初中美术《变废为宝》优质教案、教
变废为宝教案教学设计优秀5篇
变废为宝教案教学设计优秀5篇变废为宝教案（一）：《变废为宝》教案教学目标：1．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。
2．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
3.培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。
[由整理] 养成教育训练点：透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。
教学重点：使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准备：有关课件课时安排：2～3个课时教学过程：【课前准备】1．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。
3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
【导入新课】（出示图片生活垃圾。
）师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。
（过渡）【讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。
2.大家透过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。
3.学生说说。
师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。
4.让同学们欣赏图片垃圾、垃圾山；欣赏视频固体垃圾增多。
师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）二、说一说：垃圾的危害（板书）1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。
2024年优质变废为宝美术教案含内容
2024年优质变废为宝美术教案含内容一、教学目标1.让学生了解变废为宝的概念，提高环保意识。
2.培养学生的动手能力、创造力和审美观。
3.引导学生发现生活中的美，学会利用废旧物品进行创作。
二、教学内容1.变废为宝的基本概念及意义2.废旧物品的分类与特点3.变废为宝的创意方法与技巧4.变废为宝美术作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1.重点：学会利用废旧物品进行创意设计，完成变废为宝的作品。
2.难点：如何将废旧物品巧妙地转化为具有审美价值的艺术品。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们知道什么是变废为宝吗？生：变废为宝就是将废旧物品重新利用，变成有用的东西。
师：很好！那今天我们就来学习如何将废旧物品变成美丽的艺术品。
2.讲解师：我们要了解废旧物品的分类。
废旧物品可以分为四大类：塑料类、金属类、纸类和纤维类。
这些废旧物品在我们的生活中随处可见。
师：我给大家介绍一些变废为宝的创意方法。
比如，我们可以将塑料瓶剪成各种形状，再涂上颜色，制作成装饰品；将废纸折叠成各种形状，组合成有趣的立体作品；将废金属焊接成各种造型，成为独特的艺术品。
3.实践师：下面，请大家分成小组，每组选定一种废旧物品，讨论如何将其变废为宝。
（学生分组讨论，教师巡回指导）师：经过讨论，每组都选定了废旧物品，并想出了创意方案。
下面，请大家开始动手制作吧！（学生制作，教师巡回指导）4.展示与评价师：同学们，你们的作品都完成了，现在请大家把自己的作品展示给大家，并简单介绍一下创作思路。
（学生展示作品，介绍创作思路）师：我们来评选一下最佳创意奖、最佳制作奖和最佳环保奖。
请大家公平公正地投票。
（学生投票，教师统计）师：经过投票，我们评选出了最佳创意奖、最佳制作奖和最佳环保奖。
恭喜获奖的同学！师：通过今天的学习，我们知道了变废为宝的意义，也学会了如何利用废旧物品进行创作。
希望大家在今后的生活中，能够积极参与变废为宝的活动，为环保贡献自己的力量。
五、课后作业1.结合所学内容，用废旧物品制作一个变废为宝的作品。
2024年美术《变废为宝》教案模板通用
2024年美术《变废为宝》教案模板通用一、教学内容本节课选自2024年版美术教材第七章《创意无限》中的第三节《变废为宝》。
详细内容包括：了解废品利用的意义，学习如何将生活中的废弃物品通过创意和技巧变成具有观赏性和实用性的艺术品，培养环保意识和创新思维。
二、教学目标1. 让学生了解废品利用的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，学习将废弃物品变为艺术品的方法。
3. 培养学生的动手实践能力，提高审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发现生活中的废弃物品，并将其巧妙地运用到创作中。
重点：培养学生环保意识，学习废品利用的基本方法和技巧。
四、教具与学具准备教师准备：废品样品、制作工具、展示作品、教学PPT等。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、废弃物品等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示废品制作的精美作品，引发学生兴趣，引出本节课主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍废品利用的意义和作用。
（2）讲解如何发现生活中的废弃物品，并举例说明。
