湘教版地理七年级上册_《我们怎样学地理》精品课件
湘教版七年级地理上册：1.2 我们怎样学地理 教案
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我们怎样学地理
【教学目标】
1．学会看地图，并会在地图上辨别方向，运用比例尺，换算实际距离，了解图例与注记的含义。
2．通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性
3．通过看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图能力，提高学生的空间思维能力。
【教学重难点】
重点：掌握地图的三要素，懂得辨别方向，运用比例尺换算实地距离，了解图例和注记。
难点：弄清比例尺大小与表示的地理事物的范围大小、内容详略之间的关系。
【教学过程】
（创设情境）要求学生拿出课前绘制的学校平面图，教师抽查，同桌之间相互检查，教师对此评价。
(过渡)通过刚才的了解，同学们绘制的地图都很认真，但其中存在着一些问题，这些问题我们在本节课解决。
1．设问：你的地图是怎样绘制出来的呢？
2．引导学生阅读图，了解地图的绘制过程。
3．小结：用绘制平面图的方法，把地球表面任何一个地区的地理事物按一定比例缩小，并用符号画在平面上，就成为一副地图。
4．设问：庞大的地图家族中，地图可分为哪几类？各有哪些类型？（学生看书回答）
（过渡）尽管地图种类繁多，但都具备方向、比例尺、图例和注记三要素
一、方向
（过渡）阅读地图，一般要学会看方向，你知道在地平面上有哪些方向吗？
1．教师板画一个“米”字行，由学生填注方向
2．检测：A在B的什么方向？B在A的什么方向？阅读P7图1-10，回答：国际机场在北大屿郊野的什么方向？
（过渡）在地图上，除此之外，你还知道哪些定方向的方法？各是怎样定方向的？（围绕教材最后一段文字自学）
1．学生回答，教师举例具体讲解如何利用指向标确定方向。 2 / 3
2．设问：在野外，如果没有地图的情况下，你有哪些定方向的方法呢？（学生讨论回答，而后教师结合活动系统讲述，重点突出太阳和手表定向）
3．学生完成活动题
（过渡）在地图上，我们常常可以看到很多的符号以及标在图上的文字和数字，这就是图例和注记。
七年级地理上册第一章第二节 我们怎样学地理(测试卷)湘教版
湘教版七年级上册课堂同步检测
第一章 让我们走进地理
第二节 我们怎样学地理
巩固基础
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）
1. 地理活动小组为学校绘制一幅平面图，宜选用下列哪种比例尺 （ ）
A．1∶150000 B．两千分之一
C．图上1厘米代表实地距离5千米 D．1/1100000
2.下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是 （ ）
A．济南市地图 B．山东省地图 C．中国地图 D．世界地图
3.将数字式比例尺1：20000改写成文字式比例尺是 （ ）
A．图上1厘米代表实地距离0.5千米
B．图上1厘米代表实地距离0.2千米
C．图上1厘米代表实地距离200千米
D．图上1厘米代表实地距离2000千
4.某人站在北极点上，他的正前方是 （ ）
A．西方 B．北方 C．东方 D．南方
5.下列有关确定地平面方向的说法，正确的是 （ ）
A．用指南针定向时，指南针的磁针总是指向太阳
B．晴朗的夜空，不管位于地球的何处，都可用北极星来定向
C．用太阳和手表定向时，要先将手表放平，并让时针对准太阳
D．在北半球，数枝繁茂的一侧一般可指示北方
6.下列四幅图中，按比例尺由大到小的排列顺序，正确的是 ( )
A．②④①③
B．②①④③
C．②③①④
D．③①④②
7.在地图上量得甲、乙两地之间的直线距离为2厘米，如果该图的比例尺为1﹕3000000，则甲、乙两地间的实际距离是 （ ）
最新湘教版七年级上册地理精品教案第一章第一节 我们身边的地理
最新湘教版七年级上册地理精品教案
最新湘教版七年级上册地理精品教案 第一节 我们身边的地理
第一课时
教学目标
【知识与能力】
1.我能通过阅读教材理解什么是地理，了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题，能和同学交流我所知道的地理之谜、地理问题。
2.通过阅读教材，我能知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
3.我能尝试从生活中发现地理问题，和同学探讨这些地理问题的简单分析。
【过程与方法】
对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性。
