辨析语病完整版优秀课件
增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分） 调（调整字词顺序）、 换（更换不恰当的字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
真题演练
下列语句有语病，请指出：
1.随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们 书写汉字的机会越来越少。
2.这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且 还要求会认会写。
1删去“随着”或“使”。 2把“写得规范美观”与“会认会写”调换 位置。
例句：通过老师的讲解，使同学们都明白了这道题的 做法。
（解析：老师的讲解，使同学们都明白了这道题的做 法。）
B、缺宾语—被长句“遗忘”。如“具有---（的 特点）”
例句：大会的最后，演讲的同学发出了向雷锋同志学 习做好人好事。
（解析：演讲的同学发出了向雷锋同志学习的号召。）
三、用词不当：（词义不当、词性不 当、词的感情色彩不当）
A项将“《西游记》的作者是吴承恩”和“吴承
恩的故居坐落在风光秀丽的淮安”两句式杂糅,
应选取其中一种表达。C项列举的是三种饮品，
与“之一”矛盾。
答案：B
2、下面各项中，有语病的一项是（ ）（元月卷）
A、汉江关博物馆建设的启动意味着武汉的历史文化 风貌街区保护工作拉开了序幕。
B、中国的北斗系统已经完成建设，在中国和周边地 区已经可以独立提供卫星导航定位授时服务，总体 性能与美国GPS性能相当。
（缺宾语） 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱 劳动的习惯。
（1）缺少主语
A.通过这次谈话，使我明白了许多 道理。
b.当山林中的老枫树伸开它依然绿 着的手掌时，令我想起大慈大悲的 千手观音。
C.从上次有目共睹的事实中，证明 了党的方针和政策是群众中来的。
常见的考查点： 成分残缺
A、缺主语——被介词“覆盖”。如“通过------使 -----”
修改：一部分同学端正了学习态度。
3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
（关联词语搭配不当） 修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持 清晨的锻炼。
4、主宾搭配不当 例句：秋天的香山是个美丽的季节 （解析：香山与季节不搭配。） 5、修饰语与中心语搭配不当 例句：她有一双聪明灵巧的手，做什么就像什么。 （解析：她有一双灵巧的手，做什么就像什么。） 6、一面对两面搭配不当 例句：是否努力学习，是取得好成绩的关键。 （解析：努力学习是取得好成绩的关键。）
辨析语病完整版 优秀课件
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺 3.语序不当 4.重复啰嗦 5 用词不当 6.句式杂糅（结构混乱）
实 例 分 析 一、搭配不当
1.人民的生活水平正在不断地改善。 (主谓搭配不当)
修改：人民的生活水平正在不断地提高。
2.一部分同学端正了学习目的。 （动宾搭配不当）
真题演练
❖ 1.下列语句中，没有语病的一项是（ ）
❖ A.《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光 秀丽的淮安。
❖ B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健 康成长的需要。
❖ C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉 水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。
❖ D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为 全体队员不畏艰险、团结协作。
六、句式杂糅
❖ 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句 之中，造成结构混乱，意思不清。
（1）例如：听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他 的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂 糅在一起，应选其中一种。）
（2）、一个人变好变坏，关键在于内因起 决定作用。
修改： “关键在于内因”与“内因起决定作用” 杂糅在一起，用一个即可。
修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作出 表率，杜绝用字不规范的现象。（分类不当）
实例分析 二、成分残缺
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所
为是无可指责的。
（缺主语）
修改：去掉“从”和“中”。（“通过”“ 在”“当” 等词和 “使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）
2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
B、句子语序不当 例句：早春的一场雪，不仅洁净着赏雪者的心灵， 也洁净着这茫茫田野。 （解析：不仅洁净着这茫茫田野，而且也洁净着 赏雪者的心灵。）
实例分析
1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。 修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。 2、数学对我不感兴趣。 修改：
五、重复啰嗦
1、全面推行素质教育，是当前眼下的当务之急。 修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。
