冀教版三年级数学上册知识点总结
冀教版三年级数学上册知识点总结
知识点总结
第一单元 生活中的大数
知识模块 具体内容 要点提示
认识万以内的数 1.万以内数的读写：读数和写数都要从高位起。读数时，中间有一个0,或连续有两个0，都只读一个零，末尾不管有几个0，都不读；写数时，中间或末尾哪一位上一计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
2.万以内数的组成：千位上是几就表示几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。 读数时要注意0的读法。
认识一万 10个一千是一万。
一万 写作：10000或1万。 千和万之间的进率都是10。
万以内数的大小比可以先比较它们的位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就比较最高位（千位）上的数字，千位上的数字大的那个数就大；如果千位上的数字相同，再比较百位上的数字，百位上的数字大的那个数就大，依次类推。 对于整数，位数多的数大于位数少的数。 较
近似数 一个数与准确数相近（比准确数略多或略少），这个数称为近似数。 一个数的近似数并不是唯一的。
估算 1.加法估算：先把两个加数看出与准确数接近的近似数，再相加。
2.减法计算：先把被减数和减数看成与准确数接近的近似数，再相减。 估算时要结合生活实际，如估带钱问题时要多估。
解决问题 在实际生活中，根据商家推出的有奖促销活动的具体内容合理地购物，根据自己的实际情况有计划的购物。 在商品有奖促销或降价时购物较合理
第二单元 两、三位数乘一位数
1、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
2、求一个数的几倍是多少用乘法计算。
3、笔算两、三位数乘一位数：用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位„„上的数。哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几。
4、0和任何数相乘都等于0。
5、乘数中间有0，积的中间不一定有0。 6、乘数末尾有几个0，积的末尾不少于几个0。
7、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。
第四单元 两、三位数除以一位数
1、只要是求平均分就用(除法)计算。
2、注意应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。
3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。(如：3005 =
60)
被除数中间有0，商的中间不一定就有0。(如：1055 = 21)
4、笔算除法：
(1) 余数一定要比除数小。
(2)除法验算：用乘法
① 没余数：商除数=被除数;
② 有余数：商除数+余数=被除数 验算时别忘了加余数，横式上结果要写准。
(3) 0除以(任何不是0的)数都得0。0不能做除数
第五单元 四则混合运算（一）
1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
3、在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法的，要先算乘除法，再算加减法。
4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；大、中、小括号的计算顺序为小→中→大。括号里面的计算顺序遵循以上1、2、3条的计算顺序。
知识点二：0的运算（背诵）
1、0不能做除数；字母表示：无，a÷0是错误的表达 2、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0=a
3、一个数减去0还得原数；字母表示：a－0=a
4、一个数减去它本身，差是0；字母表示：a－a=0
5、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0=0
6、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a=0(a≠0)
知识点三：运算定律（背诵并灵活运用）
1、加法交换律：在两个数的加法运算中，交换两个加数的位置，和不变。字母表示：a＋b＝b＋a
2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加另一个加数；或者先把后两个数相加，再加另一个加数，和不变。字母表示：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)