【情感态度价值观】
通过对地理的认识和了解，我会热爱地理学习。
教学重难点
【教学重点】
了解地理学科，养对地理学习的兴趣。
【教学难点】
了解学习地理的方法，养成良好的学习地理的习惯。
课前准备
课件等。
教学过程
引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节
教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。
讲授新课：(一）揭开地理之“谜”
教师：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题？请同学讨论后提出来。
学生可以提出很多问题……
教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。
提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。
过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。
湘教版七年级地理上册教案-第二节 我们怎样学地理
1 第一课时教学设计
教学目标：
知识与技能：1、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。
2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。
3、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。
4、了解在实际中判别方向的基本方法
过程与方法：通过实践学会图上方向与实际方向的对照
情感、态度与价值观：培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦
教学重点：
1、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”
2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示
3、了解在实际中判别方向的基本方法
教学难点：
1、了解在实际中判别方向的基本方法
2、通过实践学会图上方向与实际方向的对照
学情分析：
学生大多数在小学对方向有了一定的了解，但也有的学生对方向一无所知，循序渐进，务求扎实掌握，打好基础
教学方法：读图法、实践法
教学媒体：地图、指南针
教 学 过 程
教
学
步
骤 教 师 活 动 学生活动 设计意图 2 组织教学
引入新课：
回顾检查、总结作业情况
设疑
创设情景
通过作业，虽然学生画的都是同一所学校，但是各不相同，为什么？如果一个从未到过我们学校的人拿着你们的图，能找着北么？
在地图上怎样才能表示出正确的方向？
根据提问积极思考，并积极回答
学生虽然会画学校平面略图，但是画的还不准确，这样提问，引出地图的要素：方向
讲授新课：
逐步理解：八个基本方向的知识
1.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”
认真学习，巩固记忆 先了解八个基本方向，为方向的进一步学习打下基础
有指向标的方向的表示方法
经纬网定向 2.在有指向标的地图上，并不是一概的上北下南，而要具体情况具体分析，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向
3．在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向，
认真学习
巩固记忆
充分练习
系统学习方向并落实到图上
过渡：
既然知道了在图上怎样表示方向？那么我们画的学校平面图上怎样表示呢？要使图的方向与实际方向一致，还必须知道怎样辨认实际中的方向，并学会怎样在地图中标注方向。 思考，讨论
湘教版初中地理七年级地理上下册全套精品说课稿
湘教版初中地理七年级地理上册
全套精品说课稿
七年级（上）目录
第一章 让我们走进地理
第一节 我们身边的地理
第二节 我们怎样学地理
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球
第二节 世界的海陆分布
第三节 世界的地形
第四节 海陆变迁
第三章 世界的居民
第一节 世界的人口
第二节 世界的人种
第三节 世界的语言与宗教
第四节 世界的聚落
第四章 世界的气候
第一节 天气和气候
第二节 气温和降水
第三节 影响气候的主要因素
第四节 世界主要气候类型
第五章 世界的发展差异 第一节 发展中国家与发达国家
第二节 国际经济合作
《我们身边的地理》说课稿