1.把简单的事情做好是成功与否的关键。 修改：删去“与否”。 （常见的词如 “有无”“是否”“能否”“优 劣”2.“为好了坏防”止“成这败类”交）通事故不再发生，……
修改：删去“不”。（否定不当）（“防止”“ 禁 止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词语后是否有否定 副词，要考虑是否把意思说反了。）
3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更 有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
例句： 1、爸爸肃静地对我们说起过去。 （解析：爸爸严肃地对我们说起过去。）
2、这是一篇充沛着革命激情的好文章。 （解析：这是一篇充满着革命激情的好文章。）
3、在老师和同学们的鼓动之下，பைடு நூலகம்大胆 地走上演讲台。
（解析：在老师和同学们的鼓励之下，他大胆地走 上演讲台。）
四、语序不当
A、词语语序不当 例句：在会上我们通过并讨论了活动的有关安排。 （解析：在会上我们讨论并通过了活动的有关安 排。）
2、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们 更要全面继承和发扬中华文化传统。 分析：“国际”即指“国家与国家之间”， 后面的“间”字多余。
❖注意容易重复的词语：
“约……左右” “更加变本加厉” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌”” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训” “一气呵成地写就
（3）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、 秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
修改：要么用 “主要成分是……等”， 要么用“是由……等配制而成的”，不 能将二者杂糅在一起。
修改病句的步骤、方法
步骤： 一读、二提、三改、四查
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有 语病的 。 二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓 主要动词） 三改：
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
真题演练
下列语句有语病，请指出：
1.随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们 书写汉字的机会越来越少。
2.这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且 还要求会认会写。
1删去“随着”或“使”。 2把“写得规范美观”与“会认会写”调换 位置。
例句：通过老师的讲解，使同学们都明白了这道题的 做法。
（解析：老师的讲解，使同学们都明白了这道题的做 法。）
B、缺宾语—被长句“遗忘”。如“具有---（的 特点）”
例句：大会的最后，演讲的同学发出了向雷锋同志学 习做好人好事。
（解析：演讲的同学发出了向雷锋同志学习的号召。）
三、用词不当：（词义不当、词性不 当、词的感情色彩不当）
A项将“《西游记》的作者是吴承恩”和“吴承
恩的故居坐落在风光秀丽的淮安”两句式杂糅,
应选取其中一种表达。C项列举的是三种饮品，
与“之一”矛盾。
答案：B
2、下面各项中，有语病的一项是（ ）（元月卷）
A、汉江关博物馆建设的启动意味着武汉的历史文化 风貌街区保护工作拉开了序幕。
B、中国的北斗系统已经完成建设，在中国和周边地 区已经可以独立提供卫星导航定位授时服务，总体 性能与美国GPS性能相当。
（缺宾语） 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱 劳动的习惯。
（1）缺少主语
A.通过这次谈话，使我明白了许多 道理。
b.当山林中的老枫树伸开它依然绿 着的手掌时，令我想起大慈大悲的 千手观音。
C.从上次有目共睹的事实中，证明 了党的方针和政策是群众中来的。
常见的考查点： 成分残缺
A、缺主语——被介词“覆盖”。如“通过------使 -----”
修改：一部分同学端正了学习态度。
3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
（关联词语搭配不当） 修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持 清晨的锻炼。
4、主宾搭配不当 例句：秋天的香山是个美丽的季节 （解析：香山与季节不搭配。） 5、修饰语与中心语搭配不当 例句：她有一双聪明灵巧的手，做什么就像什么。 （解析：她有一双灵巧的手，做什么就像什么。） 6、一面对两面搭配不当 例句：是否努力学习，是取得好成绩的关键。 （解析：努力学习是取得好成绩的关键。）
辨析语病完整版 优秀课件
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺 3.语序不当 4.重复啰嗦 5 用词不当 6.句式杂糅（结构混乱）
实 例 分 析 一、搭配不当
1.人民的生活水平正在不断地改善。 (主谓搭配不当)
修改：人民的生活水平正在不断地提高。
2.一部分同学端正了学习目的。 （动宾搭配不当）
真题演练
❖ 1.下列语句中，没有语病的一项是（ ）
❖ A.《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光 秀丽的淮安。
❖ B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健 康成长的需要。
