七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框学习伴成长教案
学习伴成长教学设计
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：
1．体会学习与个人生命成长的关系，树立终身学习的意识，不断充实自己，适应社会的发展。
2．认识学习的重要性，热爱学习，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
能力目标：
1．学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力。
2．培养良好的学习习惯，积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
知识目标：
1．知道学习是中学阶段的重要任务。
2．知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
【教学重点难点】
重点：学习的重要性；热爱学习，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点，树立终身学习的意识。
【教学过程】
一、导入新课
2016年12月25日新华社报道：近日一则75岁老人四次考研的新闻引发网友的关注。
浙江海宁75岁的邹伟敏又来考研了。
2003年，他第一次参加高考。
成为一所大专的进修生。
此后他又参加专升本考试，成为嘉兴学院环境工程专业的本科生。
但他并不满足，又有了考研的打算。
2003年至今他已经参加了8次大型考试。
（1）75岁连续四次考研的新闻给予我们哪些启示？
（2）是不是参加工作后，就不需要学习了？
学生讨论回答。
师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。
进入中学，一片新的学习天地展现在我们面前。
今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。
二、展示预习成果
1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
3．学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。
5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
6．学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
三、新课讲授
第一目打开学习之窗
1、学习一词的来源
探究一：教材P14，运用你的经验
（1）你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？（2）我们共同认可的解释是：________________。
答案提示：（1）①学；②双手（学习需要动手；③木棍（有了错误需要警示、学习改进）；
④房子（教室、学习场所）；⑤小孩从小要在学习场所里学习；⑥习；⑦小鸟反复学习飞翔。
（2）我们从小就要学习，要反复不断地学习。
“学习”最早出自《礼记·月令》。
不同时期对学习的理解是不同的。
2、学习的内容及表现
探究二：教材P15探究与分享
（1）他们是在学习吗？为什么？
（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
答案提示：（1）他们是在学习。
因为学习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力的培养。
（2）让学生自由回答，如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花……
探究三：教材P16探究与分享
同是一次春游，同学们各有各的收获。
他们的收获分别是什么呢？
提示：收获了好心情，同学之间的友谊，丰富了历史知识，开阔了视野，学到了课本上没有的知识。
小结：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
3、学习需要正确的态度
学习需要自觉、主动的态度。
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
【拓展延伸】学习态度往往决定学习的效果。
一个人的学习态度能让他对学习充满兴趣和热情，而且能够执着地追求自己美好的理想，从而获得成功。
学习态度往往与学习兴趣密切相关，有了学习兴趣，就会有积极的学习态度，学习过程也就成为一个虽然艰苦但十分快乐的探索之旅。
学习态度决定于学习目的。
我们如果把个人的学习与祖国的发展强大、人类的幸福结合起来，将会是我们的学习变得更有动力。
4、学习伴随着我们的成长，我们要终身学习。
探究四：教材P17探究与分享
（1）每个人都要学习吗？
（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？
答案提示：（1）每个人都要学习，不学习就无法成长。
（2）长大后还需要学习。
因为学习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只有终生学习才能适应不断发展的社会。
小结：学习伴随着我们的成长。
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会
去学习，才能适应不断发展的社会。
第二目学习点亮生命
1、学习的重要意义
探究五：教材P18上面探究分享
（1）你想过自己为何而学吗？
（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
答案提示：（1）让学生据实回答。
想过。
我经常会思考这个问题。
（2）让学生通过小组自由提问。
例如：你为什么要学习？为了掌握更多知识。
掌握知识又是为了什么？为了将来有一个好工作，让自己的头脑变得更丰富。
将来有一个好工作又为了什么？可以更好地生活，更好地为国家、社会服务。
小结：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
