师夷长技
师夷长技以制夷的意思是什么
师夷长技以制夷的意思是什么？
师：既是拜师，学习的意思。
夷：指蛮夷，当时清朝还自认为是天朝大国把西方国
家称之为蛮夷。
长技：是指他们的特长，就是指西方列强的先进工业，武器等等。
制：控制，对付，制约等等这类意思。
所以全句的意思大概就是：学习制造和使用洋人先进
的技术（武器）来打击制约洋人。
这句话出自魏源《海图国志》, 认为只有学习洋人坚
船利炮的技术以用来对付和克制洋人才是抵制外国之道.
1842 年《海国图志》问世，作者魏源在该书《原叙》
中指出著书目的：“是书何以作?曰: 为以夷攻夷而作，为以
夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
”所谓“师夷”主要
是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处，而
“夷之长技三 : 一战舰，二火器，三养兵练兵之法。
”魏源
不仅主张从西洋购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业
技术，由自己制造船炮。
所谓“制夷”，即抵抗侵略、克敌
制胜。
在这个主张里，师夷是手段，制夷是目的。
通过“师
夷长技以制夷”的主张，魏源明确地把是否学习西方国家
“长技”提高到能否战胜外国侵略者的高度来认识，他强调
指出，不善师外夷者，外夷制之。
这个主张表现出了一种光
辉的爱国主义思想，向处于巨大变故中的中国人提出了“向
西方学习”的新课题。
这一思想后来成为向西方学习的思想
源头，在中国近现代思想史上占有非常重要的地位，在实践意义上，它是后来洋务运动甚至维新变法、辛亥革命等一
切革新运动的先声。
师夷长技以制夷的当代意义
师夷长技以制夷的当代意义古代“夷长技”指的是原始文明中民族之间的定居，即“夷”，以及使用“长技”，即工艺和技能来获取所需的资源。
它早在汉朝时期，就已在诸多文献中有所提及，并受到包括故宫在内的众多博物馆所认可。
这种定居及生活环境理论被称为“夷长技”，它即以技术、艺术、礼仪等方式解决了原始文明中的社会问题，也使人们有机会去探索文化差异、時空變化、历史定律及風文化相關的知識，从而形成了今天的文化研究体系。
伴随着技术发展，夷长技也发生了根本性的改变。
大量的原始文明被发展中国家的影响所渗透，文明技术的发展也极大的改变了世界的景象，甚至影响了国家经济体系的结构。
夷长技有着多种当代意义。
首先，夷长技为发展中国家创造了更好的社会环境。
发展中国家使用技术与资源可以让当地市民有获得更好生活的机会，改变着他们的生活，让他们能够发挥更多潜力，为自身社会环境贡献自己的一份力量。
其次，夷长技可以帮助发展中国家保护自然生态，加强自然的环境保护。
传统的技术更加尊重自然，有效的使用现代技术，考虑到自然生态的保护，不仅加强了整个社会的环境保护意识，也有效的为发展中国家节约许多投资资源。
最后，以夷长技作为发展核心思想可以帮助发展中国家建立一套全新的经济体制，因为如今发展中国家存在着经济发展不平衡，环境恶化，而夷长技更加注重利用本地资源，以及建立一套合理的技术开发模式，这可以让发达国家的一些发展形式得以能够迁移到发展中国家，同时也可以帮助该地区避免一些欠缺造成的经济无奈。
因此，夷长技具有多种当代意义，它不仅可以让发展中国家有获得更好生活的机会，而且可以为发展中国家建立一套合理的经济体制，提高自身的竞争力，更加注重自然生态的保护，从而构建一个和谐而充满活力的社会环境。
师夷之长技以制夷的提出者是
师夷之长技以制夷的提出者是
师夷长技以制夷是魏源提出的。
师夷长技以制夷，是魏源在他的《海国图志》中提出来的，指的是通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道，后指学习西方的先进技术来抵制西方。