3、乘法交换律：两个数相乘的乘法运算中，交换两个乘数的位置，积不变。字母表示：a×b＝b×a
4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。字母表示：(a×b)×c＝a×(b×c)
5、乘法分配律：两个数相加(或相减)再乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数（减数）相乘，再把两个积相加（相减），得数不变。字母表示：①(a＋b)×c＝a×c＋b×c；a×c＋b×c＝(a＋b)×c；②a×(b—c)＝a×b—a×c；a×b—a×c＝a×(b—c)
6、连减定律：①一个数连续减两个数，等于这个数减后两个数的和，得数不变；字母表示：a—b—c＝a—(b＋c)；a—(b＋c)＝a—b—c；②在三个数的加减法运算中，交换后两个数的位置，得数不变。字母表示：a—b—c＝a—c—b；a—b＋c＝a＋c—b
7、连除定律：①一个数连续除以两个数，等于这个数除以后两个数的积，得数不变。字母表示：a÷b÷c＝a÷(b×c)；a÷(b×c)＝a÷b÷c；②在三个数的乘除法运算中，交换后两个数的位置，得数不变。字母表示：a÷b÷c＝a÷c÷b；a÷b×c＝a×c÷b 知识点四：简便计算例题
一、常见乘法计算：
1、整数：25×4＝100125×8＝1000
2、小数：0.25×4＝10.125×8＝1
二、加法交换律简算例题：
50+98+50
＝50+50+98
＝100+98
＝198
三、加法结合律简算例题：
488+40+60
＝488+(40+60)
＝488+100
＝588
四、乘法交换律简算例题：
0.25×56×4
＝0.25×4×56
＝1×56
＝56
五、乘法结合律简算例题：
99×0.125×8
＝99×(0.125×8)
＝99×1
＝99
六、含有加法交换律与结合律的简算例题：
65+28.6+35+71.4
＝(65+35)+(28.6+71.4)
＝100+100
＝200
七、含有乘法交换律与结合律的简算例题：
25×0.125×4×8
＝(25×4)×(0.125×8)
＝100×1
＝100 八、乘法分配律简算例题：
1、分解式
25×(40+4)
＝25×40+25×4
＝1000+100
＝1100
2、合并式
135×12.3—135×2.3
＝135×(12.3—2.3)
＝135×10
＝1350
3、特殊例题1
99×25.6+25.6
＝99×25.6+25.6×1
＝25.6×(99+1)
＝25.6×100
＝2560
4、特殊例题2
45×102
＝45×(100+2)
＝45×100+45×2
＝4500+90
＝4590
5、特殊例题3
99×26
＝(100—1)×26
＝100×26—1×26
＝2600—26
＝2574
6、特殊例题4
5.3×8+35.3×6—4×35.3
＝35.3×(8+6—4)
＝35.3×10
＝353
九、连减简便运算例子：
①528—6.5—3.5 ＝528—(6.5+3.5)
＝528—10
＝518
②528—89—128
＝528—128—89
＝400—89
＝311
③52.8—(40+12.8)
＝52.8—12.8—150
＝40—40
＝0
十、连除简便运算例子：
3200÷25÷4
＝3200÷(25×4)
＝3200÷100
＝32
十一、其它简便运算例子：
①256—58+44
＝256+44—58
＝300—58
＝242
②250÷8×4
＝250×4÷8
＝1000÷8
＝125
第六单元 长方形和正方形的周长
分四部分：周长的定义、周长公式、题型和方法汇总、练习，进行解析。
第一部分：周长的定义
周长：封闭图形一周的长度
周长的定义，需要理解性掌握，其中有两个出题点：“封闭” 和“一周”。下面以图为例。 割成小图形，周长变大。以上五个图形，学生可以轻易找出第一行中两个图的周长，出题点在第二行三个图。
最后一个图，没有周长。原因，不是封闭图形。
1. 第二行第一个图，周长不包含图形里面的两条边，周长，只是外围一周的长度。这点，可以让学生用彩笔把图形的周长描出来，看是否灵活掌握周长的定义。
2. 同2，第二行第二个图，周长只指树叶外围一周的长度，不包括里面的线条。
第二部分：周长公式
长方形的周长=（长+宽）×2
长方形的长=周长÷2-宽
长方形的宽=周长÷2-长
正方形的周长=边长×4
正方形的边长=周长÷4
