高中历史研修总结
高中历史个人研修总结5篇
高中历史个人研修总结5篇高中历史个人研修总结5篇高中历史个人研修总结120_-20_学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的历史课程标准，已经如期完成了八年级历册的教学任务，现在期末复习工作也正顺利进行。
回顾这学期的教育教学工作，下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下一.本学期大力贯彻新课改精神。
在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。
上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化.条理化;课堂语言力求准确化.情感化和生动化;教学思路做到线索清晰.层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现历史课的趣味化。
历史课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观.价值观和世界观。
通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
学生在日常行为.思想素质等方面有了较大改变。
二.深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
注重研究中学教学理论，积极参加科组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼.轻松.认真的形象去面对学生。
按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面.多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
高中历史个人研修总结5篇
高中历史个人研修总结5篇1. 总结高中历史研修在此次高中历史研修中，我学到了很多新知识和新思维。
首先，我了解到了中国历史的珍贵性和重要性。
毫不夸张地说，中国的历史可以追溯到数千年前，这些历史经验和故事帮助我们理解和应对当前的情况。
其次，就是了解不同国家的历史，这使我知道了世界历史的多样性。
通过研究其他国家和地区的历史，可以帮助了解全球文化和政治的发展情况。
最后，高中历史研修使我感受到了一个团队的力量。
我们研究历史，分享我们的思考和发现，从中学到了很多珍贵的东西。
2. 中国古代文学在高中历史研修中，我学习了中国古代文学，这是一种反映中国历史文化和社会变迁的特殊文体。
在研究过程中，我对中国古代文学和诗歌有了更深入的了解，也加深了对中国文化的热爱。
我学会了如何解读诗歌和文学，了解了每个时代特点下的文学特征。
学习古代文学不仅提升了我的语言文学素养，还帮助我更深入地了解了中国文化的多面性和丰富性。
3. 战争史研究战争史是理解国际历史和政治发展的一个关键部分。
在高中历史研修中，我学到了不同世纪的战争，包括两次世界大战、越南战争，以及当前的中东地区问题。
通过研究战争、战役和各种武器，我更好地了解了每个时间段的政治背景和社会状况。
此次研修为我的国际政治课程提供了有价值的背景信息和可借鉴的历史经验。
4. 经济史在高中历史研修中，我学习了经济史的重要性并深入了解了一些所学内容。
通过了解货币和投资、市场和竞争这样的经济概念，我能更好地理解现代经济的运作和历史上经济体系统的影响。
经济发展是社会、政治和文化变化的重要因素，了解经济史可以增强对当前经济问题的理解和分析能力。
5. 社会历史在高中历史研修中，我学习了社会历史的重要性和影响程度。
社会历史帮助我们理解历史中的社会结构和社会等级。
特别是对于许多关于种族、性别、阶级和财富不平等等问题的争议，对社会历史的深入了解可以帮助我们更理性地探讨它们。
