主权国家和国际组织教学设计
高中思想政治《主权国家和国际组织》优质课教案、教学设计
通过前一环节学生展示联合国工作，看到国际社会的动荡不安，引导学生解决这些问题需要怎么做？ 引出中国提出的共建人类
命运共同体！能够让学生
怀
感受和诠释中国负责任大国的形象，也为后面的讨论打下基础。同时也是情感态度价值观目标实现的
重要环作业
作为一个负责任的大国，中国还需要努力的地方很多，而作为中学生的我们能为国家的富强，世界的和谐做点什么呢？请同学们课后总结归纳，写出自
己的观点？
你认为作为一个负责任的大国， 中国还需要在哪些方面做出努力？
此部分是对情感态度价值观的再一次升华，通过畅想，对中国的未来充满坚定的信念，提升作为中国
人的自豪感。
国家视频
播放以《国家》为背景音乐的视频。
以一段有冲ft力和震撼力的视频音乐作为课堂的结束，让学生感受中国在国际社会的成就，感受中国负责任大国的形象，感受
课堂的效果。
合作探究微课应用
在预习微课中，联合国的基本知识学生已经预习掌握，通过所学知识搜集联合国工作进行课堂展示。
在微课的部分已经将联合国的宗旨和原则告诉了学生，课堂上通过学生展示联合国2017工作的剪影回扣到所学的知识点中，以此让学生通过自己的学
习感受联合国的作用。
梦 想未
来
大 国
胸
课堂探究
活跃在联合国舞台上的中国为国际社会做了哪些贡献？、
国际社会，学习第八课第一框体《国
简单明确的导入这节课的新课。
，
，
1、请在最短时间内拼出信封中的拼图。
2、说出所拼会徽是哪个国际组织？
3、该国际组织的分类是什么？
4、该国际组织的主要作用是什么？
够在课堂上互动起来，既能增加小组互助合作的氛围，又可以增加教学的乐趣，让学生更加有兴趣参与到课堂中。同时又能带动学生参与讨论国际组织的作用和分类，实现愉悦
主权国家和国际组织的教学设计
主权国家和国际组织的教学设计一、教学目标：1．知识目标：（1）识记主权国家的基本要素、主权国家的基本权利与义务。
（2）理解主权国家在国际社会中的地位；主权是国家的生命与灵魂。
（3）能运用主权国家的相关知识分析政治现象和问题。
2．能力目标：（1）提高正确认识、分析国际政治现象的能力。
（2）培养学生自主学习，探索主权国家、国际组织在国际社会中的活动的能力。
3．情感、态度、价值观目标：（1）关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。
（2）感受主权的神圣，增强维护国家主权、珍惜基本权利、自觉承担义务的意识。
二、教学方式：探究式合作、研究性学习引导。
三、教学重点：主权国家的构成要素、权利与义务。
四、教学难点：主权是一个国家的生命与灵魂。
五、教学过程：环节一：温故知新，导入教学内容【教师活动】伴随着经济、科技的迅速发展，世界范围内出现了“经济全球化”的趋势。
同样，在政治生活中我们与国际社会紧密相连，了解、认识国际社会是现代公民必备的政治素养，让我们一起“走近国际社会”。
环节二：视频播放，认识国际社会的主要成员【教师活动】要了解国际社会，我们应积极关注国际重大政治事件。
2011年初，地中海南岸的利比亚吸引了全球的目光，让我们观看视频《利比亚动乱》，了解那里发生的事件。
【学生活动】观察视频中出现的国际社会的主要成员。
【设计意图】生动、鲜活的视频能激发学生的学习兴趣，引导学生认识国际社会主要由“主权国家、国家组织”组成，有利于培养学生的观察能力。
环节三：漫画展示，了解主权属性【教师活动】展示漫画《他又来了》。
【学生活动】思考：①他是谁？②来干什么？③结果如何？为什么？【设计意图】以漫画形式引发对“主权”的思考，更易于学生接受。
同时有助于培养学生的观察能力和有效提取信息的能力。
环节四：结合历史，加深对主权属性的理解【学生活动】结合教材第89页的问题思考。
①你认为殖民地具有主权吗？为什么？②旧中国为什么被称为半殖民地半封建国家呢？用主权国家的知识加以说明。
《国际社会最基本的成员：主权国家》教学设计
《国际社会最基本的成员：主权国家》教学设计学校：泸源中学学科：政治主备人：谭禄华备课组长：赵天翔集体备课时间：2016年 6 月15日教学时间：6 月 21 日一、内容及解析1.内容本课教学内容如下：本课内容包括主权国家的地位及划分、主权国家的构成要素、主权国家的权利与义务。
其中，核心内容是对于国家主权的理解及主权国家的权利与义务。
根据核心内容，教学设计按事实性原理和策略课课型设计并实施。