“师夷长技以制夷”这个主张表现出了一种光辉的爱国主义思想。
师夷长技以制夷的影响：
魏源的师夷长技以制夷的观点，打破了之前清朝的传统认知。
中国的近代大多数都是多灾多难的历史，那么主要的多灾多难，是由于当时中国的生产力并不发达，民族矛盾和阶级矛盾都是处于空前尖锐的时期。
但是这个时候的清朝统治者，似乎并没有意识到一定的危险，仍然在腐朽中贪乐。
但是很明显，这个观点也仅仅就是提出来而已，因为借着当时清朝统治者的一些腐朽思想，是根本没有办法去理解为圆的这种思想的，故此当时的魏源被清政府严重警告，但是魏源释义成绩以制夷的思想，确实激励了当时中国一部分人的反抗精神，并且希望在师夷长技以制夷的观点当中。
能够真正地寻求到为中国发展的一条完整道路。
师夷长技以夷制夷意思
师夷长技以夷制夷意思
"师夷长技以制夷"是指：通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道，后来指学习西方的先进技术来抵制西方——以彼之道，还之彼身。
拓展资料：
1、“师夷长技以制夷”是魏源在其1842年著作《海国图志》中提出的著名主张。
魏源说：“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。
”他不仅主张从西洋购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业技术，由自己制造船炮。
所谓“制夷”，是指抵抗侵略、克敌制胜。
魏源明确地把是否学习西方国家“长技”提高到能否战胜外国侵略者的高度来认识。
2、魏源（1794.4.23-1857.3.26），清代启蒙思想家、政治家、文学家。
名远达，字默深，又字墨生、汉士，号良图。
汉族，湖南邵阳隆回金潭人（今隆回县司门前镇）。
魏源认为论学应以“经世致用”为宗旨，提出“变古愈尽，便民愈甚”的变法主张，倡导学习西方先进科学技术。
并提出了“师夷长技以制夷”的主张，开
启了了解世界、向西方学习的新潮流，这是中国思想从传统转向近代的重要标志。
师夷长技以制夷的含义
师夷长技以制夷的近代意义
师夷长技以制夷是中国近代史上著名的思想，它强调了学习外国先进科技和文化知识的重要性，同时也强调了在学习和借鉴的过程中要保持自己的民族独立性和文化传统。
在中国近代史上，这一思想具有重要的历史意义和价值，为中国近代化的进程奠定了基础。
师夷长技以制夷的思想在中国近代史上具有重要的意义。
在中国近代史上，中国的政治、经济和文化都受到了巨大的冲击，中国面临着前所未有的危机和挑战。
在这种情况下，师夷长技以制夷的思想成为了一种重要的应对策略。
通过学习外国的先进科技和文化知识，中国可以提高自己的国力和竞争力，从而在竞争中立于不败之地。
师夷长技以制夷的思想也具有重要的价值。
它强调了在学习和借鉴的过程中要保持自己的民族独立性和文化传统。
中国是一个有着悠久历史和丰富文化传统的国家，中国在学习和借鉴外国先进科技和文化知识的过程中，不能失去自己的民族独立性和文化传统。
师夷长技以制夷的思想为中国人提供了一种看待世界和对待外来文化的态度，为中国的近代化奠定了基础。
在中国近代史上，师夷长技以制夷的思想具有重要的历史地位和价值。
它为中国近代化的进程奠定了基础，为中国的近代化提供了重要的思想支持。
师夷长技的意思
师夷长技的意思什么是师夷长技？在中国古代，“师夷长技”一词常常用来形容中国向外国学习和吸收先进技术的现象。
其中“师夷”意为向外国学习，而“长技”则指掌握和发展这些学到的外国技术。
这个词汇出自《礼记·国风·郑风》中的一句话：“师夷之技，可传也。
”它表达了“学习外国技术并加以发展”的寓意。
师夷长技的历史背景古代中国对外国技术的渴求随着中国与外国的交往和贸易逐渐增加，古代中国开始意识到自身技术的不足之处。