学习社会历史还可以帮助我们更深刻地理解历史事件背后的更广泛的社会和文化背景。
历史学科研修总结（精选8篇）
历史学科研修总结历史学科研修总结（精选8篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的历史学科研修总结（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
历史学科研修总结1回顾这些天来的研修学习的情况，可谓繁忙，每星期，我们除了学校的正常工作之外，还要观看将近几个小时的视频研修，之后还要努力去完成自己的作业，观看别人的作业，写出观看后的体会和评价。
通过研修学习使我受益匪浅，我不仅发现了自己教学中存在的一些问题也学习到了相应的改进措施，下面简单加以总结。
通过参加远程研修，使我对教育事业有了全新的认识，使我更加深切的感受到了体育教学的魅力，也为我今后的教学指明了方向，使我更加热爱这份职业。
研修平台上的各种专题学习使我对教学目标、教学方法、自身发展提高都有了进一步的思考。
每天工作生活的同时，看视频、资料，写评论、作业，网上研修忙。
专家给的文档及视频资料、学员们的精彩作业琳琅满目，目不暇接。
我不忍错过，不能细看的就下载保存，留待以后细细品读。
通过此次研修让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
让我进一步加深了对化学教改观的认识，加深了对教书，育人的责任感。
“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。
”在新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。
教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。
评价是为了促进和激发学生的学习，要基于学生发展，有利于学生发展。
教师通过坚持对学生进行形成性评价，关注学生的成长过程。
通过本次研修，从教师的课例及专家的分析中受到了很大的启发，学到了很多具体教学内容中如何渗透观念教学、科学素养教育的经验与方法。
高中历史研修反思总结7篇
高中历史研修反思总结7篇高中历史研修反思总结 (1) 随着课程的逐步深入，可能导致学生对高中数学课程的难以理解和教师对高中数学课程的难以教学的问题出现。
为了有更好的教学效果，我们用情境创设来提高我们的教学质量，让学生在情境中不知不觉地理解和记住某些知识，在情境中学习，在快乐中学习。
一、情境创设的对象和好处我们针对教学中出现的一系列问题，比如说学生对于比较难的知识点听不懂;对长久以来的机械教学感到厌倦，不想听，这时我们需要对教学方法进行调整，给学生创造一个不一样的课堂，吸引学生的眼球，丰富多彩的情境不仅仅提高了学生的用心性，而且对于课堂的效率也有十分显著的提高。
二、情境创设的原则情境创设的根本目的是对学生的自身发展具有良好的促进好处，我们不但注重情景的模拟，还要在情境创设中对学生的未来有影响，教会他们应对问题的分析方法，其中最重要的是指导学生对于世界观的认知，找出普遍的规律，用心思考，情境创设在无形中对于学生有深远的影响。
在情境创设中，我们最基本的是要保证教学资料的准确性，保证与教材相一致，假如创设的教学的资料都有问题，那么无论如何创设情景都是一个失败的案例，只能为你带来麻烦，给学生带来负担。
其次，教学是合理的教学，是在现有基础上的教学，是有侧重点的教学，情境创设出一个能被大家所理解的所看到的浅显的资料才是好的教学案例。
我们在情境创设中忌讳华而不实的教学方法。
最后，我们要根据学生现有的认知水平进行情境创设，过高过低的估计都不利于教学的进行。
情境创设要量身定做，争取到达最完美的教学效果。
另外，情境创设更要注重创新，与时俱进。
