近五年岳阳中考语文试卷分析
近五年岳阳中考语文试卷分析
岳阳中考语文一直保持其“以稳为主，稳中求变”的命题原则，大格局照旧，小枝节变化，体现新课程的理念和精神，突出语文学习的规律和特点，科学地考查学生的语文基础和应用能力，有明确的导向功能。
岳阳中考的语文试卷分为四个基本板块：语文积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作（含书写），赋分值：30分+26分+14分+50分=120分。12年题量为24题，有两道选做题，13年为28题，14年为27题，15年为26题，16年为27题。能力考查层次感强、难易适度，其中易、中、难题的比例合适，较好地兼顾了学业水平测试与升学选拔考试的双重功能.
第一板块：语言积累与运用（30分）
（一）语言积累
范围：考查学生对字音、字形、词义、语病、语言的连贯、文化常识的理解和掌握，历年题型大致稳定。
12~13年字音字形考察难度不高，14~16年题型稳定，考察难度较之提高，尤其是16年出现了初中生不常见的字。字形中“恻隐”“重峦叠嶂”“根深蒂固”这些词重复出现。辨析词义题难度较中，题型稳定。语病题主要考察点：两面对一面、否定不当、介词掩盖主语、搭配不当（动宾搭配）、成分残缺（缺宾语）、语序不当、语义重复。12~13年是找出有语病的一句，14~16年变为找出没有语病的一句，难度上有所提高。语言连贯题，12~13年是四句，14~15年是三句，16年恢复四句。文化常识题先前没有考，16年以选择题的形式出现。
（二）古诗文默写：
范围：《课程标准》的规定，要求掌握的古诗文和文言文。
近5年涉及到的考查篇目如下表所示：
年份 考察篇目
2012 《论语》十则、《渔家傲 秋思》《观书有感》《记承天寺夜游》《饮酒》《望岳》
2013 《论语》十则《次北固山下》《水调歌头·明月几时有》《桃花源记》《陋室铭》《岳阳楼记》选做《月下独酌》《过故人庄》《论诗》
2014 《酬乐天扬州初逢席上见赠》《醉翁亭记》《春望》《使至塞上》选做《望洞庭湖赠张丞相》《卜算子·咏梅》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
2015 《论语》十则、《木兰诗》《渡荆门送别》《武陵春（风住尘香花已尽）》《孟子·两章》《白雪歌送武判官归京》《岳阳楼记》选做《十一月四日风雨大作》《早春呈水部张十八员外（其一）》《江南逢李龟年》
2016 《论语》十二章《钱塘湖春行》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《过零丁洋》《孟子（两章）》选做《长歌行》《浣溪沙》《龟虽寿》
12年分值是8分，13、14、16年为8分，15年分值为9分，总体分值较稳定，近四年增加了一个三选一的题。默写题型基本是直接默写，有一个理解性默写题型。且《论语》考察的频率非常高。
（三）名著阅读
范围：主要考察《课程标准》重点推荐的十三部作品
内容：按前几年考情，内容涉及作家作品、主要人物、主要情节、典型事件等。
近5年涉及到的考查篇目如下表所示：
年份 涉及篇目 题型 考题类型 分值
2012 《繁星》、《春水》 填空 作家作品 3
2013 《水浒传》、《朝花夕拾》 填空 作家、人物、故事情节 4
2014 《名人传》 填空 作者、主要人物 4
2015 《童年》 填空 主要人物、叙事人称、人物形象 3 2016 《水浒传》 填空 填空、故事情节 3
（三）综合性学习
《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的重要途径，应该积极提倡。”课标如此要求，我们在平时的学习中要重视做相应的训练题，不能靠天收。当然，我不否认综合实践能力可以从平时的言行举止中积累，但有针对性地进行一些综合实践训练，才能在考试时遇题不慌。现在，综合性学习题备受到中考的关注，它以越来越灵活的方式出现在各地考卷上。