❖ C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉 水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。
❖ D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为 全体队员不畏艰险、团结协作。
六、句式杂糅
❖ 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句 之中，造成结构混乱，意思不清。
（1）例如：听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他 的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂 糅在一起，应选其中一种。）
（2）、一个人变好变坏，关键在于内因起 决定作用。
修改： “关键在于内因”与“内因起决定作用” 杂糅在一起，用一个即可。
修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作出 表率，杜绝用字不规范的现象。（分类不当）
实例分析 二、成分残缺
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所
为是无可指责的。
（缺主语）
修改：去掉“从”和“中”。（“通过”“ 在”“当” 等词和 “使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）
2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
B、句子语序不当 例句：早春的一场雪，不仅洁净着赏雪者的心灵， 也洁净着这茫茫田野。 （解析：不仅洁净着这茫茫田野，而且也洁净着 赏雪者的心灵。）
实例分析
1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。 修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。 2、数学对我不感兴趣。 修改：
五、重复啰嗦
1、全面推行素质教育，是当前眼下的当务之急。 修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。
1.把简单的事情做好是成功与否的关键。 修改：删去“与否”。 （常见的词如 “有无”“是否”“能否”“优 劣”2.“为好了坏防”止“成这败类”交）通事故不再发生，……
修改：删去“不”。（否定不当）（“防止”“ 禁 止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词语后是否有否定 副词，要考虑是否把意思说反了。）
3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更 有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
例句： 1、爸爸肃静地对我们说起过去。 （解析：爸爸严肃地对我们说起过去。）
2、这是一篇充沛着革命激情的好文章。 （解析：这是一篇充满着革命激情的好文章。）
3、在老师和同学们的鼓动之下，பைடு நூலகம்大胆 地走上演讲台。
（解析：在老师和同学们的鼓励之下，他大胆地走 上演讲台。）
四、语序不当
A、词语语序不当 例句：在会上我们通过并讨论了活动的有关安排。 （解析：在会上我们讨论并通过了活动的有关安 排。）
2、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们 更要全面继承和发扬中华文化传统。 分析：“国际”即指“国家与国家之间”， 后面的“间”字多余。
❖注意容易重复的词语：
“约……左右” “更加变本加厉” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌”” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训” “一气呵成地写就
（3）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、 秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
修改：要么用 “主要成分是……等”， 要么用“是由……等配制而成的”，不 能将二者杂糅在一起。
修改病句的步骤、方法
步骤： 一读、二提、三改、四查
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有 语病的 。 二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓 主要动词） 三改：
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《语病的辨析和修改》课件
修改后的例子
He does not like coffee.
举例分析词汇上的语病并进行修改
错误示例
I am so exhausted that I can bearly walk.
修改后的例子
I am so exhausted that I can barely walk.
举例分析句子结构上的语病并进行修改
小结：如何成为一个优秀的语 病辨析和修改者
在本课件中，我们深入探讨了语病的辨析和修改，并提供了解决方案。通过 学习和实践，您可以成为一个优秀的语病辨析和语病
包括主谓一致、时态错误等，影响句子的准 确性。
句子结构上的语病
如长句、断句错误等，会使句子难以理解。
词汇上的语病
如词义混淆、拼写错误等，会降低文章的清 晰度。
修辞上的语病
如夸张、比喻不当等，会影响文章的效果。
举例分析语法上的语病并进行修改
错误示例
He do not likes coffee.