作为国家未来栋梁的二十一世纪的学生，正在努力理解着新知识的滋养，我们不能把过去的例子一遍一遍的重复，创新的案例使教学事半功倍。
与此同时，教师与学生的关系也正在微妙变化着，我们根据与学生之间的关系变更教学策略，引导学生对数学的正确思考方式，让学生真正爱上数学。
三、情境创设的方法(一)抛实际问题，给学生对求解的渴望在情境创设方法中，最基本的就是向学生抛问题，把我们常见的生活中的问题提出来，引起学生的共鸣，推进学生对问题求解的热情。
历史高中教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高历史教学质量，促进教师专业成长，我校历史教研组于2021年10月开展了为期一个月的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、课题研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和科研能力。
二、活动目标1. 提高教师对历史学科核心素养的认识，使教师能够将核心素养融入教学实践中。
2. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的科研意识，提高教师的科研能力。
三、活动内容1. 集体备课本次活动共进行了5次集体备课，分别针对高中历史必修模块和选修模块的教学内容进行研讨。
在集体备课过程中，教师们共同分析了教材内容，探讨了教学重难点，分享了教学经验，制定了详细的教学计划。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，教研组组织了3次教学观摩活动。
活动中，优秀教师展示了他们的教学风采，青年教师积极参与听课，认真记录，课后进行了深入的交流和反思。
3. 课题研讨针对当前高中历史教学中的热点问题，教研组开展了2次课题研讨活动。
教师们围绕课题进行了深入的讨论，提出了切实可行的解决方案，为解决实际问题提供了有益的参考。
4. 教学反思在活动期间，教师们认真撰写了教学反思，总结了自己的教学经验，分析了存在的问题，明确了今后努力的方向。
四、活动成果1. 教学质量明显提高。
通过本次活动，教师们的教学设计能力、课堂驾驭能力和科研能力得到了显著提升，学生的历史素养得到了有效培养。
2. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，分享教学经验，相互学习，共同进步，形成了良好的教研氛围。
3. 教学成果丰硕。
在本次活动期间，我校历史学科在全市历史学科竞赛中取得了优异成绩，多名教师获得了市级奖项。
五、活动总结1. 集体备课是提高教学质量的基石。
教研组要继续加强集体备课，发挥集体智慧，提高教学效果。
2. 教学观摩是促进教师成长的重要途径。
高中历史教研组工作总结7篇
高中历史教研组工作总结7篇高中历史教研组工作总结篇1历史教研组在学校的领导下，在全体教师的努力下，顺利完成各项教学工作。
历史教师紧跟新课改步伐，加强理论学习，探索课改模式，促进了教育教学质量和自身素质的提高。
现将主要工作总结如下：一、指导思想坚持科学发展观，认真学习和贯彻党的教育教学方针。
加强理论学习，更新教育观念，不断提高自身的道德和业务水平。
二、本学期的主要工作1、学期初制定好详实的教研组、备课组和个人工作计划，合理安排教学进度。
2、加强集体备课。
各备课组认真组织集体备课。
每次集体备课都有中心发言人，集体备课过程中针对一周的教学内容进行详细的筹划。
组内成员积极发言、畅所欲言。
备课中结合新教材、新理念，准确把握重难点，寻求科学而有效的方法，力争合理突破。
细化教学各环节，科学预设、精心组织。
备课组长及时收集各位教师的疑惑和比较好的教学方法，放到教研组工作会议上集体研究。
备课组之间互相学习和交流，取长补短。
3、抓好课堂教学不放松。
课堂教学是各项工作的重心所在。