（3）分析废品艺术品的设计思路和制作方法。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放废弃物品，引导学生进行观察和想象。
（2）分组讨论，确定创作主题和制作方法。
（3）学生动手制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，提出改进建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调环保意识。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索废品利用的乐趣。
六、板书设计1. 课题：《变废为宝》2. 重点内容：（1）废品利用的意义和作用（2）废品艺术品的设计思路和制作方法七、作业设计1. 作业题目：利用废弃物品，创作一个具有观赏性和实用性的艺术品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在实践操作环节，部分学生存在制作方法不熟练的问题，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现更多废品利用的途径，培养创新精神和环保意识。
优质变废为宝美术教案含内容
优质变废为宝美术教案含内容一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《创意无限》，详细内容为“变废为宝”。
通过引导学生利用废弃物品进行创意制作，培养学生环保意识，提高动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生了解废弃物品的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生动手能力、观察力和想象力，激发创新思维。
3. 培养学生合作精神，提高沟通协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发现废弃物品的再利用价值，将废弃物变得美观实用。
2. 教学重点：培养学生动手能力、创新思维和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：废弃物品（如瓶子、纸盒、塑料袋等）、美术工具（如剪刀、胶水、颜料等）。
2. 学具：每组一套废弃物品、美术工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些废弃物品变成的艺术品，引发学生对环保和创意的兴趣。
2. 讲解：介绍本节课的主题“变废为宝”，讲解废弃物品的再利用价值和制作方法。
3. 实践：a. 学生分组，每组领取一套废弃物品和美术工具。
b. 学生讨论、设计制作方案，教师巡回指导。
c. 学生动手制作，教师随时解答疑问。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：a. 环保意识b. 动手能力c. 创新思维d. 合作精神七、作业设计1. 作业题目：利用废弃物品制作一件艺术品。
2. 答案：学生根据所学知识和个人创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生动手能力、创新思维和环保意识的培养，及时解答学生疑问，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 邀请环保专家进行讲座，加深学生对环保的认识。
b. 组织学生参加创意比赛，激发学生创新潜能。
c. 开展垃圾分类实践活动，让学生将环保理念付诸实践。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生发现废弃物品的再利用价值，将废弃物变得美观实用。
2. 教学过程中的实践环节：学生讨论、设计制作方案，教师巡回指导。
3. 作业设计：作业题目的难度和创意空间的把握。
初中美术《变废为宝》教案
初中美术《变废为宝》教案课程类型：初中美术课时：1课时教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解废旧物品再利用的概念，培养学生环保意识。
2. 培养学生创新思维和动手能力，提高学生审美情趣。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 废旧物品再利用的意义和价值。
2. 创新思维和动手能力的培养。
3. 生活中的美和美的发现。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些废旧物品，如废旧报纸、瓶子、盒子等，引导学生思考这些废旧物品能否再次利用，如何利用。
2. 学生分享自己的想法，教师总结并引出本课课题《变废为宝》。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解废旧物品再利用的意义和价值，强调环保意识。
2. 教师通过展示一些废旧物品再利用的实例，如废旧报纸制作的剪贴画、瓶子制作的花瓶等，引导学生了解创新思维和动手能力的重要性。
3. 教师引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种废旧物品作为创作材料。
2. 学生根据讨论的结果，进行创作，将废旧物品变成艺术品。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和评价。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 学生互相评价，教师给予总结性评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本课所学内容，强调废旧物品再利用的意义和价值。
