课程实验报告十 结构体和共同体
专题10 结构体和共用体的概念及应用
4）使用typedef说明一个结构体类型，再用新类型名来定义变量（常用）
typedef { struct
typedef struct ST { struct date birthday; a; long int b; float sc[4]; char c[2]; }STREC; } NEW; // STREC是一个具体的结构体类型名，可以用它来定义相应的变量，就如int、char 则下面叙述中正确的是 一样，用它来定义变量时，就不能用struct A）以上的说明形式非法 B）ST是一个结构体类型 C）NEW是一个结构体类型 D）NEW是一个结构体变量 STREC std,pers[3],*pstd;
练习
3.以下结构体类型说明和变量定义中正确的是 [08年4月份题目] A)typedef struct {int n; char c;}REC; REC t1,t2; B)struct REC; {int n; char c;}; A REC t1,t2; C)typedef struct REC ; {int n=0; char c='A';}t1,t2; D)struct {int n;char c;}REC REC t1,t2;
练习
4.有以下程序[08年9月] C #include<stdio.h> struct st {int x,y;}data[2]={1,10,2,20}; main() { struct st *p=data; printf("%d,",p->y); printf("%d\n",(++p)->x); } 程序的运行结果是 A) 10,1 B)20,1 C) 10,2 D)20,2 5.有以下程序[08年9月] main() D { struct STU { char name[9]; char sex; double score[2];}; struct STU a={"Zhao",'m',85.0,90.0},b={"Qian",'f',95.0,92.0}; b=a; //结构体变量可以直接赋值 printf("%s,%c,%2.0f,%2.0f\n", , b.sex, b.score[0], b.score[1]); } 程序的运行结果是( ) A) Qian,f,95,92 B) Qian,m,85,90 C) Zhao,f,95,92 D) Zhao,m,85,90
实验 结构体与共用体_C语言程序设计实用实践教程_[共3页]
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C 语言程序设计实用实践教程
三、本章常见错误小结
（1）定义结构体类型或共用体类型时，忘记在最后的花括号｝后面加分号。 （2）将一种类型的结构体变量对另一种类型的结构体变量进行赋值。 （3）对两个结构体或共用体进行比较。 （4）将结构体指向运算符的两个组成-和>之间插入空格或写成→。 （5）直接使用结构体的成员变量名访问结构体成员。 （6）使用指向运算符访问结构体变量的成员。
{ int x; int y;
} cnum[2]={1,3,2,7}; printf("% d\n",cnum[0].X*cunm[1].x); }
（2）分析程序的运行结果，掌握“->”和“*”运算符的优先级及++在前在后的含义。
#include<stdio.h> struct x { int a;
四、实验环节
实验 结构体与共用体
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【实验目的和要求】 1．掌握结构体类型、结构体变量、结构体数组和结构体指针的定义与使用。 2．理解共用体的结构特征，掌握其定义和使用方法。 3．了解枚举类型和自定义类型。 【实验内容】 1. 分析题
（1）分析程序，写出程序的运行结果。
#include<stdio.h> main(r *b; }*p; char y0[]="Li",y1[]="Wang"; struct x xw[]={{1,y0},{4,y1}}; main() { p=xw;
printf("%c",++*p->b); printf("%d",(*p).a); printf("%d",++p->a); printf("%d",(++p)->a); printf("%c\n",*(p++)->b); }
C++程序设计学习指南与上机实训实验10 结构体与共用体
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第三节 实验目的 1）复习教材“第8章”的内容，熟习结构体 2）复习掌握结构体、共同体和枚举的异同。 3）复习结构体、共同体和枚举的概念及创建 4）结合本教材“学习指南”部分的内容，上
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5）总结本实验程序的运行调试经验，整理上 6）通过对结构体、共同体和枚举的使用，要 求能熟练掌握结构体、共同体和枚举的定义并在程 7）通过编写程序，进一步熟悉结构体的使用 ，以及结构体在整个C++中的重要地位，熟悉结构 体数组的使用和在C++中使用结构体以及结构体数 组的使用要点。
第一节 实验目的 1）通过上机了解并进一步熟练掌握结构体、 2）掌握结构体、共同体和枚举在程序中的使
实验10
3）掌握结构体、共同体和枚举三种数据结构 在C++语言中的运用方式及它们的运用规则，掌握 发对三种数据结构的描述方式。
