幼儿园托班健康常识教案穿鞋
幼儿园穿鞋子教案5篇
幼儿园穿鞋子教案5篇教案是指教师以教育理论为基础，教案是教师上课的书面计划，课堂教学的设计方案，作者今天就为您带来了幼儿园穿鞋子教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园穿鞋子教案篇1活动一活动目标:1、初步了解鞋子的特征和用途。
2、用各种角度对鞋子进行分类。
活动准备：1、各种各样大小不一的鞋子若干双。
2、脚的头饰一个。
3、映有表格的白纸、标记若干、铅笔、橡皮。
活动过程：一、教师头带脚的头饰出现，激发幼儿的兴趣。
二、“脚”询问幼儿“我的朋友有哪些？它们有什么用？”三、给鞋子分类。
1、讨论：鞋子可以怎样进行分类？2、出示表格，请幼儿观察、向幼儿讲解。
（1）幼儿进行操作活动，要求每个幼儿用自己的方式对鞋子进行分类。
（2）展示幼儿记录的表格，并且说说你是怎么分类的。
评价：幼儿在操作活动中，能根据鞋子的用途进行分类，活动中气氛活跃。
活动二活动目标：1、通过剪、贴、画各种手段装饰或制作鞋子，让幼儿养成耐心、细致的操作态度，锻炼手部肌肉的协调性和灵活性。
2、让幼儿选择一种或多种材料进行尝试操作活动，要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。
3、养成幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神。
活动准备：1、各色颜料、水彩笔、画纸、蜡笔、皱纹纸等。
2、鞋底若干、彩纸、皱纹纸编成的麻花辫。
3、可以装饰的鞋子，如白球鞋、拖鞋等。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
二、向幼儿介绍材料，交代要求，分组制作。
三、赠送礼物，共同分享快乐。
幼儿园穿鞋子教案篇2活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子课件。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个谜语。
幼儿园小班穿鞋教案（通用13篇）
幼儿园小班穿鞋教案（通用13篇）幼儿园小班穿鞋教案（通用13篇）幼儿园小班穿鞋教案篇1一、活动目标：1、通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。
2、学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。
二、活动准备：1、爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。
2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。
3、各种大小的鞋子若干。
4、会念脱鞋儿歌。
三、活动过程：1、脱鞋子。
（1）师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!（2）幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。
(脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐)。
评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。
2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。
(1) 出示大小不同的脚图。
①师：瞧!这些是什么?幼：这是脚。
②师：猜猜，这是谁的脚呢?幼A：这是爸爸的脚。
幼B：这是妈妈的脚。
幼C：还有是小宝宝的脚。
(2) 出示人物图。
师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。
啊!真棒，猜对了。
(3) 给宝宝穿大鞋。
师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗?为什么?幼A：好的，穿了会很舒服。
幼B：不好，鞋子太大会摔跤。
幼C：小宝宝穿大鞋不好看。
评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。
(4) 幼儿穿大鞋，亲身体验。
师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样?①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。
师：你的小脚会做什么?幼A：我的小脚会走路。
幼B：我的小脚会跑步。
幼C：我的小脚会跳舞。
②幼儿谈谈穿大鞋的感受。
师：谁来说说穿了大鞋会怎么样?幼A：我的脚好像在里面跳舞。
幼B：我穿了大鞋摔了一跤。
幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。
：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思
一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。
三、活动准备：1. 各种鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。
2. 鞋盒或者鞋架。
3. 穿鞋示范图。
四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的鞋子，提问幼儿喜欢哪双鞋子，为什么喜欢。
2. 讲解穿鞋方法：示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，引导幼儿观察并模仿。
3. 实践操作：让幼儿自行选择一双鞋子，尝试独立穿鞋。
4. 总结评价：引导幼儿分享自己穿鞋的体验，表扬穿鞋正确的幼儿。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对各种鞋子的认识程度如何？是否达到了认知目标？2. 幼儿在独立穿鞋的过程中，遇到了哪些问题？如何解决这些问题？3. 活动中，幼儿的表现是否体现了自主独立的意识？如何进一步培养幼儿的自主性？4. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？如何让活动更加有趣和有效？教案编写说明：本教案以幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》为主题，通过五个章节的形式，详细描述了活动的目标、准备、过程和反思。
