中班中班音乐游戏：会跳舞的跳跳糖
中班教案：会跳舞的跳跳糖
中班教案：会跳舞的跳跳糖一、教学目标1.能够较为熟练地模仿和跟随舞蹈动作；2.通过跳舞，增强身体协调能力；3.提高注意力和集中力，培养团队合作精神；4.感受音乐节奏，培养对音乐的感知和理解能力。
二、教学准备1.已准备好跳舞场地；2.已准备好跳跳糖的音乐及相关器械（如彩带、花环等）；3.课前需要师生一同做好身体热身运动。
三、教学过程1. 入门训练教师先带领学生跟随音乐做一些身体热身运动，如转头、摆臂、跺脚等，以帮助学生放松身体和预热。
2. 学习基本动作跳跳糖舞蹈比较简单，适合初学者，到场地中央，教师将跳跳糖的动作分解，每一个动作都要让学生模仿，直到学生每个动作都跟着老师完成。
跳跳糖舞蹈的基本动作包括：•轻扭腰部：把跳跳糖举过头顶，做个“敬礼”的动作，然后左右轻扭腰部。
•扭曲双脚：跳跳糖拍打在脚底下，左右轻扭腰部，同时扭曲双腿。
•跳跃收腿：举起跳跳糖，向前跳一步，另一只腿做收腿动作。
•左右摆臂：手持两个花环，向一个方向插入，然后另一个方向插入，左右交替完成。
•手中花环：轻松地将花环拍打在手中，左右交替完成。
3. 舞蹈串联学习基本动作后，教师将各种不同的动作组合起来，让学生跟随老师跳起来，形成一段完整的舞蹈，这样有利于提高学生的学习效果。
4. 舞蹈表演教师安排学生在学校内或家长会上进行展示表演，以培养学生的自信心和表演能力，同时增加钟爱者的满足。
四、教学评价在教学过程中可以考察学生的以下几方面的表现：1.能否掌握舞蹈的基本动作；2.能否跟随音乐进行协调的动作；3.能否与同学协作完成整个舞蹈；4.是否能够准确无误地完成最后的表演。
五、教学反思通过本堂课的教学，我发现学生在刚开始接触这个舞蹈时可能会有些抵触情绪，难以掌握动作，但是，在细致的指导和耐心的引导下，学生逐渐找到了跳跳糖这个舞蹈的趣味性。
因此为了更好地开发学生的学习热情和兴趣，在今后的教学中，应该注重激发学生的主动性和创造性，更好地挖掘学生的潜能。
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳跳糖跳动的节奏和特点，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿跳跳糖的跳动，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验快乐，培养幼儿对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿跳跳糖的跳动，并能跟随音乐节奏进行表演。
难点：让幼儿在跳动过程中保持节奏的稳定性和准确性。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 经验准备：幼儿有过跟随音乐节奏做动作的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示跳跳糖图片，引导幼儿观察跳跳糖的形态特点，激发幼儿的想象力。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏和韵律。
（2）教师示范跳跳糖的跳动，让幼儿观察并模仿。
（3）幼儿跟随音乐进行跳跳糖的跳动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）教师组织幼儿进行集体舞蹈表演，让幼儿在舞蹈中体验快乐。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：跳跳糖为什么会跳舞？它们在跳舞时的心情是怎样的？（2）教师带领幼儿创作关于跳跳糖的舞蹈，让幼儿发挥想象力，自由发挥。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对跳跳糖的跳动有了更深入的了解，能够在音乐中跟随节奏进行跳动。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方，以确保教学效果。
要让幼儿在活动中体验到快乐，培养他们对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与跳跳糖的跳动活动。
2. 观察幼儿在音乐中的节奏感，是否能够准确跟随音乐的节奏进行跳动。
3. 观察幼儿在集体舞蹈中的表现，是否能够与其他幼儿协同合作，表现出快乐的氛围。
七、家园共育：1. 家长可以在家中与幼儿一起进行跳跳糖的跳动活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中创作关于跳跳糖的舞蹈，培养幼儿的想象力。
3. 家长可以关注幼儿在音乐活动中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案