2. 教师鼓励学生在日常生活中发挥创新思维，关注生活，发现生活中的美。
教学评价：1. 学生对废旧物品再利用的认识和理解。
2. 学生创新思维和动手能力的提高。
3. 学生对生活的关注和美的发现。
美术变废为宝教案优秀
美术变废为宝教案优秀一、教学内容本节课的教学内容选自人美版八年级上册第9课《变废为宝》。
教材内容主要介绍了利用废旧物品进行美术创作的方法和技巧，引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解废旧物品创作美术作品的基本方法，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 培养学生发现生活中的美，增强环保意识。
3. 通过本节课的学习，让学生学会珍惜资源，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握利用废旧物品创作美术作品的方法和技巧。
难点：如何引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和环保意识。
四、教具与学具准备教具：废旧物品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：学生自带废旧物品、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些利用废旧物品创作的美术作品，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解废旧物品创作美术作品的基本方法，如剪贴、拼接、上色等，并演示制作过程。
3. 实践环节：学生根据自己的兴趣和特长，利用废旧物品进行创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：废旧物品创新意识环保意识审美情趣七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品创作一幅美术作品。
2. 作业要求：充分发挥创新意识，注重环保，体现审美情趣。
3. 作业答案：学生根据自己的兴趣和特长，利用废旧物品创作出富有创意的美术作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续发现美、创造美，将废旧物品创作美术作品的理念融入日常生活。
重点和难点解析一、教学内容的选取在选择教学内容时，需要关注学生的年龄特点、兴趣和实际生活需求。
本节课的教学内容选自人美版八年级上册第9课《变废为宝》，旨在让学生通过利用废旧物品进行美术创作，发现生活中的美，培养创新意识和环保意识。
二、教学目标的设定在设定教学目标时，要注重三维目标的整合，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2024年美术《变废为宝》教案(精选
2024年美术《变废为宝》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年美术教材第六章《创意无限》第三节《变废为宝》。
教学内容主要包括：了解和掌握废旧物品的再利用，通过创意构思将废旧物品变为有价值的艺术品。
详细内容涉及废旧物品的分类、创意设计方法以及创作过程中的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识废旧物品的再利用价值，提高他们的环保意识。
2. 培养学生动手能力、创新意识和审美观念，提高他们的美术素养。
3. 引导学生通过实践，体验创作过程中的乐趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意设计方法，将废旧物品巧妙地转变为艺术品。
教学重点：培养学生环保意识，提高他们的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：废旧物品样品、创意设计案例、多媒体课件、示范工具等。
学生准备：废旧物品、剪刀、胶水、颜料等创作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组用废旧物品创作的艺术品，引发学生兴趣，引出本节课的主题《变废为宝》。
2. 新课讲解：（1）介绍废旧物品的分类及特点。
（2）讲解创意设计方法，引导学生学会从生活中发现美的元素。
（3）示范创作过程，讲解技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组讨论，构思创作方案。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，互相评价。
（2）针对难点问题进行讲解，引导学生深入思考。
（3）提出课后拓展要求，鼓励学生继续探索。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）废旧物品分类及特点（2）创意设计方法（3）创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“变废为宝”为主题，运用废旧物品创作一件艺术品。
2. 答案要点：（1）作品具有创意，体现废旧物品的再利用价值。
（2）作品美观，色彩搭配合理。
（3）作品制作精细，技艺熟练。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的废旧物品，发现更多的创作素材。
（2）推荐相关书籍和网站，帮助学生了解更多的创意设计方法。
优质变废为宝美术教案含内容
优质变废为宝美术教案含内容一、教学内容概述本课程以“废旧物品的华丽转身”为主题，通过实际操作，让学生理解和掌握将废旧物品转变为宝物的技巧和方法，同时培养学生的环保意识和创新精神。
所使用的教材包括人教版八年级下册的《综合实践活动课程——设计与工艺》。