2.解析本课内容涉及到国际社会层面，内容对于学生而言有点抽象，对于一些理论知识的讲解应都结合时政资料分析，用现实生活解析学科知识。
从本课内容和结构来看，主权国家的权利与义务是本堂课的重点、国家主权的两个特性是本堂课的难点。
二、目标及其解析1.目标（1）本课目标①理解主权对于一个国家的重要性及学会判断主权国家的权利和义务。
②学会判断主权国家的权利和义务。
（2）课堂教学目标①了解国际社会最基本的成员是主权国家；②了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务；③采用多种方法收集国际社会的有关资料，学会分析时政热点。
2.解析（1）掌握判断主权国家的四个要素，明确四要素同时具备、缺一不可一个主权国家才成立。
（2）理解主权国家的构成要素，其中主权是构成国家最重要的一个要素，主权是一个国家的生命和灵魂。
主权国家的权利与义务这个知识点，让学生通过自主学习学会判断主权国家的基本权利与义务。
三、教学问题诊断分析在本课教学中可能会出现的问题：第一，主权的两个特性：其一，主权对内表现为权力的至高无上性；其二，主权对外表现为独立自主性。
对于这个知识点学生理解困难，在教学过程中我借助两个问题引发学生思考。
第二，主权国家的基本权利有四个，其中学生可能会混淆独立权与平等权，针对这个教学问题，我将引导学生从定义上加以区分，并通过相关习题巩固，让学生能够分清独立权与平等权。
四、教学支持条件分析在本课的教学中，可以运用Microsoft?Office软件中的PowerPoint制作教学课件展示情景材料、图片、问题设置教学情景，以帮助学生基于特定教学情景对具体案例进行分析归纳、强化对知识的理解和记忆。
国际社会的主要成员主权国家和国际组织导学案(1)
4.8.1国际社会的主要成员：主权国家和国际组织导学案编写：夏茂胜审核：廖肃清日期：班级：姓名：组别：组号：一、【学习目标】——明确目标，有的放矢1、了解国际社会的构成、主权国家的基本构成要素，2、掌握主权的含义、地位以及主权国家的基本权利和义务，3、明确中国在国际社会中的作用。
【学习重点】主权国家的权利与义务【学习难点】主权国家的权利二、【自学案】————把握基础，夯实基础1、主权国家（1）在当代国际社会，是最基本的成员，是国际关系的。
（2）构成主权国家的基本要素是、、和，其中是最重要的，是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的和。
的和。
它有两个方面的特性：对内表现为国家权力的，对外表现为国家最高权力的。
（3）主权国家在国际社会中享有的基本权利有：、、和。
同时也应履行、、等义务。
2．国际组织（1）国际组织依据不同的标准，可以分为不同类型。
其中有政府间和的，有世界性的和的。
（2）许多政府间国际组织在国际社会中发挥着重要作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际、关系；调节，缓解，维护世界和平等等。
3．中国与联合国（1）联合国是当代国际社会中最具代表性的、的国际组织：（2）联合国的宗旨简单地说就是，。
（3）联合国及其会员国应遵循的各项原则：各会员国，履行联合国宪章规定的，以的方式解决国际争端，不得对其他国家进行或，集体协作，不干涉任何国家的等。
（4）联合国在维护世界的，促进，以及等方面发挥着积极作用。
（5）中国作为联合国的和之一，一贯遵循，支持按所进行的各项工作。
中国在、、和等一系列全球性问题上发挥着重要作用，对世界和平与发展做出了重要贡献。
三、【探究案】————理解运用，探究提高亚太经合组织领导人非正式会议、中国与东盟领导人会议、联合国气候变化大会先后举行，如何应对气候变化成为上述国际会议共同关注的议题。
（1）指出上述材料所涉及的国际组织的类型。
（2）有人认为“气候无国界，因此解决气候变化问题只能靠国际组织”。
(教案) 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织Word版含解析
第四单元当代国际社会一、本单元的地位本单元引导学生把视野越出我们国家内政的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会，学习有关国际社会和我国外交政策的知识。