以上五个公式，可以总结为两个公式，即两个紫色公式，其余三个公式，是两个公式的变形。但是，考试稍加难度，就会不止让求周长，更多的是灵活运用公式，已知周长求长、宽或边长。 如果学生已经熟练掌握上面五个公式，可直接看本文第三部分。若还没有掌握，可以尝试让学生自己推导周长公式。过程如下：
正方形周长公式比较简单，不妨从正方形公式入手。
正方形周长=边长+边长+边长+边长
引导，四个边长相加，可以用简便方法记作：边长×4
所以：正方形的周长=边长×4
若已知正方形的周长，怎么求出边长呢？边长=？
可以引导学生自己得出结论，根据乘除法关系，因数=积÷另一个因数
所以：正方形的边长=周长÷4
或者根据2×4=8，那么2=8÷4，由简到难，得出求边长的方法。
长方形的周长=长+宽+长+宽
（这点只要周长公式掌握，便可轻易得出）
观察，有两个长和两个宽，所以
长方形的周长=长×2+宽×2
鉴于乘法分配律是四年级下学期的内容，所以这里不能用提取公因数的方法。应该提示学生，长需要乘2，宽也需要乘2，不如把长和宽加起来，再乘以2。然后用一道题验证，让学生接受：
长×2+宽×2=（长+宽）×2
所以：长方形的周长=（长+宽）×2
第三部分：题型和方法汇总
本单元出题有四种易错题型：铁丝围成图形求铁丝长度、篱笆一边靠墙求篱笆长度、多个小图形拼成大图形求周长（大图形分割成小图形周长变化）、楼梯形状（凹凸图形）求周长。下面详细解析：
（一）铁丝围成图形求铁丝长度
需要铁丝长度即图形的周长，这种题型，就是求周长，不再解释。
增加难度，已知铁丝长度，围成正方形，求边长，利用长方形边长公式即可求出。
冀教版三年级上册数学重要知识点：长度+质量+时间单位换算大全,超全
第 1页三年级上册数学重要知识点：长度+质量+时间单位换算大全
单位换算专项练习
1厘米=（ ）毫米 1分米=（ ）厘米
100厘米=（ ）分米=（ ）米 1米=（ ）分米
80分米=（ ）米 400厘米=（ ）分米=（ ）米
60厘米=（ ）分米 2分米=（ ）厘米
1米- 4分米=（ ）分米 9米=（ ）分米
10厘米=（ ）分米 120米- 28米（ ）米
600厘米=（ ）米 6米=（ ）分米
35分米- 25分米=（ ）分米 3分米=（ ）厘米
10米=（ ）分米 1分米5厘米=（ ）厘米
12米=（ ）厘米 2400厘米=（ ）米
7米-2米=（ ）米=（ ）分米 7分米=（ ）厘米
500厘米=（ ）分米 13厘米+17厘米=（ ）分米
40分米=（ ）厘米 3米=（ ）分米
6分米+44分米=（ ）米 80厘米=（ ）分米
2米=（ ）厘米 24米-4米=（ ）米
100厘米=（ ）米 2分米=（ ）厘米
2米=（ ）厘米=（ ）毫米
4厘米=（ ）毫米 8分米=（ ）厘米
15分米+85分米=（ ）米
5米=（ ）分米 40厘米=（ ）分米
6米=（ ）分米=（ ）厘米
冀教版三年级数学上册全册知识点
冀教版三年级数学上册全册知识点
一、内容简述
冀教版三年级数学上册的课程内容涵盖了数与代数、空间与几何、统计与概率等多个领域，为学生构建了全面的数学基础知识体系。本课程主要包括整数、小数、分数的认识与计算，图形的初步认识与测量，以及简单的统计概念和数据整理等内容。通过学习这些内容，学生将掌握基本的数学知识和技能，培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力。我们将详细解析每个部分的知识点。
1. 介绍冀教版三年级数学上册的概况和重要性。
冀教版三年级数学上册是一本面向三年级学生的数学教材，它不仅是学生数学学习的重要载体，也是帮助学生掌握基础数学知识、提高数学素养的关键工具。该教材在内容的编排上，紧密结合学生的生活实际，注重数学知识的系统性和连贯性，为学生提供了丰富的学习资源和知识框架。该教材的重要性在于它不仅能够帮助学生掌握基础的数学概念和方法，更能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，对学生未来的学习和成长都具有重要的影响和作用。对冀教版三年级数学上册的知识点进行全面的梳理和总结是非常必要的。
2. 提醒读者在阅读本文前了解三年级数学上册的基本内容。 在阅读本文之前，为了更好地理解冀教版三年级数学上册全册知识点，建议读者先对三年级数学上册的基本内容有所了解。了解数学课程的基本框架和核心知识点能够帮助读者更加清晰地掌握本文中所涉及的概念、公式和解题方法。三年级数学上册的内容涵盖了数与代数、几何与图形、统计与概率等方面的知识，其中涉及到数的认识、数的运算、简单的几何图形认知、图形的测量与计算等基本概念。通过提前了解这些内容，读者可以更好地理解本文中涉及的数学知识点，为后续的学习打下坚实的基础。读者还可以根据自己对基础知识的掌握程度，有针对性地进行复习和巩固，提高学习效果。
二、数与代数
