幼儿园小班综合活动《好吃的番茄》教案
小班综合活动教案好吃的番茄
小班综合活动教案好吃的番茄一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“好吃的蔬菜”章节，重点学习番茄的相关知识。
详细内容包括：认识番茄的种类、了解番茄的生长过程、探讨番茄的营养价值及食用方法。
二、教学目标1. 了解番茄的基本知识，能够说出番茄的种类、生长过程、营养价值及食用方法。
2. 通过观察、品尝、操作等环节，培养幼儿对番茄的感知能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关注生活、热爱大自然的情感，增强对蔬菜的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：番茄的种类、生长过程、营养价值及食用方法的掌握。
教学重点：培养幼儿对番茄的感知能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：番茄实物、图片、PPT、视频、操作材料（剪刀、盘子等）。
学具：小剪刀、小盘子、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示番茄实物，引导幼儿观察、描述番茄的外形特征。
（2）邀请幼儿品尝番茄，分享品尝的感受。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示不同种类的番茄，讲解番茄的生长过程。
（2）引导幼儿讨论番茄的营养价值和食用方法。
3. 随堂练习（1）分发操作材料，引导幼儿动手操作，如：剪番茄、画番茄等。
（2）组织幼儿进行“番茄接力赛”，提高幼儿的团队协作能力。
（2）组织幼儿进行“番茄知识问答”，检验学习效果。
六、板书设计1. 番茄的种类2. 番茄的生长过程3. 番茄的营养价值4. 番茄的食用方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的番茄，并标注名称和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿对番茄有了全面的了解，培养了幼儿的观察、操作和表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律意识，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，参观蔬菜园，了解其他蔬菜的生长过程，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 随堂练习的设计与实施8. 板书设计的逻辑性与条理性9. 作业设计的针对性与启发性10. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕番茄的主题，将知识性与趣味性相结合。
小班主题教案好吃的番茄教案及教学反思
小班主题教案好吃的番茄教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿生活实践教材第四章《食物的世界》中的第三节《好吃的番茄》。
详细内容包括：认识番茄的种类、颜色及形态；了解番茄的营养价值及食用方法；学习制作简单的番茄料理。
二、教学目标1. 让学生掌握番茄的基本种类、颜色及形态；2. 培养学生了解食物营养价值及食用方法的意识；3. 提高学生的动手操作能力，学会制作简单的番茄料理。
三、教学难点与重点教学难点：番茄的营养价值及食用方法的掌握。
教学重点：认识番茄的种类、颜色及形态；制作简单的番茄料理。
四、教具与学具准备教具：番茄实物、图片、PPT、刀具、菜板、调味品等。
学具：小刀、菜板、碗、筷子、调味品等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示番茄的图片，引导学生观察并说出番茄的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍番茄的种类、颜色、形态，引导学生了解番茄的营养价值及食用方法。
3. 实践操作：a. 演示如何正确切番茄，强调安全操作注意事项。
b. 学生分组制作简单的番茄料理，如番茄炒蛋、番茄沙拉等。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，介绍自己喜欢的番茄料理及制作方法。
六、板书设计1. 番茄的种类、颜色、形态；2. 番茄的营养价值；3. 简单的番茄料理制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起制作一道番茄料理，并拍照分享给老师和同学。
2. 答案：根据个人喜好，制作番茄料理，拍照提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了番茄的基本知识，培养了学生的动手能力。
但在课堂组织方面，还需加强学生对安全操作的认识。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他蔬菜和水果的营养价值及食用方法，培养学生健康饮食的意识。
组织学生参观蔬菜水果市场，加深对食物的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：番茄的营养价值及食用方法的掌握。
