英语人教版八年级下册Unit8 sectionA 2d
英语人教版八年级下册课后反思 Unit8 SectionA (1a-2c)
Unit8 Have you read Treasure Island yet？ SectionA（1a-2c ） 教后反思
这是一节听说课。课前，我精确计算了每个环节所用时间，但到了课堂上，却是那么的不如意。预设和现实之间有很大的差距。
成功之处：
1：学生活动多，有小组活动，有展示等；
2：能就书本知识进行拓展，帮助学生用现在完成时谈论所读之书；能通过听力获取相关信息并进行语言输出。
3：做到让学生对本节课所学知识进行自我梳理。
4：授课过程中能合理处理学生错误，尊重和保护了学生的心灵。
不足之处：
1. 前面陈述时间用时有些过长，导致后面时间有些紧凑。
2. 小组学习结果没有当堂总结，虽课后对学生进行了赞扬和奖励，但当堂表扬效果会更好。
英语人教版八年级下册Unit9 Section A 1a—2d
新目标英语八年级下Unit 9 Have you ever been to an musemant park?教学设计
一、教材内容及分析
本单元的目标是运用句型"Have you ever been to...？和I've never been to..’，谈论现在完成时态。本单元的所有活动以“谈论过去的经历”为话题逐一展开。本单元教学分为A,B两部分。A部分使学生积极参加各项学习活动，B部分则巩固学习效果。还应当与文化背景知识的学习与能力训练的有关练习结合起来，使学生能逐步地掌握知识． Section A la-2c首先以图片的形式呈现了本单元的重点语法现象现在完成时的用法，然后设计了听力活动、俩俩对话活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在Grammar Focus中进行了归纳总结。
Section A 3a-4所设计的活动，则先通过一篇任务型阅读----你曾经去过迪斯尼乐园吗？让学生进一步熟悉这一新的语言现象，再通过两个俩俩结对活动，分别从半开放性的和完全开放性的话题入手，进一步发展学生的听、说技能。Section B la-2b先通过对英语学习目的关注，呈现了听力活动中所要用到的词汇及句子。然后，设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握如何运用现在完成时谈论过去的经历，从而进一步学习现在完成时的意义、结构和用法．2c-4设计的活动，则通过说、读与写的活动，对学生运用各种时态谈论过去的经历进行了综合训练，旨在帮助学生创造性地运用现在完成时的能力。Sell Check部分让学生通过活动1-3对自己的词汇运用能力及语言综合运用能力进行自我评价·
本单元的阅读材料向我们介绍了东南亚一个漂亮的岛国一新加坡·新加坡是个以旅游闻名的国家，素有“花园城市”的美称，它以干净优雅的环境、多样的饮食文化吸引着全世界旅游观光的人们。又因为那里有众多的华人，所以新加坡也成为中国游客的热门选择．
2020年人教版英语八年级下册unit8全单元教案(无答案)
1 2020年人教版英语八年级下册
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?第一课时 Section A （1a－2d）
【教学目标】
①知识目标：
A.使学生学习并掌握现在完成时的用法，学习“already, yet”在现在完成时中的用法。
B.核心句型预览：1. —Have you read Treasure Island yet? —Yes, I have. / No, I haven’t..2. —Have you decided which book
to write about yet?
—Yes, I have. I’ve already finished reading it. It was really good.
②能力目标：能够运用现在完成时介绍自己并询问他人读过的名著。
③情感目标：激发学生对国内外文学著作的热爱。
[重点、难点]：
重点：学习用“Have you …yet? I’ve already…”等谈论过去的经历。
难点：初步理解already, yet在现在完成时中的用法。
【交流展示】
预习交流以小组为单位交流预习内容，并展示成果，分任务完成。
【精讲点拨】
1.重点词语:yet / already
2.语法聚焦：Steve, have you decided yet which book to write about for English class? 斯蒂夫，你已经决定英语课写哪本书了吗？which book to write about 意为“写哪一本书”，此处为“疑问词+动词不定式”结构，在句中作宾语。
I can’t decide when to start. 我不能决定何时动身。
I am thinking about how to deal with the problem. 我正在考虑怎样处理这个问题。
课时练八年级下册英语人教版Unit 8 Section A 试题试卷 含答案解析
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
Period1(SectionA1a－2d)
一、词组翻译1．出海
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2．发现一个充满宝藏的小岛
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3．读完这本书
________________________________________________________________________
4．放下
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5．至少看了书的结尾
6．赶快
7．预期两星期内完成
8．决定写关于哪本书
9．一部名著
10．一个住在英国的男孩
二、完形填空Everychildhasadreamofwhattheywanttobe,right?WhenReneeButtswas__1__，her
dreamwastobecomeavolunteerfirefighter(消防队员)becauseherfatherwasone.Sadly,when
shewas14,herfatherdiedandshewas__2__abletovolunteerwithhim.Renee'sstorydoesn't__3__there,however,whichiswhyIthinkofherasatrue__4__.Sheisstrong－mindedandnever__5__，whichmakesheragoodfirefighter.
