福建省石狮市八年级物理全册 10.4做功的快慢导学案(新版)沪科版
10.4《做功的快慢》(教学设计)-2023-2024学年沪科版八年级物理全一册
10.4《做功的快慢》（教学设计）20232024学年沪科版八年级物理全一册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全一册第10章第4节《做功的快慢》。
本节主要介绍功率的概念、计算方法和物理意义，以及影响功率的因素。
通过本节课的学习，使学生能够理解功率的概念，掌握功率的计算方法，了解功率的物理意义，以及分析影响功率的因素。
二、教学目标1. 让学生理解功率的概念，掌握功率的计算方法。
2. 使学生了解功率的物理意义，能够分析实际问题中的功率变化。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察、分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：功率的概念、计算方法和物理意义。
难点：理解功率的物理意义，分析影响功率的因素。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如滑轮组、计时器等）。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示运动员百米赛跑的视频，引导学生关注运动员在比赛中的速度和力量的变化，从而引出功率的概念。
2. 知识讲解：（1）介绍功率的概念：功率是指单位时间内完成的功，是表示做功快慢的物理量。
（2）讲解功率的计算方法：功率P等于功W与时间t的比值，即P=W/t。
（3）阐述功率的物理意义：功率反映了物体做功的快慢程度，功率大表示物体做功快，功率小表示物体做功慢。
3. 例题讲解：举例说明如何根据给定的条件计算物体的功率，并解释功率的大小与做功的快慢之间的关系。
4. 随堂练习：让学生根据课本上的练习题，自行计算给出的物理量的功率，并分析功率的大小与做功的快慢之间的关系。
5. 实验操作：让学生分组进行实验，测量不同条件下的物体功率，从而验证功率的计算方法和物理意义。
6. 板书设计：板书应包括功率的概念、计算方法和物理意义，以及影响功率的因素。
7. 作业设计：a. 一名学生以8m/s的速度跑了100m，其功率是多少？b. 一辆汽车以100km/h的速度行驶了2小时，其功率是多少？a. 为什么百米赛跑运动员在比赛过程中要全力以赴？b. 为什么汽车在高速行驶时比低速行驶时更容易超车？8. 课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、实验操作、板书设计、作业设计等环节，使学生掌握了功率的概念、计算方法和物理意义，以及分析了影响功率的因素。
10.4《做功的快慢》教学设计2023-2024学年沪科版八年级全一册物理
10.4《做功的快慢》教学设计 20232024学年沪科版八年级全一册物理一、教学内容本节课的教学内容为沪科版八年级全一册物理第10章第4节《做功的快慢》。
本节内容主要介绍功率的概念、计算公式以及功率的物理意义。
通过本节课的学习，使学生掌握功率的基本概念，能够运用功率公式进行简单计算，并理解功率在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 知道功率的概念，理解功率的物理意义。
2. 掌握功率的计算公式，并能灵活运用。
3. 培养学生的动手实验能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：功率的概念、计算公式及物理意义。
难点：功率公式的运用和实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如滑轮组、钩码等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 情景引入通过一个生活中的实例，如运动员百米冲刺，引入功率的概念。
提问：为什么运动员在比赛中要全力以赴地冲刺？引导学生思考功率与做功的关系。
2. 知识讲解讲解功率的概念、计算公式（P= \frac {W}{t}）以及物理意义。
通过示例和动画演示，使学生直观地理解功率的内涵。
3. 实验演示进行一个简单的实验，如滑轮组提物体，测量不同速度下的功率。
让学生观察实验现象，引导学生运用功率公式进行分析。
4. 随堂练习给出几个有关功率的计算题，让学生独立完成。
及时批改、讲解，确保学生掌握功率的计算方法。
5. 例题讲解讲解一个综合性的实例，如汽车行驶过程中的功率问题。
引导学生运用功率知识解决实际问题。
6. 课堂小结七、作业设计1. 请用简洁的语言描述功率的概念及其物理意义。
2. 根据功率公式，计算下列各题：（1）一个50W的电灯正常工作10分钟，消耗的电能为多少？（2）一个物体在水平面上以2m/s的速度匀速运动，求其功率？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入功率的概念，引导学生关注功率在实际生活中的应用。
在讲解功率计算公式时，注意与生活实例相结合，让学生更好地理解功率的物理意义。
新沪科版八年级物理全册10-4 做功的快慢 导学案
10-4做功的快慢导学案主备人：审核（签字）：审批（签字）：课题：做功的快慢课型：新授课时间：学习目标1．经历建立功率概念的过程，明确功率的含义——表示做功的快慢。
