薄冰实用英语语法详解
薄冰实用英语语法详解（不全）
薄冰实用英语语法详解（不全）注意：1. 在口语和非正式文体中 that 在引导宾语从句时可以省去，例如：They say he is much better. 他们说他好多了。
I‘m afraid he clean forgot about it. 我恐怕他忘得一干二净了。
2. 如果宾语从句后面跟有补语，要用形式宾语it来代替，而将从句放到补语的后面去，例如：He has made it clear that the meeting will not be postponed.他说的很清楚这个会议将不推迟。
We think it wrong that he didn't help her. 我们觉得他不帮助她是不对的。
3. 如果主句的谓语是过去时，宾语从句的时态要调整成相应的时态, 但是若宾语从句表示的是客观真理或自然现象即谓语时态则仍然用一般现在时，例如：He said that he would come again. 他说他会再来。
He said that he had left his umbrella in the liberary. 他说把伞忘在图书馆了。
The teacher told us that the earth moves around the sun.老师告诉我们地球围绕太阳转。
4. 在think, believe, suppose, expect 等动词所跟的宾语中，如果从句谓语是否定的，一般要将否定词移至主句的谓语之上而将从句宾语变为肯定的形式，例如：I don’t suppose it is rush hour yet. 我看还没有到高峰期。
I’m sorry but I don’t think I know you. 很抱歉我想我并不认识你。
5. 在hope, believe, image, suppose, guess, think 等及物动词以及I’m afraid 等表达的后面，可用so 代替一个宾语从句，该宾语从句通常是上文提到的一件事，例如：Do you think we will have a good weather? -I hope so.你认为我们会有好天气吗？- 我希望如此。
薄冰实用英语语法详解
《薄冰实用英语语法详解》连载之一：名词第一章、名词的数1. 名词复数的规则变化形式词尾字母变化方式例词通常情况加-s bird-birds, shop-shops, lake-lakes-ch,-sh,-s,-x,-z加-es church-churches, dish-dishes, class-classes, box-boxes辅音字母+y 变-y为-i再加-esfactory-factories, fly-flies, family-families, baby-babies-o 加-es tomato-tomatoes, hero-heroes-f或-fe 变-f或-fe为-v再加-esleaf-leaves, thief-thieves, shelf-shelves, knife-knives,life-lives, half-halves有些以-f或-fe结尾的名词复数只加-s，读作 / s /。
如：gulf - gulfs 海湾chief - chiefs 首领proof - proofs 证据roof - roofs 屋顶有些以-y结尾的专有名词的复数直接加-s。
如：Henry - Henrys亨利Mary - Marys 玛丽有些以辅音字母＋o 结尾的名词的复数直接加-s。
如：piano - pianos 钢琴memo - memos 备忘录photo - photos 照片solo - solos 独唱有些以字母-o结尾的名词有两种复数形式，可以加-s，也可以加-es。
如：motto - mottos/mottoes 箴言halo - halos/haloes 光环cargo - cargos/cargoes 货物grotto - grottos/grottoes 洞穴以-oo或元音字母加-o结尾的名词只加-s。
如：bamboo - bamboos 竹子kangaroo - kangaroos 袋鼠video - videos 电视radio - radios 收音机只有一个/ s /音结尾的名词，复数形式读/ ziz /。
薄冰小学英语语法
这本书的编写风格非常活泼，语言简练易懂。它以小学生的视角出发，用他们 能够理解的方式进行讲解，使得枯燥的语法知识变得生动有趣。同时，书中还 配以丰富的插图和实例，让孩子们能够更好地理解语法的应用场景。
《薄冰小学英语语法》的章节安排非常合理，使得孩子们能够在循序渐进的学 习过程中逐渐掌握英语语法。每个章节都以一个主题入手，先介绍基本的语法 概念，再通过例句和练习题进行巩固和提升。这种结构不仅有助于孩子们系统 地学习英语语法，还能够培养他们的逻辑思维能力。
本章讲解了不定式和动名词的定义和分类，以及它们在句子中的作用和使用方 法。通过对比和分析的方式，让学生们了解不定式和动名词的区别和。
本章介绍了定语从句的定义和分类，以及在句子中的作用和使用方法。通过举 例和分析的方式，让学生们了解定语从句的特点和使用方法。
在最后的两章中，《薄冰小学英语语法》还讲解了强调句型和倒装句型等高级 语法结构。这些内容旨在帮助学生更深入地理解英语语法，提高他们的语言表 达能力和应试能力。通过详细的解释和大量的练习题，让学生们掌握这些高级 语法结构的使用方法。强调句型用于突出句子中的特定部分，而倒装句型则改 变了句子正常的语序。