如何避免语病的产生
掌握最基本的英文语法规则，准确地使用修辞手法，以及合理运用句子和段 落结构，都可以有效预防语病的产生。
常见的语病翻译误区
我们将探讨中英文常见的语病差异，如直译误区、语言习惯差异等，并提供 解决方案来避免这些误区。
如何技巧性地修改语病
通过技巧和实践，您将学会检测并纠正语病。我们将分享一些实用的修改方 法，帮助提高您的修改效率。
《语病的辨析和修改》 PPT课件
本课件将帮助您深入了解语病的概念以及其辨析和修改的重要性，从语法、 词汇、句子结构和修辞等方面进行分析，并提供实际案例进行修改。掌握这 些技巧，成为一个优秀的语病辨析和修改者。
为什么需要辨析和修改语病
《常见病句辨析》课件
搭配不当是指句子中词语之间的搭配关 系不恰当，导致语义混乱或不合逻辑。
VS
详细描述
搭配不当纠正方法包括检查动词、名词、 形容词等之间的搭配关系，确保词语之间 的意义相符、语法正确。
句式杂糅纠正方法
总结词
句式杂糅是指一个句子中混杂了多种句式结 构，导致句子结构复杂、表达不清晰。
详细描述
句式杂糅纠正方法包括简化句式结构、删除 多余的从句或短语，使句子简洁明了、表达 清晰。
句式杂糅
总结词
指句子中同时使用了两种或多种句式结构，导致句意混乱或表达不清晰。
详细描述
句式杂糅通常表现为将两种不同的句式结构混合在一起使用，使得句子结构复杂且表达不准确。例如 ，“这个问题的答案很简单，就是因为它很容易。”这句话中同时使用了因果句式和转折句式，应改 为“这个问题的答案很简单，因为它很容易。”
《常见病句辨析》ppt课件
目录
• 病句类型概述 • 常见病句类型解析 • 病句纠正方法 • 病句纠正练习 • 总结与反思
01
病句类型概述
常见病句类型定义
主谓搭配不当
主语和谓语之间关系不 协调，如“他的讲话， 赢得了大家的热烈欢迎
。”
成分残缺
句子中缺少必要的成分 ，如“由于长期劳累过 度，他终于病倒了。”
作家，他的作品深受读者喜爱。”
语序不当纠正练习
要点一
总结词
语序不当是指句子中词语或短语的排列顺序不符合语法规 则或逻辑关系。
要点二
详细描述
语序不当纠正练习应调整句子中词语或短语的顺序，使其 符合语法规则和逻辑关系。例如：“小明在超市里买了一 些苹果、香蕉、橙子和葡萄等水果。”这个句子中的水果 列举顺序不当，应该改为“小明在超市里买了一些苹果、 橙子、香蕉和葡萄等水果。”
VS
详细描述
搭配不当纠正方法包括检查动词、名词、 形容词等之间的搭配关系，确保词语之间 的意义相符、语法正确。
句式杂糅纠正方法
总结词
句式杂糅是指一个句子中混杂了多种句式结 构，导致句子结构复杂、表达不清晰。
详细描述
句式杂糅纠正方法包括简化句式结构、删除 多余的从句或短语，使句子简洁明了、表达 清晰。
句式杂糅
总结词
指句子中同时使用了两种或多种句式结构，导致句意混乱或表达不清晰。
详细描述
句式杂糅通常表现为将两种不同的句式结构混合在一起使用，使得句子结构复杂且表达不准确。例如 ，“这个问题的答案很简单，就是因为它很容易。”这句话中同时使用了因果句式和转折句式，应改 为“这个问题的答案很简单，因为它很容易。”
《常见病句辨析》ppt课件
目录
• 病句类型概述 • 常见病句类型解析 • 病句纠正方法 • 病句纠正练习 • 总结与反思
01
病句类型概述
常见病句类型定义
主谓搭配不当
主语和谓语之间关系不 协调，如“他的讲话， 赢得了大家的热烈欢迎
。”
成分残缺
句子中缺少必要的成分 ，如“由于长期劳累过 度，他终于病倒了。”
作家，他的作品深受读者喜爱。”
语序不当纠正练习
要点一
总结词
语序不当是指句子中词语或短语的排列顺序不符合语法规 则或逻辑关系。
要点二
详细描述
语序不当纠正练习应调整句子中词语或短语的顺序，使其 符合语法规则和逻辑关系。例如：“小明在超市里买了一 些苹果、香蕉、橙子和葡萄等水果。”这个句子中的水果 列举顺序不当，应该改为“小明在超市里买了一些苹果、 橙子、香蕉和葡萄等水果。”
病句辨析与修改课件(幻灯片18张)
• 我们初中学生，一般地说都有自学能力。 • 2、欢迎领导到我校光临指点。 • 欢迎领导到我校指点。 • 3、从那以后，这个本来平静的家里，不时产
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
辨析并修改病句PPT课件
辨析并修改病句
语序不当
1
一、多层定语排列顺序不当 例1：一位 优秀的 有20多年教学经验的
国家队的 篮球 女教练员
例2：那几朵 美丽的 盛开的 花园里 红 色 玫瑰花
例3：一件 他的 刚买的 棕色 羊皮 新 夹克
2
规律总结（距中心词由远及近）
（1）表示领属性的或时间、处所的词语（谁 的？）
（2）指示性的代词或短语（哪一个？） （3）表示数量的词或短语（么样？） （6）表示性质的名词（什么？）
度上由轻到重。（还会涉及到因果、条件等逻辑关系）
13
实题演练
1、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州 城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑
物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
2、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等 问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
8
三、定语和状语错位
例1：在城市现代化建设事业中，我们应 该发挥广大农民工充分的作用。
例2：这是一个无疑的英明决策。 例3：这个问题在群众中广泛引起了议论。 例4：丰富的实践，使他广阔地了解了社
会生活。 方法总结：一般情况下，修饰词要修饰哪个
中心词就应放在哪个中心词前面。 9
实题演练
例1：西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员 对火箭起飞前进行了最后的检查，