2．会用不同方法判断做功的快慢。
3．知道功率的定义、公式、单位，会进行有关功率的简单计算。
4．了解常见动物和机械的功率。
学习过程一、知识回顾1、怎样比较物体运动的快慢？速度的定义、公式及单位（简要记在下面）。
2、做功的必要因素？功的计算式？想一想：操场上有一1000块砖，需要搬到正在修建的20m高的楼房上去（已知每块砖重5N），可以采用几种方法搬上去呢？这几种方法做的功一样多吗？你愿意选那种方法，理由是什么？二、新知学习（一）、怎样比较做功的快慢先自主学习，再合作探究：仔细观察、比较教材第199页图10-29和图10-30，交流讨论：（1）你能判定谁做功快吗？图10-29的两幅图中，做功快；图10-30的两幅图中，做功快。
（2）说出你的判断方法是什么？（3）要比较做功快慢必须考虑哪些因素？（4）比较做功快慢的方法有：①；②。
思考：如果做功的多少和所用的时间都不相同，怎样比较做功的快慢？（二）、功率自主学习：阅读教材第199--200页的内容。
完成下列内容：1、功率的物理意义：功率是描述______ ___的物理量。
2、功率的定义：。
3、功率的公式：。
各符号的含义：4、功率的单位：国际单位：。
常用单位：5、1瓦的含义是：25W的含义：6、试一试：①在“5.12汶川地震”抢险救灾前线，一辆柳州市生产的装载机5s 内将一块重20000 N 的巨石匀速举高3m ，装载机的举力对巨石做功多少？举力做功的功率为多少？②耕地的拖拉机在1min40s内匀速前进了300m的路程，已知它的功率是24KW，问拖拉机的平均拉力为多大？例题：重为500N的雪橇上装载了3500N的货物，一匹马拉着它沿水平道路将货物匀速运到了3000 m外的货场,共用时10min , 如果雪橇行进中受到的摩擦力是800 N , 求马运货时做了多少功？做功的功率是多少？7、阅读了解“一些动物和交通工具的功率”（教材第200页下半页表格），回答下列问题：（1）马拉车长时间的功率为450W，表示马拉车时每秒做功 J。
(新版)沪科版八年级物理全册 10.4 做功的快慢导学案【推荐】.doc
第四节做功的快慢【学习目标】1. 通过自学知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。
2. 知道功率的公式和单位3. 能利用公式计算功率问题。
三【学习重点】会计算简单的功率问题一、温故知新1、比较物体运动快慢的方法是：（1）___________________________________（2）___________________________________（3）___________________________________2、功的计算公式为______________，W的单位是______，F的单位是______， S的单位是_____。
二、新知学习（一）怎样比较做功的快慢自读课本P199的内容，完成以下问题：1、如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？你判断的依据是什么?2、比较物体做功快慢的两种方法：（1）时间相同，比较________________________；（2）做功相同，比较________________________。
3、在物理学中，我们把_______________与_________________叫功率。
功率的物理意义：____________________________。
（二）怎样计算功率1、功率的计算公式：_______________； P表示_____，W表示_______，t表示_______。
2、在国际单位之中，功率的单位是__________，简称________，用符号_________表示，1W=__________。
3、1W的物理含义____________________________________。
4、看课本200页图了解人、一些动物、和交通工具的功率。
5、算一算举重运动员在2S内把1500N的杠铃匀速举高了2m，在空中停留了3s，则：（1）他对杠铃做的功是多少？（2）前2s内的功率是多少？（3）后3s内的功率是多少？（4）整个过程的平均功率是多少？W O【分层训练】基础过关1、关于功率，下列说法正确的是（ ）Ａ. 做功多的机器，功率一定大Ｂ. 做功时间短的，功率一定大Ｃ. 做相同的功，所用时间短的，功率一定大Ｄ. 以上说法都不对2、体重相同的甲、乙两同学，同时开始登山，甲同学先到山顶，乙同学后到山顶，则 （ ）A ．甲同学比乙同学做的功多，甲同学比乙同学的功率大B ．甲同学比乙同学做的功少，甲同学比乙同学的功率大C ．甲同学与乙同学做的功相等，他们的功率也相等D ．甲同学与乙同学做的功相等，甲同学比乙同学的功率大3、小华骑着一辆普通自行车，在平直公路上以某一速度匀速行驶。
沪科版物理八年级全一册导学案：10.4-做功的快慢
沪科版物理八年级全一册导学案：10.4做功的快慢一、教学内容本节课的教学内容为沪科版物理八年级全一册第10章第4节“做功的快慢”。
本节主要介绍功率的概念、计算公式以及功率的物理意义。
具体内容包括：1. 功率的定义：单位时间内完成的功叫做功率。
2. 功率的计算公式：P = W/t，其中P表示功率，W表示功，t表示时间。
3. 功率的物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。