一、教案主题：会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点和味道。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣。
三、教学重点：1. 认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点和味道。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学难点：1. 培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣。
五、教学准备：1. 跳跳糖若干颗。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
六、教学过程：第一环节：引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的外观和颜色。
2. 邀请幼儿品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道。
第二环节：游戏活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“跳跳糖舞蹈”游戏，幼儿们手持跳跳糖，按照音乐节奏进行舞蹈动作。
2. 教师可邀请幼儿上台展示自己的舞蹈，鼓励幼儿们互相学习和分享。
第三环节：创意制作（10分钟）1. 教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的跳跳糖形象。
2. 教师可邀请幼儿分享自己的创作思路和成果，鼓励幼儿们互相欣赏和鼓励。
第四环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾游戏活动和创作过程，让幼儿们表达自己的感受和体验。
2. 教师总结幼儿们的表现，强调团队合作和分享的重要性。
七、教学反思：教师在教学过程中应关注幼儿的参与度和表现，及时调整教学方法和难度，确保教学目标的有效达成。
教师应注重培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣，让幼儿在游戏中学习和成长。
八、教学延伸：教师可根据幼儿的兴趣和需求，组织类似的游戏教案，如“会唱歌的糖果”、“会变色的魔法糖”等，以丰富幼儿的学习经验和激发幼儿的创造力。
教师可与家长合作，让幼儿在家庭环境中尝试制作跳跳糖，培养幼儿的实践能力和家庭亲子关系。
九、教学评价：教师可根据幼儿在游戏活动和创意制作中的表现进行评价，关注幼儿的观察力、想象力、创造力和团队合作精神等方面的发展。
中班音乐活动会跳舞的跳跳糖教案【含教学反思】
中班音乐活动会跳舞的跳跳糖教案
一、教学目标
1.了解基本的跳舞动作，如：踩、蹦、转身等；
2.了解基本的音乐韵律；
3.提高听觉感知和动作协调能力；
4.增强团队合作意识。
二、教学内容
1.音乐韵律感知；
2.跳舞乐曲的基本节奏和动作；
3.学生分组进行练习，最后进行公开表演。
三、教学过程
1.热身阶段：给学生播放适当的音乐，让学生随着音乐运动，先做简单的身体拉伸；
2.正式教学：教师为学生介绍一首适合跳舞的歌曲，在播放
歌曲前介绍基本的跳舞动作，如踩、蹦、转身，提醒学生跳舞时要注
意节奏感，让学生模仿教师的动作进行练习；
3.练习阶段：学生根据自身的能力和喜好分成小组进行练习，教师在旁边观察，指导学生进行练习；
4.总结回顾阶段：教师在音乐结束后带领学生总结今天所学
的内容，让学生找出自己不足之处，以及发挥出自己的优势；
5.公开表演阶段：学生在分组中表演，每组进行简短的表演，其他学生可以为他们加油打气。
四、教具/材料
1.音响设备；
2.跳舞乐曲；
3.适合跳舞的场地。
五、教学反思
1.教学中应该多给予学生鼓励和正面评价，让他们感受到成功的喜悦；
2.在分组时应该注意学生的兴趣和特长，让他们在小组中获得满足感；
3.教师应该在课前认真准备每一节课的教学内容，尽可能的细化每个步骤，让学生感受到教师的专业和认真度；
4.在教学过程中应该尽量多和学生互动，让他们自主学习，而不是单纯地传授知识。
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标通过本节音乐活动的学习，学生将能够：1.理解和运用音乐词汇：舞蹈、节奏、节拍等；2.提高听觉和动作的协调性；3.培养学生的音乐欣赏能力和想象力；4.增进学生的集体合作意识。
教学准备1.教材准备：音乐播放器、教学投影仪；2.教具准备：音乐包或者盒子；3.材料准备：跳跳糖形象卡片。
教学过程1. 情境导入（5min）•和学生打招呼，拉近师生关系；•引入今天的音乐活动主题：《会跳舞的跳跳糖》。