认识整数及大小比较：学习掌握整数的概念，包括正整数和零，能够正确读写整数。学习比较整数的大小，理解大小关系的表示方法。
小学数学冀教版三年级上册各单元重要知识点
小学数学冀教版三年级上册各单元重要知识点
一、内容综述
在数与代数方面，学生将复习并学习基础的整数知识，包括数的认识、数的比较大小、数的加减法运算等。还将接触乘法口诀表，开始学习乘法与除法，并理解基本的代数概念，如用字母表示数等。这些知识点对学生建立坚实的数学基础至关重要。
在空间与几何方面，学生将学习图形的认识，包括平面图形的特征和三维物体的认识。他们将通过观察、比较和分类等活动，学习图形的性质，如周长和面积的计算等。这些知识将帮助学生建立空间观念和几何直觉。
在统计与概率方面，学生将通过收集、整理和描述数据的过程，学习简单的统计知识。他们将了解概率的基本概念，并学习使用概率来解决实际问题。这些知识将帮助学生更好地理解现实世界中的数据和现象。
书中还包含一些重要的数学方法和技能的学习，如观察与推理能力、分析与解决问题的能力等。这些能力的学习将贯穿整本书的所有章节，通过具体的数学问题和实际应用情境进行培养和提高。冀教版三年级上册数学教材为学生提供了一个全面、系统的数学学习框架，帮助他们建立坚实的数学基础，并为未来的数学学习打下坚实的基础。
二、第一单元：数的认识与计算
数的认识：学生需要掌握整数、小数、分数的概念及其表示方法。理解正数与负数的基本概念，能够识别并读出不同形式的数字。特别重要的是，要理解数字之间的等量关系，为后续的数学运算打下基础。
数的比较：学生应能比较两个数的大小，理解大小等于、大于、小于等概念，并能准确应用。
四则运算：掌握加、减、乘、除四种基本运算，包括其运算规则和运算顺序。学习并理解混合运算，掌握括号的运算优先级。进行口头与书面的计算练习，提高计算能力。
数的估算：估算是一种重要的数学能力。学生需要学会估算结果的大小，并能进行合理的判断。这将有助于学生解决日常生活中的实际问题。
数字的性质：学习奇偶数、质数、合数等数字性质，初步了解它们的特点和应用。通过实践活动加深对数字性质的理解和应用能力。
冀教版三年级数学上册重点、定义
1. 笔算一位数乘三位数时，相同数位对齐．．，从个位．．算起，那位相乘满几十就向前．一．位．进几。
2. 三位数乘一位数（非零），积一定是三位数或四位数．．．．．．．
3. 笔算加法时,相同数位要对齐．．,从个位．．算起,哪位相加满十就向前一位．．．进一。
4. 笔算减法时,相同数位对齐．．,从个位．．算起,哪位不够减就向前位．．借一。
5. 笔算除法时，从最高位算起；在有余数的除法运算中，余数一定比除数小。
6. 在一个算式里，如果只有加减法，要按照从左到右的顺序．．．．．．．进行计算；如果只有乘除法，要按照从左到右的顺序进行计算，如果有小括号先算小括号里的．．．．．。
7. 在一个算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算乘．除法．．，再算加减法．．．，有小括号的先算小括号里的．．．．．。
8. 近百数的简便算法，多加的要减去，多减的要加上，少加的要加上，少减的要减去。
9. 0和任何数．．．相乘都得0,1和任何数．．．相乘都得原数,0除以任何不是．．．．0．的数．．都得0。
10. 万以内的数比较大小时,先看位数．．．．,位数多的大,位数少的小;位数相同的,从最．高位．．比起，数大的那个数大,如果最高位相同,就比后一位．．．．,一位一位往后比。
11. 单价×数量＝总价（金额）
12. 如果把一个图形沿着一条虚线．．．．对折，两侧的图形能够完全重合．．．．，这个图形就是轴对称图．．．．形．，这条虚线叫做对称轴．．．。
13. 对称给人以美．的感受。
14. 生活中对称的现象：蝉、飞机、风筝、蝴蝶、衣服。
15. 正方形是轴对称图形．．．．．，有4．条对称轴．．．．；长方形有2．条对称轴．．．．；圆是轴对称图形．．．．．有无数．．条对称轴，等腰三角形有1．条．对称轴，等边三角形有3．条．对称轴；五角星有5．条．对称轴。
16. 剪纸的方法是先折纸．．，再在折好的一侧画出图形．．，最后再用剪刀剪．．．．下来，展开就得到一张轴对称形状的．．．．．剪纸。
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知识点总结
第一单元 生活中的大数
知识模块 具体内容 要点提示
认识万以内的数 1.万以内数的读写：读数和写数都要从高位起。读数时，中间有一个0,或连续有两个0，都只读一个零，末尾不管有几个0，都不读；写数时，中间或末尾哪一位上一计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