例2．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其 原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生 产没有引起高度重视。
注：1、句子中出现了“对”“对于” “给”，要
考虑主客体是否颠倒。 2、一般是：主体对客体…… 客体对主题来说……
15
七、虚词位置不当(把字句、关联词、否定词、介词 ) 例1：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物
语序不当
1
一、多层定语排列顺序不当 例1：一位 优秀的 有20多年教学经验的
国家队的 篮球 女教练员
例2：那几朵 美丽的 盛开的 花园里 红 色 玫瑰花
例3：一件 他的 刚买的 棕色 羊皮 新 夹克
2
规律总结（距中心词由远及近）
（1）表示领属性的或时间、处所的词语（谁 的？）
（2）指示性的代词或短语（哪一个？） （3）表示数量的词或短语（么样？） （6）表示性质的名词（什么？）
度上由轻到重。（还会涉及到因果、条件等逻辑关系）
13
实题演练
1、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州 城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑
物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
2、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等 问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
8
三、定语和状语错位
例1：在城市现代化建设事业中，我们应 该发挥广大农民工充分的作用。
例2：这是一个无疑的英明决策。 例3：这个问题在群众中广泛引起了议论。 例4：丰富的实践，使他广阔地了解了社
会生活。 方法总结：一般情况下，修饰词要修饰哪个
中心词就应放在哪个中心词前面。 9
实题演练
例1：西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员 对火箭起飞前进行了最后的检查，
例2．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其 原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生 产没有引起高度重视。
注：1、句子中出现了“对”“对于” “给”，要
考虑主客体是否颠倒。 2、一般是：主体对客体…… 客体对主题来说……
15
七、虚词位置不当(把字句、关联词、否定词、介词 ) 例1：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物
高考语病辨析专题复习课件 (共44张PPT)
与加强技术管理制度等一系列的工作。
③缺宾语
• 虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究问题。
• 他有说不清的后悔、道不明的愧疚，怎么就和自己同患难、
共生死的朋友分道扬镳了呢？
④缺介词
三、成分残缺或赘余
他岁数不大，但是头上已经谢顶了。
“头上”多余
艾滋病有血液传播、母婴传播等传播途径，我 们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采 取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来 巨大的威胁。
• 从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人
才。
范围不清
• 最近我的这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思
• 布什与克里之间进行的最后一场辩论的主题 涉及金融、税收、教育、卫生保健以及同性 恋等选民关心的社会问题和经济问题。
“社会问题”与“经济问题”互换， 才能与上文照应。
• 闻一多先生，是大勇的⑸革分命句语烈序失士调，（先是后、轻重、 －－－－－－－－－－大—小③、因果等）
热情的优秀诗人，是卓越的学者。
• 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
③主宾搭配
• 早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。不当
④修饰语与 中心词搭配
不当
二、搭配不当
• 学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
• 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青
睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温
暖。
⑤一面与两面搭配不当
二、搭配不当
究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就 可以了？我们的回答是否定的。
我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
⑥否定与肯定搭配不当
三、成分残缺或赘余
辨析语病(完整版)ppt课件
修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。
2、数学对我不感兴趣。 修改：
五、重复啰嗦
1、全面推行素质教育，是当前眼下的当务之急。 修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。 2、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们 更要全面继承和发扬中华文化传统。
分析：“国际”即指“国家与国家之间”， 后面的“间”字多余。
真题演练
下列语句有语病，请指出： 1.随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们