二、教学目标1. 让学生了解废旧物品再利用的重要性和价值，从而提升他们的环保意识。
2. 通过动手操作，提高学生的创新精神和实践能力。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握将废旧物品再利用的技巧和方法。
难点：如何引导学生将所学知识应用于实践操作中，提高他们的创新能力和实践能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、废旧物品展示台、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的废旧物品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实际操作引入（5分钟）教师展示一些废旧物品再利用的作品，如废旧报纸制作的盆栽、废旧塑料瓶制作的花瓶等，激发学生对废旧物品再利用的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师引导学生了解废旧物品再利用的重要性和价值，讲解废旧物品再利用的技巧和方法，如剪切、拼接、染色等。
3. 实例讲解（10分钟）教师展示一些废旧物品再利用的实例，如废旧报纸制作的盆栽、废旧塑料瓶制作的花瓶等，讲解废旧物品再利用的具体操作方法。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，运用所学知识对自带的废旧物品进行再利用创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的创作作品，教师对作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
六、板书设计板书设计如下：废旧物品的华丽转身1. 废旧物品再利用的重要性和价值2. 废旧物品再利用的技巧和方法3. 废旧物品再利用的具体操作七、作业设计1. 结合生活实际，思考废旧物品再利用的重要性和价值。
答案：废旧物品再利用可以减少环境污染，节约资源，提高物品的使用价值，培养创新精神等。
2. 以小组为单位，选择一个废旧物品进行再利用创作，下周上课时展示。
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《变废为宝》教学设计
设计理念
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别
重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得
到发展，最大限度的开发学生的创造潜能。
《变废为宝》是新湘教版八年级下
册第六课的内容，属于造型表现领域。
我在教学中紧紧围绕自主学习、与人合作、共同探究的教学线索进行教学
活动，培养学生丰盛的想象力和挖掘创造潜能，并使学生在动脑、动手的过程
中充分享受胜利所带来的喜悦。
一、教学目标：
1、认知：通过实践活动，触发学生能够对手边材料去发现和认识，能够考
虑到物体的特性灵活运用、适时造型，使这些废旧物品焕发新的光彩。
2、情感：通过尝试让学生深深感受到生活处处隐藏着美的构件，激发学生
从小懂得依照美的规律去创造美，点缀生活的兴趣和欲望，形成初步的环保意识。
3、能力：通过对各种废旧材质进行造型的过程，培养学生初步的对艺术作
品的造型表现能力，大胆创造的创新精神和与人合作的意识。
二、教学重点：根据例外材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。
三、教学难点：对例外材质形态的联想迁移。
四、教学过程
1、故事导入
美国老人用回收物品建造“廉价树屋”，他用回收来的废品为低收入家庭建造房屋，目前已经建成了14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、废木材……他奇特地变废为宝。
老人的举动不仅为困难家庭解决了住房问题更为环保问题贡献了一份力量，我们生活中随处可见的垃圾很多，污染了我们的生活环境，对我们的生活质量和心情也造成了影响那么，你认为我们该如何对待身边的垃圾呢，或者你打算以后怎么处理这些垃圾呢？
学生讨论回答······
今天，让我们成为变废为宝的奇特魔术师，将身边的废物变为宝物。
板书课题：变废为宝
2、讲授新知
我们一起欣赏变废为宝的作品图片，在欣赏图片时带着两个小思考：
（1）作品中材料的质感、肌理、形状、颜色
（2）作品的表现形式
并讲授质感的概念，回顾肌理和表现形式的知识
欣赏几种有代表性的作品，并分析它的材料特征和表现形式，通过分析，学生了解作品的制作和材料的特性的相互关系，并让学生讨论作品的制作方法。
学生讨论制作方法，说说自己手中的材料该怎么表现，说说自己的创作意图和表现手法。
教师做最后的总结和阐述，并用实例讲解详尽的制作方法，最后教师展示师范作品并讲述拙作的过程和方法。
3、解放创作、大胆表现
变废为宝小制作
方法：
1、搜集身边的“废物”充分发挥你的想象力、创新力和动手能力，变废为宝。
2、结合材料的质感、肌理、形状和颜色来进行组合创造。
要求：
1、小组分工合作，以三人为一组进行创作~
2、在制作过程中注意自身的安全
教师巡视指导
4、作品展示、评价交流
学生将作品上台展示，并说说自己的创作意图，并对其他同学的作品做出
自己的评价，教师做最后的评价和表扬以及学生需要改进的地方。
评出最佳创
作奖，因为同学们都勇于表现，每个同学都是优异的小小设计师。
5、小结拓展
变废为宝为我们带来什么好处呢？
学生解放回答
教师小结：
（1）环保，经济发展
（2）可以更好的坚持可持续发展战略
（3）为我们的子孙后代留下不可磨灭的传统——节约资源的典型
师：非常感谢大家精彩的发言。
记住:智慧就是财富，想象创造奇迹。
这节课到此为止，下课！。