各位评委老师大家好：
今天我说课的内容是湘教版初中地理七年级上册第一章《让我们走进地理》第一节《我们身边的地理》。依据最新的课程标准，我将通过说教材、说学生、说教法、说学法、说程序“五说”来进行阐述。
首先,是对教材的分析。本节课是开学第一节课，教材以一系列的设问入手，能够引起学生想要探索的兴趣。讲述了地理与日常生活、生产建设和风土人情等方面的关系，使得学生知道地理的重要性,让学生感到地理是一门非常有用的学科，学习地理知识能够解决很多问题，由此激发学生学习地理的兴趣。本节课对学生以后对地理知识的学习是否感兴趣具有重要意义。
根据上述教材分析，依据地理新课程标准所规定的目标，考虑到学生对地理知识和学习方法的欠缺，我将制定以下的三维目标：
（一）知识与技能
1.知道学习地理的意义，意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
（二）过程与方法
通过教学，初步培养学生对地理知识的探索兴趣，培养学生的求知欲，使学生初步形成联系实际，灵活运用地理知识的观念。
湘教版 七年级地理上册 《第1章 让我们走进地理》 章节复习 精品教案
让我们走进地理
课题 第一章复习教案 课型 复习课
教学目标 1、梳理知识点并识记
2、练习巩固
重点 地图三要素 难点
教法及教具 自主学习、合作探究
教
学
过
程
教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
一、知识点梳理：
第二节 我们怎样学地理
1、在地图的家族中分为两类包括:自然地图和社会经济地图。
2、每幅地图上都具备的要素包括：比例尺、 方向 、图例和注记。
3、地图上的方向：
①有指向标的地图，指向标箭头一般指向北方；
②没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”来确定方向。
③在有经纬网的地图上，根据经纬线判断方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向
比例尺：就是图上距离与实地距离之比。 公式：比例尺=图上距离：实地距离；
①比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。现有1:1000和1:2000两个比例尺，较大比例尺是_______，较小比例尺是_______。
②所画地图范围越大（如中国地图），内容就越简略，选用比例尺越小，
③所画地图范围越小（如北京地图），内容就越详细，选用比例尺越大。
④比例尺的三种表示方式：文字式、数字式、线段式。 学生背诵知识点 图例和注记：判断常用图例：
教
学
过
程
教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
二、考点攻略：
考点一：比例尺、图上距离、实地距离的换算
图上距离以厘米为单位，由厘米换算成千米，把厘米数
的小数点前移五位。数字式比例尺没有标明单位，一般来说是厘米。
【例题 1】(2011 年黑龙江鸡西)某地图比例尺为 1∶25 000
000，在图上量得两地间的距离是 2 厘米，则这两地之间的实地距离是（ ）
A．5 千米 B．50 千米
C．500 千米 D．5 000 千米
考点 二：比例尺大小与内容、范围的关系
七年级地理上册 1.2我们怎样学地理学案 湘教版
用心 爱心 专心 1 我们怎样学地理1
[目标导学]
课题 我们怎样学地理 新授课 第2课时
学习目标 1、 识记什么是地图，能制作出一幅简单的地图。
2、 了解地图的种类，掌握地图的三要素。
学习重点 地图的概念及三要素
学习难点 地图的三要素
设计成员 蒋勇、牟文建 执笔 蒋勇
[自学质疑]
一、地图
1、 是学习地理最重要的工具，是把地球表面某一区域的景物，按一定的比例 ，并用
画在平面上，注上必要的 。
2、现存最古老的地图是
人刻在泥板上原始地图，第二老是巴比伦人刻在陶片上的 。
3、思考P7活动题，课后完成。
4、地图可以分为 (包括： )和
(
)。
5、一张地图必须具备的三要素是
。
二、学会辨别方向
1、基本方向有
四个，在此基础上发展起来的另外四个方向是
。
2、方向判定的方法有三种：一是指向标法，通常指向正北方，又指北针；二是不标示方向，遵循
原则确定方向；三是利用经纬网判定方向，经线指南北，纬线指东西。
3、在室外使用地图时，应手持地图，面朝 ，背朝
，左手是 ，右手是 。
4、在野外确定方向的方法常有四种：（1） 、（2） 、（3）
、（4）
。
三、比例尺大小判定与选择
1、使用比例尺的原因是：实际地理事太 ，纸太 ，以同时的比例缩小不失真。
2、比例尺是
与实际距离之比，有三种表示方式分别是 。