书写汉字的机会越来越少。
2.这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且 还要求会认会写。
1删去“随着”或“使”。
2把“写得规范美观”与“会认会写”调换 位置。
真题演练
1.下列语句中，没有语病的一项是（ ） A.《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光 秀丽的淮安。 B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健 康成长的需要。 C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉 水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。 D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为 全体队员不畏艰险、团结协作。 A项将“《西游记》的作者是吴承恩”和“吴承 恩的故居坐落在风光秀丽的淮安”两句式杂糅, 应选取其中一种表达。C项列举的是三种饮品， 与“之一”矛盾。 答案：B
3、下面各项中，有语病的一项是（ ）（四月卷） A.南方科技大学的自主招生能力测试不涉及任何高中 理化知识，而是主要考察与创新能力培养相关的注 意力、想象力和洞察力。 B.中国是世界最大的能源消耗国，俄罗斯是世界最大 的能源出口国，能源合作一直是中俄双边关系中的 重头戏。 C.随着黄浦江死猪事件的曝光，引起了人们对病死动 物如何善后这个重要话题的热议。（缺主语） D.最近，美国航天局公布了一张令全球震惊的图片： 有“白色王国”之称的北极地区不再是灰白色，而 是变成了绿色，荒芜之地居然长出了绿色植物。 （参考答案：C。缺主语）
辨识语病的常用方(共19张PPT)
词类不同，句意也不同，造成歧义。反过来讲，句意不
同，所用词类也不同。
• 9.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别 存入了两家银行。
• 分析：“和”做介词时，“背着”的是“总经理”一个人， “和”做连词时，“背着”的是“总经理和副总经理”两人。 这样，句子就有了歧义。
• 10.这哪是雨点？这分明是雪珠吗？是的，是雪 珠！
分析：“他”既可指代“嘉宾”，又可指代另一个人。
• 分析：句中“报刊、杂志、电视和一切出版物”并列在一 月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
30、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部来说是非常熟悉的。 第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
起，“一切出版物”包含了“报刊”、“杂志”，是属种 (十四) “的”字结构短语出现，可能存在偷换主语，语意不明。
第2页，共19页。
二、并列法。当几个概念并列在一起时，应分析各自的外
延大小与联系。如果构成属种关系、交叉关系，那么这几个
表述就是错误的。
• 3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率， 分析：杜“关于绝”在语用感上字给人不一种不规适的范感觉的，可找现近义象词“对，于”比增较辨强析。使用语言文字的规范意识。
• 分析：谁“一来到这里就有说有笑”呢？承前主语是“孩 子们”，承前宾语是“李大伯”，句意不正确。
第4页，共19页。
四、指代法。句中出现代词时，要结合语境详加辨析所
指对象。指代不明时，可考虑句子是否有歧义。
• 7.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的 礼品赠送给他。
• 分析：“他”既可指代“嘉宾”，又可指代另一 个人。指代不单一造成了句子歧义。
个”“领导”；在“学校的”后断句，意为“领 导”是“几个学校的”。
同，所用词类也不同。
• 9.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别 存入了两家银行。
• 分析：“和”做介词时，“背着”的是“总经理”一个人， “和”做连词时，“背着”的是“总经理和副总经理”两人。 这样，句子就有了歧义。
• 10.这哪是雨点？这分明是雪珠吗？是的，是雪 珠！
分析：“他”既可指代“嘉宾”，又可指代另一个人。
• 分析：句中“报刊、杂志、电视和一切出版物”并列在一 月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
30、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部来说是非常熟悉的。 第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
起，“一切出版物”包含了“报刊”、“杂志”，是属种 (十四) “的”字结构短语出现，可能存在偷换主语，语意不明。
第2页，共19页。
二、并列法。当几个概念并列在一起时，应分析各自的外
延大小与联系。如果构成属种关系、交叉关系，那么这几个
表述就是错误的。
• 3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率， 分析：杜“关于绝”在语用感上字给人不一种不规适的范感觉的，可找现近义象词“对，于”比增较辨强析。使用语言文字的规范意识。
• 分析：谁“一来到这里就有说有笑”呢？承前主语是“孩 子们”，承前宾语是“李大伯”，句意不正确。
第4页，共19页。
四、指代法。句中出现代词时，要结合语境详加辨析所
指对象。指代不明时，可考虑句子是否有歧义。
• 7.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的 礼品赠送给他。
• 分析：“他”既可指代“嘉宾”，又可指代另一 个人。指代不单一造成了句子歧义。
个”“领导”；在“学校的”后断句，意为“领 导”是“几个学校的”。