（2）学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
2、学习的作用
探究六：教材P18下面阅读感悟
思考：从毛泽东学习的故事中，你领悟到了什么？
答案提示：领悟到了学习的重要性。
学习点亮我内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
【知识拓展】学习的重要性：第一，学习可以提高人的品德修养。
第二，学习可以增长才干。
第三，学习可以充实人的精神生活。
第四，学习才能适应社会发展的要求。
【拓展空间】教材P19：你认为学习是什么呢？
提示：我认为，学习就是可以获得更多知识的一个平台；可以使自己更富有智慧烦人一种途径；是促使自己不断进步的持续动力。
学习是学习知识、学习技能、学会交往、学会关爱、学会探究、学会快乐等等。
四、课堂小结，整合知识
五、当堂演练，提升能力
1．下列现象属于学习的有( C )
①上课认真听讲②课后与同学一起探讨交流问题③回家后演奏乐器④和同伴一起做游
戏
A．①②B．③④C．①②③④D．②③④
2．下列观点错误的是( D )
A．学校就是专门为学习而设立的
B．在家里看书也是学习
C．在社会上也可以学习很多知识
D．只要身处学校，就是在学习
3．从牙牙学语的婴儿，到能言善辩的青少年，从懵懂儿童，到明理少年，从这一过程，我们可以看出( B )
A．婴幼儿天真，青少年理智B．学习伴随着我们的成长
C．人自然而然地就长大了D．在学校里，我们学到很多知识
教学反思。
人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一课时 学习伴成长
人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一课时学习伴成长一. 教材分析《道德与法治》是我国义务教育阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素质和法律意识。
七年级上册第一单元“成长的节拍”主要让学生认识到成长过程中的各种变化，学会面对并适应这些变化。
第二课“学习新天地”则着重引导学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习。
第一课时“学习伴成长”的内容主要包括：认识学习的重要性，了解学习的途径，学会制定学习计划，培养良好的学习习惯。
本节课的教学内容为学生进入初中阶段的学习奠定基础，使他们对学习有更全面、更深入的认识。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，面临着学习环境、学习内容的巨大变化。
他们对学习有好奇心，但同时也存在一定的困惑和焦虑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们正确看待学习，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学习的重要性，掌握学习的基本方法，学会制定学习计划，培养良好的学习习惯。
2.能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的自我管理能力。
3.情感目标：让学生树立正确的价值观，认识到学习对个人成长的重要性，激发他们对学习的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会制定学习计划，培养良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生正确看待学习，激发他们的学习兴趣，提高自我管理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会制定学习计划，培养良好的学习习惯。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，让他们分享学习心得，互相借鉴，提高合作交流能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。
2.课件：根据教学内容制作相关课件。
3.案例材料：收集一些关于学习的重要性和学习方法方面的案例。
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长
11．简答题 材料一 第26个世界读书日前后，全国各地开展了丰富的活动：在“上海之巅” 读一首诗，在地铁上听一章有声书，在县城寻觅旧书屋……某校七年级学生在参加 “秭归屈原故里”研学旅行的过程中写道：“五月秭归春融融，凤凰栖息金橘颂。 且行芈屈漫漫路，尤闻香草诗意浓。” 材料二 为了让孩子们充分利用社会资源，提升文化认知，北京市教育局早在 2008年就启动了“中小学生社会大课堂建设工程”，10多年来已拥有市区两级文 化、科研等资源单位1 300多家，每学期能够提供200多个主题活动、2 000多个市 级活动课程。
7．春游归来，同学们非常高兴，纷纷表达自己的感受。甲同学：我听到了许 多有意思的历史故事，收获很大。乙同学：我收集了一些植物的叶子，准备把它 们做成标本。丙同学：我懂得了许多保护环境、遵守各种秩序的道理。……这说明 ( A)
A．我们可以从一切经历中学习 B．学习是我们的重要任务，主要在学校完成 C．中学阶段是人生的黄金时代 D．我们应学习如何与不同个性的人相处
10．苏州人李麟青幼时因脑瘫致残，仅能靠轮椅移动，他通过学习改变命运， 不仅攻读博士学位，还开发无障碍地图，服务残障人士生活。这告诉我们( B)
①学习带来更多选择，让个人变得更加独立和自由 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 ③学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基 ④只有残疾人才需要通过不断的学习来改变自己的命运 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
