人教版二年级下册数学《10000以内数的认识》万以内数的认识PPT学习课件
部编人教版二年级数学下册 10000以内数的认识(二)(认识万以内的数及组成)【教案】【新版】
10000以内数的认识（二）（认识万以内的数及组成）
学习内容：人教版二年数学下册第七单元 83页 例6
导学目标：
1.使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。
2.学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。
3.使学生经历操作、观察、比较等数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养学生合作的意识。
导学重点：
体会万以内的数的数位意义。
导学难点：
知道相邻数位之间的十进制关系。
导学过程：
一、课前练习：
1.我能完成填空：
（1）5319里面有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。
（2）8005里面有8个（ ）和5个（ ）。
（3）2500里有（ ）个百，36个百是（ ）。
（4）在数位顺序表中，从右边起第三位是（ ）位，第四位是 （ ）位。
2.我能写出下面各数。
（1）2个百、5个十和6个一
（2）4个百和8个一
（3）9个百和2个十
（4）3个百、9个十和4个一
二、课堂检测
三、探究新知
1.自主学习
（1）仔细观察书中图片，你发现了什么问题？
（教师可做适当引导，10个100就是1000，这些星星要比1000多得多。）
（2）要想数出有多少颗星星，你打算用什么方法？
2.合作学习.
带着这些问题，小组同学进行分析讨论
汇报交流讨论结果：
我知道了：
（1）10个100就是1000，这些星星比1000多得多。
（2）先圈出一千，2个一千是二千。
（3）再圈出整百的。
（4）最后剩下的是五十八，合起来是二千四百五十八，也就是说有二千四百五十八颗星星。
小学数学二年级下册 10000以内数的认识(二)(认识万以内的数及组成) 名师教案人教版
10000以内数的认识（二）（认识万以内的数及组成）
学习内容：人教版二年数学下册第七单元 83页 例6
导学目标：
1.使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。
2.学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。
3.使学生经历操作、观察、比较等数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养学生合作的意识。
导学重点：
体会万以内的数的数位意义。
导学难点：
知道相邻数位之间的十进制关系。
导学过程：
一、课前练习：
1.我能完成填空：
（1）5319里面有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。
（2）8005里面有8个（ ）和5个（ ）。
（3）2500里有（ ）个百，36个百是（ ）。
（4）在数位顺序表中，从右边起第三位是（ ）位，第四位是 （ ）位。
2.我能写出下面各数。
（1）2个百、5个十和6个一
（2）4个百和8个一
（3）9个百和2个十
（4）3个百、9个十和4个一
二、课堂检测
三、探究新知
1.自主学习
（1）仔细观察书中图片，你发现了什么问题？
（教师可做适当引导，10个100就是1000，这些星星要比1000多得多。）
（2）要想数出有多少颗星星，你打算用什么方法？
2.合作学习.