“综合性学习”试题特点：生活性、综合性、实践性、探究性。
近5年考查的内容、形式及分值：（见下表）
年份 试题特点 涉及知识点 分值
2012 探究性 探究结论、口语交际、探究字的本义 8
2013 实践性 写结论、补写语句、口语交际 8
2014 生活性 名言、写结论、具体行动 8
2015 探究性 写结论、口语交际 8
2016 综合性 传统文化名句、经典作品、口语交际 8
从表中课看出近五年“综合性学习”试题分值很稳定，像“写结论”“口语交际”这样的知识点出现的频率非常高，这一块题型的训练是必须要重视的。
第二板块：阅读（40分）
一、现代文阅读（26分）
近年考题回顾：一篇说明文，一篇议论文，一篇记叙文，共三篇阅读。
（二）说明文阅读
说明文阅读三步曲：
第一步：阅读材料，明确对象及特点，理清脉络，；
第二步：审明题干，确定范围，找准信息点出处；
第三步：准确摘取，综合分析，准确全面分点作答（说明文尽量用文中的话作答）。
近5年考查的内容、形式及分值：（见下表）
年份 篇目 知识点及分值 形式 总分值
2012 《留住野草，城市才能绿起来》 标题关键字含义（2）说明方法及作用（2）说明文语言的准确性（2）内容理解并活用+口语交际（3） 简答 9
2013 《DNA防伪 品牌福音》 说明对象（2）说明文语言的准确性（2）补写语句（2）说明方法及作用（2） 简答 8
2014 《3D打印 的革命性》 概括内容（2）说明文语言的准确性（2）说明方法及作用（2）生活实例（2） 简答 8
2015 《高大上的“正”字计数法》 内容理解（2）概括内容（2）说明方法及作用（2）说明文语言的准确性（2） 简答 8
2016 《中国花语》 内容理解、概括（3）说明方法及作用（2）说明文语言的准确性（2） 简答 7
从表中可看出说明文的考察重在“说明方法及作用”、“说明文语言的准确性”“内容理解、概括”这些知识点，出现的频率非常，前二者可以说是年年必考题。
（三）议论文阅读
议论文阅读三步曲：
第一步：通读材料，明确中心论点及大致结构。 第二步：读题，审明题干，确定信息点出自哪段。
第三步：准确摘取，综合分析，全面做答。
近5年考查的内容、形式及分值：（见下表）
年份 篇目 知识点及分值 形式 总分值
2012 《与志愿精神同在》 把握论点（2）论证方法及作用（2）理解关键词含义（2） 简答 6
2013 《今天最好》 把握论点（2）论证方法及作用（2）关键句含义（2） 简答 6
2014 《才能来自勤奋学习》 把握论点（2）论证方法及作用（3）补写论据（2） 简答 7
2015 《对自己诚实一点》 把握论点（2）论证方法及作用（2）末段的作用（2） 简答 6
2016 《求好》 内容理解（2）结构层次（2）补写语句（2）拓展延伸（2） 简答 8
从表中可看出12~15年议论文试题的考察的题型很稳定，“把握论点”“论证方法及作用”这两个知识点年年出现，但16年对议论文的考察题型出现了变化，不再那么死板，出题灵活多了，且分值也有所增加。
（一）叙述类
叙述类文章阅读三步曲:
第一步：阅读文章，整体感知；通读材料，思考并概括；基本内容、主旨，大致脉络层次。
第二步：审明题干，明确出处，再找原文相关段落：明白出题者考查的知识点及题型及答题技巧；选准段落，精读、分析、概括。
第三步：整体分析，全面作答，分点表述：结合主旨，抓住关键词句，理清答题步骤，用术语分点做答。
近5年考查的内容、形式及分值：（见下表）
年份 篇目 知识点及分值 形式 总分值
2012 《黄山绝壁松》 内容的理解与概括（2）补写语句（2）赏析语言修辞手法（4）写作技巧对比（3） 简答 11
2013 《带白蘑菇回家》 标题的作用（2）人物形象（3）赏析语言修辞手法（2）内容理解（3）思想情感（2） 简答 12
2014 《等待那只手》 内容概括（2）环境描写及作用（2）人物形象（2）标题的含义（2）拓展延伸（3） 简答 11
