秋西南大学《幼儿园活动设计与评价》作业
西南大学18秋《0552幼儿园活动设计与评价》机考大作业
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 考试剩余开始计时..答题卡一、单项选择题1 2 3 4 56二、多项选择题1 2三、判断题1 2 3 4四、填空题1 2 3 4 5五、问答题1 2六、论述题1已做未做西南大学网络与继续教育学院课程考试课程名称：(0552)《幼儿园活动设计与评价》考试时间：90分钟满分：100分考生姓名：周颖学号：一、单项选择题(本大题共6小题，每道题3.0分，共18.0分)1. 幼儿园教育活动设计的理论基础不包括（）A.学习理论B.教学理论C.一般系统理论D.认知发展理论2. 区角活动的基本类型有“学习性”区角活动和（）A.“游戏性”区角活动B.“社会性”区角活动C.“兴趣性”区角活动D.“生活性”区角活动3. 幼儿园教育活动设计的基本特征有（）A.动态性B.社会性C.创造性D.差异性4. 以下不属于幼儿园教育活动特点的是（）A.生活性B.游戏性C.整合性D.动态性5. 评价者富有计划性、目的性和针对性所进行的评价是（）A.群体性评价B.形成性评价------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------C.非正式性评价D.正式性评价6. 20世纪80年代以后，伴随西方教育评价改革运动所出现的一种质性评价方法是（）A.结果性评价B.档案袋评价C.过程性评价D.诊断性评价二、多项选择题(本大题共2小题，每道题5.0分，共10.0分)1. 根据幼儿园教育活动的性质，幼儿园教育活动可以分为（）A.家长干预形成的教育活动B.教师预先设置的教育活动C.儿童自主生成的教育活动D.根据幼儿园实际情况开发的教育活动2. 幼儿园教育活动设计的基础原则包括（）A.主体性原则B.渗透性原则C.发展性原则D.开放性原则三、判断题(本大题共4小题，每道题3.0分，共12.0分)1. 幼儿园教育活动是教师以一种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
《幼儿园活动设计与评价》练习及答案
主观题60、科学性原则参考答案：评价者不能单凭主观经验或直观感觉来评定和判断教学质量或幼儿发展的能力与水平，而是必须采用科学合理的评价方法、手段和工具来展开评价。
61、全面观察参考答案：全面观察是指教师在活动的某个阶段对班级整体活动水平进行全方位的观察，了解绝大部分幼儿活动状况，以便进行阶段性小结，整理，预设下阶段活动目标和计划。
62、试论述探究式学习模式运用于幼儿园教育活动的意义与价值。
参考答案：（1）满足儿童探究的本能，使其获得亲身参与探究的体验。
（2）促进儿童的积极思维，培养发现问题和解决问题的能力。
（3）促进知识的整合，培养和提高儿童学以致用的能力。
（4）有利于儿童科学态度和科学精神的养成。
63、在幼儿园活动设计中如何设计教学目标？参考答案：（1）明白各领域总的目标。
（2）明白该教学活动的目标取向，比如说：行为目标、生成性目标、表现性目标。
（3）明白教学活动目标表述的基本要素：行为、条件、标准。
64、教育资源的种类包括哪些？参考答案：1.幼儿园资源包括有形资源和无形资源，内容及其丰富，是幼儿园的基础性资源。
2.教育对象资源教育对象资源既包括幼儿的身心发展特点，也包括幼儿群体的某些特点。
这类教育资源的共性和个性复杂交错，相互感染性很强，其个体差异不仅是因材施教的依据，也是儿童发展取长补短的直接参照。
3.教师自身资源教师自身资源是最直接作用于教育对象的，其中的大部分是可变的，可挖掘的内容很多，与儿童的活动相互影响。
4.儿童家庭资源家庭是儿童最早的课堂，父母是最早的教师；家庭的各种资源也可以为幼儿园所用，有专长的家长是幼儿园教育拓展的最好帮手。
5.社会资源社会资源涉及硬资源和软资源两方面，既使幼儿园教育教学的丰富补充，也是幼儿园寻求发展、获取更大教育资源的中介，更是影响和指导幼儿教育发展的依据。