带着这些问题，小组同学进行分析讨论
汇报交流讨论结果：
我知道了：
（1）10个100就是1000，这些星星比1000多得多。
（2）先圈出一千，2个一千是二千。
（3）再圈出整百的。
（4）最后剩下的是五十八，合起来是二千四百五十八，也就是说有二千四百五十八颗星星。
二年级下册数学教案 万以内数的认识 第4课时 10000以内数的认识 导学案
1 二年级 数学学科（下）第七单元导学指导案
课题：10000以内数的认识 课型 ： 新授探究课 课时： 第4课时
使用说明及学法指导：
1、自学课本第82～84例5、例6和做一做，练习十七第1、2题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：
1、能正确地数出10000以内的物体的个数，建立10000以内数的概念。
2、理解10个一千是一万，认识计数单位“万”。
3、会读写10000以内的数（中间、末尾没有“0”的），能说出10000以内数的组成，掌握数位顺序表。
学习重点：认识10000以内的数，掌握数的组成和数位顺序表。
学习难点：万以内数的组成。
教法：谈话、启发。
学法：自主探究。
教具准备：挂图、教材中所需要的小木块、计数器。 教师复备栏或学生笔
记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第80、81页练习十六中的5—15题内容。
（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。
1、观察下列两组数，先观察回答是如何数的，再接着数出后面的5个数。
27、37、47、57、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
110、210、310、410、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2、读出下列各数： 375 309 420 200
说说读数要从哪位读起？怎么读？
3、想一想，999是几位数？再添1是多少？所得的数是几位数？
（三）1、引入课题：同学们，昨天老师让你们调查了自己所知道的大桥的长度，下面请你们来汇报一下调查的结果。（新的鳡鱼大桥全长270米，主跨200米；新渡口大桥桥梁总长约为386米，双向4车道；炳草岗大桥主桥总长约为516米，主跨径200米。）
2 接着老师问：同学们，有谁知道南京长江大桥的公路桥和铁路桥的长度呢？
人教版数学二年级下册-07万以内数的认识-011000以内数的认识-教案02
第7单元 万以内数的认识
第1课时 千以内的数的认识
【教学内容】
教材第75页例1，以及练习十六第1、2题。
【教学目标】
1．通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。
2．初步理解相邻计数单位间的十进关系。
【教学重难点】
能熟练地数千以内的数。拐弯数。
【教具、学具准备】
教学挂图或课件。计数器、每人十个小方块。
【教学过程】
一、复习引入
1.在计数器商拨出下面各数，并说说组成。
23 65 96
2.数数：10个10个地数，从10数到100,1个1个地数，从91数到99.
问；99加1是多少？
学生自由发言。
3.倒入：Ni慧聪00开始接着往后数吗？
今天开始我们将要学习更大的数。
二、探究新知
1．数的认识。
出示教材第74页单元主题图。
1000有多大？（估计说不清）
演示教材第75页例题1。
（1）一个一个地数，10个一是（ ）
边演示边数。 怎么数的？
（2）一十一十地数，10个十是（ ）
（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？
引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000。
2．计数单位间的十进关系。
10个一是10 10个十是100 10个一百是1000。（板书）
3．小组学习
（1）数数（100——1000以内）
（2）找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？
师：请你从一百完后书，数到以前，你行吗？你们觉得数到什么时候呢？有没有更好的，更快速的方法呢？
根据学生所说，全班一齐读。
师；“千”师我们今天学到的一个新的计算单位，前面我们还学过哪些计数单位呢（个或一、十、百）
师：通过刚才的数数，你发现了什么
让学生说出一（个）、十、百、千之间的十进制关系，并指导各自所在的数位。
4．数数练习。
（1）集体数，教材第75页“ 做一做”。
人教版数学小学二年级下册-第7单元 万以内数的认识——10000以内数的认识-补充习题(6)
小学数学课堂教学精品资料设计
小学数学课堂教学精品资料设计 补充习题
第7单元 万以内数的认识——10000以内数的认识
甲超市：我店由于业务需要，现招聘一名店员，月工资大约1500元。乙超市：我店由于业务需要，现招聘一名店员，月工资1500元。
（1）看到这两条招聘启事，你知道了什么信息？
