2020人教版《道德与法治》七年级下册2.1男生女生学案

人教版《道德与法治》七年级下册2.1男生女生学案第二课青春的心弦第1课时男生女生【基础知识】1．青春期男女生差异的表现【是什么】(1)到了青春期，男生女生在________的差异会更加明显。

(2)在________的影响下，男生女生在性格特征、________、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。

2. 怎样认识青春期男生女生的生理性别特征及变化？【怎样做】男生女生的生理性别特征是________的，对于青春期特有的生理变化，我们应__________地接受。

3．认识性别角色【是什么】(1)影响因素：在社会中，人们对性别的认识通常会受到_______________的影响。

(2)影响：可以帮助我们了解自己与异性的________，学会如何塑造________，如何与__________，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们________的发挥。

(3)态度：我们在接受自己________的同时，不要过于受______________的影响。

4．男生女生之间为什么要优势互补？【为什么】男生女生拥有各自的__________。

欣赏对方的优势，有助于我们不断____________。

5．男生女生应该怎样才能做到性别优势互补？【怎样做】(1)不仅要认识________的优势，而且要发现________的优势，相互________，让自己变得更加优秀。

(2)不应因自己某一方面的优势而________，也不应因自己某一方面的欠缺而________。

(3)男生女生应________，________，________，________。

【基础达标】1．在社会文化的影响下，能够表现出男生女生自身特点的有( )①性格特征②兴趣爱好③社会行为④思维方式A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④2．对于性别刻板印象，下列说法不正确的是( )A．性别刻板印象正确概括了男性和女性的差异B．我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响C．性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响3．俗话说：“男女搭配，干活不累。

”对此，下列说法正确的有( )①男生女生各有性别特点和优势②欣赏对方的优势可以帮助我们不断完善自己③发现对方的优势，可以相互取长补短④男生女生应相互理解，互帮互助，共同发展和进步A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④4．某中学为了学生的健康成长，特意请来了本市的著名教育专家，和同学们一起解决青春期的困惑。

这位专家一共说了以下几点，正确的有( )①生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有意义③人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响④对性别角色的认识有助于我们学会如何塑造自我形象A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④5．“古有花木兰，今有女汉子。

”一般认为，“女汉子”就是行为和性格向男性靠拢的一类女性。

她们拥有大众认为女性不应该拥有的特质，如个性豪爽独立、有男子气概、言行粗鲁等。

因此，“女汉子”是一个有褒有贬的网络语言。

女汉子的形象，打破了原有的关于女性柔弱、温顺、文静的刻板印象。

(1)我们应怎样正确看待性别刻板印象？(2)如何对待男女性别各自具有的特点？【能力提升】1．对下面的漫画理解正确的是( )①男生女生存在性别特征差异②男生女生存在性格特征差异③现实中存在性别刻板印象④男生女生存在思维方式的差异A．①② B．②④ C．①③ D．③④2．现在大部分学生是独生子女，于是家里男孩当女孩养和女孩当男孩养的情况不难见到。

结果有些男孩长大了行为类似女孩，经常遭人嘲笑，要经过艰难的纠正，才能恢复“正常”。

这说明我们( )①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象②要平静而欣然地接受青春期生理变化③不同性别优势可以相互取长补短④不要过于受性别刻板印象的影响A．①② B．①④ C．③④ D．②③3．生活中我们发现，男孩完成空间任务的能力会强一些，能很快地把积木搭成图形；而女孩记忆和背诵一长串单词的能力稍强，对那些要求手指灵活和快速思维的任务，也做得稍好一些。

对性别角色的认识可以( )①帮助我们了解自己与异性的不同特点②学会如何塑造自我形象③影响我们自身潜能的发挥④学会如何与异性相处A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④4．因受家庭、朋友、老师乃至社会的影响，不同性别的个体呈现出较大差异。

就生理方面而言，女生发育成熟比男生快而均衡；就智力方面而言，女生一般说话较早，造句及表达能力较好。

面对这些差异，我们( )①不应因自己某一方面的优势而自傲②不应因自己某一方面的欠缺而自卑③要学会相互取长补短，共同进步④要正确认识性别个体差异A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④5．当我们发现身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入了青春期的大门。

让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄的青春”实践活动中去吧！【青春悄悄话】(1)男生女生的生理、心理性别特征分别有哪些表现？怎样正确看待这些特征？【青春咨询室】(2)男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。

【青春心语录】(3)男生女生拥有各自的性别优势，你怎样看待这种优势？【学科素养】班里安排值日生时，小林跟两个女生分到了一组，小林找到班长说：“女生娇气，干活还怕脏，我不愿意跟她们一组。

”思考：如果你是班长，你会怎样说服小林？教师详解详析【基础知识小练】1．生理方面社会文化兴趣爱好2．与生俱来平静而欣然3．性别刻板印象不同特点自我形象异性相处自身潜能生理性别性别刻板印象4．性别优势完善自己5．自己对方取长补短自傲自卑相互理解相互帮助相互学习共同进步【基础达标小练】1．B [解析] 本题考查男生女生的特点。

在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。

由此判断①②④正确，男生女生都有社会行为，③不正确。

故选B。

2．A [解析] 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对性别角色的期望和看法，这种认识和看法往往具有片面性，而不是对男女之间的差异的正确认识，因此A观点错误。

B、C、D是关于性别刻板印象的正确认识。

故本题选A。

3．D [解析] “男女搭配，干活不累”表明了男女各有优势，相互取长补短，会更加和谐。

①②③④都体现了正确认识和对待男女各自具有的优势，因此都符合题意。

故本题选D。

4．B5．(1)①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

②性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

(2)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

【综合能力提升】1．C [解析] 漫画体现了现实中男女性别特征的差异，因而对男女性别特征产生固有印象，这是受性别刻板印象的影响，因此符合题意的是①③。

故本题选C。

2．B [解析] 本题考查正确认识性别角色，了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象。

“要经过艰难的抵抗，才能恢复‘正常’”表明受到了性别刻板印象的影响。

②③观点与题干材料不相符，排除。

故本题选B。

3．B4．D [解析] 男女不同性别之间存在着差异，各有优势，我们应正确认识这种差异，正确对待这种差异，相互取长补短，①②③④都是正确对待性别差异的态度，均符合题意。

故本题选D。

5．(1)生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。

心理性别特征表现为性别角色方面的差异。

男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

(2)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

(3)男生女生拥有各自的性别优势。

欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

【学科素养提升】①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

②男生女生拥有各自的性别优势。

欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

人教版《道德与法治》七年级下册_2.1男生女生教案(1)1、阅读P16—17页“阅读感悟”，思考：第一次登山男生为什么帮女生背书包？第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？2、轻松一刻，欣赏诗歌《男生女生》（1）分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？（2）怎样正确认识男生女生的性别优势？男生女生各自拥有自身的性别优势。

欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。

我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

3、探究与分享：有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。

（1）你如何看待以上观点？（2）在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。

这些方面都可帮助女生。

女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。

（3）怎样正确看待性别差别？不同性别的个体有差别。

不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。

男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

4、拓展空间：举行一次主题为“我是阳光少年”的演讲比赛，男女生分组，要求，主题突出、内容丰富。

四、课堂小结，布置作业。

课堂小结本节课，我们主要学习了。

我懂得了。

布置作业必做题选做题板书设计。