本学期，历史组教师继续围绕课堂教学做好研究。
为紧跟课改形势，历史组教师积极探索课堂改变的新模式，初见成效。
(1)高一历史备课组课堂模式的基本环节有：课前知识储备课堂演讲课堂检查提问自主学习、合作探究当堂检测构建体系。
高一课堂教学以激发学生学习兴趣、巩固基础知识为宗旨。
其中，自主学习、合作探究是课堂的中心环节。
将班里的学生划分成几个小组，以学生的自主学习、相互交流为主要学习方式，教师精心点拨，对疑难问题进行解答。
通过这种方式，增强了学生的学习兴趣，调动了学生的创造性思维。
同时，课前演讲是以学生撰写的小论文为底稿，既活跃了思维，又培养了学生动手、都脑、动口的能力，体现了形式与内容的完美统一。
而且教师注重了课堂知识的延伸，充分利用了学生的自主学习时间。
(2)高二历史备课组课堂模式的基本环节有：前情检测时事采访新课解读效果监测。
高二课堂教学立足于应对学业水平测试。
高中历史学习总结6篇
高中历史学习总结6篇篇1高中历史学习是一个既充满挑战又充满乐趣的过程。
在三年的历史学习中，我不仅掌握了丰富的历史知识，还学会了如何分析和理解历史事件。
现在，我将对这三年的历史学习进行一个全面的总结，以期为未来的学习提供指导。
一、基础知识的学习与掌握在高中历史学习中，首先需要掌握的是基础的历史知识。
这包括对历史事件、人物、时间、地点等基本概念的清晰认识。
通过课本的学习和老师的讲解，我逐渐构建起自己的历史知识框架。
同时，我还利用课余时间阅读了大量的历史书籍和资料，以补充和拓展课本上的知识。
二、深入分析与理解历史事件掌握了基础知识之后，接下来需要深入分析和理解历史事件。
这需要我从多个角度去审视历史，包括政治、经济、文化等方面。
通过对比和分析不同历史事件，我逐渐学会了如何把握历史的脉络和趋势。
同时，我还尝试着去理解历史事件背后的深层次原因，以及它们对后世的影响。
三、关注时事，培养历史眼光历史学习不仅仅是对过去事件的了解，更是对现实世界的认识和思考。
因此，我始终关注时事，了解当前国际形势和国内政策的历史背景。
这有助于我更好地理解现实世界，培养自己的历史眼光。
同时，我还尝试着将所学历史知识运用到现实生活中，去分析和解释身边发生的事件。
四、积极参与课堂讨论与课后活动在高中历史学习中，我积极参与课堂讨论和课后活动。
通过与老师和同学的交流，我不仅锻炼了自己的口语表达能力和思维能力，还拓宽了视野，增长了见识。
此外，我还参加了学校组织的历史知识竞赛和讲座等活动，这些经历不仅让我更深入地了解了历史知识，还锻炼了我的团队协作能力和组织能力。
五、总结与反思回顾这三年的历史学习历程，我深感收获颇丰。
我不仅掌握了丰富的历史知识，还学会了如何分析和理解历史事件。
同时，我还培养了自己的历史眼光和现实思考能力。
在未来的学习和工作中，我将继续保持对历史的热爱和关注，不断深化自己的历史素养，为更好地认识和理解这个世界做出努力。
篇2一、背景与目的在我学习的生涯中，高中时期对于历史学科的学习是一个充满挑战与成长的阶段。
2021年高中历史个人研修总结5篇
2021 年高中历史个人研修总结 5 篇高中历史个人研修总结1__-__ 学年度第一学期就将结束了 , 本学期依据教课计划以及新的《历史课程标准》, 已经按期达成了八年级历册的教课任务 , 此刻期末复习工作也正顺利进行 . 回顾这学期的教育教课工作 , 下边就分几个方面来说一说我在这学期教育教课方面的心得和领会 , 现总结以下 :一. 本学期鼎力贯彻新课改精神.在教课中着重学生活动 , 讲堂氛围活跃 , 教课成效优异 . 使学生乐学 , 充足调换了学生学习踊跃性 , 达到快乐教课的目的 . 上好课是提升教课质量的有效门路 . 讲堂教课中自己尽量解说做到清楚化 . 条理化 ; 讲堂语言力争正确化 . 感情动和生动化; 教课思路做到线索清楚 . 有条有理 . 