功率越大，表示做功越快；功率越小，表示做功越慢。
二、教学目标1. 理解功率的概念，掌握功率的计算公式及其应用。
2. 能够运用功率的概念解决实际问题，如判断物体做功的快慢。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和动手能力，提高学生对物理知识的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功率的计算公式的运用，以及如何判断物体做功的快慢。
2. 教学重点：功率的概念及其物理意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实例，如运动员百米冲刺，引导学生思考做功的快慢。
2. 新课导入：介绍功率的概念，功率的计算公式以及功率的物理意义。
3. 例题讲解：分析一个简单的物理现象，如物体在水平面上匀速直线运动，引导学生运用功率的知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己解决问题的方法和思路，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 功率的概念2. 功率的计算公式：P = W/t3. 功率的物理意义七、作业设计1. 题目：一个物体在水平面上匀速直线运动，已知其速度为v =5 m/s，时间为t = 2 s，求物体所做的功。
答案：W = Pt = (5 m/s) 2 s = 10 J2. 题目：一辆汽车以80 km/h的速度行驶了1小时，求汽车所做的功。
答案：W = Pt = (80 km/h) (1 h) = 80 km八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解功率的概念及其在实际问题中的应用。
沪科版-物理-八年级全一册-10.4做功的快慢学案
《§9-4做功的快慢》学案设计设计人：薛彦玲【学习目标：】1、知道功率的概念；知道功率的物理意义。
2、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。
3、能自己设计实验测量功率。
【学习重点】功率的概念及功率大小的计算【学习难点】对功率概念的理解【学习过程】一、课前预习1、速度的定义是_____________________，它是表示__________________________的物理量。
2、做功的两个必要因素是_____________________________、___________________________。
功的计算公式是______________；功的单位是________ 。
二、探究交流1、功率：（1）做功有快慢吗？举例说明。
（2）功率的定义是什么？它是一个什么样的物理量？（3）功率的计算公式是________，其中______表示功率，______表示功，______表示时间。
（4）功率的单位是_______，又叫_______，简称_______。
（5）5W=______J/s；2kw=_________w；2﹒3MW=________W。
2、测量功率：估测上楼的功率：如何比较上楼时的功率？你可以有那些不同的方案？如果要求测出功率的大小，需要测量那些数据？应用什么测量工具？【例题】某人在同一水平面上用水平拉力拉同一重物匀速运动一段相同的距离，第一次移动的速度维v，第二次移动的速度为2v，若分别用W1、P1和W2、P2表示两种情况下拉力所做的功和功率，则下列关系正确的是（）A、W1= W2，P1= P2B、2W1= W2，P1= P2C、W1= W2，2P1= P2D、2W1= W2，P1= 2P2【解析】根据功的计算公式W=Fs可知，两次在同一路面上拉物体做匀速直线运动，路面对物体的摩擦力都相同，则两次的拉力大小F 1= F 2=f 。
又因为物体运动的路程都相同，则两次拉力所做的功都相等。
2023-2024学年沪科版八年级全一册物理：10.4做功的快慢导学案
20232024学年沪科版八年级全一册物理：10.4做功的快慢导学案一、教学内容1. 功的定义和计算公式2. 功率的概念及其计算公式3. 功率的计算与应用4. 影响做功快慢的因素二、教学目标1. 让学生理解功的概念，掌握功的计算方法。
2. 让学生掌握功率的概念及其计算公式，能够运用功率的概念解决实际问题。
3. 通过本节课的学习，培养学生对物理知识的兴趣，提高学生的动手能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功率的计算公式及其应用，影响做功快慢的因素。
2. 教学重点：功率的概念及其计算公式，功的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。
2. 学具：课本、笔记本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些例子，如运动员跑步、汽车行驶等，引导学生思考这些现象中做功的快慢有何不同。
2. 知识讲解：讲解功的定义和计算公式，让学生理解功的概念；然后讲解功率的概念及其计算公式，让学生掌握功率的计算方法。
3. 例题讲解：选取一些与做功快慢相关的例题，如同一物体在不同速度下所做的功，让学生运用功率的计算公式进行解答。
4. 随堂练习：让学生运用功率的计算公式解决一些实际问题，如计算一辆汽车在某一时间段内的平均功率。