活动目标分为认知目标、技能目标和情感目标，旨在培养幼儿的生活自理能力和独立意识。
活动准备包括各种鞋子和相关的辅助工具。
活动过程分为引入话题、讲解穿鞋方法、实践操作和总结评价四个环节。
活动反思部分则是对整个活动的总结和思考，旨在不断提高活动的质量和效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中指导幼儿练习穿鞋，巩固学习成果。
2. 环境创设：在班级角落设置“鞋子的世界”，展示各种鞋子，让幼儿自由观察、触摸和讨论。
3. 主题游戏：设计穿鞋比赛游戏，设置障碍物，让幼儿在游戏中锻炼穿鞋技能。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在穿鞋过程中摔倒或受伤。
2. 检查鞋子是否存在破损、尖角等危险隐患，保证幼儿的安全。
幼儿园托班活动《穿鞋》教案
幼儿园托班活动《穿鞋》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识不同的鞋子，并能够区分左右脚。
2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会互相帮助和分享。
二、活动准备：1. 准备一双鞋子和一张鞋子图片，分别代表左右脚。
2. 准备一双干净的袜子，供幼儿练习穿鞋。
3. 准备一块小地毯，供幼儿站立和活动。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察鞋子图片，让他们说出一双鞋子的特点，如颜色、大小、形状等。
2. 向幼儿介绍左右脚的概念，让他们尝试分辨左右脚。
3. 邀请幼儿尝试穿袜子，指导他们如何将鞋子穿在正确的脚上。
4. 鼓励幼儿独立穿鞋，给予他们适当的鼓励和表扬。
5. 组织幼儿进行穿鞋比赛，看谁能够最快正确地穿上鞋子。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，让他们观察幼儿穿鞋的能力，并给予鼓励和支持。
2. 在家庭中，让幼儿尝试独立穿鞋，家长可以给予指导和建议。
3. 制作一张鞋子的小书，让幼儿带回家，与家长一起阅读和学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与穿鞋的活动。
2. 观察幼儿在穿鞋过程中的表现，是否能够正确区分左右脚，并独立穿鞋。
3. 收集家长的意见和反馈，了解幼儿在家庭中穿鞋的能力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免幼儿跌倒或碰撞。
2. 注意观察每个幼儿的穿鞋能力，对于穿鞋有困难的幼儿，给予个别指导和帮助。
3. 鼓励幼儿互相合作，但要注意保持秩序，避免争抢和打闹。
七、活动资源：1. 准备一双鞋子和一张鞋子图片，分别代表左右脚。
2. 准备一双干净的袜子，供幼儿练习穿鞋。
3. 准备一块小地毯，供幼儿站立和活动。
4. 制作一张鞋子的小书，用于教学延伸活动。
八、活动步骤：1. 引导幼儿观察鞋子图片，让他们说出一双鞋子的特点，如颜色、大小、形状等。
2. 向幼儿介绍左右脚的概念，让他们尝试分辨左右脚。
3. 邀请幼儿尝试穿袜子，指导他们如何将鞋子穿在正确的脚上。
幼儿园托班活动《穿鞋》教案(通用(1)
幼儿园托班活动《穿鞋》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园托班生活自理能力教材第四章《日常生活技能》第二节《穿鞋》，详细内容包括认识鞋子、学习穿鞋的方法、练习穿鞋的步骤以及穿鞋的注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿认识鞋子，知道鞋子的组成部分和穿鞋的重要性。
2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：穿鞋的正确方法和步骤。
教学重点：培养幼儿独立穿鞋的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、实物鞋子、故事书。
学具：每组一套不同款式的鞋子。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊穿鞋的故事，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：展示图片和挂图，让幼儿认识鞋子的组成部分，讲解穿鞋的重要性。
3. 示范：教师演示穿鞋的正确方法和步骤，强调注意事项。
4. 练习：幼儿分组，每组选择一种款式的鞋子进行练习，教师巡回指导。
5. 互动：请个别幼儿上台展示穿鞋成果，其他幼儿评价、鼓励。
7. 游戏：组织“穿鞋比赛”游戏，巩固所学技能。
六、板书设计1. 鞋子的组成部分：鞋面、鞋底、鞋带、鞋扣。
2. 穿鞋的正确步骤：摆放鞋子、提起鞋跟、穿入脚掌、调整鞋带、检查舒适度。
3. 注意事项：鞋子要合脚、穿着要舒适、避免踩踏鞋跟。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试独立穿鞋，并告诉家长穿鞋的正确方法和步骤。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对穿鞋技能的掌握程度，针对不足之处进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我是生活小能手”主题活动，让幼儿在家庭和幼儿园中积极参与生活自理活动，提高自我服务能力。
同时，鼓励幼儿互相帮助，培养合作意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：穿鞋的正确方法和步骤。
2. 教学过程中幼儿的互动与评价。
3. 作业设计中的家庭延伸活动。
4. 课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、穿鞋的正确方法和步骤1. 教师在示范环节应详细讲解并演示穿鞋的正确步骤，包括摆放鞋子、提起鞋跟、穿入脚掌、调整鞋带、检查舒适度等。