①学习不仅仅局限在学校 ②学校的学习就是指获取知识 ③知识主要是通过网络获得的 ④探究、发现、体验和感悟都是学习的表现 A．③④ B．①④ C．②③ D．①②
6．毛泽东同志曾说：“一个人如果不知道学习的重要性，他永远也不会变得 聪明。”下列说法属于我们学习的理由的是A ( )
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习天地 第1框 学习伴成长课件
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5.周恩来总理少年时期就立下为中华之崛起而读书的大志,他把自己的一切献给 了党,献给了祖国和人民。在漫长的革命生涯中,他出生入死,南征北战(nán zhēng běi zhàn),为中国走向独立和振兴作出了卓越的贡献。 (1)周恩来总理为什么要学习? (2)请你谈谈学习对我们的作用。
A.只是(zhǐshì)为了升学
B.只是为了将来能在社会上立足
C.为了不让父母失望 D.既是为了个人,也是为了国家
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3.下面漫画给我们的启示有( C)
①信息时代知识急剧增加,我们要有紧迫感
②只有不断学习(xuéxí),才能适应社会发展的要求
③树立终身学习的观念,不断充实自己
答案 (1)为中华之崛起而读书。 (2)学习不仅让我们能够生存(shēngcún),而且让我们能够拥有更充实的生活。在 学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生 活奠基。
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内容(nèiróng)总结
第二课 学习新天地。从小学到初中,我日夜转动着自己(zìjǐ)的大脑,拼命地学这学那。“终 身”侧重于指切身的事情,常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。“终生”则 侧重于事业方面,多用于工作、使命、抱负、业绩等方面。1.有人认为:“学习仅仅局限在学校, 仅仅局限在中学阶段。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。学 习不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。D.既是为了个人,也是为了国家
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教案新人教版(3)
激情导入
【提问】学生的主要任务是什么？（学习）什么是学习？（理论知识的训练和生活实践的体验）考试成绩不好就是学习不好吗【课件展示】P14运用你的经验【强调】古人称理论知识的训练为学；称生活实践的体验为习。
思考什么是学习。
填写P14运用你的经验。（答案①学②一双手③交叠的算筹④房屋⑤小孩子⑥习⑦鹰在天空练飞翔）
学习伴成长
课题
§1.2.1学习伴成长
教学内容
P14-19第二课第一节
课时目标
1、进一步知道学习的含义。
2、深刻理解为什么要学习，懂得学习点亮生命的道理。。
3、端正学习态度、积极主动学习，增强自觉学习意识，树立终生学习的观念。
重点
知道学习的深刻含义
难点
懂得学习点亮生命的道理
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
达标检测
1．“有限的时间会因为你的扎实和勤奋而变长，也会因为你的无谓叹息甚至尽情玩耍而变得更短！”这句话对我们学习的启示是(B)
A．用的时间越多，学习成绩就越好B．学习需要自觉、主动的态度
C．只要刻苦努力，就一定能成才D．生活中的点点滴滴都是在学习
2．2017年12月23日，xx年全国硕士研究生招生考试开考。这也是浙江海宁76岁“爷爷大学生”邹伟敏的第5次研究生考试。邹伟敏老人(C)
3、学习需要自觉、主动地态度。
学习伴随着我们的成长。
学习没有终点。
4、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
A．能正确对待学习压力B．缺乏适当的学习方法
C．具备终身学习的观念D．没有做出正确的选择
3．近日，一名外卖小哥，登上中国诗词大会的舞台后，圈粉无数。他并非少年天才，也不是诗酒文人，但他却真实地活在了自己喜爱的诗歌中。十几年前，没有多余的钱买书，为了能读诗，就到书店把诗背下来，回家再默写。外卖小哥的学习故事对我们的启示(D)
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学习伴成长一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.由于父母忙于工作，疏于对小龙的指导，小龙进入中学以后，慢慢地开始厌学。
作为好友的小新应该怎样劝他（）A.学习需要自觉、主动的态度B.学不学习是自己的事，不用管别人的想法C.在学校里学，回家以后就不用学习了D.机智如我，不用学习答案：A2.著名作家王蒙说：“一个人的实力绝大部分来自学习。
本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习，健康的身心同样是学习的结果，学习可以增智、可以解惑、可以辨是非。
”这表明（）①学习打开了生命的视窗②学习拓展了新的通道③学习改变了思维方式和行为④学习给生命添加了养料A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④答案：D3.郑强说：“小时候，看见蝙蝠夜间活动，我感到很惊奇，后来通过上自然课，知道蝙蝠虽然视力很差，但它有专门的器官，能发射和感受频率很高的声音，蝙蝠发出的频率最高可达20000赫兹。
”这一事例说明（）①学习让我们面前的世界变得更广阔、更精彩②学习提升我们的能力和智慧③我们掌握的所有知识，都是从学校里学到的④自然课最重要，它可以使我们知道我们不知道的一切问题A.①③B.①②C.③④D.①④答案：B4.学习就像输血——让一个苍白空虚的灵魂变得充实丰满、从容淡定。
