班主任家访日记5篇
家访日记(锦集十五篇)
家访日记(锦集十五篇)该篇“家访日记”文章是编辑从网络上精挑细选的，怎么写好自己的范文呢？写作时我们都会去网上先搜索一下相关的范文。
背诵范文可以提升文字表达技能，我们提供这些资料希望能对寻找答案的人有所帮助！家访日记篇1家访手记:优秀家访日记林__，一个活泼可爱的小姑娘。
一年级的她在各方面的表现比较突出。
她守纪律，爱学习，会思考，发言积极，作业认真，字迹工整。
可孩子进入二年级胆子有点小，上课也没有以前那么积极认真了，学习成绩明显下降。
对孩子的变化，我们看在眼里，急在心头。
这促使我们想要和她的家长进行一次沟通，于是，我们决定对她进行家访。
按照事先和她妈妈约定的时间，我们在星期二中午前往她家。
她家离学校并不远，可是因为路不熟悉，我们在附近逗留了好几圈，正踌躇不知该进哪栋楼，耳边传来一声清脆的童音：阎老师！我们远远瞧见一个孩子站在巷口，我定睛一看：正是林__。
我很快迎了上去，牵着孩子的手，往她家走去。
当我们告诉她，她可是我们家访的第一站时，孩子笑靥如花，一路上蹦蹦跳跳，叽叽喳喳说个不停，非常欢迎我们到她家去。
走进家门，她父母早已等候多时。
见到我们，妈妈又是拿饮料，又是洗水果，着实让我们感觉好生热情。
妈妈说孩子爸爸本来要加班，因为我们的到访，他特意请假在家等我们。
这让我们感觉到父亲对孩子的重视以及对我们工作的支持。
我们向爸爸说起孩子的许多优点，性情活泼，爱唱爱跳，学习能力强，对同学和班里的事情特别热心，是老师的小助手，同学们学习的榜样。
当我听说孩子正在开始学习钢琴时，我鼓励她为我们弹一曲时，她落落大方地弹奏起来，琴声婉转动听，和着音乐一旁的小姐姐还忍不出边唱边跳呢！孩子们无拘无束的表演让我们的关系一下子亲近了许多。
接下来，我们说起孩子近段时间的变化，她学习热情没有以前高涨了，作业粗心大意，老师提醒多次，但效果不太明显。
我们很想帮助孩子培养良好的学习习惯，不想她成绩垮下去，话语中流露出对孩子的担心。
听到我们的话，妈妈告诉我们，孩子爸爸在机关工作比较忙，很少陪孩子。
谈话家访记录
1、学生姓名：朱文 时 间：9月19日 地点：办公室 谈话目的：上课听讲不用心的问题
① 你有没有看过值日生安排表，你们这一组为什么会多安排一个人？
②劳动的意义，帮助其体会帮助他人，快乐自己。
③教室卫生你做过几次，教室卫生是谁在做，你想过没有。
2、学生姓名：周杰 时间：10月11日 地点：办公室 形式：谈话
谈话过程：
班主任：你和老师说说，你有哪些优点？
学生声音很轻，看得出很紧张：我没有优点。
学生认识态度：
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
3、姓名：章云 地点：办公室 时间：11月18日 谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
学生：“谢谢老师！”
1.学生姓名：王志强 时间:10月15日 地点：办公室 形式：沟通、了解学生内心世界。
该生以前的基本情况：
大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。
谈话目的：①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。
效果
结果：于是我说服可可让他们又坐在一起。
2、姓名：刘飞鸿 时间：10月14日 地点：教室 谈话目的：努力学习，完成作业。
小学教师家访日记
小学教师家访日记篇一：小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
老师来家访日记(精选6篇)
老师来家访日记〔精选6篇〕老师来家访日记〔精选6篇〕老师来家访日记1一步一步又一步，我怀沉重的心情走回家。
今天老师来家访，今晚会发生什么事了，我叹了一口气。
一到家门，便无精打采的坐下来。
心里想老师为什么要来家访了？是什么原因让老师要来家访。
是我在学校犯了错误还是学习下降了。
不管是什么，先拾掇一下吧！妈妈见我今天拾掇了房间，便产生了疑问。
问我是不是考试没有及格，一连问了十几个问题，才放我走。
过一会又说，肖武你过来一下，今天太阳从西边出了，发生了什么事。
老师要来家访，出了什么事，快说来听听。
边说着，老师就来了。
见了老师和妈妈没有说什么话。
只是礼节性的问了一下客气话，后来老师，说过来看看放学后，肖武在家都做些什么；学习时间是如何安排。
从远说到近，我觉察出了老师的来意，就是想知道我们的习惯；让父母更好的配合老师，把我们的学习搞好。
走前老师对我说：“上次的作文你好象没有认真的考虑，没有以前的写的生动，朴实详细，今后多用用心开动脑筋去做好每一件事。
”老师走了，妈妈说：“今后要努力呀！希望下次老师是来对父母报喜。
”老师来家访日记2今天要去我们班“一补”困难学生家家访。
两个张王岗6组的，一个熊营4组，一个熊营5组，又是我们班最多！本来饿着肚子，大中午去家访非常辛苦，但当我看到这几个学生家中的情景后，再也不忍心抱怨什么了。
真是不幸的家庭各有各的不幸：破旧的平房，屋里阴暗潮湿，除了一张简陋的小木桌和几把旧竹椅，几乎没有多余的物件。
家里不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大笔的花销。
原来这些孩子平时就是这样生活的，太让人心疼了！我要尽我所能，给他们带来一丝温暖，让他们的人生多一抹亮色，多一点快乐和希望！在家访的过程中，我也收获了很多感动。
这些困难家庭虽然生活不宽裕，但他们的朴实、真诚和热情却不比任何人逊色。
知道我是抽工作间隙去家访，又不认识去村里的`路，他们每一家都热心地派了人来学校接我。
走完一家，又把我送到下一家来接我的家长车上。
教师家访记录5篇（精简篇）
教师家访记录5篇教师家访记录5篇：小学教师家访记录家访对象：四马少杰参加家访人员：3人家访具体时间：xx月xx日家访目的：不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程： 1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。
所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，知道了家的大概情况：家里的经济条件差。
4、该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功。
：实用小学教师家访记录正月初10我与高老师去李cc家家访，向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
我们向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期学习进步很大。
但学习缺乏自觉性，虽然能完成作业，但是完成的质量较差，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的地理知识出错也很多，让老师很是头疼。
老师希望家长能督促孩子认真完成作业，提高作业的质量。
毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
可以体谅家长忙于工作，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家长反映孩子在校参加的活动太多了，特别是期末考试前的舞蹈表演耽误了大量的学习时间。
希望老师能找孩子谈谈，适当参与活动，不能影响学习。
感想：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合的县级市，外出务工子女特别多，家长外出打工，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
班主任工作范文家访日志撑起孩子信心的伞
班主任工作范文之家访日志：撑起小孩决心的伞作为老师，对所教学生进展家访是必不可少的。
家访特别重要，能够加强家校联络，加强老师与家长的沟通，力求“共抓齐管”.家访的方法也特别重要，并非每次家访都一定能成功的，但我们总要想方设法使家访尽量成功。
成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。
我们班有一名男生，叫徐培尧。
这位学生的成绩特别好，他瘦高瘦高的，大大的眼睛长长的睫毛，特别可爱，我们都喜爱这位学生。
但我和他做初次交流时就发觉，他不乐意说话，我轻声细语地咨询他咨询题，他的最常见的动作是摇头或点头，而且眼里时时闪过毫不掩饰的惊慌，我明白她有点怕我，心想，慢慢来，我们会让他喜爱上我们的。
过了几个星期了，我们在关注并期待着他的变化，希望他能尽快融入集体，可他的表现却有点让我“绝望”：上课做游戏时，我好几次让他参加玩伴的游戏，他却把头摇得像拨浪鼓似的，邀请他也没反响。
搞活动时，小孩们都特别快乐地在行动，唯独他坐在座位上用略带忧郁眼神的大眼睛眨巴巴的盯着我。
……我屡次咨询他有什么需要协助的，有什么事情找老师协助等，但是他却依然老模样，不太爱说话，不乐意与人交往。
什么也不做，什么也不说，摇头和点头成了他和我们唯一的交流方式。
为此我们进展了家访。
家长看到老师的到来，特别欢乐，她妈妈告诉我她在家话特别多，经常和爸妈交流学校发生的事，院子里的小伙伴也都特别喜爱他。
确实是不明白是什么缘故，只要他一踏进学校的大门，他就像变了一个人似的，就把本人封闭起来了。
我们认识到他可能怕我们，我们为了让他明白老师是喜爱他的，在和他妈妈谈话时，就让他不断在旁边听，我们一开场表扬了她的一些优点，如作业按时完成、上课认真听讲、成绩优秀等，并一再强调我们都特别喜爱他，告诉他不管什么时候，不管什么地点，只要他有话相对老师说随时能够说，有不明白的咨询题随时能够咨询。
妈妈也在一旁不断地鼓舞他，老师就和爸爸妈妈一样，你不用怕，你要是能由你本人的办法并表达出来，老师会更喜爱你的。
教师家访的日记范文(通用5篇)
老师家访的日记范文〔通用5篇〕老师家访的日记范文〔通用5篇〕老师家访的日记1家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，翻开的是老师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”；家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。
我们走访了一些学生家庭，理解了学生的生活状况，也体会到了家长的辛苦与不易。
张宜帅是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。
他妈妈见到我们的第一句话是：“是不是张宜帅在学校犯错误了？”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要理解一下学生的家庭环境和生活环境。
”听到这里，他妈妈才露出笑容。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个根底比拟差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。
尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。
希望家长可以催促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
家长表示非常愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸是名公交车司机，工作性质决定了他没有时间照顾孩子，一旦孩子考试成绩不好采用的手段就是非打即骂；妈妈文化程度不高，想辅导孩子却心有余而力缺乏。
张宜帅学习习惯不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了草草完成作业，因此，他的家庭作业总要打折扣。
家长盼望老师对他的孩子严加管教。
望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。
但我们仍感到非常欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。
之后我们又来到了随珈家，跟张宜帅不同，这是一个非常优秀的小姑娘，不仅成绩优异，在学校的各项活动中也时常崭露头角。
她是班级的副班长，通讯员，也是校黄梅戏社团的小演员。
我们去她家的本意是问问她的家长有什么好的家庭教育经历，可以分享给其他家长。
但是，带给我们的却是吃惊。
随珈家只有爷爷奶奶和一个妹妹，听她奶奶说，爸爸妈妈带着另一个孩子在外地打工，寒暑假才接小姐妹过去团聚，爷爷奶奶靠打理一个小小的文具店供两个孙女读书。
班主任家访记录内容
班主任家访记录内容班主任家访记录。
今天下午，我作为班主任前往了学生小明家进行家访。
小明是我们班的一名学生，性格活泼开朗，成绩优秀，是班级里的佼佼者。
但最近，小明的表现有些让人担忧，所以我决定亲自前往他家进行家访，了解一下他的生活情况。
到了小明家，我敲响了门，小明的父母热情地邀请我进屋。
在和小明的父母交谈中，我了解到小明最近的变化。
原来，小明最近因为学习压力大，导致情绪有些低落，成绩也有所下滑。
而且，他最近也不太愿意和父母沟通，有些消极抵触。
这些情况让我感到有些担忧。
在和小明的父母沟通中，我了解到小明的家庭情况。
小明的父母都是普通工人，他们非常重视小明的教育，希望他能有一个好的未来。
但是由于工作繁忙，他们平时很少有时间陪伴小明，导致小明在学习和生活上都有些压力。
而且，小明的父母也对他的成绩有一些期望，这也给小明带来了一些负担。
在和小明交谈的过程中，我发现小明对学习的态度还是很认真的，只是最近确实有些压力大，导致情绪有些低落。
我和小明进行了一次深入的交谈，我告诉他学习的过程中会遇到困难和挫折是正常的，但是关键是要学会正确的面对和解决。
我还鼓励他要多和父母沟通，他们都是关心他的人，可以给他提供很多帮助和支持。
在家访结束后，我和小明的父母商量了一下，他们也意识到了自己在平时陪伴小明方面的不足，他们表示会调整自己的工作时间，多陪伴小明，给予他更多的关心和支持。
我也和小明约定了一些学习上的目标和计划，希望他能够在我的帮助和鼓励下，重新振作起来，取得更好的成绩。
通过这次家访，我不仅更了解了小明的家庭情况，也让我更加关注他的学习和生活。
我相信，在学校和家庭的共同努力下，小明一定能够克服困难，取得更好的成绩。
同时，我也会继续关注小明的情况，给予他更多的关心和帮助。
希望小明能够在未来的学习和生活中茁壮成长，成为一个优秀的人才。
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班主任家访日记5篇
写好家访日记可以总结家访过程中遇到的问题，可为后期提供解决方法。
大家整理了家访日记，接下来随着小编一起来看看吧！
家访日记（一）
这天上午我去了林鹏同学家家访。
林鹏家的住房是两房一厅，倒也干净整洁。
和家长的交谈中，我了解到林鹏出生在蛇口，母亲曾在电子厂上班，父亲过去是国企的职工，裁员下来后在开了一家食杂店。
父母照顾店里的生意，常常把他一个人丢在一边玩耍和学习。
商业街鱼龙混杂的环境，使孩子从小就出入桌球室等场所。
由此我明白林鹏为什么会说粗话、脏话，不爱读书爱打闹了。
林鹏热情地给我倒饮料，还把小时候的照片拿给我看，看来自理潜力很强。
照片上的小林鹏胖胖的很可爱。
他告诉我他最喜欢吃饺子，不喜欢吃茄子、胡萝卜和肥肉。
虽然他很喜欢看英语动画片，但是家里的CD机坏了，很久没看了。
林鹏的父亲很惊讶，显然他并不明白。
林鹏告诉我，在他腿受伤的那几天里，是李天每一天扶他回家，所以他和李天很要好。
之后就领我参观他的小房间，我一回头看见做父亲的忍不住去试CD机，真的坏了。
我看出他有点自责。
儿童房是饭厅改的，一张地铺床上胡乱地放着被单和孩子的折纸赛车。
柜子的隔层很多，却只有一个画框。
整间房间里我只看到一本仅读了几篇的《课外语文》。
我向孩子的父母反映了他在校学习很不专心、迷恋赛车、有欺负同学的表现。
并且明确地提出家庭教育没有跟上，没有给孩子创造良好的学习氛围，家长没有关心孩子的学习和思想成长。
我们商定：一、每一天下午放学由外公负责管理孩子的作业，认真做完作业后再看电视。
二、父母每一天抽出一人和孩子谈天，了解学校生活或听孩子读课外书，教孩子下象棋或集邮。
三、督促孩子改掉说脏话、粗话、打闹的毛病。
林鹏很高兴老师来家访，临别时他送我下楼，还笑着表示要天天读书，按要求穿校服。
这天的家访，使我感到：孩子确实是家长的镜子，家长不读书，孩子怎样可能喜欢读书？说孩子学习差，那么家长有没有坚持督促他养成良好的习惯呢？还是仅仅寄期望于树大自然直，听之任之，只说不管？对林鹏父母这样的家长，需要加强指导，提高他们的自身素质和教育者意识，让他们以身作则，透过改变自我来影响孩子。
家访日记（二）
写在家访前
作为教师、班主任的我，要教育好学生，先要了解学生、关心学生，关注学生的生存状态。
很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。
所以我们第一要做的是了解学生，了解他的家庭。
随着现代通讯工具的普及，人们之间的联系变得简单快捷。
电话联系是家校沟通常用的一种方式，可是有一种最传统的也是最有用的家校联系——网格家访。
它不仅更能使教师和家长得到沟通，增强家长与教师之间的相互了解和信任；更重要的是教师在家访的过程中，能够了解到每个学生的家庭环境和教养，从而了解到学生的生存状态。
网格家访，给人的印象无非就是去给家长告状，比如学生在学校不做作业啦，打架啦……要家长配合老师管好孩子。
通过网格家访，知道谁家离校最近谁家最远，谁家家庭条件好，谁家条件差，谁是留守儿童，谁是单亲家庭，谁家有什么特殊情况……
可是这一次网格家访是对有上述情况的学生再次网格家访，并带去节日的问候。
家访进行时
20__31日11：50左右
范婴尹是个再组家庭的孩子，妈妈在她还是婴儿时就意外过世了，后来一直由其奶奶带着她。
该生性格内向，平时的家庭作业每次都是没做完的，其一是不会做，其二是没有家长的辅导。
其奶奶只管她的生活，根本就不管她的学习。
我们一到她家就大声喊她的名字，其奶奶已在院子里大声回应，他们客气地把我迎进家，坐在小椅子上开始交流，上学期的家访也没
看见其爸爸，今天仍旧如此。
其婶婶说：每天在工作，甚至晚上还要加班，也根本没在管她的学习，每天只不过在作业本上签个名字罢了。
我拿出期末测试试卷告诉她考了86分，这次进步非常快，这离不开自己的努力。
看着其奶奶眉开眼笑，我也打心眼里为她高兴。
老师啊，真是太谢谢你了，没有你的教育，我们家的婴尹不会考到这么好的成绩。
接着我和她一起分析试卷错误的地方，分析她存在的问题，以明确努力的方向。
最后，我带给她节日的问候和学校带给她的学习用品。
接着，走访了乐芷怡家庭，这是个很优秀的学生，但是家庭条件不太好，只靠父亲一个人的收入进行家庭开支，还有一个年迈的奶奶。
鼓励她要好好学习，将来有出息。
并带给她节日的礼物。
接着，我们又去几个新居民子弟家，同样带去我们的节日的祝福。
写在家访后
单亲家庭孩子的教育：
学校教育：
1、培养孩子的积极情绪
2、引导孩子感受身边的爱
3、及时解决孩子的心理问题
家庭教育：
家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。
在家庭中，家长和孩子朝夕相处，情感上最依恋，家长的影响最直接也烈。
1、为孩子创造一种愉快的家庭氛围
2、让孩子多做力所能及的事
家访日记（三）
来到涂雨祺的家中时，只有她的妈妈和弟弟在家。
刚坐下没有多久，她的父亲就打回来电话，非要和我说几句话，电话中，他表示着深深的歉意，为不能回家向我道歉。
其实我明白，她家在步行开着餐馆，此时正是生意忙碌的时候，哪能走得开呢？但百忙之中他依然惦记着老师的家访，内心十分感激他对老师的尊重。
涂雨祺是上学期从光谷四小转来的，当时来校考试成绩并不好，而且学习习惯也比较差，尤其是上课爱讲话。
但去年的秋季运动会，
让我发现了她在体育方面具备特长，如是让她当了班上的体育委员，从那以后，这个孩子像变了一个人似的。
帮忙班上的同学发午间餐，整路队放学，帮忙收发本子。
只要是有关班级荣誉的事情，她都干得十分得劲。
而且学习习惯也变好了，成绩也有了提高。
她的妈妈听了我的介绍，也对孩子的进步表示深深的认同。
还期望我们能够进一步严格要求她，让她的成绩提高得更快。
交流中，涂雨祺那正在上幼儿园的弟弟一会儿钻来钻去，一会儿找东西吃，一会儿要开门，小家伙调皮而可爱的样貌逗得我们十分开心。
难怪涂雨祺能够对班上的事情如此有职责感，原先这跟她在家里对小弟弟的关照也是分不开的啊！
有个弟弟真幸福。
家访日记（四）
离开张智杰的家中时，刚好三点多钟，联系了丁子昕的妈妈，她也刚刚送丁子昕出去培训回来了。
她的家住在一栋民房的最后一排，我们开着车找了两圈才找到。
其实丁子昕在班上还是十分乖巧十分听话的，我们主要是来了解一下她在家中的状况。
丁子昕的妈妈介绍，丁子昕其他方面都十分好，就是有些自卑，觉得自我的爸爸不能像其他同学的爸爸一样保护她。
为此，有时候不敢跟其他同学相处，害怕受到别的同学的嘲笑。
听了丁妈妈的一番话，我觉得很震惊，说实在话，在学校里观察到的丁子昕同学，跟她的妈妈所讲到的丁子昕同学完全不一样。
学校里的她，开朗活泼，热情大方，完全看不到一点自卑的影子。
看来，家庭生活中的孩子有时并不是跟学校所表现的一个样。
在丁子昕家中的家访，估计是在所有家庭中我们老师讲话讲得最少的一家，因为大多数的时光是在听丁子昕的妈妈在述说。
说的过程中，好几次她的眼泪都溢出了眼眶，_和夏老师都为她递过去纸巾。
离开的时候，一句话迸进脑海：可怜天下父母心！
家访日记（五）
霍帅是我班的双差生。
他不仅仅成绩差，而且行为习惯也差。
上课坐不住，听课不专心，喜欢管闲事，作业不能按时完成。
下课喜欢
追逐打闹。
上学期期末考试语数都是七十几分。
去了他家，我从表扬优点开始打开家访局面。
待人热情，有礼貌，热爱劳动，讲卫生。
家长听了也点头，但是，不学习可不行，将来没有知识干什么都吃力。
此刻管还来得及，即使孩子将来不能成为什么人才，做家长的也不会后悔，留下遗憾。
严是爱，松是害，不管不教要变坏。
家长说他们也管，但是管不好，有时管狠了奶奶就护。
我和家长一齐分析了原因。
第一家长管得不到位，不能平心静气地坐下来教。
第二家长不能持之以恒，高兴就管，不高兴就不管，要么就打，奶奶再一护，就完了。
第三可能家长还不明白怎样管教，方法不当。
之后，我立刻辅导孩子完成家庭作业，然后复习复习，最后预习第二天的课。
家长主要是检查督促，使之养成好的习惯。
此刻管是为将来不管。
家长听了连连点头。
最后我又给家长提了几点推荐：
一、推荐家长孩子尽量自我接送，以便于与老师及时沟通、交流孩子一天的学习和表现。
二、推荐家长和孩子定好合约，不完成作业不准玩，在学校打架回来就罚，教育孩子时让老人离开。
管就要管得彻底，一边打还要一边教育，要让孩子心服口服。
三、推荐家长每一天晚上陪孩子读半小时课外书。
培养孩子的读书兴趣。
这样孩子的阅读、理解潜力慢慢就会提高，成绩也就会上升。