幼儿园穿鞋安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解穿鞋的重要性，认识到穿鞋对保护脚部的重要性。
2. 教育幼儿学会正确穿鞋的方法，养成良好的穿鞋习惯。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
教学准备：1. 教学课件：穿鞋安全教育PPT2. 穿鞋示范道具：鞋子、袜子、鞋子收纳盒3. 小组活动材料：穿鞋比赛道具、穿鞋指南卡片教学过程：一、导入1. 教师出示鞋子，引导幼儿观察鞋子，提问：“小朋友们，你们知道鞋子是用来干什么的吗？”2. 幼儿自由发言，教师总结：“鞋子是用来保护我们的脚的，让我们走路时更加舒适和安全。
”二、穿鞋的重要性1. 教师通过PPT展示穿鞋的好处，如保护脚部、防滑、保暖等。
2. 教师引导幼儿思考：“如果没有鞋子，我们的脚会怎么样？”3. 幼儿自由讨论，教师总结：“穿鞋可以保护我们的脚，防止受伤，还能让我们在冬天保暖。
”三、正确穿鞋的方法1. 教师示范正确的穿鞋方法，包括穿袜子、拉鞋带、调整鞋子等。
2. 幼儿跟随教师一起练习穿鞋，教师巡回指导。
3. 教师提问：“小朋友们，你们知道怎么穿鞋子吗？”4. 幼儿回答，教师点评并纠正错误。
四、穿鞋比赛1. 将幼儿分成若干小组，每组准备一套穿鞋比赛道具。
2. 教师讲解比赛规则，强调安全第一。
3. 进行穿鞋比赛，每组轮流进行，记录时间。
4. 比赛结束后，教师点评各小组的表现，鼓励幼儿继续努力。
五、穿鞋指南卡片制作1. 教师分发穿鞋指南卡片，引导幼儿在卡片上画出正确的穿鞋步骤。
2. 幼儿自由创作，教师巡回指导。
3. 完成后，教师将卡片收集起来，用于日常提醒和复习。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾今天学习的穿鞋安全知识。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师总结：“小朋友们，今天我们学习了穿鞋的重要性，以及正确的穿鞋方法。
希望大家都能养成良好的穿鞋习惯，保护好自己的脚。
”3. 教师提醒幼儿，在日常生活中要注意穿鞋安全，避免受伤。
教学反思：1. 教师在教学中要注重幼儿的参与度，通过互动和游戏等方式，提高幼儿的学习兴趣。
小班我会自己穿鞋教案10篇
小班我会自己穿鞋教案10篇《小班我会自己穿鞋教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康详案教案《自己穿衣服》含反思活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。
我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。
活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
活动准备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?(本文.来源：快思.教案网)2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各领域中的渗透：〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
幼儿园托班活动《穿鞋》教案
幼儿园托班活动《穿鞋》教案幼儿园托班活动《穿鞋》教案（通用6篇）幼儿园托班活动《穿鞋》教案篇1活动目标：1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。
2、环境布置：鞋屋。
活动重难点：幼儿对穿鞋有兴趣，能自己尝试穿鞋。
活动流程：激发兴趣初步尝试幼儿尝试活动延伸活动过程：一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动兴趣。
教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，高兴吗？二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿观察各种鞋。
教师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？幼儿自由回答：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。
教师导语：这些鞋都是谁穿的？幼儿自由回答：这是媽媽穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。
2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。
教师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？幼儿尝试、回答：走路很慢、我不会走路了、要拖着走；教师导语：怎么会这样的呢？幼儿尝试回答：爸爸的鞋太大了。
3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。
教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？幼儿尝试、回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤。
4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。
教师导语：宝宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？幼儿尝试：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……5、幼儿小结、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒服，也不安全。
三、幼儿尝试，迅速穿上自己的鞋子。
1、请个别幼儿表演穿鞋。
教师导语：宝宝的小手呢？小手有什么本领呀？（幼儿自由讲述。
）谁会用小手自己穿鞋子的？（请一个宝宝上来试一试。
）2、全体幼儿穿鞋，表扬鼓励好的宝宝。
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幼儿园托班健康常识教案：穿鞋