2015 《孤独温暖的旅程》 内容概括（3）人物形象（2）标题的含义（2）结构及思路（1）赏析语言关键词和修辞手法（4） 填空
简答 12
2016 《每步见药》 写作技巧插叙（2）人物形象（2）赏析语言关联词（4）主题理解（3） 填空
简答 11
从表中可看出记叙文试题重在考察“内容的理解与概括”“人物形象”“赏析语言修辞手法”“标题的含义及作用”这些知识点，考察的形式也不再是单一的简答，近两年出现了填空。
（四）文言文阅读（10分）
文言文阅读近年都是考查课内的文章，考查内容基本稳定。一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、通假字的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句意；对内容考查就与现代文基本相似。但鉴于17年考查的是课外文言文，那么往年单一的课内文言文的试题分析意义就不大。不过，课内文言文比较阅读就成了当前一个重要命题形式。比较阅读的特点是考查的知识点覆盖面更大，不仅能考查同学们的文言文掌握情况，同时还能考查学生的分析对比能力。所以，还是必须要重视课内文言文的学习。 第五板块：诗歌阅读
诗歌在岳阳中考中一直存有一席之地，虽然所占分值不高，但绝对是不可忽视的。
近5年考查的内容、形式及分值：（见下表）
年份 内容 知识点及分值 形式 总分值
2012 温庭筠《咸阳值雨》 赏析关键字（2）表现手法（2） 简答 4
2013 杨巨源《城东早春》 赏析关键字（2）
表现手法（2） 简答 4
2014 刘攽《新晴》 理解诗句（2）
修辞手法（2） 简答 4
2015 王维《送沈子福归江东》 情感理解（2）
艺术特色（2） 简答 4
2016 李白《山中与幽人对酌》 人物形象（2）
语言特点（2） 简答 4
第三板块：作文
（50分）
作文在中考中有重要的意义：作文分占试卷总分的42%（加卷面分），可以说是一个得分大户，占据语文考分的半壁江山。要提高作文成绩，只有加强训练，掌握方法，熟能生巧，才能稳操胜券。
近五年，岳阳中考作文题目一直是二选一的形式出现，一个命题作文一个半命题作文，除16年两个都是命题作文。历年命题不设审题障碍，内容上贴近社会、关注生活，使学生有事可写，引导学生有悟可感：感悟学习生活，感悟自然美景，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败，感悟心理的变化等等。
附：近5年岳阳中考作文题
年份 题目 题型
2012 《回望》 命题
《一颗 的心》 半命题
2013 《心里揣着一个梦》 命题
《用 把自己照亮》 半命题
2014 《采撷生活中的浪花》 命题
《渴望 》 半命题
2015 《倾听 的声音》 半命题
《相信的力量》 命题
2016 《在一起》 命题
《幸好，我先走了两步》 命题
虽然语文学科的考试内容广博而庞杂，但是也有一定的方法、规律可找、可循，有条理、有层次、有针对性的复习十分关键，只要掌握了一定的技巧、规律，定能考出好的成绩。
近五年河北省中考文综试卷分析
2013—2017年河北省中考政治试卷分析
田志栋
综合来看，近年来，我省中考文科综合命题在继承我省命题整体思路的基础上，难度持续下降，且更加注重对学生情感态度价值观的考查。在基础知识、基本技能的基础上，更加关注学生对社会生活中的不同现象进行正确辨别和理解。试题集教育性、生活性、综合性、导向性于一体，更好的落实《课程标准》的基本理念，体现《考试说明》的要求，渗透着对学科特点和时代生活的总体要求，充分体现出人文关怀。
一、近五年河北省中考思想品德试卷整体分析
河北中考文科综合试题的卷I选择题中的1—10题为思想品德试题，11一19题为历史试题，20—23题为政史综合题，分值为：1——19题各2分，20——23题各3分，共50分。卷Ⅱ第24—26题为思想品德试题，其中24题为简答题，通常以漫画、图表、文字资料等形式设置背景，一般设置两问，分值在7—8分。第25题为分析说明题，以文字材料为设题背景，有时也有漫画、图表等，通常设置三问，分值在10分左右。第26题为探究实践题，具有鲜明的实践性、探究性，分值为10分左右。27—29为历史试题。第30题为思想品德和历史的综合试题，分值为18分左右，其中历史占8分，思想品德占10分。