这本书还注重实践。它不仅有大量的例句和练习题，还提供了许多实际场景的 对话和写作练习。这些练习能够帮助孩子们巩固所学的知识，提高他们的英语 应用能力。
这本书的设计非常精美。它采用了彩色插图和活泼的版式设计，让孩子们能够 更好地理解和学习。它还配备了标准的录音，让孩子们能够听到纯正的英语发 音和语调。
本章重点讲解了动词的定义、分类和形式，包括现在时态、过去时态、将来时 态等。通过详细的解释和练习，让学生们掌握动词在不同时态中的变化和使用 方法。
本章讲解了形容词和副词的定义和分类，以及它们在句子中的作用和使用方法。 通过对比和分析，让学生们了解形容词和副词的区别和。
小升初总复习-薄冰小学英语语法
一、名词2。
分类：名词根据其意义可以分为专有名词和普通名词。
注意:专有名词的第一个字母必须大写；你的名字,以及你朋友的名字，也是专有名词。
(2）普通名词:凡是不属于特定的人或事物名称的词，叫做普通名词.3。
可数名词与不可数名词名词根据是否能够用数字来计算，可分为可数名词和不可数名词两类.（1）可数名词：可以用数字一个一个数出来的名词，叫做可数名词。
可数名词有单数和复数两种形式。
单数名词是指名词的数量为“一”,如:a book (一本书）；复数名词是指名词的数量“大于一”,如two books (两本书）.使用中，单数名词用名词原形表示。
复数名词则有如下变化形式：1）。
一般情况词尾+s car--cars2). 以s, x，sh, ch结尾的词词尾+ es bus——buses3）. 以辅音字母+y结尾的词变y为i，再+ es baby——babies 但boys, toys，ways4). 词尾是f 或fe 的词变f 或fe 为v,再+es half-—halves但有些只加—s：roofs，proofs5). 以o结尾的词词尾+eshero-—heroes，potato--potatoes，tomato——tomatoes但下面几类词只加—s：a。
以“元音+o”或“oo"结尾的词：videos, zoos，radiosb。
一些外来词，特别是音乐方面的词：pianosc. 一些缩写词和专有名词:kilos, photos6）不规则的复数形式：child-—children，man-—men，foot-—feet ，tooth-—teeth 7）。
单复数同形:a. 某些动物的名称: deer 鹿，sheep 绵羊b。
craft及由它构成的合成词：craft，aircraftc. 表示某国人的名词：Chinese,Japanesed。
其它:works, means（2)不可数名词:不可以用数字一个一个数出来的名词，叫做不可数名词。
薄冰实用英语语法详解A-9
格，是表⽰名词功能的语法范畴，是名词的曲折变化形式，在句中表⽰与其他词的关系，名词有三个格，主格、宾格和属格，其中只有属格有形式上的变化，表⽰所有关系，名词的主格和宾格形式是相同的，他们⼜统称通格。
1、名词的通格当名词⽤作主语、宾语和表语时，要⽤通格的形式，例如：名词通格的形式⽤作主语：This dress' buttons at the back.这件连⾐裙是在背后系扣的Scientists have calculated that the world's population will double by the end of the century.科学家已推算出世界⼈⼝在世纪末要增加⼀倍注意，'s属格常⽤于构成表有⽣命的东西的名词的所有格，但也可以构成某些表⽰没有⽣命的东西的名词的所有格1、表时间，如：a week's time⼀周的时间2、表距离，如：ten mile's distance⼗英⾥的距离3、表度量衡及价值，如：five dollar's worth of meet价值五美元的⾁4、表国家城市等实体，如：China's future中国的未来5、表群体，如：The committee's decision委员会的决定6、表⾃然现象，如：The earth's gravity地球的引⼒7、表拟⼈，如：a wolf in sheep's clothing披着⽺⽪的狼8、某些固定说法，例如：at death's door 濒于死亡in one's mind's eye据想象to one's heart's content尽情地注意：1、当表⽰有⽣命的东西的名词本⾝带有短语或从句做定语时，则不⽤'s属格，要⽤of属格，例如：What is the name of the girl sitting near the door?那个坐在门附近的那个⼥孩叫什么名字？(名词girl后有现在分词短语作定语)We have the support of the people of the whole world．我们得到了全世界⼈民的⽀持。
薄冰高中英语语法之2_名词
天猫旗舰店·京东有售纸介图书双击此处跟踪(1) cloth 指做衣服等用的材料，如布料、毛料、丝绸等，是名词，不能直接和不定冠词连用。
当cloth 和某些词构成复合名词，指作为特殊用途的一块布时，是可数名词。
如：woollen cloth毛料a table cloth 一块桌布a dish cloth 一块洗碗布a(2) clothes 指具体的衣服，是复数形式，不能用数词修饰，可以用my， those，many 等词修饰。
单独作主语时，谓语动词用复数；但 a suit of clothes作主语时，谓语动词用单数。
如：He wears fine clothes. 他衣着讲究。
(3)clothing 是衣服的总称，含义较抽象，泛指“衣着〞这一概念，而且包括鞋、帽等。