本单元讲述当代国际社会的概况和当今时代的主题，在此基础上阐明我国对外政策和对外活动的知识，旨在帮助学生更好地参与国际政治生活，关心我国在国际社会的地位与作用，维护我国的国家利益，为人类的和平与发展作贡献。
本单元的知识与前三个单元知识有着密切联系。
前三个单元主要讲公民参与国内政治生活的内容，本单元主要讲我国政府的外交活动，因而，关注我国在国际社会的地位和作用，维护国家利益成为我国公民政治生活的有机构成部分。
这两部分知识构成了全书的完整体系。
二、本单元的内容结构本单元设计为两课：第九课——走近国际社会；第十课——维护世界和平、促进共同发展。
第九课主要从静态方面分析国际社会，讲述的内容有：国际社会的主要成员，主权国家及其权利与义务，国际组织概况、分类和作用，国际关系的内容、形式和决定性因素，中国与联合国。
这些内容是国际社会最基本、最重要的知识。
第十课主要从动态方面分析国际社会的矛盾和发展趋势，并在这一基础上讲述我国的对外政策。
讲述的内容有：当今时代的主题是和平与发展问题，和平与发展的主要障碍，解决和平与发展问题的有效途径是建立国际政治经济新秩序，世界多极化不可逆转，当代国际竞争的实质以及我国应对国际竞争的策略。
第九课走近国际社会第1框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织学海导航·学情展示核心素养问题导引1.主权国家的构成要素有哪些？为什么说主权是一个国家的生命和灵魂？2．主权国家享有哪些基本权利？需要履行哪些义务？3．国际组织有哪些类型？怎样评价国际组织在国际社会中发挥的作用？4．联合国的性质、宗旨和原则有哪些？如何全面客观地评价联合国的作用？科学精神：准确区分主权国家的基本权利，准确判断国际组织的类型，辩证分析国际组织的作用。
法治意识：遵守国际法，遵守联合国的宗旨和原则。
【人教版】高中政治必修2教案：第4单元第8课第1框 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织1．了解主权国家的地位、类型、基本要素和在国际社会中享有的权利和应履行的义务。
2．理解主权的特征和重要地位。
3.掌握国际组织的类别和作用。
4.了解联合国的地位、宗旨、原则及作用；明确中国与联合国的关系。
重点：1.主权国家的权利与义务。
2.联合国的宗旨、原则。
难点：主权的重要性。
基础·初探]一、主权国家的地位和国际组织的作用1．主权国家(1)地位：当代国际社会最基本的成员，国际关系的主要参加者。
(2)构成要素：人口、领土、政权和主权。
其中最重要的是主权，它作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。
(3)基本权利：独立权、平等权、自卫权和管辖权。
(4)义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端等。
2．国际组织(1)含义：在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。
(2)地位：国际组织也是国际社会的主要成员。
(3)分类：依据不同的标准，国际组织可分为不同类型，其中有政府间的和非政府间的，有世界性的和区域性的。
(4)作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际政治、经济关系；调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平；等等。
二、活跃在联合国舞台上的中国1．联合国(1)性质：联合国是当代国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织，目前拥有193个会员国。
(2)宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
(3)联合国本身及其会员国应遵循的原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政。
(4)作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。
2．中国与联合国的关系(1)中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循《联合国宪章》的宗旨和原则，支持按《联合国宪章》精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。