（2）如果你去应聘，你想去哪个超市，为什么？
小学数学课堂教学精品资料设计
小学数学课堂教学精品资料设计 答案提示：
（1）我知道甲超市的工资是大约1500元，乙超市的工资是1500元。
甲超市的工资是近似数，乙超市的工资是准确数。
（2）我去乙超市应聘，因为工资是1500元，我一定能拿到这么多，而甲超市的大约1500元，可能会比1500元少。
我会去甲超市，因为大约1500元，可能比1500元少，可能是1500元，也可能比1500元多，所以我去甲超市。
解题思路：
（2）只要结合近似数和准确数进行合理解释，怎样选择都可以。
二年级数学下《万以内数认识10000以内数认识》教学课件4
二年级数学下《万以内数认识10000以内数认识》教学课件4
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万之内数的理解 3
教课内容：书86页例8及做一做和相对应的练习
教课目的：
掌握万之内数的读写方法，并能正确推行万之内数的读写。
在经历中间、末端有0的四位数的读写过程中，加深对数位的理解和理解。
经过感觉数学与生活的联系，培育学习数学的兴趣和自信心，逐渐发展学生的数感。
教课要点：掌握万之内数的读写方法，并能正确推行万之内数的读写。教课难点：掌握中间和末端有0的万之内数的读写法 教课准备：计数器、采集一些生活中的数据资料。教课内容：书86页例8
教课过程：
一、回首旧知，激活基础 1、填空：在数位次序表中，从右侧起第一位是（ ）位，第二位是
（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。
2、我读，你写 820 409 500 4758 二、学习新知，研究规律。 1、计数器上拨数，再写出来。
（ 1）、教师请学生上讲台用教具计数器手动拨珠，而后在白板上写出所拨数字，请学生疏辨对错。而后在课件上一同拨珠，加强训练。 二年级数学下《万以内数认识10000以内数认识》教学课件4
2 / 42 一千三百四十二 三千零六十九 二千七百
2）、发问学生你写数的方法是什么？和读数同样吗？推行沟通。 3）老师总结写数的方法：（课件展现）写数时应从高位写起，千位上是几就写几千，百位上是几就写几百，十位上是几就写几十，个位上是几就写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就要在这个位上写
0。（请同学们高声的朗诵出来并理解加强记忆）
三、课后练习。
1. 写出下边各数。 二年级数学下《万以内数认识10000以内数认识》教学课件4
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用肉眼能看到的星星
图书室有一千二百五
蛟龙号载人潜水器
大概有七千颗。
十种杂志。
最大下潜深度达七
二年级数学下《万以内数认识10000以内数认识》教学课件13
二年级数学下《万以内数认识10000以内数认识》教学课件13
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万之内数的理解》教课方案（一）
[教课内容]
课本第75页的例6
[ 教课目的]
1、使学生在已有知识的基础上，学会读写万之内的数（中间、末端有 0）.
、能总结出读写万之内数的方法。
、培育学习数学的兴趣和自信心，逐渐发展学生的数感。
[ 教课要点]
学会读写万之内的数。
[ 教课难点]
中间、末端有0的万之内的数的读写
[ 教课准备]
计数器
[ 教课过程]
一、学前准备
、填空。
1）在数位次序表里面，从右侧起，第一位是（），第二位是（），万位在第（）位。千位在第（）位。
2）6个千，5个百，3个十和1个一构成的数是（），它的最高位是（）位，是（）位数。
、教师在计数器上拨珠，学生在底稿纸上读数、写数。
[ 设计企图]经过学前准备，为进一步学习万之内的数的读写确立坚固的基础。
二、研究新知 教课例6。
二年级数学下《万以内数认识10000以内数认识》教学课件13
2 / 122 1、教师分别在计数器上拨出 4305、3003。二年级数学下《万以内数认识10000以内数认识》教学课件13
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）学生看着计数器，分别写出这两个数，请一名学生板演。
）再写出这两个数的读法。
）说一说你是怎么写、读这两个数的。（分小组议论。）
、报告沟通结果。
）这两个数有什么共同特色？
（中间有1个或许2个0）
）你读了几个0？又写了几个0？
（都只读了1个零。但“4305”写了1个0；“3003”写了两个0）
）小组再次议论，为何这两个数都只读了 1个零，而写数的时候 0的个数
就不相同呢？
（“4305”的十位上一个就没有；而“3003”的百位和十位两个数位上都没有。教师增补：0在这里占有了不同的数位，对吧。）
3、你知道了万之内的中间有 0的数的读法和写法了吧。
（万之内的数，中间有一个0或两个0，只读一个0。写的时候，不论那一位上一个数就没有，用0补足）