如：Our chief concern has been food ， clothing and shelter for everyone.我们主要关心的是人人都有饭吃，有衣穿，有房子住。
articles of clothing各种衣着用品winter clothing冬季衣着[7] journey ， travel ， trip ， tour(1)journey 为可数名词。
是正式用语，多指有明确目的地的陆上长途旅行。
如：He decided to make the journey to Mexico by car.他决定乘汽车前往墨西哥。
I wish you a pleasant journey.祝你旅途愉快。
(2)travel 为不可数名词。
泛指各种旅行或游历，可与其他词通用。
如：(3)trip 为可数名词。
为一般用语，多指两地之间的短途旅行，不强调旅行的目的、方式或交通工具。
如：I took a trip to England last year. 去年我到英国旅行了一趟。
It's only a half-hour's trip from here to the bank. 从这里到银行只有半小时的路程。
薄冰英语语法和张道真英语语法
薄冰英语语法和张道真英语语法1. 薄冰英语语法（BBI）和张道真英语语法（ZDZ）是我国发展起来的两种英语语法教学体系，它们分别由薄冰和张道真教授创立。
2. 薄冰英语语法（BBI）是我国专门针对英语语法进行研究的教材，薄冰教授在其长期的教学实践中总结出了一套与传统英语语法教学不同的方法和理论体系。
3. BBI 的理论基础主要是基于泛型推理法，即从一般事实推理到特殊事实，将句子所包含的语法关系规则化，简化成只用一种结构的句子，由此推导出所有可能的句子。
4. 薄冰英语语法的特点是将各种语法规则进行统一而简洁的表达，通过引入语法格言、概念关系图、逻辑网和语言概念模型等工具来加深学生对语法规则的理解。
5. 张道真英语语法（ZDZ）是我国教育界著名英语语法学者张道真教授在长期的教学和研究工作中总结出的一套英语语法教学理论和方法，得到了广泛的认可。
6. ZDZ 的理论基础主要是基于交互式教学法，即通过师生互动和合作学习的方式引导学生学习语法知识，强调语法知识的实际应用能力和交流表达能力。
7. 张道真英语语法的特点是注重语法知识的系统性和实用性，通过例句分析、语法小结和练习等手段来帮助学生掌握和运用英语语法知识。
8. 薄冰英语语法和张道真英语语法在英语教育领域都有着一定的影响力，它们以其独特的教学理念和方法为我国学生的英语语法教学提供了新的思路和途径。
9. 根据学生的实际情况和学习需求，选择适合自己的教学理论和方法进行学习和教学，对于提高学生的英语语法水平和综合语言能力都具有一定的指导意义和借鉴价值。
10. 在未来的教学实践中，希望薄冰英语语法和张道真英语语法能够继续不断创新和完善，为我国英语教育事业做出更大的贡献。
11. 薄冰英语语法和张道真英语语法的出现，标志着我国英语教育领域的不断发展和进步。
这两种语法教学体系的出现，为英语语法教学注入了新的理念和方法，为学生提供了更丰富的学习资源。
12. 薄冰英语语法强调泛型推理法，即通过一般事实推理到特殊事实，简化语法规则，使学生能够更快地掌握英语语法知识。
薄冰英语语法指南：有关名词的另一些用法
第⼀课：思考的例句： （1）Some (ecologists)believe that wihtout drastic measures Europe’s lands and forests would one day become acidic wastelands. 剧中的Europe’s可不可以⽤其形容词European来代替？ Europe’s是名词所有格形式，强调欧洲的地理概念。
⽽这正式上述句中所需要的含义。
European是形容词，强调欧洲的品质、特⾊，与别的洲的⽐较，所以上述例句中的lands and forests之前不应该⽤Euroean. 基于上述理由，下列句中皆应⽤Europe’s 2. One of Europe’s last remaining great wildernesses, the Park of Donana,is fighting against indiscriminate use of pesticides by farmers. 3.He is the owner of Europe’s largest chicken farm. 4. Europe’s investment in China is only a small part of its overall investment. 5. In the women’s event, Chinese players led the victory by fifteen match wins to Europe’s eight. 基于同样的理由，下列句中皆应⽤European; 6. He knows many European languages. 7. He is fond of European literature. 8. She was once a very popular actress on the European stage, 9. Is Russia an European or an Aisan country? 10. The European men and Asian women won the team titles in the championships last January. 作业： 试⽐较下⾯例句中的Europe’s and European的区别 11. Europe’s agriculture European agriculture 12. Europe’s education European education 13. Europe’s territory European territory 第⼆课： （强调地理观念） （强调特⾊，与其他洲的农业之不同） （强调地理观念） （强调欧洲教育的特点） （强调地址观念） （强调不是其他洲的领⼟） 有时常见与不常见之别，与Europe’s trade要⽐European普通。