《主权国家和国际组织》教学设计
《主权国家和国际组织》教学设计教学目标1．知识与技能识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务；理解国际组织的内容及其作用。
2．过程与方法提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
3．情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
教学重点1．国家主权是国家的生命和灵魂。
2．中国是国际社会中负责任的国家。
教学难点国家主权是国家的生命和灵魂教学课时1课时教学过程本节课以“伊朗核问题——我们关注的问题”主题活动为主线，引领学生对于国际政治生活进行观察、参与和反思。
活动前三点提醒：（1）分组，每组组长负责组织讨论并规定中心发言人。
（2）活动中需具有合作、效率与竞争意识。
活动过程活动主题：伊朗核问题——我们关注的问题第一步我们的观察观看视频资料：《制裁伊朗：美国要名，中国获利》第二步我们的参与联合国安理会秘书长“潘基文”主持，分为五个小组。
（第一组伊朗代表；第二组美国代表；第三组土耳其代表；第四组欧盟代表；第五组中国代表。
）对于伊朗核问题，我们是这样看的：。
安理会最后裁决：。
我们认为。
（活动目的：设置情境的活动，为学生提供了足够的选择空间和交流机会，引导学生站在不同角度关注国际政治问题。
共同探究，了解生活实际，很容易激发学生内心的情感，引起共鸣，能营造良好的课堂氛围，并能引导学生思考与探究关注国际政治生活的意义和必要性。
对于这一部分内容的处理应充分鼓励学生思维的开放性。
）第三步我们的反思1．作为主权国家，我们的基本权利是：。
2．作为主权国家，我们的基本义务是：。
3．对联合国的认识：。
（活动目的：回归教材，落实基础。
进而引导学生认识到作为一个主权国家应该具有哪些基本权利和基本义务；作为重要的国际组织如联合国应该对国际的和平与发展起到应尽的作用；同时还应了解中国在国际舞台中的地位与作用。
2018-2019学年人教A版必修二主权国家和国际组织 教案002
教学设计课题:8-1:国际社会的主要成员主权国家和国际组织课时:1课时课型:讲授新课课前分析教学目标1:知识目标——了解当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成,了解主权国家的构成要素及主权国家在国际社会中的权利和义务;明确联合国的地位宗旨原则及作用。
2：能力目标——学会用马克思主义立场观点和方法，分析判断国际政治现象；培养自主学习探索国际社会中的主权国家国际组织中国在国际社会中的活动等知识的能力。
3：情感态度与价值观——培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
重点难点重点：主权国家的权利和义务。
国家主权是国家的生命和灵魂。
难点：中国是国际社会负责任的国家教学过程一、自主学习准确扎实记忆基础知识，动脑思考问题，加深对基础知识的理解）【课前预习】请同学们依据课堂指南，通研课本，完成练习册“自学教材”部分填空，同时在教材上划出重点内容，找出自己不明白的问题。
（一）主权国家的地位和国际组织的作用(二)活跃在联合国舞台上的中国二、合作探究，提升能力自主学习(一)主权国家的地位和国际组织的作用1．主权国家(1)主权国家的地位:主权国家是______________，是国际关系的_____________。
(2)主权国家的类型:当代国家按国家性质分可以划分为________________和________________,按发展程度划分可以分为____________和_____________。
(3)主权国家的构成要素:______、______、______和______是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是___________。
(4)主权国家的基本权利①主权国家在国际社会中享有________、________、________和________。
②独立权是指主权国家按照自己的意志处理_______、_______事务而不受他国控制和干涉的权利。