65、简答幼儿园教育活动目标表述的要求。
参考答案：（1）具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象；（2）要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代；（3）从统一的角度表述目标；（4）一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标。
西南大学课程名称](0552) 幼儿园活动设计与评价 机考答案
 幼儿园活动设计与评价 机考答案](https://img.taocdn.com/s3/m/b26518f7bd64783e08122ba0.png)
一、(本大题共7小题，每道题4.0分，共28.0分)(本大题共7小题，每道题4.0分，共28.0分)1.下列选项中，不属于幼儿园教育活动设计基本特征的是（）。
A.技术性B.复杂性C.创造性D.广泛性2.儿童学习语言的关键期（）A.0-1岁B.1-2岁C.3-6岁D.1-3岁3根据学习理论的相关研究：（）、线索、反应和强化是影响学习的四个基本要素。
A.同化B.顺应C.内驱力3D.迁移4.下面哪一个不属于幼儿园教育活动评价的方式（）A.非正式评价B.形成性评价C.正常评价D.总结性评价5.(以下哪项不是教育组织活动与指导的基本原则（）A.灵活性原则3B.针对性原则C.主体性原则D.主导性原则6.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）A.活动性原则B.因材施教原则C.直观性原则6D.整体性原则7对幼儿园活动的正确理解（）A.儿童尽情地随意的玩耍B.教育过程就是活动过程，促进儿童身心发展C.为儿童舒展筋骨而展开的活动1D.严格按课程要求执行的活动二、(本大题共4小题，每道题3.0分，共12.0分)（本大题共4小题，每道题3.0分，共12.0分）1.师幼互动为主的合作式学习中，教师起主导和控制的作用。
对错2.:探究式学习活动的设计应从教师的经验出发。
对错3.合作学习中，时间的安排应当体现灵活性、开放性。
对错4.社会资源是幼儿园教育教学的丰富补充，是幼儿园寻求发展、获取更大资源的中介，更是影响和指导幼儿教育发展的依据。
对错三、解释题(本大题共5小题，每道题4.0分，共20.0分)解释题(本大题共5小题，每道题4.0分，共20.0分)51.探究式学习提示：如果答题内容为纯文字，请在下方输入框中直接作答；如果答题内容含公式、图形绘制等，可点击下方相机图标拍照上传然后使用微信扫码上传作答照片。
2正式评价提示：如果答题内容为纯文字，请在下方输入框中直接作答；如果答题内容含公式、图形绘制等，可点击下方相机图标拍照上传然后使用微信扫码上传作答照片。
西南大学网络教育2020年春0552]《幼儿园活动设计与评价》作业标准答案
![西南大学网络教育2020年春0552]《幼儿园活动设计与评价》作业标准答案](https://img.taocdn.com/s3/m/e3a843966bd97f192379e92b.png)
2.言语信息、智力技能、认知策略
3.言语信息、动作技能、认知策略
4.认知学习、动作技能、情感态度
多项选择题
18、幼儿园教育活动可以（ ）
1.优化活动过程，提高活动效果
2.帮助儿童学习，促进儿童发展
3.减轻教师负担，提高教学效率
4.引发教师思考，选择行动策略
19、幼儿园在开发利用社区资源时，可以从哪些方面入手（）。
字号
窗体顶端
窗体底端
本题参考答案：
幼儿发展特点
7、根据幼儿园教育活动的特征，幼儿园教育活动可以分为生活活动、游戏活动和______。
本题参考答案：
学习活动
58、试论述探究式学习模式运用于幼儿园教育活动的意义与价值。
本题参考答案：