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被动语态现在范畴一般现在时am/is/are made现在进行时am / is /are being made现在完成时has/have been made过去范畴一般过去时was/were made过去进行时was/werebeingmade过去完成时had been made将来范畴一般将来时shall/will be made将来完成时shall/will have been made过去将来时should/would be made过去将来完成时should/would have been made1. 被动语态的各种时态被动语态（The Passive Voice）是动词的一种形式，表示主语是谓语动词的承受者。
被动语态便于论述客观事实，故常用于科技文章、新闻报道、书刊介绍以及景物描写。
被动语态没有将来进行时、过去将来进行时和完成进行时形式。
(1) 一般现在时的被动语态I am not so easily deceived. 我不会轻易上当受骗的。
Computers are widely used in the world.计算机在世界范围内得到广泛应用。
(2) 一般过去时的被动语态The car was seriously damaged. 汽车受到严重损坏。
Printing was introduced into Europe from China.印刷术是由中国传入欧洲的。
(3) 现在进行时的被动语态The question is being discussed at the meeting.这个问题现在正在会上讨论。
The children are being taken care of by their aunt.孩子们现在正由其姑妈照看。
(4) 过去进行时的被动语态When I called, tea was being served.当我来访时，正值上茶之际。
When they arrived，the experiments were being made.他们到达时，实验正在进行。
(5) 现在完成时的被动语态The meeting has been put off. 会议已被推迟了。
The party has been planned since the new year.这次聚会自新年起就已筹划了。
(6) 过去完成时的被动语态By the end of last month,he had been robbed at least three times.到上月底，他已被抢了至少三次。
(7) 将来完成时的被动语态It is said that the building will have been completed before September.据说大楼将于九月前竣工。
This class will have been taught by Mr Brown for two years by next summer.到明年夏天，布朗先生在这两个班执教已有两年了。
2. 含有情态动词的被动语态Water mustn't be wasted. 绝不能浪费水。
Electric energy can be changed into light enery.电能可以转变成光能。
Cross the road very carefully. Look both ways, or you might be knocked down.过马路时要特别小心，要往两边看，不然会被撞倒。
3. Get+过去分词构成的被动语态Get＋过去分词也可以构成被动语态，用这种结构的句子侧重于动作的结果而不是动作本身。
如：the man got hurt on his way home. 那个男人在回家的路上受伤了。
Mary is going to get married. 玛丽准备结婚了。
How did the glass get broken? 杯子怎么破了？4. 短语动词的被动语态(1) 动词+介词This matter has been talked about recently.这件事近来一直被谈论着。
Such a thing has never been heard of before.这样的事从未被听说过。
The old man was looked after carefully. 那位老人被精心照顾着。
He has never been listened to. 人家从不听他的话。
(2) 动词+副词The sports meeting was put off. 运动会被推迟了。
A short play will be put on by them at the party.一个短剧将要由他们在晚会上演出。
What he said must be thought over. 他说的话必须仔细思考。
(3) 其他短语动词Privileges must be done away with. 特权必须被取消。