从文字阅读量及答案书写量上来看，近几年河北文科综合试题的文字阅读量基本都在4700——5200字之间，答案书写量大约在1300字左右。
二、近五年河北省中考思想品德试卷具体分析
1、严格依据课程标准，全面考查。试题选取社会生活中的热点问题作为切入点，例如：2013年考查了党的十八大、交通安全、环境保护、依法治国和宪法、民族精神、消费者权益等知识；2014年考查了核心价值观、公民权利和义务、环境保护、
经济发展、公平正义等知识；2015年考查了传统文化、资源节约、道德建设、公民权利与义务、法制建设与社会公平正义等知识；2016年考查了宪法与法制、传统文化、公民权利与义务、资源节约与环境保护、生命的价值等知识；2017年考查了祖国发展成就、资源、环境、科技的关系、传统文化、科技成就及作用、公民权利及法制建设、生态保护与生命的珍贵等知识。
安徽近五年中考数学试卷分析
题号 分值 主要涉及知识点
2017 2016 2015 2014 2013
1 4 有理数
绝对值 比较实数大小 有理数乘法运算 有理数（倒数）
2 4 幂的运算
同底数幂的除法 二次根式的乘法计算 同底数幂的乘法 科学计数法
3 4 三视图 科学记数法 科学计数法 俯视图 三视图
4 4 科学记数法 圆柱主（正）视图 俯视图 因式分解 整式运算
5 4 一元一次不等式 解分式方程 无理数估算 统计表分析 一元一次不等式
6 4 求角 根据题意列方程 根据题意列方程 无理数估算 求角
7 4 统计与概率 统计图表分析 统计表分析 代数式求值 一元二次方程应用
8 4 增长率 计算三角形边长 几何推理 三角形折叠问题 概率+物理
9 4 函数图像与性质 函数图像信息分析 特殊平行四边形中图形动点与函数图平面几何、反比例函的计算 像关系 数
10 4 图形中线段最值问题 图形中线段最值问题 二次函数的图像与性质 满足条件的直线存在型问题 特殊三角形、外接圆
11 5 求立方根 解不等式 求立方根 科学计数法 定义域
12 5 因式分解 因式分解 圆的相关计算（求角度） 根据题意列函数关系式 因式分解
13 5 圆的相关计算（求弧长） 圆的相关计算（求弧长） 数的规律 解分式方程 平行四边形、三角形面积
14 5 几何折叠 几何图形推理 代数式推理 几何图形推理 几何折叠
15 8 实数运算 实数运算 分式化简在求值 实数运算 三角函数、绝对值、有理数
16 8 实际问题解方程 解方程 解不等式 等式的规律探究 二次函数解析式
17 8 解直角三角形的应用 尺规作图（轴对称和图形平移） 尺规作图（轴对称和图形平移） 尺规作图（图形平移、做相似图形） 作图、图形变换 18 8 尺规作图（轴对称和图形平移） 图形规律探究 解直角三角形的应用 解直角三角形的应用 规律、正六边形、平移、点的坐标
19 10 查找规律 解直角三角形的应用 概率 与圆相关的计算（求半径、弦长） 解直角三角形的应用
近五年岳阳中考语文试卷分析
近五年岳阳中考语文试卷分析
岳阳中考语文一直保持其“以稳为主，稳中求变”的命题原则，大格局照旧，小枝节变化，体现新课程的理念和精神，突出语文学习的规律和特点，科学地考查学生的语文基础和应用能力，有明确的导向功能。
岳阳中考的语文试卷分为四个基本板块：语文积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作（含书写），赋分值：30分+26分+14分+50分=120分。12年题量为24题，有两道选做题，13年为28题，14年为27题，15年为26题，16年为27题。能力考查层次感强、难易适度，其中易、中、难题的比例合适，较好地兼顾了学业水平测试与升学选拔考试的双重功能.