（1）满足儿童探究的本能，使其获得亲身参与探究的体验。（2）促进儿童的积极思维，培养发现问题和解决问题的能力。（3）促进知识的整合，培养和提高儿童学以致用的能力。（4）有利于儿童科学态度和科学精神的养成。
5、一般来说，区角活动的展开会呈现出的样式特征有哪些，请举例展开论述？
本题参考答案：
1.活动环境的有限性与可选择性
2.活动内容的系统性与可持续性
3.活动过程的师生呼应性与可变通性
66、请论述幼儿园教育活动的特点有哪些？
本题参考答案：
答：幼儿园教学活动计划是指在一定时间内有目的、有计划、有组织地向幼儿施加教育影响的方案。幼儿园教学活动计划的设计，是指教师依据某一阶段的教育目标及与之相应的活
动主题，选择或创编具体的活动内容，确定活动目标和条件，并灵活运用多种活动形式和方法组织活动顺序和步骤的全部过程。在具体设计教学活动计划时，应注意以下几个方面：
(0552)《幼儿园活动设计与评价》1906批次大作业参考答案
西南大学网络与继续教育学院课程A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.A. B. C. D.A.A. B. C. D.A. B. C. D.B.教师自身资源C.儿童家庭资源D. 社会资源2.在设计和安排教育活动内容时，“从联系入手”的含义包括（）A.是指须关注活动内容中所涉及的概念之间纵向发展的联系，确保由已知到未知B.注意教育活动内容之间的横向联系C.对一个教育活动内容或作品素材尽量从不同的层面进行挖掘和内容设计D.必须考虑到以幼儿的经验为基点三、判断题(本大题共4小题，每道题3.0分，共12.0分)1.在幼儿和教师的互动中，教师应该减少和避免直接的要求或指令，以平等宽容的心态追随幼儿，在观察分析幼儿的基础上与之展开有效的互动，进而促进幼儿的自主发展、主动学习，这种互动策略称为追随式互动策略。
对错2.幼儿园教育活动资源选择的时候应该只注意能直接教给孩子知识的资源。
对错3.教师在运用师幼互动策略中的追随式互动策略时，要注重情感渲染、语言催化、情感分享。
对错对错问答题(本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分)1.探究式学习的有哪些特点？答：探究式学习或称探究性学习、研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。
它倡导学生的主动参与。
探究式学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。
它具有的特点是: 自主性、实践性、综合性、开放性。
2.幼儿园教育活动评价的基本原则？答：1、尊重性原则2、科学性原则3、全面性原则4、情景性原则5、个别性原则六、论述题(本大题共1小题，每道题20.0分，共20.0分)1.试论述合作式学习的设计。
答：合作学习是指学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
0552《幼儿园活动设计及评价》西南大学网教2019秋季作业答案
0552 20192单项选择题1、布鲁姆教育目标分类系统把教育目标分为了哪些方面（）.言语信息、智力技能、认知策略.认知学习、动作技能、情感态度.言语信息、动作技能、认知策略.认知学习、言语信息、情感态度2、合作式学习教师对材料的投放要体现材料的合作性、互赖性、灵活性和（）.结构性.操作性.开放性.针对性3、幼儿园教育活动的目标取向有哪些（）.表现性目标、预演性目标、结果性目标.行为目标、生成性目标、表现性目标.生成性目标、结果性目标、表现性目标.行动目标、表现目标、价值目标4、教师在设计和选取活动内容时，需要注意（）.注重实践性.结合主题性.以上都对.体现综合性5、幼儿学习活动的范畴划分为哪几个领域（）. D. 健康、科学、社会、语言.科学、艺术、语言、健康.健康、科学、社会、语言、艺术.科学、社会、语言、艺术6、下列人物中，属于认知派学习理论的主要代表人物的是（）。