在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性 , 增强师生沟通 , 充足表现学生的主体作用 , 让学生学得简单 , 学得轻松 , 学得快乐 ; 注意精讲多练 , 在讲堂上老师讲得尽量少些 , 学生活动尽量多些 ; 同时在每一堂课上都充足考虑不一样层次学生的学习需乞降学习能力 , 让各个层次的学生都获得提升 .努力实现历史课的兴趣化 . 历史课与学生实质生活联系密切 , 所以我在教课过程中将教课与实质密切联系 , 确实解决学生中碰到的实质问题 , 使学生建立正确的人生观 . 价值观和世界观 . 经过教课培育学生的社会责任感和正义感 . 学生在平常行为 . 思想素质等方面有了较大改变 .二.深入研究教材 , 仔细备课 , 精心选择教法 .着重研究中学教课理论 , 踊跃参加科组活动 , 上好公然课 , 并能常常听各老师的课, 从中汲取教课经验 , 扬长避短 , 提升自己的教课的业务水平 . 每节课都以的精神状态站在教坛 , 以平易 . 轻松 . 仔细的形象去面对学生 . 依据「初中历史新课程标准」进行施教 , 让学生掌握好科学知识 . 还注意以德为本 , 联合现实生活中的现象层层善诱 , 多方面 . 多角度去培育现实优异的道德和崇高的人品 . 依据学生的个性特色去点拔指引 , 关于个别差生 , 利用课间多次倾谈 , 鼓舞其确定正确的学习态度 , 踊跃面对人生 , 而对优生 , 教育其不骄不躁努力向上 , 再接再砺 , 再创辉煌 . 备好课是上好课的前提和保证 . 为此 , 自己依据课程标准 . 教材内容及学生的实质 , 设计讲堂教学, 制定采纳的教课方法 . 在深入研究教材和认识学生的基础上 , 仔细写出了确实可行的教课设计 , 使每一节课都能做到〝有备而上〞 .三.指导——面向全体 , 关注个别 .月考是对全体学生进行的测试 , 我依据不一样层次的学生的状况进行相应的指导 , 以知足不一样层次的学生的不一样需求 , 防止了只重视优生忽略后进生的思想和做法 , 力争做到既提升优异率又要降低低分率 . 我对后进生的指导 , 主假如学习思想的辅导, 在解决学生的疑难问题的同时 , 不停的赐予鼓舞和支持 , 让他们认识到学习的重要性和必需性 , 渐渐培育他们学习的兴趣 .总之 , 教育工作 , 是一项常做常新 . 永无止境的工作 . 社会在发展 , 时代在行进 , 学生的特色和问题也跟着社会的不停发展发生着不停的变化 . 作为有责任感的教育工作者 , 一定以高度的敏感性和自觉性 , 实时发现 . 研究和解决教育教课工作中的新状况 . 新问题 , 掌握其特色 . 发现其规律 , 尽责尽责地做好工作 , 以达成我们肩负的神圣历史使命 . 〝学高为师身正为范〞 , 成绩已经成为过去 , 在此后的教课生涯中 , 我将自始自终地严格要求自己 , 勤苦研究教育教课 , 不停提升自己的业务水平.高中历史个人研修总结2光阴如光阴似箭 , 急忙而逝 , 站在 ___年的起跑线上 , 回顾本学期年的点点滴滴 , 桩桩件件 , 思古而忆今 , 追想以求自励 .本学期任高三 _._ 班历史 , 且任 _班班主任 . 因为年青资浅 , 故不敢有任何懒惰 , 学习 . 生活 . 工作中仍以工作为重 . 德育方面 : 深知 , 教育育人 , 以德为先 , 生在新中国, 长在红旗下 , 热爱祖国 , 爱人民 , 果断拥戴中国共产党的英明领导 . 仔细学习党的有关决策 , 政策法例 , 努力提升自己的政治思想水平 .一.能力方面 : 作为一名年青的历史教师 , 深知责任重要 , 不敢有丝毫松弛 . 工作放在首位 , 踊跃主动的进行学习与研究 . 仔细专研教材 , 研读近四年高考文综试题 ,紧根高考试题节奏 , 掌握高考脉搏 . 每周共 5个教课设计 ,_ 节课 ,8 个自习指导 . 工作量很大. 虽工作压力增大 , 同时也也是学校正自己教课能力的一定 . 