第一板块：语言积累与运用（30分）
（一）语言积累
范围：考查学生对字音、字形、词义、语病、语言的连贯、文化常识的理解和掌握，历年题型大致稳定。
12~13年字音字形考察难度不高，14~16年题型稳定，考察难度较之提高，尤其是16年出现了初中生不常见的字。字形中“恻隐”“重峦叠嶂”“根深蒂固”这些词重复出现。辨析词义题难度较中，题型稳定。语病题主要考察点：两面对一面、否定不当、介词掩盖主语、搭配不当（动宾搭配）、成分残缺（缺宾语）、语序不当、语义重复。12~13年是找出有语病的一句，14~16年变为找出没有语病的一句，难度上有所提高。语言连贯题，12~13年是四句，14~15年是三句，16年恢复四句。文化常识题先前没有考，16年以选择题的形式出现。
（二）古诗文默写：
范围：《课程标准》的规定，要求掌握的古诗文和文言文。
近5年涉及到的考查篇目如下表所示：
年份 考察篇目
2012 《论语》十则、《渔家傲 秋思》《观书有感》《记承天寺夜游》《饮酒》《望岳》
2013 《论语》十则《次北固山下》《水调歌头·明月几时有》《桃花源记》《陋室铭》《岳阳楼记》选做《月下独酌》《过故人庄》《论诗》
2014 《酬乐天扬州初逢席上见赠》《醉翁亭记》《春望》《使至塞上》选做《望洞庭湖赠张丞相》《卜算子·咏梅》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
安徽近五年中考数学试卷分析 2
题号 分值 主要涉及知识点
2017 2016 2015 2014 @
2013
1 4 有理数
绝对值 比较实数大小 有理数乘法运算 有理数（倒数）
2 《
4 幂的运算
同底数幂的除法 二次根式的乘法计算 同底数幂的乘法 科学计数法
3 4 三视图 !
科学记数法 科学计数法 俯视图 三视图
4 4 科学记数法 圆柱主（正）视图 俯视图 因式分解 ·
整式运算
5 4 一元一次不等式 解分式方程 无理数估算 统计表分析 一元一次不等式
6 4 {
求角 根据题意列方程 根据题意列方程 无理数估算 求角
7 4 统计与概率 统计图表分析 统计表分析 ~
代数式求值 一元二次方程应用
8 4 增长率 计算三角形边长 几何推理 三角形折叠问题 概率+物理
9 $
4 函数图像与性质 函数图像信息分析 特殊平行四边形中的计算 图形动点与函数图像关系 平面几何、反比例函数
10 4 图形中线段最值问图形中线段最值问 满足条件的直线存特殊三角题 题 二次函数的图像与性质 在型问题 形、外接圆
11 5 求立方根 解不等式 求立方根 科学计数法 定义域
.
12 5 因式分解 因式分解 圆的相关计算（求角度） 根据题意列函数关系式 因式分解
13 5 圆的相关计算（求弧长） ]
圆的相关计算（求弧长） 数的规律 解分式方程 平行四边形、三角形面积
14 5 几何折叠 几何图形推理 代数式推理 几何图形推理 ^
几何折叠
15 8 实数运算 实数运算 分式化简在求值 实数运算 三角函数、绝对值、有理数
16 8 -
实际问题解方程 解方程 解不等式 等式的规律探究 二次函数解析式
17 8 解直角三角形的应用 尺规作图（轴对称和图形平移） 尺规作图（轴对称和图形平移） (
尺规作图（图形平移、做相似图形） 作图、图形变换
18 8 尺规作图（轴对称和图形平移） 图形规律探究 解直角三角形的应用 解直角三角形的应用 规律、正六边形、平移、点的坐标
近五年天津中考数学试卷分析
天津中考数学试卷分析及命题方向（2008-2012）
试卷结构分析：
近五年的中考数学试卷结构基本相同，共三类题型：选择、填空、解答题，分Ⅰ卷（30分）、Ⅱ卷（90分），满分120分。其中：
选择题 10道 每题3分 共计：30分
填空题 8道 每题3分 共计：24分
解答题 8道 19题6分，20-24题8分，25、26题10分，共计66分