2. 音乐欣赏（10min）•播放音乐，以舒缓的节奏让学生逐渐进入音乐氛围；•跟随音乐的节奏做简单的动作，如摇摆、拍手等。
3. 引入主题（10min）•拿出跳跳糖形象卡片，让学生观察；•引导学生通过观察和描述，了解跳跳糖的特点；•提问学生：你认为跳跳糖会跳舞吗？如果会，它是怎样跳舞的？4. 创设情境（10min）•将教室中央作为舞台，摆放几个小舞台道具；•将学生分为若干小组，在每个小组中选出一名学生扮演跳跳糖。
5. 舞蹈活动（25min）•播放欢快的音乐，每个小组的跳跳糖在舞台上自由跳舞；•学生可以发挥自己的想象力，尽情展示跳跳糖的舞蹈才艺；•其他学生可以用掌声和欢呼声为他们加油。
6. 小结（5min）•教师总结本节课内容，强调音乐活动对学生的益处；•让学生回答以下问题：你喜欢跳舞吗？为什么？7. 课后延伸活动（自由时间）•鼓励学生在家里继续跳舞，可以让家长参与。
教学评价•观察学生在音乐活动中的参与度和兴趣表现；•评价跳跳糖舞蹈的创意和动作表达；•收集学生的反馈和意见，以便改进教学方法。
参考资料•无。
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案“会跳舞的跳跳糖”一、教学目标：1. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
2. 能力目标：能够用自然的音调和节奏演唱歌曲，发展幼儿的音乐表现力。
3. 认知目标：了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈动作：模仿跳跳糖的跳跃动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，能够参与舞蹈表演。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及舞蹈动作的协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、跳跳糖图片2. 教学环境：宽敞的教室，适合舞蹈表演的空间五、教学过程：1. 导入：教师展示跳跳糖图片，引导幼儿观察并描述跳跳糖的特点。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《会跳舞的跳跳糖》，引导幼儿倾听并模仿歌曲中的节奏和音调。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳跃，模仿跳跳糖的舞蹈。
4. 实践表演：幼儿分组进行舞蹈表演，展示所学舞蹈动作。
5. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在音乐活动中积极参与，发挥创意。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异进行个别指导。
2. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心和自主能力。
3. 教学过程中，教师要保持耐心和关爱，营造轻松愉快的学习氛围。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子创造音乐氛围，播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，鼓励孩子在家中进行舞蹈创作和表演。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐器，鼓励幼儿自由探索和创作。
七、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度和舞蹈表现，及时给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：在课程结束后，组织一次舞蹈表演活动，邀请家长观摩，评价幼儿的学习成果。
八、教学反思：教师在课程结束后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
中班音乐优质课教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐优质课教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1.能正确理解和演唱《会跳舞的跳跳糖》的歌曲。
2.能模仿和表演歌曲中的舞蹈动作。
3.培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
4.通过音乐活动，增进幼儿的合作能力和集体意识。
二、教学准备1.《会跳舞的跳跳糖》的录音。
2.跳舞糖的道具（可使用软绵球或彩色布条）。