明知任重而道远 , 努力学习 , 多方查找资料 , 以充分教课内容 ; 课上磨炼语言 , 引经据典 , 注意有关知识的联合 , 在要点知识上多方设置新情境 , 调换学生兴趣 , 培育学生能力 . 在解说知识的同时 , 联合目前的社会现状 , 对学生进行世界观 . 生观的教育 . 教课中关注每一个学生 , 不放弃每一个学生 , 做到以学生为邻 , 以学生为伴 , 以学生为友 . 学生说 : 〝上郭老师的课是一种享受 , 是对历史的理性回顾 , 是一次能力的升华 . 〞这有一些名过其实了 , 但也表现学生对我的认同 .二.出勤方面 : 恪守学校的各样规章制度 , 增强时间观点 , 坚信 : 〝业精于勤而荒于戏〞的道理 , 以工作为第一大事 , 学习为目前之重担 , 严把时间关 , 不早走 , 不迟到, 不旷辅 . 工作放在平常 , 踊跃主动达成当日的教课工作 . 利用课余时间 , 参加自学考试 , 并踊跃学习专研专业知识 , 努力提升自己的业务水平 . 仔细参加听课 . 讲课 .评课活动 , 踊跃讲话 , 联合本组教研课题 , 组织教课 .三.成绩方面: 因为工作努力本学期获得了一些成绩 . 班级管理方面: 确定〝严〞字当先 , 〝责任〞为重的原则 , 加大管理育人的力度 , 本学期全班次序根本改观 , 学习氛围优异 , 同学们学习踊跃性高涨 , 学习成绩显然提升 . 在学生评教评学活动中我个人成绩名列榜首 .〝沉舟侧畔千帆过 , 病树前头万木春〞 , 回顾本学期 , 心中有了一些经历 , 多了一些理性 . 时间再慢慢流逝 , 我们再慢慢变老 , 但人是要发展的 , 成绩也好 , 失误也罢, 只代表了过去 , 现时就在眼前 , 我还得努力 .高中历史个人研修总结 3本学期我担当了高一的历史任课教师 , 我们学校的学生学习基础较差 , 加之珠海市历史科目是不记录中考成绩的科目 , 而不过参照科目 , 学生对历史的重视度不够, 基础不好 . 高中历史教科书的编排是专题式的 , 要修业生有比较好的历史基础 . 此刻是高中的第二个学期 , 学生已经习惯了专题式的教材编排 . 某些同学对历史学科的重视度也在增添 . 针对学生的状况 , 我努力做到因材施教 . 本学期我以为自己在历史教课方面做的好的有以下几个方面 :一. 培育学生历史学习的兴趣, 主张快乐教课 .历史课绝不是听故事的课, 可是在讲堂中适合的增补一些历史故事, 或许鼓舞学生讲出自己所认识的有关的历史故事能够让历史讲堂更具活力 . 班上学生的历史学习基础不是很好 , 可是也有一些对历史特别感兴趣的学生 , 课外看了好多和历史有关的书本 . 对这部分学生加以指引 , 就会在班级中起到很好的楷模和带动作用 .上开学初有一个学生在历史课上特别活跃 , 他在课上和大家分享的一些历史史实 , 特别是世界史方面的知识认识很正确仔细 . 我也借机给了他一个〝历史小王子〞的称呼 , 在以后的历史课上勇于表现自我的学生就增添了许多 . 在历史课上经过分享式的教课增添了学生学习历史的盛行 , 也让讲堂快乐有活力 .二. 对学生〝低起点 , 高要求〞 , 着重学生基础知识的稳固.本学期还未分文理科 , 所以历史学习的最重要目标仍旧是抓基础 . 基础知识频频稳固和练习 , 增强学生对历史基础知识的理解 , 提升其运用知识的能力 . 对每个学生的基础知识都要高要求 . 在讲堂中尽量关注每一个学生, 关于基础差的学生经过讲话 , 和设置一些〝跳一跳〞就能摘到的〝果子〞 , 增强其历史学习的信心 .三. 着重学生搭建历史知识网络的能力.在学期学习前就指引学生阅念书本的目录, 认识本学期学习的主要内容和基本的框架 . 在每个单元学习以前都会花一些时间指导学生建立本单元的知识框架 . 在每节课和每个单元结束时 , 由学生自己总结所学内容包含几方面 , 互相之间有何关系. 培育学生〝大历史〞的意识 .四.着重对学生的感情态度价值观的培育 .这个学期听了北大招生办主任秦春华在我校举办的讲座中讲到 , 此刻中国的中学教育不重视感情教育 , 学生没有形成正确的人生观 . 