从教材角度分析：
七年级所占比重百分之15左右，其中上占百分之6 下占百分之9左右
七年级上册章节较少，总共四章，但每一章都是初中后面学习的基础，所以应加以重视，其中直观出现考点的章节为第一章《有理数》和第三章《一元一次方程》。
七年级下册共六章，其中直观出现考点的章节为第三章《三角形》多出现于填空题，第四章《二元一次方程组》与第五章《不等式与不等式组》多出现为解答题第19题，第六章《数据收集与描述、分析》多出现选择题。
八年级所占知识比重为百分之33左右，其中上占百分之13 下占百分之20左右
八年级上册共有五章，每一章节均会有考点，其中重点第四章《一次函数》第五章《整式的乘法与因式分解》，难点为第一章、第四、五章。
八年级下册共有五章，每一章节均会有考点，其中重点章节为第二章《反比例函数》和第四章《四边形》，难点章节为第一章第四章。
九年级所占知识比重为百分之五十一左右，其中上占百分之22左右 下占百分之29左右
九年级上册共有五章，每一章节均会有考点，其中分值较大的为第二章《一元二次方程》和第四章《圆》，第一章《二次根式》和第五章《概率》多以选择填空，第四章《旋转与中心对称》多结合于其他题中。
九年级下册共有四章，每一章均会有考点，前三章《二次函数》《相似》《锐角三角形》均会以大题形式出现，第四章《投影与视图》以选择题形式出现，其中重点与难点为第一二章。
近五年成都市中考语文试卷分析
近五年成都市中考语文试卷分析
双流中学实验学校语文教研组专题报告 刘瑛
一、试卷结构及分值分析
近五年成都市中考语文试卷分为A卷(100分)和B卷(50分）。
A卷100分，分为两个部分.第一部分是选择题，包括基础知识和课内文言文，共6个小题18分；第二部分为非选择题，共82分，包括文言文翻译4分，默写6分，A卷现代文12分，作文60分.
B卷50分，包括课外诗歌鉴赏4分，课外文言文12分，名著阅读4分，现代文阅读18分，语言运用12分。
近两年作了一定修订，A卷基础知识部分增加1个小题,病句的辨析,分值为3分,即选择题由原来的18分变为21分；A卷现代文阅读减少1个小题，总分值由原来的12分变为9分。
A卷 第1题：（基础知识）字音
分析:考查考生辨识易误读的字音。
从材料的选择来看,都是教材中要求掌握的常用字词，无生僻字词；
从要点来看，主要是平翘舌、边鼻音、前后鼻韵、多音字和四川人易误读字为主;
从考查的形式来看，2013年形式略有变化，改变了过去沿用的在具体语境中考查的方式，直接列举四组考查对象，每组三个词，兼顾词语和成语。
因此，在教学中我们需要加强语音字词的积累和川音误读字的训练。
第2题：（基础知识）字形
分析：考查对常用汉字字形的正确识记。
近五年字形试题都提供了辨识字形的具体语境。语句均选自教材，词语大都是“读一读,写一写"所涉及的。
都设置了三个错误项，每项中包含一至二个错别字。这些错别字都是容易混淆的形近字、同音字,同时在没有错别字的选项中也设置了易写错的字，这在一定程度上增加了干扰性。
因此,在教学中我们应该加强词语语意的把握和在语境中的灵活理解，训练学生正确书写的能力。
第3题：（基础知识)成语
分析：考查在具体语境中正确理解并恰当运用成语的能力。
考查材料主要来自教材和生活中容易误用的成语.有以下几个易错点：搭配不当、望文生义、褒贬不当和错用对象等。
近五年安徽省中考英语试卷分析
近五年安徽省中考英语试卷分析
黄瑞
分析近五年（2009—2013）安徽省中考英语卷可以看出，我省中考英语着重考察了学生在语境中综合运用英语语言知识的能力。
单项选择
（1）强调基础性，重点在于考查考生对初中英语基础语法的掌握情况和运用能力。
（2）所涉及的知识覆盖面比较广，基本囊括了初中英语基础语法项目中的词法、句法和日常交际用语。
（3）主要考查了考生对名词、代词、数词、动词时态语态、动词短语、非谓语动词、形容词、副词、介词、连词、并列句、复合句、主谓一致、反意疑问句、宾语从句、状语从句以及日常交际用语等项目的运用能力。