三、教学过程1. 热身活动•引导幼儿做一些简单的放松和拉伸运动，如摇摆手臂、转动头部等。
2. 引入歌曲•以问题引导的方式，向幼儿介绍《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。
问幼儿：“你们听过《会跳舞的跳跳糖》这首歌吗？它是关于什么的呢？”•帮助幼儿理解歌曲的主题，告诉他们这是一首有关跳舞的歌曲。
3. 听歌演唱•播放《会跳舞的跳跳糖》的录音，引导幼儿一起听歌。
•演唱歌曲，并鼓励幼儿跟着节奏和旋律一起唱。
4. 舞蹈教学•分段教学歌曲中的舞蹈动作，每段动作教学完毕后，反复练习，确保幼儿能够掌握。
•注意引导幼儿注意动作的细节，如手臂的姿势、腿部的动作等。
5. 整合动作和歌曲•将歌曲和舞蹈动作整合在一起，引导幼儿跟着音乐的节奏表演。
•鼓励幼儿加入自己的创意动作，展示个性和才艺。
6. 集体表演•组织幼儿分成小组，每个小组表演自己设计的舞蹈动作，其他幼儿以观众的身份观看。
•观看完毕后，表扬每个小组的表演，并进行集体评价。
四、教学反思本次音乐优质课以《会跳舞的跳跳糖》为主题，通过教学活动的设计，旨在培养幼儿的节奏感和动作协调能力，同时增进幼儿的合作能力和集体意识。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如问题引导、听歌演唱、舞蹈教学等，通过不同的方式引导幼儿的参与和表达，激发了他们的学习兴趣和积极性。
同时，我还通过分组表演的形式，培养了幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能参与到集体表演中，展示自己的才艺和个性。
然而，教学过程中也遇到了一些问题。
首先，有些幼儿在跟着音乐节奏表演时，动作不够协调，需要给予更多的指导和练习机会。
其次，有些幼儿在分组表演中出现了羞怯和胆怯的情况，需要给予更多的鼓励和关注。
中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖介绍这个音乐教案旨在帮助中班幼儿通过音乐和舞蹈活动，培养其音乐和动作感知能力，激发幼儿的兴趣并提高他们的身体协调性和社交能力。
本教案以一首欢快的歌曲“跳跳糖”为背景音乐，引导幼儿进行动感十足的舞蹈表演。
教学目标•培养幼儿对音乐的感知能力•提高幼儿的动作协调性•培养幼儿的表达能力和自信心•促进幼儿的社交互动和团队合作能力教学准备•CD或其他播放音乐的设备•足够的空间供幼儿进行舞蹈活动•跳跳糖歌曲的歌词教学内容1.导入让幼儿围坐在教室中，播放“跳跳糖”音乐，让他们先听一遍。
2.热身活动带领幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆手臂、转动腰部等，为接下来的舞蹈准备身体。
3.学习舞蹈动作根据音乐的节奏，教导幼儿学习简单的舞蹈动作，如跳跃、摇摆等。
4.分组练习将幼儿分成小组，让他们在音乐的伴奏下一起练习舞蹈动作，培养团队合作和配合能力。
5.整合表演将各小组的表演整合成完整的舞蹈节目，让幼儿在音乐的氛围中展示自己的舞蹈。
6.总结结束表演后，可以对幼儿的表现进行简单总结，鼓励他们展现出的自信和表达能力。
教学延伸•鼓励幼儿自由发挥，在音乐的启发下创造自己的舞蹈动作。
•引导幼儿用身体语言诠释音乐中的节奏和情感。
•可以进一步引导幼儿创作自己的音乐，结合舞蹈表演。
结语通过这个音乐教案“会跳舞的跳跳糖”，幼儿不仅可以在欢乐的音乐中享受舞蹈的乐趣，还可以培养其音乐感知能力和表达能力。
让音乐和舞蹈成为中班幼儿快乐成长的一部分，引领他们在动感中展现自我，感受团队合作的美好。
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中班中班音乐游戏：会跳舞的跳跳糖
幼儿园教案－中班中班音乐游戏：会跳舞的跳跳糖目标：自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
重点：目标难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备：在地上画上巨人的大嘴巴录音机磁带已学会歌曲。
过程：（一）以今天我们来当跳跳糖一起来跳舞引出课题。
（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
门—遍人（三）自由创编游戏的玩法和规则。
听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游
戏。
（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。
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