2. 实践操作：演示如何正确切番茄，强调安全操作注意事项。
3. 作业设计：作业题目的实际操作和分享。
小班主题公开课教案及教学反思《好吃的番茄》
小班主题公开课教案及教学反思《好吃的番茄》一、教案概述教案标题：《好吃的番茄》适合年龄段：小班幼儿（3-4岁）教学目标： 1. 让幼儿了解番茄的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿对番茄的兴趣，提高他们对健康食物的认识。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的合作意识。
二、教学准备•番茄模型•番茄实物•彩色纸•学习海报•蜡笔或彩色铅笔•儿童歌曲《番茄小姐》•双语故事书《小番茄的成长故事》三、教学步骤1. 导入 (5分钟)•向幼儿展示番茄模型和实物，让他们观察和感受番茄的形状和颜色。
•引导幼儿回忆他们以前吃过的番茄，鼓励他们描述番茄的味道。
2. 歌曲活动 (10分钟)•播放歌曲《番茄小姐》，让幼儿跟着音乐一起做动作，例如模仿摘番茄、吃番茄等。
•引导幼儿一起唱歌，加深对番茄的印象。
3. 制作番茄 (15分钟)•给幼儿发放彩色纸、蜡笔或彩色铅笔，让他们画出一个自己心目中的番茄。
•鼓励幼儿用丰富的颜色来表达他们对番茄的喜爱和想象。
4. 双语故事 (10分钟)•展示双语故事书《小番茄的成长故事》，讲述小番茄的成长经历。
•在讲故事的过程中，引导幼儿回答问题，增加他们对番茄的了解。
5. 制作学习海报 (20分钟)•分成小组，每个小组设计一张番茄学习海报。
•鼓励幼儿用自己的话和画来表达他们对番茄的认识和喜爱。
•每个小组展示他们的学习海报，并与其他小组分享。
6. 教学反思 (5分钟)本堂课的教学目标是让幼儿了解番茄的形状、颜色和味道，培养他们对番茄的兴趣，并提高他们的动手能力和合作意识。
通过导入活动，幼儿对番茄产生了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，描述了番茄的特征和味道。
在歌曲活动中，幼儿通过模仿动作和唱歌，进一步加深了对番茄的印象。
制作番茄的活动让幼儿通过绘画表达自己对番茄的喜爱，培养了他们的动手能力。
双语故事的讲述帮助幼儿学习了小番茄的成长故事，进一步丰富了他们对番茄的认识。
在制作学习海报的环节中，幼儿分组合作，通过设计海报和与其他小组分享，提高了他们的合作意识和团队合作能力。
小班综合好吃的番茄教案
小班综合好吃的番茄教案一、教学内容本节课选自教材《小班综合活动指导手册》第四章“身边的蔬菜”，详细内容为“好吃的番茄”。
通过学习，让学生了解番茄的种类、生长过程、营养价值及食用方法。
二、教学目标1. 让学生掌握番茄的基本种类、生长过程及营养价值。
2. 培养学生观察、描述、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：番茄的种类、生长过程、营养价值。
教学重点：培养学生观察、描述、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：番茄实物、PPT、生长过程图解、食用方法图解。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示番茄实物，引导学生观察、触摸，激发学生对番茄的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍番茄的基本种类、生长过程、营养价值。
（2）通过PPT展示，让学生直观地了解番茄的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
4. 小组活动（15分钟）6. 板书设计（5分钟）（1）板书好吃的番茄（2）板书内容：番茄的基本种类、生长过程、营养价值、食用方法。
六、作业设计1. 作业题目：画一幅“我和番茄的故事”的画。
2. 答案：学生根据自己与番茄的故事，发挥想象，创作画作。
七、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，是否达到预期目标，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起制作一道番茄美食，增进亲子关系，提高学生对蔬菜的喜爱。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度和贴近学生生活的程度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分和针对性教学策略。
4. 教具与学具的准备与实际教学活动的匹配度。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性和有效性。
6. 板书设计的信息量和逻辑性。
7. 作业设计的创新性和实践性。
8. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和对学生学习成效的促进作用。
一、教学内容的详细程度和贴近学生生活的程度教学内容应深入浅出，既包含番茄的基本知识，又要联系学生的生活实际。
小班综合优秀教案《好吃的番茄》
小班综合优秀教案《好吃的番茄》一、教案背景班级情况本次教学为小班的综合课程，班级学生年龄在3-4岁之间，其中男生8人，女生12人。