.布鲁纳.斯金纳.桑代克.赫尔7、下列属于对时间中心模式的观点的描述是（）.是一种更强调学习者的重要性，把有效教学建立在对学习者个体差异的分析的基础之上.是侧重于解释和促进学习发生过程的一种教学理论概念模式.是一种侧重教学时间对教学效果影响的教学理论概念模式.较为著名的是布鲁纳的教学模式和加涅的教学模式8、对幼儿园活动的正确理解（）.严格按课程要求执行的活动.为儿童舒展筋骨而展开的活动.儿童尽情地随意的玩耍.教育过程就是活动过程，促进儿童身心发展9、幼儿园教育活动内容的设置与编排可以从哪些方面入手（）。
.从经验入手.从教材入手.从兴趣入手.以上都对10、幼儿园环境从其存在形式来分，可以分为（）.家庭环境和社会环境.封闭环境和开放环境.物质环境和精神环境.室内环境和室外环境11、以下哪项不是教育组织活动与指导的基本原则（）. E. 灵活性原则.针对性原则.主体性原则.主导性原则12、下列选项中，不属于幼儿园教育活动的特点的是().整合性.生活性.趣味性.简单性13、下列哪个选项不属于追随式互动策略（）.变化调整.情境感染.耐心等待.环境创设14、根据学习理论的相关研究：（）、线索、反应和强化是影响学习的四个基本要素。
0552幼儿园活动设计与评价
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------0552幼儿园活动设计与评价西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：学前教育 2019 年 12 月课程名称【编号】：幼儿园活动设计与评价【0552】 A 卷大作业满分：100 分一、简答题（314=42 分） 1.简述幼儿园教育活动环境创设的基本原则答：（一）全面性原则。
幼儿园教育活动环境的创设包括物质环境和精神环境。
教师在创设物质环境时，既要注重环境面是创设，也要注意环境体的创设。
从幼儿园的精神环境来看，虽然它无形，但却是幼儿可感受和可体验的。
在创设幼儿园教育活动环境创设时必须实现两者的齐头并进。
（二）参与性原则。
环境创设的过程是幼儿和教师共同参与合作的过程。
环境创设的参与性不能仅仅停留在意识层面上，更重要的是在实际的环境创设中发挥幼儿的主动性、自主性。
首先，教师要激发幼儿参与环境布置活动的需要；其次，教师要指导幼儿的环境布置活动；最后，教师可引导幼儿欣赏环境布置。
1 / 6（三）可变性原则。
幼儿园教育环境的布置是一项持续的活动，空间的安排决不能考虑予以固定。
两层含义:一是各种设施在空间、设置、功能上可随教育活动的需要而变化；二是指布置的环境内容并非固定不变，应随活动主题、节日、季节等的变化而变化。
（四）安全性原则。
安全的环境是适宜幼儿发展的必备条件，只有在安全的环境里，幼儿的生命获得保障，才能快乐地学习、成长。
2.简述幼儿园健康领域的教育内容答：幼儿园健康教育的主要内容包括：(1)幼儿日常健康行为方面的内容；（2）饮食营养方面的内容；（3）身体生长方面的内容；（4）安全生活；（5）心理健康；（6）体育活动。
3.简述区角活动的一般指导策略答：区角活动中的教师指导策略既能体现教师一定的教育理念、教育能力和专业素养，同时也能进一步有利于促发教师在专业方面的反思性和自我成长。
幼儿园活动设计与评价作业
幼儿园活动设计与评价作业一、活动设计活动名称：小小画家活动目标：1.培养幼儿的观察力和想象力，发展其艺术创造能力；2.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.培养幼儿的良好的思维方式和表达能力。
活动流程：1.设计完整的活动流程，包括三个阶段：观察、绘画、展示。
2.在观察阶段，幼儿围绕一个主题（如动物）进行观察，并指导他们注意不同动物的形状、颜色等特征。
3.在绘画阶段，幼儿使用各种绘画工具（如彩纸、颜料、画笔等）进行绘画，运用自己的想象力和观察到的特征来创作自己的画作。
4.在展示阶段，幼儿将自己的作品展示给其他幼儿和老师，并分享自己的创作灵感和心得体会。