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第二节 实验内容及实验步骤 1）编写input ( )和output ( )函数输入、输出5 个学生的数据记录，两个函数共同用一个结构体类 型变量，该结构体变量的成员包括：学号（num）、 姓名（name），成绩采用实型数组，共有3门课
C程序实验报告十 结构体与共用体
实验10 结构体与公用体1．实验目的、要求（1）掌握结构体类型变量的定义和使用。
（2）掌握结构体类型数组的概念和使用。
（3）掌握公用体的概念与使用。
2．实验内容（1）输入程序并运行，观察运行结果#include “stdio.h”int main( ){ struct cmplx{ int x；int y；} cnum[2]={1 , 3 , 2 , 7}；printf(“%d\n”, cnum[0].y / cnum[0].x * cnum[1].x )；return(0); }运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，按alt+F5看结果，结果显示：6（2）输入程序并运行，观察运行结果union ks{ int a；int b；}；union ks s[4]；union ks *p；#include “stdio.h”int main( ){ int n=1, i；printf(“\n”)；for(i=0；i<4；i++){ s[i].a=n；s[i].b=s[i].a+1；n=n+2；}p=&s[0]；printf(“%d,”,p->a)；printf(“%d” ,++ p->a)；return(0); }运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按ctrl+F9运行，按任意键返回源程序行，按alt+F5看结果，结果显示：23（3）编写程序有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入10个学生数据，要求打印出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、姓名、3门课成绩、平均分数）。
要求用input 函数输入10个学生数据；用average函数求总平均分；用max函数找出最高分的学生数据；总平均分和最高分学生的数据都在主函数中输出。
#include"stdio.h"struct student{char num[6];char name[8];int score[4];float avr;}stu[10];main(){int i,j,max,maxi,sum;float average;for(i=0;i<10;i++){printf("number");scanf("%s",stu[i].num);printf("name");scanf("%s",stu[i].name);for(j=0;j<3;j++){printf("\nscore\n");scanf("%d",&stu[i].score[j]); } }average=0;max=0;maxi=0;for(i=0;i<10;i++){sum=0;for(j=0;j<3;j++)sum+=stu[i].score[j];stu[i].avr=sum/3.0;average+=stu[i].avr;if(sum>max){max=sum;maxi=i; }}average/=5;printf("number name score1 score2 score3 average\n");for(i=0;i<10;i++){printf("%8s%10s",stu[i].num,stu[i].name);for(j=0;j<3;j++)printf("%7d",stu[i].score[j]);printf("%6.2f\n",stu[i].avr); }printf("average=%5.2f\n",average);printf("The best student is %s,sum=%d\n",stu[maxi].name,max);}运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按ctrl+F9运行，按要求输入十个学生的数据，按任意键返回源程序行，按alt+F5看结果，结果显示：number name score1 score2 score3 average01 san 76 87 79 80.6702 tian 65 75 86 75.3303 yuan 98 68 78 81.3304 ping 97 86 78 87.0005 shuo 65 74 82 73.6706 ying 90 80 68 79.3307 xiao 87 80 58 75.0008 hu 64 98 60 74.0009 xing 65 82 90 79.0010 xu 60 98 76 78.00average=156.67The best student is ping,sum=2613．思考及总结（1结构体、共用体定义方式、引用方式和功能的相同点与不同点。
结构体与共用体zlh
结构体中每个成员可以是不同的 数据类型，而共用体中所有成员 必须是相同的数据类型。
结构体与共用体的区别与联系
• 使用方式：结构体中每个成员都可以单独访问和操作，而 共用体中一次只能使用其中一个成员。
结构体与共用体的区别与联系
自定义类型
结构体和共用体都是用户自定义的数据类型 ，可以根据需要组合不同的数据类型。