班级整体表现较为积极活泼，但因为年龄较小，注意力难以集中，需要教师引导。
教学目的1.了解番茄的形状、颜色、味道和营养价值。
2.了解蔬菜的重要性，掌握健康饮食知识。
3.培养学生的动手能力和合作意识，让学生学会分享和关心他人。
教学内容小班综合优秀教案《好吃的番茄》主要包括以下内容：1.蔬菜品种的介绍。
2.番茄的基本知识介绍。
3.制作番茄沙拉。
4.合作分享。
二、教案设计活动一：蔬菜品种的介绍1.教师用图片或实物展示不同种类的蔬菜，并引导学生说出每种蔬菜的名字。
2.教师鼓励学生说出自己喜欢的蔬菜，并讲解蔬菜的重要性和营养价值。
活动二：番茄的基本知识介绍1.教师用图片或实物展示番茄，并让学生看看番茄的形状、颜色、味道等。
2.教师讲解番茄的营养价值和做法，引导学生了解番茄的重要性。
活动三：制作番茄沙拉1.教师先展示制作番茄沙拉的原材料和制作过程。
2.学生根据教师的指示，依次参与制作番茄沙拉，帮忙洗番茄、切片、调味等。
3.教师引导学生尝试自己制作番茄沙拉，并让大家品尝自己的作品。
活动四：合作分享1.学生将自己制作好的番茄沙拉分享给小组内的同伴，并互相品尝。
2.教师提供小卡片，让学生写下自己对同伴制作的番茄沙拉的感受和评价，鼓励学生分享和关心他人。
三、教学流程时间内容8:50-9:00 上课准备9:00-9:20 活动一：蔬菜品种介绍9:20-9:40 活动二：番茄基本知识9:40-10:00 活动三：制作番茄沙拉10:00-10:20 活动四：合作分享10:20-10:30 教室整理10:30-10:45 节目展示10:45-11:00 放学准备四、教师反思本次教学我们通过制作番茄沙拉的方式，让学生了解了蔬菜的重要性和健康饮食的知识，同时也培养了学生的动手能力和合作意识。
但是由于小班学生的年龄较小，注意力难以集中，需要教师更多的引导和关注，帮助学生逐步建立学习兴趣和自主意识。
幼儿园小班综合优秀教案好吃的番茄优秀范文5篇
1、 讲读2—4自然段
（1） 默读2—4自然段
（2） “我”为什么差不多总是中午去菜场？（内心的痛苦和自卑）
（3） “我”买菜时看到了什么？
（4） 出示：一对年轻夫妇带这个小女孩守着摊位。那女孩„„特殊爱笑。
那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前„„妈妈也在旁边笑。
（5） 指名朗读上面的两段话。
（6） 假如你是作者听了明明的这番话后你会怎样回答？
（7） 为什么“红红的‘番茄太阳’向来挂在我的心中，温暖着我的心？”（明明活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她摸到的“番茄太阳”那么漂亮，那么温暖，永久留在“我”的心里。
三、朗读课文，总结全文
结合板书总结课文，课文中的“我”为什么会有如此的心情变化？
第三教时
二、初读课文。
1、 请同学们自由轻声地朗读课文，了解课文中写了哪些人，写了什么事？
2、 自学生字词
（1） 拼读生字，想方法记住字音、字形。
（2） 画出课文中生字组成的词语，通过查字典或联系上下文理解它们的意思。
（3） 读顺句子，读通课文。
3、 检查自学情况
（1） 认读生字词
番茄 盲童 忙碌 亲戚 精巧 碧空如洗 角膜
2、分角色有感情地朗读课文。
四、作业
寻出课文中的比喻句，并仿写两句。
教案设计2 教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然段。
2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。
3、体味“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。
教学重点：抓住重点词句，感悟“明明”美好的童心。
三、指导写字
1、 交流容易写错的字。
2024年小班主题好吃的番茄教案及反思
2024年小班主题好吃的番茄教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“好吃的番茄”章节。
详细内容包括：了解番茄的生长过程、认识番茄的种类及营养价值、学习制作简单的番茄美食。
二、教学目标1. 让幼儿了解番茄的生长过程，培养他们对自然的热爱。
2. 使幼儿认识不同种类的番茄，了解番茄的营养价值，提高他们的饮食认知。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对烹饪的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解番茄的生长过程，认识不同种类的番茄，学习制作简单的番茄美食。
难点：培养幼儿动手操作能力，激发他们对烹饪的兴趣。
四、教具与学具准备教具：番茄生长过程图、番茄种类图片、烹饪工具、食材。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、安全剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园菜园里的番茄，让幼儿亲身感受番茄的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过番茄生长过程图，讲解番茄的生长过程，让幼儿了解番茄从播种到成熟的过程。
3. 认识番茄种类及营养价值（5分钟）教师展示番茄种类图片，让幼儿认识不同种类的番茄，并讲解番茄的营养价值。