教学建议
（1）要引导学生解答选择填空题时不仅考虑选项本身的形式和意义，还应在全面理解句意的基础上，考虑语法、语义和逻辑关系等，有时还要考虑语用和文化因素。在对话形式的选择填空题中，还要综合考虑交际的场所和角色的情感、身份或地位等。
（2）指导学生及时梳理所学的语法知识，重点复习动词(时态、语态、动词短语、动词辨析、情态动词)和复合句（宾语从句、定语从句、状语从句），准确理解其基本概念、基本形式和基本功能，提高学生在真实语境中灵活运用所学语法知识的能力。
（3）认真研究近5年安徽省中考英语试题，探索命题的规律和考试的发展趋向。复习要抓住重点，落实基础知识和基本技能的训练，切忌为了将语法知识系统化而无限扩展。
（4）指导学生克服思维定势的影响，做到“瞻前顾后”，细心揣摩语境内涵，从容下笔。
（5）讲评试题要有针对性，要充分利用“错题集”，把学生常做错的题集中起来进行有针对性的讲评，并精选一些学生常失分、难度适中的题目进行精讲精炼。
完形填空
(1)试题的考点主要设在词语搭配、惯用法及语法知识的应用能力和逻辑推理能力上，试题的设计遵循了“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的原则。实词中偏重于对动词和名词的考查，同时兼顾对形容词、副词以及其他词类的考查。试题考查以情景意义选择为主，尽量避免了纯语法性的选择，突出“词汇语境化”的特点，充分体现了对学生综合运用语言能力的考查。
近五年成都市中考语文试卷分析 2
近五年成都市中考语文试卷分析
双流中学实验学校语文教研组专题报告 刘瑛
一、试卷结构及分值分析
近五年成都市中考语文试卷分为A卷（100分）和B卷（50分）。
A卷100分，分为两个部分。第一部分是选择题，包括基础知识和课内文言文，共6个小题18分；第二部分为非选择题，共82分，包括文言文翻译4分，默写6分，A卷现代文12分，作文60分。
B卷50分，包括课外诗歌鉴赏4分，课外文言文12分，名著阅读4分，现代文阅读18分，语言运用12分。
近两年作了一定修订，A卷基础知识部分增加1个小题，病句的辨析，分值为3分，即选择题由原来的18分变为21分；A卷现代文阅读减少1个小题，总分值由原来的12分变为9分。
A卷 第1题：（基础知识）字音
分析：考查考生辨识易误读的字音。
从材料的选择来看，都是教材中要求掌握的常用字词，无生僻字词；
从要点来看，主要是平翘舌、边鼻音、前后鼻韵、多音字和四川人易误读字为主；
从考查的形式来看，2013年形式略有变化，改变了过去沿用的在具体语境中考查的方式，直接列举四组考查对象，每组三个词，兼顾词语和成语。
因此，在教学中我们需要加强语音字词的积累和川音误读字的训练。
第2题：（基础知识）字形
分析：考查对常用汉字字形的正确识记。
近五年字形试题都提供了辨识字形的具体语境。语句均选自教材，词语大都是“读一读，写一写”所涉及的。
都设置了三个错误项，每项中包含一至二个错别字。这些错别字都是容易混淆的形近字、同音字，同时在没有错别字的选项中也设置了易写错的字，这在一定程度上增加了干扰性。
因此，在教学中我们应该加强词语语意的把握和在语境中的灵活理解，训练学生正确书写的能力。
第3题：（基础知识）成语
分析：考查在具体语境中正确理解并恰当运用成语的能力。 考查材料主要来自教材和生活中容易误用的成语。有以下几个易错点：搭配不当、望文生义、褒贬不当和错用对象等。
近五年成都市中考语文试卷 分析(精华版)
近五年成都市中考语文试卷分析
双流中学实验学校语文教研组专题报告 刘瑛 一、试卷结构及分值分析
近五年成都市中考语文试卷分为A卷（100分）和B卷（50分）。
A卷100分，分为两个部分。第一部分是选择题，包括基础知识和课
内文言文，共6个小题18分；第二部分为非选择题，共82分，包括文言