教育活动目标：
1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。
2、环境布置：鞋屋。
活动重难点：
幼儿对穿鞋有兴趣，能自己尝试穿鞋。
活动流程：
激发兴趣初步尝试幼儿尝试活动延伸
活动过程：
一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动兴趣。
教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，高兴吗？
二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿观察各种鞋。
教师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？
幼儿自由回答：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。
教师导语：这些鞋都是谁穿的？
幼儿自由回答：这是媽媽穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。
2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。
教师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？
幼儿尝试、回答：走路很慢、我不会走路了、要拖着走；
教师导语：怎么会这样的呢？
幼儿尝试回答：爸爸的鞋太大了。
3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。
教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？
幼儿尝试、回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..
教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤。
教育活动目标：
1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。
2、环境布置：鞋屋。
活动重难点：
幼儿对穿鞋有兴趣，能自己尝试穿鞋。
活动流程：
激发兴趣初步尝试幼儿尝试活动延伸
活动过程：
一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动兴趣。
教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，高兴吗？
二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿观察各种鞋。
教师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？
幼儿自由回答：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。
教师导语：这些鞋都是谁穿的？
幼儿自由回答：这是媽媽穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。
2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。
教师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？
幼儿尝试、回答：走路很慢、我不会走路了、要拖着走；
教师导语：怎么会这样的呢？
幼儿尝试回答：爸爸的鞋太大了。
3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。
教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？
幼儿尝试、回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..
教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤。
教育活动目标：
1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。
2、环境布置：鞋屋。
活动重难点：
幼儿对穿鞋有兴趣，能自己尝试穿鞋。
活动流程：
激发兴趣初步尝试幼儿尝试活动延伸
活动过程：
一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动兴趣。
教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，高兴吗？
二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿观察各种鞋。
教师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？
幼儿自由回答：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。
教师导语：这些鞋都是谁穿的？
幼儿自由回答：这是媽媽穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。
2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。
教师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？
幼儿尝试、回答：走路很慢、我不会走路了、
要拖着走；
教师导语：怎么会这样的呢？
幼儿尝试回答：爸爸的鞋太大了。
3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。
教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？
幼儿尝试、回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..
教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤。