语文说明文复习的方法及对策
说明文答题技巧(汇总)
说明文答题技巧(汇总)说明文是一种非常常见的文体，我们在日常生活和学习中都会接触到，例如使用说明、操作指南、产品介绍等等。
由于说明文的特殊性质，正确阅读和理解说明文十分重要，尤其是考试中的说明文题目更是要格外注意。
下面将为大家总结一些说明文答题技巧。
处理问题关键字说明文中常常有一些关键词，对于答题者来说，处理关键词是非常关键的。
具体来说，处理关键词应注意如下几点：1.找出所有关键词：在阅读问题时，首先要确定问题的关键词，这样能够帮助我们更好地理解问题，为后面的思考做好准备。
2.理解关键词含义：在找到关键词之后，要理解关键词的含义及在原文中的位置，以免误解或误答。
3.进行分析和综合：在理解关键词含义之后，在回答问题时，应该将文中相关信息进行分析和综合，以便回答问题。
结合上下文进行思考正确理解说明文，需要结合上下文进行思考。
具体来说，我们需要关注以下几个方面：1.注意段落结构：说明文通常会根据不同的内容设置不同的段落，每个段落都会有一个主题，因此我们在阅读时要注意段落结构，理解文中逐步展开的思路。
2.关注信息之间的联系：在处理信息时，我们还需要特别注意信息之间的联系，不同的信息之间常常有相互关联或者是相互补充的关系，这些关系有助于我们更好地理解文中的内容。
3.尝试增强理解：在处理不理解的部分时，可以尝试结合实际的场景或者是图示增强对于文中信息的理解。
这样能够帮助我们更好地理解说明文的内容。
思维备忘在回答说明文问题时，我们还需要记住一些思维备忘，以便更好地应对考试。
这些思维备忘如下：1.易错注意点：说明文中存在一些容易被忽视或者是存在歧义的信息，例如涉及单位、数量描述的地方等等，我们在回答问题时需要格外注意。
2.提高速度：在回答说明文问题时，速度是非常重要的，因此我们需要通过平时的练习来提高阅读速度和理解能力。
3.抓主要内容：如果涉及长篇的说明文，我们需要抓住主要内容，了解文中的总体思路，这样在回答问题时可以更有针对性。
说明文答题技巧与套路(经典版)
说明文答题技巧与套路1.引言在学习和考试中，正确的答题技巧和套路对于取得好成绩至关重要。
本文将为您详细介绍一些在各类考试中通用的答题技巧和套路，帮助您提高答题效率和准确性。
2.阅读理解题2.1.1阅读前的准备:2.1.1.1.在阅读文本之前，快速浏览问题，了解需要关注的信息。
2.1.1.2.在阅读文本时，注意关键词和关键句，以便后续回答问题时能够迅速定位。
2.1.1.3.注意文章的结构，包括主题句、段落结构和逻辑关系。
2.2.1答题技巧:2.2.1.1.仔细阅读问题，确保理解问题的要求。
2.2.1.2.在回答问题时，尽量使用文章中的原文表述，以确保准确性。
2.2.1.3.注意问题的类型，如细节题、主旨题、推断题等，采用不同的解题策略。
2.3.1套路:2.3.1.1.针对细节题，通常答案在文章中可以找到明确的信息，可以直接引用原文。
2.3.1.2.主旨题通常要求总结文章的核心思想，答案可能需要综合考虑全文。
2.3.1.3.推断题需要根据文章中的线索和暗示来得出结论，要仔细分析文章内容。
3.单项选择题3.1.1阅读问题:3.1.1.1.阅读问题时要注意关键词，特别是否定词如“不”、“没有”等。
3.1.1.2.仔细理解选项之间的区别，排除明显错误的选项。
3.1.1.3.如果不确定答案，可以先标记并继续后面的题目，然后再回头解决。
3.2.1答题技巧:3.2.1.1.在回答单项选择题时，首先尝试在脑海中形成答案，然后再查看选项。
3.2.1.2.注意句子的上下文，以帮助理解问题。
3.2.1.3.当两个或多个选项都有可能是正确答案时，考虑上下文的逻辑关系来做出选择。
3.3.1套路:3.3.1.1.首先排除明显错误的选项，然后再仔细比较剩下的选项。
3.3.1.2.如果有不确定的选项，考虑哪个选项与上下文更加契合。
3.3.1.3.在考试中要注意时间分配，不要花太多时间在单个选择题上。
4.主观题4.1.1阅读问题:4.1.1.1.阅读问题时要仔细理解问题的要求和限制。
语文说明文答题技巧
语文说明文答题技巧语文课的学习是学习历史、文化、思想精髓的重要组成部分，因此，考试也会涉及到语文知识的考查，比如说语文说明文答题技巧。
以下是语文说明文答题技巧：一、仔细阅读说明文在做说明文题时，首先要做的就是细心阅读说明文。
考生要特别注意文章中的关键信息，不能仅仅停留在表面内容上，需要深入思考，看懂隐含信息。
二、把握语言结构在阅读说明文的时候，考生要留意文章的语言结构，全文的语法既要正确，又要简洁，把握全文的语言起伏变化，这样能够大大降低考生的答题难度。
三、深入理解做说明文题时，考生一定不能仅仅看懂文章的表面含义，要深入理解文章的深层含义，从文中细微的细节中找出关键要素。
四、把握文章主题做说明文题的时候，考生要特别注意把握文章的主题，看懂说明文的大意，并把所有的细节信息综合在一起，才能正确而全面地理解文章的主旨。
五、分析说明文的文体在答题时，考生要分析说明文的文体，把握文章的叙述方法，如主题式、比较式、反证式等，以此为依据，分析文章，得出结论。
六、把握说明文的特征说明文往往具有以下几个特征：（1）说明文中一般有明确的主题句；（2）文章一般由开头段、发展段、结论段构成；（3）文章中说明内容要简练，不要有多余的内容；（4）文章要抓住要点，并适当运用细节，以便于表达文章的主旨；（5）文章要具有分析性，要能够联系实际，明确表达主要的观点；（6）文章要注意语言的表达方式，如比喻、排比等。
在做说明文题时，考生要依据以上技巧，仔细研读，细致琢磨。
考生可以先将自己对文章内容的理解做出记录，阅读完整篇文章后，再看看自己的理解是否正确，是否需要进行修改，以便于做出正确的答案。
以上是关于语文说明文答题技巧的介绍，要想正确答题，考生应当牢记以上几点，结合实际，不断积累经验，只有仔细阅读、思维敏捷、语言准确才能在考试中取得胜利。
语文说明文阅读知识点技巧与语文备考方法
语文说明文阅读知识点技巧与语文备考方法语文是一门重要的学科，也是高考的必考科目之一、在备考语文时，积累知识点和掌握技巧是非常重要的。
下面将介绍一些语文说明文阅读的知识点技巧和语文备考的方法。
一、语文说明文阅读的知识点技巧：1.了解说明文的特点：说明文是向读者解释或说明一些问题或一些事物的文章。
通常包括定义、分类、原理或步骤等。
了解说明文的特点有助于我们对说明文进行更加深入的理解。
2.把握文章的中心思想：阅读说明文时，要把握文章的中心思想，找准关键词和核心概念，帮助我们理解文章的主旨和要点。
3.注意文中的关联词语：说明文通常使用一些关联词语，如因果关系、比较关系、递进关系等，有助于我们理解文章的脉络和逻辑结构。
4.理解专业术语和句子结构：说明文中通常使用一些专业术语和较为复杂的句子结构。
我们需要通过积累词汇和增强对句子结构的理解能力，才能更好地理解文章。
5.加强细节理解：说明文中通常会有一些细节信息，我们需要仔细阅读和理解这些信息，以便更好地把握文章的意义和论证思路。
二、语文备考方法：1.积累词汇和语文知识：语文备考中，积累词汇和语文知识是基础。
我们可以通过背单词、背诗歌、背古文等方式来积累词汇和语文知识。
2.阅读理解训练：语文备考中，阅读理解是非常重要的一部分。
我们可以选择一些经典的语文阅读材料进行阅读理解训练，提高自己的阅读理解能力。
3.写作练习：语文备考中，写作也是重要的一部分。
我们可以选择一些常见的写作题目，进行写作练习。
例如议论文、应用文、说明文等，提高自己的写作能力。
4.背诵篇章和名篇：语文备考中，背诵篇章和名篇是提高自己语文能力的有效方法。
我们可以选择一些经典的作品或名篇进行背诵，加深对语文知识的理解和应用。
5.做题训练和模拟考试：语文备考中，做题训练和模拟考试是检验自己掌握程度的重要方法。
我们可以选择一些历年高考真题和模拟题，进行做题训练和模拟考试，提高自己解题的速度和准确度。
总之，语文说明文阅读要注意抓住关键词和核心概念，理解专业术语和句子结构，从细节中理解文章的意义和论证思路。
怎样提高说明文阅读复习课的效率
怎样提高说明文阅读复习课的效率说明文阅读是中考要考查的重点，所以初三的说明文阅读复习非常重要，怎样才能让说明文阅读复习课效率高，让复习课真正在学生的知识建构中发挥作用？我根据初中语文复习时学生的学习心理、学习需求等特征制定了优化复习说明文阅读课的“四大”有效策略——明确考点、激发兴趣、讲练结合、传授方法。
一、明确考点说明文是以说明为主的，说明也是常见、常用的表达方式之一。
说明文同人们的生产、工作和生活有着密切的关系，是文学作品所无法替代的。
河南省近几年中考试题，说明文阅读的考察主要有这几点：（1）明白说明对象，理清说明顺序，把握文章结构及内容要点。
（2）掌握说明方法及其作用，体会说明文语言的特点。
（3）说明文阅读中开放题较多，还有以各种不同方式考察学生通过阅读语言材料获取信息的新型试题。
（4）结合上下文理解文中关键词句的含义。
“考点指导行动”，我们对于要学习的内容的考点一定要做到心中有数，这样在复习中目标明确，就能有的放矢，原来同学们感觉困难的说明文阅读，也没有什么神秘的。
二、激发兴趣说明文相对于文学作品来说，内容枯燥，即使是文艺性说明文，它也没有小说那样有动人的情节，没有散文那样优美的意境，没有诗歌那样有和谐的韵律，因此平时学生对说明文大多没有多大的学习热情，复习说明文时就更不耐烦了。
因此，激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，就显得尤为重要。
我的复习课注重导入和小结。
很多教师认为复习课不需要导入和小结，其实不然。
“良好的开头是成功的一半。
”“良好的结尾是成功的一半。
”学生的注意力集中的时间是有限的，他们的情绪也不是永远高涨的。
在教学过程中，要颇下一番功夫。
我们可以采取形式多样的授课方式。
例如小组讨论、表演、擂台赛等。
说明文的基本常识对于初三的学生来说并不陌生，如果采用平常的讲授式的教法，学生会觉枯燥无味。
这时如果投其所好采用擂台赛的形式，让学生人人参与，学生在参与活动中活起来了，学习情绪上来了，学习效率也就提高了。
说明文阅读答题技巧方法及套路是什么
说明文阅读答题技巧方法及套路是什么说明文阅读答题技巧1阅读技巧(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：第一招：善于找准说明对象。
第二招：善于概括说明对象的特点。
第三招：善于分析说明顺序。
第四招：善于分析说明方法及其作用。
弄清楚了说明方法的特点，分析它们在*中的具体作用。
第五招：善于分析说明文的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。
在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在*开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在*或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的****或作用。
第七招：善于完成开放性问题。
中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
说明文阅读答题技巧方法及套路是什么说明文阅读答题技巧2一、如何找到“说明对象”说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一，其考查类型：“这篇*(或段落)的说明对象是什么?”方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。
如《中国石拱桥》。
方法二：抓首括句和中心句。
说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能说明其特征的生动的题目。
二、如何分析“说明对象的特征”说明文“说明对象的特征”也是“中考说明文阅读”中常见的考点。
对此类题目，首先，应找到表现说明对象特征的句子。
A.看题目;B.在首段中找;C.抓关键词句。
其次，在概括说明事物的特征时，要分析*结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
说明文阅读答题技巧
说明文阅读答题技巧说明文阅读答题技巧大家一定都接触过作文吧，尤其是作文中不可忽视的说明文，说明文通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
那么说明文应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的说明文阅读答题技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说明文阅读答题技巧篇1说明文是客观说明事物的一种文体，目的在于给人以知识或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
从五个方面入手，简言之：找对象、抓特征、理顺序、析方法、品语言。
1、把握说明的对象①分类：从说明对象的不同可以把说明文分为两类：事物说明文和事理说明文。
事物说明文：说明对象是具体事物，包括事物的状态、功能和特征等。
事理说明文：其对象是某一抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。
②如何找对象?大多数的事物说明文的题目就是说明对象，或者是在开篇点明说明对象;有的时候题目没有反映说明对象，那就得认真阅读材料，逐段逐句排队梳理，追求本源，找出说明对象，尤其要揣摩关键性的语句，如各段的中心句、过渡句以及文章中反复出现的句子等，这样就可以找到说明对象。
2、抓住被说明事物或事理的特征(1)什么是特征?所谓特征，是这一事物区别于其他事物的标志。
有的事物的特征是显露在外的，如形态、方位等，有的事物的特征在内部，如性质、功能等。
(2)如何抓说明对象的特征呢?一看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。
二抓中心句，说明对象的特征，有时集中在一两句话中(关键句或中心句)，可能出现在文章的开头、结尾或中间。
三要了解文段说明的中心，要对全文做总体的分析和归纳。
3、理清说明顺序，找出标明顺序的关键语句。
常见的说明顺序有三种：(1)时间顺序：即以事物发生发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍，科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
(2)空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
说明文复习与答题技巧
三．说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说 明方法，会分析在文中的作用：
四．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
五．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物 的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
列数字：具体而准确地说明该事物的××特
查说明方法及其作用 题型为：某段或某句用了哪种（些）说 明方法？有什么作用？/说明了什么。 （要明确概念，辨清各种说明方法）。
查说明语言的准确性 题型：某个词语能否删掉？为什么？ “删掉这个词语后……” 解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是……） 在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉） 意思变为……，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。 答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激 发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词， 句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确 地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
型：发散创新：就……谈一点看法或设想；或拟标语。 技法指导：结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想 象。 型：给文段补充一个过渡句： 主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问 句的形式提出“为什么会（要）……呢？”这就能自然地引出下文了。 型：问前后的内容（所介绍的对象）是否矛盾： 从内容和角度这两方面思考，就能说出是否矛盾了。
明文中词语作用的认识与辨析： ： ××词好在哪里？ 方式：用了“××”词，生动地/准确地,说 明了……事物的……特征，能够激发读者的 兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 型：说明文中的主观题及其解答： （着重要表现创新意识、科学精神，体现自 己的价值观）。
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语文说明文复习的方法及对策
◆王庆利
（河南省安阳市第34中学）
【摘要】本文针对中招语文试卷的常见考点、难点进行分析，列举了典型的中招说明文试题，阐述了得分点、失分点，并结合学生的实际情况分析了该部分薄弱点所在及在语文教学中应采取的措施。
【关键词】说明方法说明顺序说明文语言准确性
一、说明文主要考点概括
综合《全日制义务教育语文课程标准》精神来看，说明文阅读有六个常见考点和六个常见难点。
六个常见考点：(1)整体感知，捕捉重要信息。
对说明对象及特征的把握，对说明中心的概括，对说明顺序的梳理都是对文本中语言信息的获取、筛选、概括、加工的过程。
(2)把握文意，理清思路。
说明什么事物，或说明了什么事理；明确说明对象的特征：一事物区别于他事物的标志。
(3)抓住文章的有用信息，准确概括要点。
(4)理解常见的说明方法。
(5)体会说明性语言的特点。
(6)注意情感体验和创造性的理解。
六个常见难点：(1)对陌生的科技内容进行阐释。
它要求考生反复浏览文章，在文章中找到与文中介绍的科技内容有关的一些铺垫性的材料，作为阐释的依据。
(2)对文中的语言材料进行“再表达”。
即从语言运用与说明方法运用的角度，根据语言材料给事物“下定义”。
(3)对答题的理由进行解说。
这是讲述道理的简答题，如要求写出文段的结构简图，并说明这样
划分的理由等。
(4)阅读图形，辨识表格，解说表格，或者根据文章某些内容设计表格。
这样的题将试题上升到让考生关注“学习方法”的地位，它要求考生在平时学习中受到这方面的良好训练，因为初中语文教材的课后练习就存在着大量的表格题。
(5)对文章的某种表达技巧、某种表达特点进行品味，或者要求对文中的语言进行品味。
这种题目表现出一种淡化文体的味道，要求考生有一定的阅读品析能力。
(6)调动学生的生活积累，或以学生的生活积淀为背景设题。
这样的题是说明文阅读中最难的题之一，它表现出一种“大语文”的风格，表现出一种正确的改革方向。
二、典型试题答题思路分析
1．概括说明的内容（中心）或说明对象的特征
示例：请写出维生素K的几个特点。
（4分）
要答好这类题，如果把关键句和一些提取重要信息的中心词组合起来，另外，题目的分值同样给考生以答题提示，四分题一般要点有两个或四个，而两分题要点往往是一到两个。
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。
答题时应尽量利用原文中的字、词、句，因为说明文语言的特点是较为简练准确，用来答题效果可能比用自己的语言为好。
2．对文中内容进行简明、准确的改写
如根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。
根据说明对象的特征，给说明对象下定义，通常用“什么是什么”的判断句式。
在内容的揭示方面往往是：种差+属的形式。
3．判断文章的说明方法
这是简单的题，复习时抓住常见说明方法定义理解即可。
讲出说明方法的作用是稍难题，只要结合具体的说明内容，讲清其表达上的具体作用即可。
4．词、句的指代意义
词、句的指代意义，一般在该词的前面筛选信息，有时可能在后面。
尽可能利用原文中的关键性文字答题。
5．对文中内容进行合理的补写
答这类题，一定要对全文关键信息或上下文仔细领会，找出答题的线索，答案自然就推断出来了。
6．对语言的表达特色进行评说
如2005年河南中招题18题、要求从甲、乙两处句子中任选一处，对其语言特点作具体分析。
甲处句子应从打比方的说明方法及表达效果（生动、形象与钧瓷“窑变”色彩、图案的瑰丽多彩、千变万化的特点）、乙处句子应从加点词“在一定程度上”对“窑变”可控程度进行分析，进而明确说明文语言准确严密特点。
7．联系实际举例说明
如2005年河南中招题19，要求学生再举一个技术进步可能是把“双刃剑”的例子，说说它带来的喜与忧。
有些考生一方面没注意“类似的例子”，另一方面，没注意内容重点“喜与忧”，误以为仍谈钧瓷而留下遗憾。
答这样的题要符合文段的说明中心的要求，审对题。
8．对文章说明的现象提出合理化建议与设想
如畅想一下你还可以想出什么办法解决地面交通堵塞、破坏等问题。
此类题要符合题意，不追求一种解题思路和唯一答案，
注意肯定考生的创见，注重创新能力的培养，合理想像，自然联想，既要有科学性，但也切忌胡编乱造。
总之，在组织答案的过程中注意句子的简明连贯得体，注意保留命题人的原意，注意满足题旨，注意不用语意含混的句子。
答案基本考虑成熟之后，还需要注意语言的表述。
语言简洁明了，才能收到事半功倍的效果。
除了组织语言规范答题外，还要认真书写，这也是不能马虎的。
三、题型、试题素材的预测
1．从选材上看，科技说明文阅读是各地中考语文现代文阅读品析的一项重要内容，科技文阅读材料坚持以课外为主，内容上多为社会热点和新的科学发现。
从设题点看，由知识立意向能力立意转变，试题更为关注的是考查考生的思维过程，尤其是学科思维。
综合性、探究性的试题越来越引起各地中考语文命题者的青睐与重视。
从立意上看，不少地方的题目直接引导学生思考人与自然，人与科学的关系，思考人的生存状态，思考科学思想与科学精神。
主观性试题所占的比重将越来越大。
有些课改实验区则完全采用主观题形式命题。
开放性试题开始登上舞台并成为亮点。
这些开放性试题，往往由选文出发，向其他学科、课外知识和社会生活迁移，试题开放度高，对学生的知识积累和思维品质的要求较高，往往成为全卷的亮点。
此外，科技文阅读试题创新上注重体现课程整合，强调人文精神。
如有的地区将说明文阅读与口语交际进行了整合，考查学生利用获取的知识得体交际的素质。
2．中考语文试题的一种主要发展趋势，就是用课外材料来考查考生课内所学的知识和所形成的能力，实现课内所学与课外所用自然衔接，也就是要考查考生语文素养的积淀、实践能力的增强、审美情趣的提高和文化品位的擢升等方面的情况。
四、该部分学生薄弱点及对策
误区一：忽视整体把握，直接针对题目，重视局部分析，解答要么文不对题，要么断章取义．对策一：现代文阅读，首先要着眼于“整体阅读”，进而理清文脉，把握主旨。
要注意：(1)看标题：有些标题起到提示或揭示文章中心的作用。
(2)看首尾：文章常常在开头部分点明写作意图。
而文末往往是升华、深化中心之处。
(3)看结构：理清思路要关注行文的“路标”式语句，如总起句、总结句、过渡句等。
误区二：没有掌握从原文中寻找答案的要求与方法，解答要么主观臆断，要么不着边际。
对策二：说明文与其他文体相比，具有相对直白的特点，因此，一般通过提取关键语句就能把握说明中心和内容要点。
误区三：不能有效筛选并提取相关信息，不会分析概括，解答只是盲目、机械地照搬原文。
对策三：(1)中心主旨句融八法。
如果把中心主旨句融入现代文阅读主观题的解答之中，就能较好地解决棘手问题。
(2)关键句+中心词组合法。
现代文阅读能力的考查，既要求能够筛选并提取文中的信息，还要求能够归纳内容要点。
如果把关键句和一些提取重要信息的中心词组合起来，解答就游刃有余了。
误区四：开放性试题解答盲目、不规范，内容脱离文章实际，不注意调动相关知识。