活动准备：1.准备观察材料，如绘本、图片等，以帮助幼儿观察和了解不同主题的特征；2.准备绘画工具和材料，如彩纸、颜料、画笔、画板等，以供幼儿进行创作；3.在展示环节准备展示台和框架，以展示幼儿的作品；4.指导老师准备一些问题，以引导幼儿对作品进行思考和表达。
二、活动评价1.活动目标的实现情况：通过此次活动，幼儿的观察力和想象力得到了培养和发展，他们能够观察并了解不同主题的特征，并将其运用到自己的画作中。
同时，幼儿的动手能力和手眼协调能力也得到了提高，他们能够使用绘画工具进行创作并展示自己的作品。
此外，通过活动，幼儿的思维方式和表达能力也得到了培养，他们能够通过绘画作品来表达自己的想法和感受。
2.活动的优点：（1）活动设计合理，包含了观察、绘画和展示三个阶段，使幼儿在各个环节均能得到全面的培养和锻炼。
（2）活动材料和工具的准备充分，能够满足幼儿的需求，提高他们的参与度和创作积极性。
（3）活动引导老师提出了问题，能够帮助幼儿思考和表达，促进幼儿的语言和思维能力的发展。
3.活动的改进方向：（1）增加活动的互动性，可以考虑让幼儿在小组中进行绘画，从而锻炼他们的团队合作能力。
（2）提供更多的学习资源，如艺术家的作品展示、绘画技巧指导等，以丰富幼儿的艺术知识和创作技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【西南大学】[0552]《幼儿园活动设计与评价》试卷总分:100 得分:100第1题,【单项选择题】在创设幼儿园物质环境时，教师应把握的点不包括（）A.创设安全、自由的心理环境B.创设多种形式相结合的活动环境C.创设与主题内容相符合的活动环境D.创设富有教育性、创意性的活动环境第2题,【单项选择题】以下属于接受式学习活动设计要求的是（）A.以儿童的经验点为基础，确定与把握适宜的学习材料和内容B.遵循儿童接受知识的心理规律，充分调动儿童的学习兴趣、动机C.采用灵活多样的活动手段与形式，拓展儿童信息获得的资源和渠道D.以上都对第3题,【单项选择题】儿童的发展受到的影响主要来源于（）A.家庭B.社区C.幼儿园D.以上都对第4题,【单项选择题】下列不属于幼儿成长档案袋评价的一般记录方式是（）A.教师日记B.幼儿作品纪录C.文字记录D.声像资料记录第5题,【单项选择题】幼儿园成长档案袋评价运用要遵循的基本原则有哪些（）A.目的性、计划性B.主体性、参与性C.积累性、总结性D.以上都是第6题,【单项选择题】区角活动材料既蕴涵着教育者的教育理念，也承载着教育者的智慧和（）A.才干B.思维C.期望D.资源第7题,【单项选择题】区角活动的基本类型有"学习性"区角活动和（）A."兴趣性"区角活动B."游戏性"区角活动C."社会性"区角活动D."生活性"区角活动第8题,【单项选择题】区角活动的评价需要关注（）A.组织形式的灵活性B.题点确立的适宜性C.导入方式的多样性D.以上都对第9题,【单项选择题】教育组织活动与指导的基本原则（）A.灵活性原则B.主导性原则C.针对性原则D.以上都对第10题,【单项选择题】下列哪项属于追随式互动策略（）A.环境创设B.变化调整C.耐心等待D.以上都对第11题,【单项选择题】20世纪80年代以后，伴随西方教育评价改革运动所出现的一种质性评价方法是（）A.结果性评价B.档案袋评价C.诊断性评价D.过程性评价第12题,【单项选择题】在构建家园互动平台的时候，幼儿园教师可以从以下哪方面入手（）A.干预家长的教育方法B.开辟与家长互动的家园联系栏C.引导家长强制孩子参加活动D.暗示家长送礼给自己第13题,【单项选择题】在教育活动过程中，对幼儿"学"进行评价不包括以下哪项（）A.幼儿的生活习惯B.幼儿的情感态度C.幼儿的学习方式D.幼儿的学习习惯第14题,【单项选择题】体验式学习活动的设计内容有（）A.学习情境的设计B.学习内容的设计C.活动评价的设计D.以上都对第15题,【单项选择题】幼儿园教育活动设计的理论基础不包括（）A.一般系统理论B.学习理论C.