这说明（）A.学习就是给生命增加养料B.学习伴随着我们的成长C.学习没有重点D.不同的阶段，学习任务不同答案：A5.正在读七年级的小红学习成绩不太好，妈妈打算让她辍学外出打工，补贴家用。
小红不愿意辍学，妈妈对她说：“即使你考上大学，毕业后也不分配工作，不如现在就去挣钱。
”小红应该对妈妈说（）①不学习，没有文化，最终会被社会淘汰②学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活③只要努力学习，自己一定会成为名人，赚取更多的钱财④学习点亮生命，为幸福生活奠基A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④答案：B6.汉乐府《长歌行》中有句名言：“少壮不努力，老大徒伤悲。
七年级政治上册第一单元第二课第1框学习伴成长练习新人教版（道德与法治）
七年级政治上册第一单元第二课第1框学习伴成长练习新人教版（道德与法治）第一篇：七年级政治上册第一单元第二课第1框学习伴成长练习新人教版(道德与法治)第一框学习伴成长基础过关一、单项选择题．下列属于在学校中学习的是()①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足A．①②③ B．①②④ C．①② D．②③2．(201 6·清远阳山质检)一个上了年纪的木匠准备退休了，雇主要他再建最后一栋房子。
可是，木匠的心思已经不在干活上了，他偷工减料，草草完工。
雇主来了，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。
”木匠感到十分震惊：早知如此，我应该拿出最精湛的手艺，使用最好的材料……这则故事启示我们面对学习应该()A．培养良好的学习习惯 B．树立远大的理想 C．树立主动的学习态度 D．制订恰当的学习计划3．“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要()A．努力学习，掌握全部知识B．树立终生都要学习的观念C．抓住在学校学习的机会 D．以学习知识为终生目标4．河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值的自我提升。
这说明()A．学习才能适应社会发展的要求B．学习能够增长才干，提升智慧C．要想有出息，唯一出路就是学习D．学习可以提高人们的道德修养5．美国著名盲聋女作家海伦·凯勒，一岁半时即双目失明，双耳失聪，但她不屈不挠地与命运抗争，在家庭老师的指导下，学习盲文，还学会了说话。
在20岁时，考进哈佛大学女子学院，她用自己的毅力缔造了“知识改变命运”的神话!海伦·凯勒的传奇经历说明()①家庭学习要比学校学习更重要②知识改变命运，学习点亮生命③学习有助于自我更新、自我提升④学习给生命添加养料，造就自己A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④6．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框 学习伴成长练习2(含解析) 新人教版
学习伴成长一、考点过关考点一、打开学习之窗1．为适应时代要求，响应学校号召，淄博七中学生以各种方式积极参加社会实践活动，以提升自己适应社会的能力。
这给我们的启示是 ( )A．学习不仅仅局限在学校B．社会实践不是学习C．要提高自己适应社会的能力，必须参加社会实践D．离开学校无法学习2．谈到初中学习，小静认为“学生自主管理制度”让她受益最大：自主预习、探究、测评，让学习成为自觉；出勤、三操、卫生实行自治，让被动变成习惯；互帮、互助、互学，让班级变成了家庭……你对初中学习的认识是( )①不仅学习知识、技能，我们还在交往中学会处理人际关系、掌握学习方法、养成良好的态度和行为习惯②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟③在校学习就是学知识、学技能④学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则，也学会学习，学会快乐⑤学习需要自觉、主动、积极的态度和行为A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤3．进入初中后，面对新的学习生活，同学们议论纷纷，表达了对初中学习的看法。
下列认识正确的是( )①学习就是在学校里学习知识②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟③学习需要自觉、主动的态度④学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习A．①②③ B．②③④ C. ①③④ D．①②④4．现在国家设置了成人考试、公务员考试、计算机等级考试、职称考试等。
社会上一些公司的招聘广告内容，对应聘者的综合素质的要求很全面，有学历要求，有各种能力要求。
这启示我们青少年( )A．学习就是为了以后有好的工作和生活B．只要努力学习，就可以获得成功C．今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下的学习机会D．学习可以保障我们在竞争中永远立于不败之地5．“童话大王”郑渊洁的代表作《皮皮鲁和鲁西西》系列故事改编成了同名电视系列片在央视播出。
郑渊洁只有小学毕业学历。
他成功的秘诀是：“不停地自学，自学，再自学，只要活着，你就永远没有毕业的那天，永远要自学不息。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长拓展新人教版(2021年整理)
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长拓展新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长拓展新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长拓展新人教版的全部内容。
学习伴成长基础闯关全练拓展训练1。
“世事洞明皆学问，人情练达即文章。