2.万以内数的组成：千位上是几就表示几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。 读数时要注意0的读法。
认识一万 10个一千是一万。
一万 写作：10000或1万。 千和万之间的进率都是10。
万以内数的大小比较 可以先比较它们的位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就比较最高位（千位）上的数字，千位上的数字大的那个数就大；如果千位上的数字相同，再比较百位上的数字，百位上的数字大的那个数就大，依次类推。 对于整数，位数多的数大于位数少的数。
近似数 一个数与准确数相近（比准确数略多或略少），这个数称为近似数。 一个数的近似数并不是唯一的。
估算 1.加法估算：先把两个加数看出与准确数接近的近似数，再相加。
2.减法计算：先把被减数和减数看成与准确数估算时要结合生活实际，如估带钱问题时要多估。 接近的近似数，再相减。
解决问题 在实际生活中，根据商家推出的有奖促销活动的具体内容合理地购物，根据自己的实际情况有计划的购物。 在商品有奖促销或降价时购物较合理
第二单元 两、三位数乘一位数
1、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
2、求一个数的几倍是多少用乘法计算。
3、笔算两、三位数乘一位数：用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位„„上的数。哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几。
4、0和任何数相乘都等于0。
5、乘数中间有0，积的中间不一定有0。
6、乘数末尾有几个0，积的末尾不少于几个0。
7、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。
冀教版三年级上册数学易错知识点
冀教版三年级上数学知识点汇总
1、加法、减法、除法计算时都要把相同数位对齐。
2、在一个算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法，有小括号的先算小括号里面的。
3、0 和任何数相乘都得 0,1 和任何数相乘都得原数。
4、万以内的数比较大小时，先看位数，位数多的大，位数少的小；位数相同的，从最高位比起，数大的那个数大，如果最高位相同，就比后一位，一位一位的往后比。
一、两、三位数乘一位数
1、整十、整百数乘一位数的口算：用 0 前面的数去相乘，再看乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。
2、求一个数是另一个数的几倍：用除法来计算； 求一个数的几倍是多少：用乘法来计算。
3、两、三位数乘一位数的笔算：数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘两、三位数的每一位，与哪一位相乘积就写在那一位的下面，哪一位乘得的积满了几十就向前一位进几。
4、估算：把两、三位数看作整十数或整百数去和一位数相乘，乘得多少就约等于多少。
5、0 乘任何数都得 0。
二、近似数
1、实际生活中，我们用一个与准确数比较接近的整十、整百、整千……的数叫做近似数。
2、如果没有明确的要求，写近似数时，是整十的就写成整百的数；是整百的数就写成整千的数。
三、质量单位
质量单位有： 克、千克、吨。他们每相邻的两个单位之间的进率是 1000。
1、吨：称重的物品的质量用吨作单位。用 t 表示。
1、千克：称比较重的物品的质量用千克作单位。用 kg 表示。 2、克：称比较轻的物品的质量用克作单位。用 g 表示。
3、它们的进率是 1000，
即 1 吨=1000 千克 或 1 t = 1000 kg
1 千克=1000 克 或 1 kg = 1000 g
四、长方形和正方形
1、长方形：有四条边，对边相等，有四个角，都是直角。
长边的的长叫长，短边的长叫宽。
2、正方形：有四条边，四条都相等，有四个角，都是直角。每条边的长叫边长
冀教版三年级上册数学期末知识点综合复习专项完美版
1 / 5 冀教版三年级上册数学期末知识点综合复习专项完美版
班级：_____________ 姓名：_____________
一、计算题。
1. 口算。
23×4＝ 25×20＝ 52×200＝ 18×300＝ 640÷8＝
14×50＝ 270＋90＝ 640×20＝ 360÷6÷3＝ 240÷（2×4）＝
2. 直接写出得数。
150÷30= 14×6= 350÷5= 8×12= 240÷5÷8=
91÷7= 400÷80= 26×3= 90÷15= 720÷9÷8=
3. 计算下面各题。