教学理论D.认知发展理论第16题,【单项选择题】幼儿体育过程中最主要的环节是（）A.激发幼儿活动兴趣阶段B.掌握动作技能阶段C.身体准备阶段D.结束阶段第17题,【单项选择题】幼儿园教育评价的中心环节是（）A.准备阶段B.评价实施阶段C.评价结果反馈阶段D.评价结果推广阶段第18题,【单项选择题】合作式学习的主要倡导者和代表人物是( )A.赫尔巴特B.斯坦豪斯C.奥苏泊尔D.斯莱文第19题,【单项选择题】学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的学习方式是（）A.发现式学习B.接受式学习C.体验式学习D.合作式学习第20题,【多项选择题】接受式学习与发现式学习的区别有（）A.侧重点不同B.呈现学习材料的方式不同C.学习的心理过程不同D.教师所起的作用不同BCD第21题,【多项选择题】幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略主要有（）A.观察B.提问C.导入D.回应BCD第22题,【多项选择题】师幼挑战式互动具体包括哪些策略（）A.问题质疑B.情境创设C.启发思考D.推动深化CD第23题,【多项选择题】幼儿园区角活动的基本类型有（）A."体验性"区角活动B."学习性"区角活动C."社会性"区角活动D."游戏性"区角活动D第24题,【多项选择题】师幼追随式互动具体包括哪些策略（）A.环境创设B.变换调整C.耐心等待D.及时反思BCD第25题,【多项选择题】根据幼儿园教育活动的性质，幼儿园教育活动可以分为（）A.儿童自主生成的教育活动B.家长干预形成的教育活动C.教师预先设置的教育活动D.根据幼儿园实际情况开发的教育活动C第26题,【多项选择题】师幼关系的基本特征主要包括（）A.民主平等B.依赖接纳C.和谐友善D.关爱团结B第27题,【判断题】幼儿园教育活动的趣味性仅体现在活动环境和材料的丰富多样上。
A.√B.×正确答案:×第28题,【判断题】教师是教学活动的设计者、组织者和调控者。
A.√正确答案:√第29题,【判断题】以一般系统理论为基础的幼儿园教育活动可以为设计者在制定活动设计的计划时提供一种组织工具。
A.√B.×正确答案:×第30题,【判断题】认知类教育活动内容可以分为言语信息、智力技能和认知策略。
A.√B.×正确答案:√第31题,【判断题】行为主义学习理论认为学习是对情境的认知、顿悟和理解。
A.√B.×正确答案:×第32题,【判断题】教育活动设计中遵循开放性原则主要包括目标、内容以及形式三个方面。
A.√B.×正确答案:√第33题,【判断题】从幼儿园教育活动的组织形式出发可以将其分为集体活动、区角活动、个别活动。
A.√B.×正确答案:√第34题,【判断题】教育活动设计中遵循渗透性原则主要体现在教育活动内容以及形式的相互渗透和整合。
A.√B.×正确答案:√第35题,【判断题】任务中心模式是侧重于解释和促进学习发生过程的一种教学理论概念模A.√B.×正确答案:√第36题,【判断题】根据探究问题所设计的领域范围来分，可以分为科学领域的探究、生活领域的探究、社会领域的探究和语言领域的探究。
A.√B.×正确答案:×第37题,【判断题】学习者中心模式的目的并不在于强调每一个学习者都能得到个体的充分自由发展，而在于要求每个学生接受所有学科规定的内容。
A.√B.×正确答案:×第38题,【判断题】教育活动的导入策略包括：激趣导入、游戏导入、问题导入和情境导入。
A.√B.×正确答案:√第39题,【填空题】言语信息儿童通过学习以后，能记忆事物的名称、符号、地点、时间、定义，以及对事物的描述等具体事实，能够用将这些事实表述出来。
正确答案:语言第40题,【填空题】教育资源是指具有教育意义或能够保证教育实践进行的各种条件，包括人力、物力、财力等物质因素，以及保证这些因素发挥作用的、制度、环境等条件。
正确答案:政策第41题,【填空题】教育对象资源既包括幼儿的，也包括幼儿群体的某些特点。