"可见学习( )①不仅仅局限在学校②不仅表现为知识的掌握、能力的提高,还体现在情绪、情感方面的体验和感悟③体现在一切经历中：学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则,等④只有读书写文章，才算得上是学习A.①②③B。
②③④C.①③④D。
①②③④2。
教育部等七部门发布的《关于推进学习型城市建设的意见》指出，把全民终身学习作为城市发展的重要基础……创造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终身学习。
之所以倡导全民学习、终身学习，是因为（)①终身学习能满足我们生存和发展的一切需要②学习伴随着我们的成长,学习没有终点③学校里学习的知识会跟不上时代的发展④终身学习能不断充实自己，以适应不断发展的社会A。
①② B.①④ C.③④ D.②④3.下列是几位同学在参加“学习的意义是什么”主题班会上的发言,其中说法正确的有（）①小飞说学习是为了将来赚大钱②小红说学习可以改变我们的思维方式和行为,提升我们的能力和智慧③小琪说学习打开了我们生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩④小嘉说学习是为了完成父母和老师交代的任务A。
部编版七年级上《道德与法治》第一单元成长的节拍 第二课学习新天地2.1学习伴成长教案设计
第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1课时学习伴成长1教学分析教学重点：学习的重要意义教学难点：对学习有正确的认识2教学过程一、导入新课通过仝正国的故事导入。
仝正国(仝[tóng]同“同”，姓氏。
)初中毕业38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。
2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。
2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
”这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？二、新课讲授目标导学一：打开学习之窗活动一：探究活动：请认真观看视频《什么是学习》阅读教材P15，思考下列问题：1．什么是学习？中国人的学习和西方人的学习有何不同？2．你怎么样看待学习？(学生认真观看后回答，教师讲解)(一)学习的内容活动二：探究与分享(教材P15)思考：(1)他们是在学习吗？为什么？●小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
●小胜在周末去敬老院做义工。
●小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。
●小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
(2)你经历的学习有哪些？教师总结：初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
活动三：辩论赛辩论：学习必须在学校完成吗？正方：我们所学的知识，大多数来自学校；学校就是专门为学习而设立的。
反方：在家里看书也是学习；社会也是一所学校。
教师总结：我们所看，我们所听，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。
(二)学习的特点1．学习需要自觉、主动的态度。
2．学习伴随着我们的成长。
3．学习没有终点。
人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长教案(1)
学习伴我成长一、教学目标知识与能力：学习的内容；学习的重要性；学习的表现；学习的态度；学习的意义过程与方法：通过本课教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。
情感、态度与价值观：初步树立正确的学习观及终生学习的意识，学会积极主动学习，不要错过学习的最佳时机。
二、教学重难点重点：学习的定义，内容难点：树立终身学习的理念三、教学方法：小组讨论、问题探究、多媒体教学法四、教学过程：（一）、导入新课：随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。
初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？我们如何才能享受学习，并且在丰富多彩的初中生活中学会学习？本节课我们来学习第二课第一节学习伴成长（二）、讲授新课：运用你的经验你认得这两个字吗？在你看来①至⑦各表达什么意思？我们共同认可的解释是？学生讨论，教师补充：“学习”，分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结；④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
一、打开学习之窗1、学习的含义：学习:是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
学习分为狭义与广义两种:狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。
例如通过学校教育获得知识的过程。
广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
“学习”一词最早出自《礼记.月令》“季夏之月。
鹰乃学习。
”，指雏鹰开始学习飞翔。
今天，人们怎么看待学习呢？探究与分享：他们是在学习吗？为什么？1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
2、小胜在周末去敬老院做义工。
3、小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送法。
4、小利打篮球输了，被同学喝倒彩，他装作什么都没有发生过一样，和同伴一起聊天。