价值观和世界观 , 致使校园暴力事件频有发生 . 这更为坚定了我在历史课上着重对学生感情价值观培育的心 .五. 抓紧时间为自己〝充电〞, 多看书 , 踊跃参加教研活动 .历史有客观性和主观性两重属性 . 优异的历史讲堂应当传达有深度的历史思想 , 要达到这个高度 , 要依赖老师的文化修养和教课的热忱和教课经验 . 我此刻是热忱有余 , 所以这个学期主要从后两个方面去努力 , 本学期看了《民主的细节》 . 《中国近代史纲领》风书本 , 每周都去听一堂优异历史教师的课 , 每周参加历史组的教课活动 , 向有经验的长辈们学习 .在此后的教课中需要增强的地方有:一.对不一样层次的学生采纳不一样的教课方法 , 让每一个学生在讲堂上都有所收获, 做到因材施教 . 在课后 , 应为不一样层次的学生进行相应的指导 , 以知足不一样层次的学生的需求 .二.丰富历史教课方法 , 发挥学生学生的主动性和踊跃性 . 常言道〝授人以鱼不如授人以渔〞 , 老师教的再好 , 都不如学生自己掌握学习方法 , 主动学习的知识来的靠谱 . 本学期是以此为目标的 , 可是做的还不够 , 还需持续努力 .高中历史个人研修总结4本学年度的教课工作已基本结束 , 为了更好地做好此后的工作 , 总结经验 . 汲取教训 , 自己特就这学年的工作小结以下 :一. 教课方面本学期 , 自己任教高三年级三个班的历史课 . 一学期来 , 自己从头至尾以仔细 . 谨慎的治学态度 , 勤奋 . 坚韧不拔的精神从事教课工作 . 可是因为一个是文化班 . 两个专长班学生水平差距较大 , 程度掌握不太准 . 我在教课工作中仍是碰到了许多困难, 比方 , 怎样吃透教材 , 怎样将教材的内容上下联系 , 怎样让学生在教课过程中学会自主学习等等问题 .针对这些状况 , 我在自我反省的同时 , 虚心向有经验的教师请教经验 . 在教课中 ,仔细研究纲领 . 努力吃透教材 , 踊跃开辟教课思路 , 同时把一些较先进的理论及先进现代教课手段灵巧运用于讲堂教课中 , 努力培育学生历史学习的兴趣 , 及合作交流. 自主研究 . 勇于创新的等能力 .二.纪律方面自己严格恪守学校的各项规章制度, 不迟到 . 不早走 . 无告假 . 在工作中 , 敬爱领导. 团结同事 . 平常 , 节俭节俭 . 不辞辛苦 . 对人真挚 . 热爱学生 . 从不闹无原则的纠葛, 到处以一名人民教师的要求来规范自己的言行 , 努力提升培育自己的综合素质和能力 .三.业务方面新课程改革对教师业务能力要求的提升 , 自己在教课之余 , 还购置大批的专业书本 , 如《国史纲领》 . 《放宽历史的视线》 . 《全世界通史》 . 《中国大历史》 . 《极端年月》等 , 一方面提升自己的专业素质 , 努力充分自己 , 另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论 . 同时也挤出时间来学习现代教育技术 , 利用现代教育技术来丰富自己的教法 , 指引学生对历史学习产生浓重的兴趣 .四. 不足方面本学年度来看 , 工作中依旧存在些问题 , 比方说 : 在教课中怎样将兴趣性与时效性相联合还需要下功夫 , 并且在教课中怎样发挥学生的主动性问题也还缺少一些有效地方法 , 这些都是我在此后的工作中要不停努力地方向 . 在此后的教课工作中 , 要不停总结经验 , 力争提升自己的教课水平 , 还要多下功夫增强对优生的指导 , 为高考做好准备 .高中历史个人研修总结5__ 年的这一学期以来 , 我踊跃响应学校学习杜郎口改革 , 勤勤奋恳 , 扎扎实实 , 脚扎实地地做好一个教师的本员工作 , 仔细备课 . 上课 . 听课 . 评课 , 实时批阅作业 . 讲评作业 , 做好课后指导工作 , 并着重博采众长 , 宽泛涉猎知识 , 严格要求自己 , 尊敬学生 , 使自己教有所思 , 学生学有所得 , 进而不停提升自己的教课水平易思想觉醒, 并顺利达成教育教课任务 . 