4. 制作简单的番茄美食（10分钟）教师示范制作番茄炒蛋，并让幼儿分组进行制作，培养幼儿的动手操作能力。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的番茄美食。
六、板书设计1. 番茄的生长过程2. 番茄种类及营养价值3. 番茄美食制作方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的番茄美食。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对番茄的生长过程有了更直观的认识。
在制作番茄美食环节，幼儿积极参与，动手操作能力得到锻炼。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观菜园，了解其他蔬菜的生长过程；开展家庭亲子活动，让幼儿和家长一起制作番茄美食，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制作简单的番茄美食4. 随堂练习5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 引导幼儿观察番茄的颜色、形状、大小等特征，培养他们的观察力。
幼儿园小班综合活动好吃的番茄(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班综合活动好吃的番茄(三篇)目录：
幼儿园小班综合活动好吃的番茄一
幼儿园小班综合活动好听的歌二
幼儿园小班综合活动小兔拔萝卜三
幼儿园小班综合活动好吃的番茄一
活动目标：
1、运用各种感官感知番茄的颜色、形状、味道。
2、学用刀具切番茄。
3、喜爱吃番茄，感受番茄的色彩美。
活动准备：
1、幼儿洗净手进入活动室。
2、洗净的大、小番茄、白糖。
3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。
活动过程：
1、猜谜，引出番茄。
2、感知番茄的特征。
番茄长的什么样子啊？（圆圆的，红红的。
）
3、比较大、小番茄的不同。
出示小番茄，幼儿说出它的特征，比较与大番茄的不同。
4、制作糖拌番茄。
（1）“你们吃过番茄吗？它是什么味道的？” “今天我们来做小厨师，学做糖拌番茄。
来尝一尝它是什么味道的？” 教师出示做好的糖拌番茄，引导幼儿说出如何做。
（2）指导幼儿做糖拌番茄。
旁边用小番茄装饰。
5、品尝番茄。
尝一尝，说一说。
提醒幼儿与他人分享。
活动延伸：
1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。
2、用其他颜色的蔬菜（如黄瓜、胡萝卜等）制作蔬菜色拉。
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幼儿园小班综合活动《好吃的番茄》教案
好吃的番茄（小班综合）
活动目标：
1、运用各种感观认识番茄，形成相关经验。
2、启发幼儿运用自己的语言描述自己取得的经验。
活动准备：
1、幼儿洗净手进入活动室。
2、洗净的大、小蕃茄、白糖。
3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。
活动过程：
一、导入
1、今天我们这里来了一位小客人，你们欢不欢迎啊？（教师拿出放在口袋里的蕃茄）你们猜猜会是谁？（请幼儿摸，感
知番茄的基本特征）
2、幼儿猜测
3、让我们一起来看看，原来是番茄，它是什么样子？（圆圆的，红红的）
二、感知蕃茄的特征。
1、你们吃过番茄吗？蕃茄的味道怎么样？（酸酸的，甜甜的）
三、分类
1、我们小朋友平时吃的番茄都是爸爸妈妈买好的，今天啊，张老师想请小朋友帮张老师去买番茄，那到底买多少？你自
己看看篮子就明白了。
2、幼儿根据篮子上的数量和大小挑选
3、小朋友都挑好了，让我们一起来看一看篮子上的图标。
（验证）并请个别幼儿介绍自己的方法；
4、重新选择：有的小朋友选错了，现在请小朋友在买一次
5、再次验证
你可以找客人老师一起帮你看看，是不是选对了
四、制作糖拌蕃茄。
（1）小朋友帮张老师选好番茄了，那我们可以用番茄做些什么好吃的东西呢？（番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤）
（2）教师拿出事先准备好的两份蕃茄，我这里有两份番茄，请小朋友尝一尝
（3）你吃出来有什么不一样的地方吗？（一种是原味的，一种是糖水的）原来，番茄还能做出这么好吃的东西，你们
想不想自己制作这个糖水蕃茄呢？
（4）幼儿自由操作
我们小朋友的本领这么大，做成功了糖水蕃茄，那么回家之
后你也可以做给爸爸妈妈吃了。
设计思路：二期课改如同清新自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了陈旧的阴霾，为孩子带来更深远、广阔的天空。
二期
课改确立了以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性
和能动性，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。
在我班，孩子们对于小番茄的兴趣比较大，每一次餐后水果都吃的比较开心，但是每次遇到有番茄蛋汤这个菜时，有的孩子就开始头痛了，针对这一情况，我设计了本次教学活动，想通过这样的活动，使孩子不但喜欢吃小番茄，同时也喜欢吃用番茄做成的各类食品。