Somedaysshemustbereadytodealwithanyemergency,like__6__afire,dealingwitha
初中英语人教版八年级下册unit8 sectionA 2d
Section A 2d &Grammar Focus教学设计
Studying Aims（学习目标）
1.Be able to read the new words by looking at the pronunciation.(能根据音标拼读新单词）
2.Be able to understand the conversation and role-play it.（能够理解对话，并进行角色扮演）
3. Be able to summarize and use special questions and conjunctions to tell a story.（归纳并运用特问句和连词叙述故事）
Preparing for class(候课)
Ask students to sit well and check the words with each other.
Studying procedures (学习过程）
Step 1: Review the named about the stories which we have learned (复习学过的内容)
Step2:Daily greetings and leading into a new lesson.（导入新课）
Today we’ll learn Unit 8 Section A 2d ＆Grammar Focus. (今天我们将学习第八单元Section A 2d和单元语法聚焦)
Step 3: Show “Studying aims” (出示目标）(1')
Step 4: Guide One（自学指导一）(3')
1.Read the new words by pronunciation. (根据音标拼读单词，2分钟后比比看，谁读得最好)
英语人教版八年级下册Unit 6 sectionA 1a----2d
Unit 6
An old man tried to move a Mountain period one
Section A 1a---2d
教学目标：
A .知识与能力：
（1）words：shoot--shot, stone, weak, god, remind. (2) phrases：shoot the suns, move a
mountain, once upon a time, work on doing sth, finish doing sth, continue to do sth, so …that,
take… away, remind sb of sth, remind sb to do sth….
(3) Sentences: ① How does the story begin? ② What happened next?
B. 过程与方法：
1.教师可以通过播放愚公移山的动画视频开启本单元的教学，从而激发学生的兴趣。
2.通过一系列的听力训练，使学生能够听懂与本单元话题相关的对话或短文。
C. 情感态度与价值观：
1.学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。 2.培养学生合作能力，促进学生和谐相处。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）words：shoot--shot, stone, weak, god, remind. (2) phrases：shoot the suns, move a
mountain, once upon a time, work on doing sth, finish doing sth, continue to do sth, so …that,
take… away, remind sb of sth, remind sb to do sth….
人教版新目标八年级英语下册 Unit 8 课时练习(含答案)
人教版新目标八年级英语下册
Unit 8课时练习
Section A (1a—2d)
Ⅰ. 根据句意及所给汉语提示，写出句中所缺单词。
1. Lisa wrote her name on the first _________ (页) of the book.
2. In this picture, we can see two small _________ (岛).
3. She dreamt that she got lots of _________ (珠宝).
4. Just now his father _________ (匆忙) to leave the house.
5. Oliver Twist and Robinson Crusoe are both _________ (名著).
Ⅱ. 根据句意，从方框中选择恰当的短语填空，有的需要变换形式。
hurry up, full of, put down, at least, grow up
1. Your children are _______________ very quickly.
2. We saw a bag _______________ rice on the road.
3. I didn’t want to _______________ the book because it was very interesting.
4. For dinner, Dave ate _______________ three chicken hamburgers.
5. Jane, _______________, or we will arrive late for class.
Ⅲ. 根据对话内容，从方框中选择恰当的选项补全对话，其中有两项多余。
A: Hey, Cao Fan. What are you doing now?