26厘米+72厘米 63毫米-28毫米 2050米-980米
1052千米+892千米 305分米+75分米 42千米+179千米
4. 列竖式计算。
43×8＝ 7×44＝ 39×5＝ 23×2＝
35×4＝ 67×2＝ 73×11＝ 23×12＝
13×31＝ 24×36= 22×45＝ 16×59＝
2 / 5 5. 我会用竖式计算（带★的要验算）。
719+203 291﹣87 ★495+217 验算
84×3 205×8 ★340×5 验算
二、根据题意填空。
1. 一头牛重500千克，（____）头牛重1吨；一袋大米重50千克，（____）袋大米重1吨。
冀教版三年级上册数学教学工作总结
2012——2013学年度小学三年级上册数学教学工作总结
杨立强
短短的一学期的教学工作又要结束了，在这繁忙而又充实的一学期中，我感触较多。而三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着非常重要的位置，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思，以便总结经验，找出不足，完善提高。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
本学期我担任了三年级数学教学工作，一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
一、课前准备：备好课。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上
讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，亲近他们。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
小学数学冀教版三年级上册各单元重要知识点汇总
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三年级数学上册
各单元重要知识点汇总
第一单元 生活中的大数
知识模块 具体内容 要点提示
认识万以内的数 1.万以内数的读写：读数和写数都要从高位起。读数时，中间有一个0,或连续有两个0，都只读一个零，末尾不管有几个0，都不读；写数时，中间或末尾哪一位上一计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
2.万以内数的组成：千位上是几就表示几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。 读数时要注意0的读法。
认识一万 10个一千是一万。
一万 写作：10000或1万。 千和万之间的进率都是10。
万以内数的大小比较 可以先比较它们的位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就比较最高位（千位）上的数字，千位上的数字大的那个数就大；如果千位上的数字相同，再比较百位上的数字，百位上的数字大的那个数就大，依次类推。 对于整数，位数多的数大于位数少的数。
近似数 一个数与准确数相近（比准确数略多或略少），这个数称为近似数。 一个数的近似数并不是唯一的。
估算 1.加法估算：先把两个加数看出与准确数接近的近似数，再相加。
2.减法计算：先把被减数和减数看成与准确数接近的近似数，再相减。 估算时要结合生活实际，如估带钱问题时要多估。
解决问题 在实际生活中，根据商家推出的有奖促销活动的具体内容合理地购物，根据自己的实际情况有计划的购物。 在商品有奖促销或降价时购物较合理
第二单元 两、三位数乘一位数
1、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
2、求一个数的几倍是多少用乘法计算。
3、笔算两、三位数乘一位数：用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位„„上的数。哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几。
4、0和任何数相乘都等于0。
5、乘数中间有0，积的中间不一定有0。
6、乘数末尾有几个0，积的末尾不少于几个0。
7、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。 2
冀教版三年级数学上册教学总结6篇
第 1 页 共 15 页 冀教版三年级数学上册教学总结6篇
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