-2022年高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养(三)作业(含解析)选修1
课题1 菊花的组织培养1．植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A．导入其他植物细胞的基因B．将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C．用适当浓度的秋水仙素处理D．脱离母体后，给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件2．把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到配制的培养基上培养，获得了许多完整的植株，这些植株（）A．变异频率较高B．都是单倍体C．彼此性状极其相似D．都是纯合子3．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的（）①有丝分裂②分化③减数分裂④全能性A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．下列对愈伤组织的叙述，不正确的是（）A．是高度液泡化的、呈无定形状态的一群薄壁细胞B．是失去分裂能力、高度分化的一群细胞C．既有分裂能力又有分化能力的一群细胞D．具有发育成一个完整植物体的潜能5．下表是植物组织培养时，相关激素的使用情况及实验结果。
下列叙述错误的是（）AB．从表中信息可知，不同激素用量比例影响植物细胞的发育方向C．在植物组织培养中，生长素的主要作用是促进细胞的生长、分裂和分化D．在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现减弱趋势6．下列有关培养基的说法错误的是（）A．微生物培养基以有机营养为主，MS培养基则需提供大量无机营养B．无机盐混合物包括植物生长必需的大量元素和微量元素两大类C．蔗糖提供碳源，同时能够维持培养基的渗透压D．微生物培养基需调pH，MS培养基不需要调pH7．植物组织培养和微生物培养都需要（）A．培养材料用酒精消毒B．操作者的手用酒精消毒C．培养基需加入植物激素D．诱导愈伤组织再分化8．下列关于影响植物组织培养的因素的叙述，不正确的是（）A．幼嫩组织较成熟组织易培养成功B．给外植体消毒用体积分数为70%的酒精C．接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照D．生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化9．用菊花的茎尖进行植物组织培养可培育出试管苗。
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专题三课题1 菊花的组织培养
课题目标
1、熟悉植物组织培养的基本过程
2、理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化
3、通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力1．基础知识
知识回顾：联系“植物细胞工程”，回答下列问题：
(1)具有某种生物全套的任何一个活细胞，都具有发育成的能力，即每个生物细胞都具有。
但在生物体的生长发育过程中并不表现出来，这是因为在条件下，通过基因的，构成不同组织和器官。
(2)植物组织培养技术的应用有：实现优良品种的 ,保持亲本的遗传性状；培育幼苗,提高作物的产量；可以实现 ,不受季节限制。
活动1：阅读“植物组织培养的基本过程”，讨论并完成以下问题：
(3)细胞分化：个体发育中细胞在上出现差异的过程。
〖思考1〗细胞分化是一种持久性的变化，它有什么生理意义？
(4)愈伤组织是通过形成的，其细胞排列，高度，呈状态的细胞。
(5)植物组织培养的过程可简单表示为：
(6)材料：植物的种类、材料的和等都会影响实验结果。
菊花组织培养一般选择作材料。
(7)营养：常用的培养基是培养基，其中含有的大量元素是，微量元素是，有机物
是等。
(8)激素：在培养基中需要添加和等植物激素，其、、等都影响结果。
(9)环境条件：、、光等环境条件。
菊花组培所需PH 为，温度为℃，光照条件为每日用日光灯照射。
2．实验设计
活动1：阅读“制备MS固体培养基”，回答下列问题：
(1)配制各种母液：将各种成分按配方比例配制成的浓缩液。
使用时根据母液的，计算用量，并加稀释。
(2)配制培养基：应加入的物质有琼脂、、、、和植物激素的母液，并用定容到毫升。
在菊花组织培养中，可以不添加，原因是菊花茎段组织培养比较容易。
(3)灭菌：采取的灭菌方法是。
活动2：阅读“外植体消毒”，填写下列流程图：
［思考2］在此消毒过程中，是不是强度越大越好，为什么？
活动3：阅读“接种、培养、移栽和栽培”，填写：
(1)前期准备：用消毒工作台，点燃酒精灯。
注意所有接种工作都必须在酒精灯旁进行，器械使用前后都要用灭菌。
(2)接种操作：接种过程中插入外植体时朝上，每个锥形瓶接种个外植体。
〖思考3〗外植体接种与细菌接种相似之处是。
(3)培养过程应该放在中进行，并定期进行，保持适宜的和。
(4)移栽前应先打开培养瓶的，让其在培养间生长几日，然后用流水清洗根部培养基。
然后将幼苗移植到等环境中生活一段时间，进行壮苗。
最后进行露天栽培。
［思考4］外植体在培养过程中可能会被污染，造成污染的原因有哪些？
3．课堂总结、点评
4．巩固练习
1.植物组织培养技术的理论基础之一是：
A.植物细胞的完整性
B.植物细胞的多样性
C.植物细胞的全能性
D.植物细胞杂交
2.要大量繁殖用植物体细胞杂交方法获得的植物，应该采用哪种繁殖方式？
A.种子繁殖
B.分裂生殖
C.出芽生殖
D.营养生殖
3.下列关于愈伤组织的说法中不正确的是
A.愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂
B.用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用
C.培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料
D.人们可以从愈伤组织中提取所需物质
4.在一个多细胞生物体内，存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞，是因为
A.细胞失去全能性 B．不同的细胞，基因是不同的
C.不同细胞中基因选择性表达的结果 D．变异一般是不定向的
5.细胞具有全能性的原因是
A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能
B.生物体的每一个细胞都具有全能性
C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因
D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的
6.植物组织培养过程中的脱分化是指
A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞
B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程
C.植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程
D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程
7.下列植物细胞全能性最高的是
A.形成层细胞
B.韧皮部细胞
C.木质部细胞
D.叶肉细胞
8．植物组织培养是指
A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织
B．愈伤组织培育成植株
C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体
D．愈伤组织形成高度液泡化组织
9．某园艺场经过长期精心选育，培养出一株形态优美的兰花，如果要保持母本的优良性状，并尽快大规模繁殖，最适合的繁殖方式是（）A．分裂生殖B．有性生殖C．孢子生殖D．组织培养
10．胡萝卜的韧皮部细胞通过组织培养，能发育成新的植株。
下列有关的叙述中，不正确
．．．的是（）
A．说明高度分化的植物细胞具有全能性
B．植物细胞的全能性得以表达要离开母体
C．新植株的形成是细胞分裂和分化的结果
D．高度分化的动物细胞也具有全能
11．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的
A.有丝分裂
B.分化
C.减数分裂
D.全能性
12．植物细胞表现出全能性的必要条件是
A.导入其他植物细胞的基因
B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中
C.用适当浓度的秋水仙素处理
D.脱离母体后，给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件
13．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的
A.消毒灭菌
B.适宜的温度
C.充足的光照
D.适宜的养料和激素
14．我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。
下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请根据图回答：
注：胚状体即等同于植物种子的胚的结构。
(1)过程④由愈伤组织形成胚状体要经过____________和__________过程，⑤过程主要是指______ 。
(2)在培养过程中，除了提供水分和必要的有机营养物质外，还需要在培养基中加入___ 和___ 。
同时，培养过程中，除保证必要的温度、光照和氧气等外界条件外，还必须保证的关键条件是______________。
(3)一个兰花茎尖在一年之内可以生产出400万株兰花苗，与有性生殖相比，植物组织培养的优势主要体现在_______ _和_____ ____。
(4)用于动物细胞培养的培养液与植物组织培养的培养基相比，在成分上的主要区别是
____________ 。