人教版八年级英语下册unit8单元知识点归纳总结
⼈教版⼋年级英语下册unit8单元知识点归纳总结
Unit 8 知识点总结Section A
1. Have you read Little Woman yet? 你读过《⼩妇⼈》这本书吗？
【解析】现在完成时
现在完成时的基本句型：
肯定式：主语+ 助动词have/has + 动词的过去分词.
疑问式：助动词Have/Has + 主语+ 动词的过去分词?
否定式: 主语+ 助动词have/has + not + 动词的过去分词
现在完成时的主要⽤法1.表⽰过去发⽣的某⼀动作对现在造成的影响或结果。常和副词already, yet, never, ever ,before ,just等连⽤。.
I have finished my homework. I am free
(我已经完成了家庭作业,对现在造成的结果是很有空)
2.表⽰过去已经开始, 持续到现在的动作或状态.常与since + 过去的时间点，
for + ⼀段时间，so far 等时间状语连⽤。
I have learnt English for more than ten years.
我已经学了10多年的英语。(从10年前开始,持续到现在还在学)She has swum since half an hour ago.我已经游泳了半个⼩时
(半个⼩时前已经开始游泳,到现在还在游)
already/ yet的区别：
a）already 往往⽤于肯定句，⽤在疑问句时表⽰强调或加强语⽓；yet ⽤于否定句和疑问句。
He has already left here. 他已经离开这⾥了。
My teachers haven’t had breakfast yet. 我的⽼师们还没有吃早饭。
Have you written to your parents yet?
【成都】45. —Jack, let’s go to see the movie Harry Potter.—Oh, I ______ it many times. So I don’t want to see it.
人教版新目标八年级英语下册unit8 教案设计(5课时)
Unit 8 Have you read Treasure Island yet ?
知识梳理
Section A 单词 treasure n.珠宝；财富 island n.岛
page n.（书刊或纸张的）页，面，张 hurry v.匆忙；赶快
ship n.船 tool n.工具 gun n.枪；炮
mark n.迹象；记号；分数 v.做记号；打分
sand n.沙滩；沙 towards prep.朝；向；对着
land n.陆地；大地 fiction n.小说
technology n.科技；工艺 French n.法语
classic n.经典作品；名著 due adj.预期；预定
cannibal n.食人肉者
短语 full of满是……的；（有）大量的；（有）丰富的
put…down把……放下
hurry up赶快；急忙（做某事）
science fiction科幻小说（或影片等）
lose one’s life失去生命
句型 1.—Have you read Little Women yet？你读过《小妇人》吗？
—Yes，I have./No，I haven’t.是的，我读过。/不，我没有读过。
2.—Has Tina read Treasure Island yet? 蒂娜读过《金银岛》吗？
—Yes, she has. She thinks it’s fantastic.是的，她读过。她认为这本书好极了。
3.You should hurry up. The book report is due in two weeks.你应该赶快读。读书报告的上交期限是两周后。
4.I’ve brought back many things I can use—food and drink，tools，knives and guns.我带回来了许多我能用的东西——食物、饮料、工具、刀和枪。
2020年人教版英语八年级下册Unit8全单元教案
2020年人教版英语八年级下册
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?
教学目标：
1、语言目标：掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论读书的语言材料。
2、 技能目标：能听懂语言材料，掌握听的技巧；能就阅读方法提建议，掌握阅读策略；能读懂介绍名著的文章。
3 、情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文学鉴赏能力，陶冶思想情操。
教学重点
1、 短语和句子。
2、语法：现在完成时
教学难点：现在完成时与一般过去时的区别.
教学过程
Section A1 (1a – 2d)
Step1 Presentation
1a Look at the picture. Have you read these books? Check (√) the ones you know.
___ Alice in Wonderland ___ Little Woman
___ Treasure Island ___ Olive Twist
___ Robinson Crusoe ___ Tom Sawyer
Step 2 Learn the new words
treasure, island, classic, page, hurry, due
Step 3 Listening
1. 1b Listen and complete the chart.
Book
Title Name Have they
read it? What do they think of it?
Treasure
Island Nick ×
Judy √ exciting Robinson
Crusoe Sandy ×
Alan √ wonderful
Little women Kate √ fantastic