以下是我的工作总结 :1.备课上好课的前提是做好课前准备 , 不打无准备之仗 . 为此我踊跃响应学校提早一周备课的要求 , 仔细备课研究教材 , 教参和教课纲领 . 虚心向长辈老师学习 . 请教 , 力争吃透教材 , 找准要点 . 难点 , 并利用网络查阅资料 , 集中他人的长处确定自己的教课思路 , 以此确定预习和展现的问题 , 便可以切合学生的心理和性格实质 , 并对马上上的课作出预料 , 以作到有恃无恐 . 有时为了能够让学生更好的掌握知识 . 还〝违规〞预料把手机带进讲堂 . 如在准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春季的故事》这首歌 .2.上课上课时仔细授课 , 精讲精练 , 语言简短不罗嗦 , 力争抓住要点 , 打破难点 , 把时间控制在 _分钟之内 ., 从学生的实质出发 , 着重调换学生学习的踊跃性和创建性思想 , 着重问题的梯度性和学生的主体性 , 并着力培育学生的合作沟通 . 自主研究 . 勇于创新等能力 , 运用多种教课手段 , 调换学生的兴趣和思想 , 变〝要我学〞为〝我要学〞 , 注意察看学生的反应 , 做到实时的反应 . 注意自己的角色变换 , 当学生进行预习时 , 自己应是指引者 ; 当学生进行小组间的议论时 , 应当是参加者 ; 当学生议论或展现完成时 , 自己应当作出小结 , 是概括者 .3.指导和作业学校改革试试阶段 , 所以一旦讲堂因为各种异样原由就会影响课程的进度, 加上本学期的时间比较短 , 所以课程安排很紧 . 我作为一名历史教师 , 原来是没有晚自习的, 为了能顺利达成教课任务结束进度, 向学校每班要了一节晚自习, 这样一来, 我便可以实时的在自习上达成稳固提升的环节 , 累是累点 , 可是很值得 .总的来说 , 我这学期繁忙并快乐着 , 因为繁忙所以充分 , 因为充分 , 我感觉着自己的不停成长 . 作业方面依据学校精讲精练的要求 , 精心地精选 , 适合地留一些有益于学生能力发展的 . 发挥主动性和创建性的作业 . 决不部署重复的 . 无心义的机械作业并做到实时批阅 . 仔细纠错 , 发挥查漏补缺稳固知识的作用 .4.课外除了正常的教课上的备课 . 上课和指导改作业外 , 我踊跃参加听课 . 评课 , 虚心向同行学习教课方法 , 博采众长 , 来提升自己的教课水平 . 此外我还着重多方面培育自己的个人修养 , 每日坚持练字半小时以上 . 找时间到图书室借书看书 , 扩宽知识视线 , 学习教育理论 , 不停为教课内容注入新鲜血液 , 厚实自己的知识系统和理论底蕴 . 回家后还会翻开电脑 , 进入《教育在线》 , 学习长辈们的精华 , 再翻开自己的个人博客 , 涂鸦自己的教课所思 , 感觉着成长的无穷快乐和美好 !5.考勤方面我以为教师的职业是神圣的, 任何老师都不可以以任何原由和借口无故迟到或旷工. 不然该怎样〝德高为师身正为范〞做学生的楷模 ?我严格的执行着教师的职业操守 , 除了成婚那几日公假外 , 从没有私自告假或迟到或旷工等 . 在这方面 , 学校的田校长做得特别好 , 我们还提的出什么牢骚 ?6.努力方向新的世纪 , 社会的要求 , 家长的期盼 , 学生的崇仰 , 予我们 , 那都是厚重的重沉沉的责任 . 作为一名普一般通的历史教师, 我是荣耀的 , 但也是内疚的 , 因为我不是做的的 . 自然 , 没有只有更好 , 我们每一个人都不行能作到尽如人意 , 虽不可以作到 , 却要有做到的追求 , 在此后的教育教课工作中 , 我将更严格要求自己 , 努力工作 , 专心教育学生 , 用笑暖和学生 , 用爱滋润学生 , 要对得起自己心中那份神圣的事业 ! 爱我所爱, 一如继往 !高中历史个人研修总结 5 篇。
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