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主权国家和国际组织教学设计
杨光
国际社会的成员：主权国家和国际组织教学设计
教学目的：
知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。
情感态度价值观目标：关系祖国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心；关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。
教学重点：主权国家的权利和义务
教学难点：国家主权是国家的生命和灵魂
教学方法：谈话、讨论合作与讲授法相结合
教具：多媒体
课时安排：一课时
教学过程【导入】引用探究与共享情景导入，从四幅图片入手，从它们反映的内容引发学生思考。
国家和地区有什么区别？台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？当今，国际社会成员有哪些？导入新课。
【讲授新课】引出国家与地区的区别在于是否拥有主权；台湾“加入”联合国的图谋之所以不能得逞的根本原因是，台湾不拥有独立的主权，台湾是中国不可分割的一部分，联合国是主权国家参与的政治性国际组织。
通过这些问题的探究，让学生明确主权在国家构成要素中的重要地位，它是国家的最重要构成要素，是国家的灵魂。
在此基础上，引导学生归纳出国家社会的成员是主权国家、国际组织和地区。
其中：
一、国际社会的基本构成：主权国家、国际组织
下面我们就分两个方面来认识国际社会的基本成员。
二、主权国家
１、主权国家的地位、分类和构成要素
有图片一可以归纳出：主权国家是国际社会的基本成员。
针对联合国安理会五个常任理事国的不同归类，由学生合作探究，主权国家按照不同划分标准可分：
按照国家性质：社会主义国家和资本主义国家
按照发展程度：发达国家和发展中国家
那么，作为一个主权国家，它必须具备哪些要素呢？
主权国家的构成要素：人口、领土、政权和主权。
从中国半殖民地半封建社会到新中国的成立，重点分析主权的含义，指出它包含两方面的特性：
对内表现：国家最高权力的至高无上性；
对外表现：国家最高权力的独立性。
让学生明确主权是构成要素中最重要的要素，是一个国家的生命和灵魂。
是否拥有主权是主权国家与地区的区别。
２、主权国家与地区的区别
作为一个主权国家，它享有什么权利？需要履行什么义务？
３、主权国家的权利和义务
权利：独立权平等权自卫权管辖权。
义务：不侵犯他国，不干涉别国内政，以和平方式解决其国际争端。
从海湾战争到伊拉克战争和中国半殖民地半封建社会到新中国的成立，师生共同分析主权国家享有的四项权利和三项义务的内涵。
在了解了主权国家的一些问题后，让我们来共同学习了解
国际社会的另一个成员：
三、国际组织
国际组织指的是什么呢？有什么作用？全球有那么多国际组织，能怎样区分？
１、国际组织的含义
在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签定条约或者协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。
通过由同学们列举你所认识的国际组织，例如欧盟、东盟、联合国、上海合作组织、世界银行、国际货币组织、国际奥委会、国际学生联合会、欧佩克、世界贸易组织等，帮助去划分，可以总结出：依照不同划分标准，可以有不同的类型。
其中有：世界性的和区域性的
政府间的和非政府间的
２、国际组织的分类和作用
从介绍欧盟、世界贸易组织、联合国来介绍国际组织的作用。
下面，我们重点介绍当今世界影响力最大的国际组织：联合国。
从联合国成立到今年第六十届联合国大会，联合国改革问题，联系最近时事热点，有关日本等国家谋求联合国安理会常任理事国的席位问题，伊拉克战争等问题，激发同学们的学习兴趣。
引导学生分析联合国的宗旨、原则以及作用。
四、活跃在国际舞台上的中国
１、联合国的宗旨、原则、作用
宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
原则：联系主权国家的权利与义务分析。
作用：维护世界和平与安全，促进国际合作与发展，实行人道主义援助方面发挥积极作用。
２、中国与联合国的关系
从汕头最近的廖海鸥、莫乐参加联合国驻海地维和行动和中国针对联合国改革等问题谈中国与联合国的关系。
小结：（略）
课堂练习：（略）。