5. 实验环节：让学生利用实验器材进行实验，观察不同条件下做功的快慢，引导学生分析影响做功快慢的因素。
六、板书设计1. 功的定义及计算公式2. 功率的概念及其计算公式3. 影响做功快慢的因素七、作业设计1. 题目：计算一名运动员在100米赛跑中所做的功。
答案：根据运动员的质量、速度和位移计算得出。
2. 题目：一辆汽车以80km/h的速度行驶，行驶了30分钟，计算汽车的平均功率。
答案：根据汽车的行驶速度、时间和路程计算得出。
3. 题目：分析影响做功快慢的因素，举例说明。
答案：影响做功快慢的因素有物体的质量、速度、力量等，例如在相同的力的作用下，质量越大、速度越慢的物体做功越慢。
八年级物理全册 10.4 做功的快慢导学案1(新版)沪科版
八年级物理全册 10.4 做功的快慢导学案1（新版）沪科版1、知识目标：熟记功率的概念、物理意义、计算公式及单位。
2、技能目标：能类比速度建立功率的概念，会用功率的公式：P=W/t进行简单的计算。
3、情感目标：通过了解一些动物和交通工具的功率以及让学生列举一些机器的功率，进一步把物理知识引向生活实际。
学导重点及方法功率的概念、功率的物理意义不易理解，功率概念的建立以及功率的计算涉及到功及时间两个量，因此是本节课的重点，而功率的单位是由功和时间的单位组成，学生的感性认识较少，不易对功率单位形成具体的观念，顾功率的单位是教学的难点。
问题预设1、物体运动有快慢之分，同样做功也有快慢之分，体重相同的王刚和李明都从教学楼的一楼上到三楼，王刚是走上去的，李明是跑上去的；则他们上楼谁做功能更快，我们已学习了比较运动快慢的方法，与此类似，请总结出比较做功快慢的方法有哪些？并分析图10-29和图10-30中谁做功快，并说出你的判断思路？2百米运动员和长跑运动员有什么区别，做功多的物体做功一定快吗？做功时间长的物体做功一定慢吗？要比较物体做功的快慢，必须考虑哪两个因素？3、举重是我国的优势体育项目。
一位身高180cm的运动员和一位身高160cm的运动员，若在挺举项目中用相同时间，把同样重的杠铃举起，如果他们对杠铃所做的功分别为W1和W2，功率分别为P1和P2，试着比较他们，那么功率的定义方法与速度的定义方法相同，是什么方法，你学过的什么物理量也是用此方法定义的？分别写下它们的定义来并体会建立这些概念的过程。
4、搬新家喽！小翔兴奋地参与到搬家的行列。
他抱着装有书籍、总质量是8Kg的储物箱，用1分钟时间有一楼走到高为20米的6楼，然后用20秒时间走过10米长的水平楼道，最后来到自家新屋。
整个过程小翔对储物箱做了多少功？根据功率的定义你得出的计算功率的公式是什么？公式中各物理量的符号及单位是什么？在工程技术上常用单位是什么？5、功率的单位:瓦特是如何来的？如10W的物理意义是什么？写出类似的物理量的单位，并举例说出各自的物理意义？(B) 你知道人、动物和交通工具的功率吗？写出三个来并感知其大小。
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10.4 做功的快慢
【学习目标】
1、理解功率的概念及计算公式。
2、用科学探究的方法了解功率的物理意义。
3、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
【重点】
功率概念的理解。
【难点】
功率的计算。
【使用说明与学法指导】
1.依据目标认真阅读课本P199至P200，勾画并思考本节的重点内容（功率的概念）完成预习案部分，联系生活实际，尝试探究案问题，用红笔标出疑问，以备上课交流。
2.AB层完成导学案上的所有问题；C层掌握基础知识，并完成除附加题之外的题目。
3.10分钟完成对课本的勾画和思考，20分钟完成导学案。
预习案
1.比较物体做功快慢的两种方法：时间相同，比较____________________；做功相同，比较
________________________。
2.______________ __________叫功率
3.功率的计算公式：P =___________；功率的单位：____________ 。
探究案
探究点一：怎样比较做功的快慢
如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?
归纳小结：。
探究点二：功率的计算
1.阅读课本200页的表格，分别说出自行车运动员、小轿车和蓝鲸功率的含义。
2.一个水泵连续工作12时，共把300吨的水送到20米高的水箱，该水泵做了多少功？其功率是多大？
归纳小结：。
训练案
1．关于功率，下列说法中正确的是（）
A. 功率越大，做功越多
B. 功率越大越省力
C. 功率越大，效率越大
D. 功率越大，做功越快
2.甲、乙两台拖拉机，甲所做的功是乙的2倍，而乙做功所用的时间是甲的1/4，则甲、乙的功率之比为（）
A. 8：1
B. 1：8
C. 1：2
D. 2：1
3. 拖拉机的功率是22千瓦，要它完成6.6×106焦的功需要的时间为____分。
4. 举重运动员在3秒内把1500牛的杠铃举高了2米，他对杠铃做___焦的功，其功率为____瓦。
如果举起的杠铃在空中停了2秒，则整个过程的平均功率为____瓦。
5. 某拖拉机匀速耕地400米，用了1分40秒的时间，若拖拉机的拉力为6250牛，则此拖拉机的功率为多大？
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