对于大型结构体和共用体，可以使用指针成 员来减少直接内存占用。
在跨平台编程时，要注意不同平台下的内存 对齐规则可能不同，需要进行相应的调整。
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结构体与共用体的应用案例
案例一：使用结构体实现学生信息管理
定义学生结构体
包含学生姓名、学号、性别、年龄等字段。
创建学生信息数组
根据学生数量，创建相应大小的学生信息数组。
访问速度较慢
访问结构体的成员变量时，需要通过 指针或引用等方式进行间接访问，相 对于直接访问基本数据类型，速度较 慢。
结构体与共用体的优缺点分析
内存占用小
共用体中的所有成员变量共享同一块内存空间，因此相对于 结构体，共用体的内存占用较小。
访问速度快
访问共用体的成员变量时，可以直接通过内存地址进行访问 ，速度较快。
封装性好
结构体可以将多个变量封装在一起，形成一个自定义的数据类型，方便数据的 处理和管理。
结构体与共用体的优缺点分析
• 可扩展性强：结构体可以方便地添加或删除成员 变量，以适应不同的应用场景和需求。
结构体与共用体的优缺点分析
内存占用较大
由于结构体中每个成员变量都占用独 立的内存空间，因此相对于基本数据 类型，结构体的内存占用较大。
赋值给共用体变量
可以给共用体的任何一个成员赋值，如`data.f = 3.14;`，表示将 `data`的`f`成员赋值为3.14。
实验十一 结构体(struct)与共用体(union)
实验十一结构体(struct)与共用体(union)实验目的理解并掌握使用不同数据类型的变量组合成一个数据的组合体-结构体与共用体的定义与引用；正确使用结构体数组、结构体与函数及指向结构体的指针。
要点提示1．结构体定义的一般格式为：struct 结构体类型名{数据类型成员名1；数据类型成员名2；……数据类型成员名n；}；2．结构体变量的说明struct 结构体类型名结构体变量名；3．引用结构体成员结构体变量名.成员名共用体与结构体有相似的使用形式实验内容●结构体的定义与引用●结构体与函数●结构体数组●指向结构体的指针●共用体的定义与引用实验步骤读懂并输入程序，完成填空后输出结果1．建立学习成绩单结构，并建立一个同学王林（wanglin）的记录。
#include <stdio.h>main(){struct grade /* 定义结构体类型*/{int number;char name;int math;int english;};struct 【】wanglin; /* 说明结构体变量*/printf("Please input the number, name, math, english:\n");scanf("%d,%d,%d",&【】,& wanglin. name,【】& wanglin.english);printf("wanglin 'grade is: %d/%d/%d\n", wanglin. number, , wanglin.math, wanglin.english);}程序执行过程与结果：Please input the number, name, math, english::26，A, 85，90wanglin ' grade is：#include <stdio.h>main(){struct grade /* 定义结构体类型*/{int number;char name;int math;int english;};struct grade wanglin; /* 说明结构体变量*/printf("Please input the number, name, math, english:\n");scanf("%d,%c,%d,%d",&wanglin. number,& wanglin. name,& wanglin. math,& wanglin.english);printf("wanglin 'grade is: %d/%c/%d/%d\n", wanglin. number, , wanglin.math, wanglin.english);}Please input the number, name, math, english:26,A,85,90wanglin 'grade is: 26/A/85/90Press any key to continue请再建立一个刘芳（liufang）的成绩记录, 比较一下。
实验9-1 结构体与共用体
实验9-1 结构体和共用体（1）1【实验目的】掌握结构体类型变量的定义和使用掌握结构体类型数组的概念和应用了解链表的概念和操作方法【实验要求】掌握结构体类型变量的定义和使用了解链表的概念和操作方法【实验环境】(1) Microsoft XP操作系统(2) Microsoft VC++ 6.0【实验内容】1、第几天/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1071描述：给定一个日期，输出这个日期是该年的第几天。
输入输入数据有多组，每组占一行，数据格式为YYYY-MM-DD组成，具体参见sample input ,另外，可以向你确保所有的输入数据是合法的。
输出：对于每组输入数据，输出一行，表示该日期是该年的第几天。
样例输入：2000-01-01样例输出：12、学生成绩/JudgeOnline/problem.php?id=1518题目描述现有有N个学生的数据记录，每个记录包括学号、姓名、三科成绩。
编写一个函数input,用来输入一个学生的数据记录。