正确答案:身心发展特点第42题,【填空题】幼幼互动为主的合作市学习是指在幼儿园教育活动中，教师创设一个以为单位的儿童学习小组，鼓励小组成员积极交流、共同合作并完成一定的学习目标和教育活动形式。
正确答案:异质小组第43题,【填空题】是指在教育活动设计中，教师既要根据一定的教育目标要求和内容范围，对教育活动进行必要的预设。
同时，更应当遵循充分调动儿童的兴趣、儿童的探究和儿童的需要原则，给教育活动设计留有足够的空间。
正确答案:开放性原则第44题,【填空题】体验式学习泛指学习者实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。
正确答案:亲身介入第45题,【填空题】个别活动是根据个别儿童的特殊需要安排和进行的活动，一般包括或的个别教育以及部分供儿童自由选择的区域活动。
正确答案:具有特殊才能发展有障碍儿童第46题,【填空题】探究式学习的特点包括：自主性、开放性、。
正确答案:过程性第47题,【填空题】教学理论是教育学的一门分支学科，是研究教学情境中教师引导、维持或促进学生学习的行为，构建一种，提供一般性的规定或处方，以指导课堂实践的一门学科。
正确答案:具有普遍性的解释框架第48题,【填空题】是儿童调节自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能。
正确答案:认知策略第49题,【填空题】生成性目标是在教育活动过程中的目标。
正确答案:生成第50题,【填空题】行为目标是、以来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果。
行为目标具有客观性和可操作性。
正确答案:儿童具体的、可被观察的行为表述第51题,【问答题】请简要谈谈幼儿园目标体系确立的意义。
正确答案:（1）适应社会发展的需求，有助于促进幼儿全面和谐的发展（2）适应儿童发展的需求，体现对儿童个别差异的尊重（3）适应教师专业发展的需要，为教师实施教育提供帮助第52题,【问答题】简述教师应如何创设良好的幼儿园教育活动的精神环境？正确答案:幼儿园精神环境主要指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛。
1.构建积极有效的师幼互动首先，正确定位教师的角色。
在师幼互动中，教师是良好互动环境的创设者、积极互动活动的组织者和引导者。
其次，教师应尊重和关爱幼儿，使幼儿保持良好的情绪状态，也让孩子们敢于接近老师、信赖老师。
第三，建立新型师幼关系。
新型师幼关系是指和谐、民主、平等、对话的师幼关系。
2.帮助幼儿建立友好的同伴关系第一，教师要为同伴交往创设有利的条件。
第二，教师要引导幼儿与同伴交流。
第三，教师要引导幼儿与同伴合作。
3.创设安全、自由的心理环境首先，教师要经常表扬、鼓励幼儿。
其次，教师应持肯定、支持的态度。
第三，教师多接纳、多欣赏。
//实例化编辑器//建议使用工厂方法getEditor创建和引用编辑器实例，如果在某个闭包下引用该编辑器，直接调用('editor')就能拿到相关的实例var ue = ('editore10a72b8b8bf43d6b807af717cc2cf94');//, {//toolbars: [[//'fullscreen',//'bold', 'italic', 'underline', '|', 'fontsize', 'insertorderedlist', //'insertunorderedlist', '|', 'kityformula','simpleupload',//'insertimage', 'kityformula','preview','attachment'//]]// });//var editor = ('editore10a72b8b8bf43d6b807af717cc2cf94');第53题,【问答题】教师应怎样创设安全、自由的心理环境？正确答案:首先，教师要经常表扬、鼓励幼儿。