The light has just been turned off. 灯刚被关上。
Their plans are being carried out. 他们的计划正在执行中。
5. “主+动+宾+宾补”句型变为被动结构这种句型有两个宾语，一般地说一为间接宾语，一为直接宾语。
变为被动结构时，只将主动结构中的一个宾语变为被动结构中的主语，另一宾语不变。
We call him Xiao Wang. 我们叫他小王。
（主动句）He was called Xiao Wang. 他被叫做小王。
（被动句）He painted the table green. 他把桌子漆成了绿色。
（主动句）The table was painted green. 桌子被漆成了绿色。
（被动句）6. “主+动+that从句”句型的被动句有些以that从句作宾语的主动句可以转换成两种形式的被动句。
如：People say that he is the richest man in the city.人们说他是全市头号富翁。
→It is said that he is the richest man in the city.据说他是全市头号富翁。
→He is said to be the richest man in the city.据说他是全市头号富翁。
当说话人认为主动句的主语无关紧要，或者不清楚谁是谓语动作的发出者时，便常常使用上述形式的被动句。
如：It was reported that the boy had been found.据报道，男孩已被找到。
The boy was reported to have been found.据报道，男孩已被找到。
常用于上述被动句型的动词有：acknowledge, assume, believe, claim, consider,declare, estimate, expect, find, know, presume, report, say, think等。
7. 含有被动意义的主动语态英语中有一些表示被动意义的主动句，其谓语所表示的不是主语的动作，而是其内在的性能。
这种句子的特点是：主语为无生命名词，谓语动词为一般现在时；肯定句必须带方式状语；否定句的谓语可以带情态动词。
如：She is to blame. 她应该受到责备。
The house is to rent. 这个房子要出租。
Food can keep fresh in a fridge. 食物放在冰箱里能保鲜。
The pen writes smoothly. 这支钢笔很好写。
The cloth feels soft. 这布摸上去很柔软。
The cake tastes good. 这蛋糕很好吃。
虚拟语气第一章、虚拟语气在非真实条件句中的用法1. 非真实条件句中谓语动词的形式条件从句结果从句与现在事实相反If I (we,you,he,they)+ 动词过去式(be的过去式用were)I(we) should.You would. Hewould .They would+动词原形与过去事实相反If I (we,you,he,they)+had+过去分词I(we) should.You would.Hewould .They would +have+动词原形与将来事实可能相反If I (we,you,he,they)+ 动词过去式(be的过去式用were)/were to/shouldI(we) should.You would. Hewould .They would +动词原形但要注意：美国英语的结果主句，不管什么人称，皆常用would。
2. 与现在事实相反的非真实条件句虚拟语气用在与现在事实相反条件句中时，条件从句的谓语用动词的过去式（be的过去式用were），结果主句的谓语用should(第一人称)或would(第二、三人称)＋动词原形。
如：I am sorry I am very busy now. If I had time, I would certainly come to see you.很抱歉，我很忙。
如果有时间，我一定去看你了。
If it weren’t for their support, we would be in a difficult situation.要不是有他们的支持，我们的处境会很困难。
if places were alike, there would be little need for geographers.如果各个地方都一样，就不需要地理学家了。
If I were you, I would apply for the job.如果我是你，我会申请那份工作的。
What would you do if you knew who broke the glass.要是你知道谁打破了玻璃，你会怎么办？Even if I had the money, I wouldn’t buy it.即使我有钱也不会买它。
3. 与过去事实相反的非真实条件句虚拟语气用在与过去事实相反的条件句中时，条件从句的谓语用had＋过去分词，结果主句的谓语用should(第一人称) 或would（第二、三人称）＋have＋过去分词。
如：If I had taken your advice, I wouldn’t have made such a mistake.如果当时听了你的话，我就不会犯这样的错误了。
If it had not been for your hel p, I wouldn’t have finished the work so easily.要不是你的帮助，我的工作不会这么容易完成。