编写一个函数print,打印一个学生的数据记录。
在主函数调用这两个函数，读取N条记录输入，再按要求输出。
N<100输入：学生数量N占一行每个学生的学号、姓名、三科成绩占一行，空格分开。
输出：每个学生的学号、姓名、三科成绩占一行，逗号分开。
样例输入2a100 zhblue 70 80 90b200 newsclan 90 85 75样例输出a100,zhblue,70,80,90b200,newsclan,90,85,753、平均分和最高分/JudgeOnline/problem.php?id=1519题目描述有N个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入N个学生的数据，要求打印出3门课的总平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、姓名、3门课成绩）输入：学生数量N占一行每个学生的学号、姓名、三科成绩占一行，空格分开。
第10章结构体与共用体
一般形式：
struct { 类型标识符 成员名； 类型标识符 成员名； ……………. }变量名表列； 用无名结构体直接定义 变量只能一次
10/31/2018
江苏海事职业技术学院-------第10章 结构体与共用体
说明：
结构体类型与结构体变量概念不同 类型:不分配内存； 变量:分配内存 类型:不能赋值、存取、运算; 变量:可以 结构体可嵌套 结构体成员名与程序中变量名可相同，不会混淆 结构体类型及变量的作用域与生存期
struct [结构体名] { 类型标识符 成员名； 类型标识符 成员名； ……………. }；
合法标识符 可省:无名结构体 成员类型可以是 基本型或构造型
struct是关键字, 不能省略
10/31/2018
江苏海事职业技术学院-------第10章 结构体与共用体
num
2字节
…
name
20字节 1字节 2字节 4字节
10/31/2018
江苏海事职业技术学院-------第10章 结构体与共用体
10.8 共用体
共用体类型定义 定义形式：
union 共用体名 { 类型标识符 成员名； 类型标识符 成员名； ……………. }；
****类型定义不分配内存
例 union data { int i; char ch; float f; };
10/31/2018
江苏海事职业技术学院10章 结构体与共用体
用typedef定义类型
功能：用自定义名字为已有数据类型命名 类型定义简单形式： typedef type name; 例 typedef int INTEGER; 例 typedef float REAL; 例 INTEGER a,b,c; REAL f1,f2;
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{printf("%6s%7s",stu[i].num,stu[i].name);
for(j=0;j<3;j++)
printf("%8d",stu[i].score[j]);
printf("%8.2f\n",stu[i].avr);
}
printf("最好成绩的学生是%s,总分为%d\n",stu[maxi].name,max);
出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分数）。
要rage函数求总平均分；用max函数找出最高分学
生数据；总平均分和最高分的学生的数据都在主函数中输出。
四、实验步骤
2．程序清单
#include<stdio.h>
}
3.本程序运行结果
4.实验小结
1熟悉各数组的定义，input输入的使用方法，如input("%d",&stu[i].score[j]);
熟悉for语句的多重使用。还要考虑到程序输出的整齐问题。
}
}
max=0;
maxi=0;
for(i=0;i<5;i++)
{sum=0;
for(j=0;j<3;j++)
sum+=stu[i].score[j];
stu[i].avr=(float)sum/3;
if(sum>max)
{max=sum;
maxi=i;
}
}
printf("学号名字科目1科目2科目3平均分\n");
《程序设计实验》课程实验报告十
实验题目：结构体和共用体
一、实验目的
（1）掌握结构体类型变量的定义和使用；
（2）掌握结构体类型数组的概念和应用；
（3）掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；
（4）掌握共用体的概念与使用。
二、实验环境
1.硬件环境：计算机
2.软件环境：VC++6.0
三、实验内容
1）有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入5个学生数据，要求输
#define input scanf
struct student
{char num[5];
char name[10];
int score[3];
float avr;
}stu[5];
main()
{int i,j,max,maxi,sum;
printf("请输入5个学生的代号。\n");
for(i=0;i<5;i++)
{printf("第%1d个学生的学号:",i+1);
input("%s",stu[i].num);
printf("英文名字:");
input("%s",stu[i].name);
for(j=0;j<3;j++)
{printf("科目%1d的分数:",j+1);
input("%d",&stu[i].score[j]);