文翻译4分，默写6分，A卷现代文12分，作文60分。
B卷50分，包括课外诗歌鉴赏4分，课外文言文12分，名著阅读4
分，现代文阅读18分，语言运用12分。
近两年作了一定修订，A卷基础知识部分增加1个小题，病句的辨
析，分值为3分，即选择题由原来的18分变为21分；A卷现代文阅读减少
1个小题，总分值由原来的12分变为9分。
A卷 第1题：（基础知识）字音
分析：考查考生辨识易误读的字音。
从材料的选择来看，都是教材中要求掌握的常用字词，无生僻字
词；
从要点来看，主要是平翘舌、边鼻音、前后鼻韵、多音字和四川人
易误读字为主；
从考查的形式来看，2013年形式略有变化，改变了过去沿用的在具
体语境中考查的方式，直接列举四组考查对象，每组三个词，兼顾词语
和成语。
因此，在教学中我们需要加强语音字词的积累和川音误读字的训
练。
第2题：（基础知识）字形
分析：考查对常用汉字字形的正确识记。
近五年字形试题都提供了辨识字形的具体语境。语句均选自教材，
词语大都是“读一读，写一写”所涉及的。
都设置了三个错误项，每项中包含一至二个错别字。这些错别字都
是容易混淆的形近字、同音字，同时在没有错别字的选项中也设置了易写错的字，这在一定程度上增加了干扰性。
因此，在教学中我们应该加强词语语意的把握和在语境中的灵活理
解，训练学生正确书写的能力。
第3题：（基础知识）成语
分析：考查在具体语境中正确理解并恰当运用成语的能力。
考查材料主要来自教材和生活中容易误用的成语。有以下几个易错
点：搭配不当、望文生义、褒贬不当和错用对象等。
因此我们在教学中不仅要强调课内重点词语的积累，更要培养学生
近五年岳阳中考语文试卷分析 2
近五年岳阳中考语文试卷分析
岳阳中考语文一直保持其“以稳为主，稳中求变”的命题原则，大格局照旧，小枝节变化，体现新课程的理念和精神，突出语文学习的规律和特点，科学地考查学生的语文基础和应用能力，有明确的导向功能。
岳阳中考的语文试卷分为四个基本板块：语文积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作（含书写），赋分值：30分+26分+14分+50分=120分。12年题量为24题，有两道选做题，13年为28题，14年为27题，15年为26题，16年为27题。能力考查层次感强、难易适度，其中易、中、难题的比例合适，较好地兼顾了学业水平测试与升学选拔考试的双重功能.
第一板块：语言积累与运用（30分）
（一）语言积累
范围：考查学生对字音、字形、词义、语病、语言的连贯、文化常识的理解和掌握，历年题型大致稳定。
12~13年字音字形考察难度不高，14~16年题型稳定，考察难度较之提高，尤其是16年出现了初中生不常见的字。字形中“恻隐”“重峦叠嶂”“根深蒂固”这些词重复出现。辨析词义题难度较中，题型稳定。语病题主要考察点：两面对一面、否定不当、介词掩盖主语、搭配不当（动宾搭配）、成分残缺（缺宾语）、语序不当、语义重复。12~13年是找出有语病的一句，14~16年变为找出没有语病的一句，难度上有所提高。语言连贯题，12~13年是四句，14~15年是三句，16年恢复四句。文化常识题先前没有考，16年以选择题的形式出现。
（二）古诗文默写：
范围：《课程标准》的规定，要求掌握的古诗文和文言文。
近5年涉及到的考查篇目如下表所示：
年份 考察篇目
2012 《论语》十则、《渔家傲 秋思》《观书有感》《记承天寺夜游》《饮酒》《望岳》
2013 《论语》十则《次北固山下》《水调歌头·明月几时有》《桃花源记》《陋室铭》《岳阳楼记》选做《月下独酌》《过故人庄》《论诗》
2014 《酬乐天扬州初逢席上见赠》《醉翁亭记》《春望》《使至塞上》选做《望洞庭湖赠张丞相》《卜算子·咏梅》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》