尤其是在军事、航海、制造等方面，中国发现了一些外国技术的独特优势。
这引起了中国统治者和学者们的关注，也激发了他们师夷长技的愿望。
师夷长技的典型例子在古代中国历史上，有不少师夷长技的典型案例。
- 近代军事技术：19世纪末20世纪初，中国开始引进西方先进军事技术。
北洋舰队就是引进法、英、德等国海军技术后建立的现代化舰队。
- 近代工业技术：在19世纪末20世纪初，中国开始引进西方的机器制造、冶铁、纺织等工业技术，推动了中国近代化的进程。
- 近代教育体系：近代中国引进了西方的教育体系，包括学科设置、学制、教材等方面，对中国的教育事业产生了深远的影响。
师夷长技的意义和影响提高技术水平师夷长技使中国能够借鉴外国的成熟技术和经验，快速提高自身的技术水平。
通过学习和吸收外国技术，中国在军事、工业、科技等领域得到了迅速发展，大大提升了国家的竞争力。
促进文化交流师夷长技促进了中国与外国的文化交流，为不同文化之间的相互理解和尊重打下了基础。
通过学习外国技术，中国人对于外国的文化、价值观和社会制度有了更深入的了解，也为中国吸收和借鉴外国文化做好了准备。
推动社会进步师夷长技的过程中，中国学习到了外国的先进理念和方法论，这对中国的社会进步起到了积极的作用。
尤其在近代的军事、科技、教育等领域，中国借鉴了西方的先进经验，推动了中国社会的现代化进程。
师夷长技的局限性和应对策略技术依赖性师夷长技本质上是依赖于外国技术的，尽管中国可以通过学习和吸收外国技术提高自身水平，但如果不能自主创新，就会陷入技术依赖性的困境。
师夷长技以制夷
“师夷长技以制夷”能否“制夷”
我觉得“师夷长技以制夷”不能“制夷”
所谓“师夷” 主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处。
魏源说：“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。
”他不仅主张从西洋购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业技术，由自己制造船炮。
所谓“制夷”，是指抵抗侵略、克敌制胜
19世纪60年代——90年代掀起一场向西方学习的洋务运动，洋务派起初认为只是中国军事力量赶不上西方。
所以从70年代中期----80年代中期，洋务派筹建南洋，北洋和福建三支海军。
在建立新式军事工业的过程中，洋务派认识到，西方的军事力量强大，是因为有雄厚的经济实力作基础。
于是纷纷兴办轮船，铁路，电报，采矿，纺织等新式民用工业。
还兴办新式学堂，派遣留学生，培养洋务人才。
但“南洋”，：“北洋”“福建”三支海军分别在“第二次鸦片战争”和“中日甲午战争”全军阵亡，洋务运动失败。
洋务运动证明资产阶级改良运动在中国行不通。
所以, 学习西方的长处是不能抵御西方的侵略的。
师夷长技以制夷中长技指什么
师夷长技以制夷的长技
师夷长技以制夷的“长技”是指先进军事技术。
这是魏源在其著作《海国图志》中提出的著名主张，是指学习西方的先进军事技术以寻求御侮强国之道，后来指学习西方的先进技术来抵制西方。
魏源不仅主张从西洋购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业技术，由自己制造船炮。
所谓“制夷”，即抵抗侵略、克敌制胜。
在这个主张里，师夷是手段，制夷是目的。
在实践意义上，它是后来洋务运动甚至维新变法、辛亥革命等一切革新运动的先声。
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鸦片战争后，面对西方列强的侵略，有的人被列强的“船坚炮利”吓破了胆，认为中国今后只
能对外妥协，以求“中外相安无事”。
而一些有识之士则认真反省，认识到了中国的落后，提
出“师夷长技”的主张。
所谓师夷长技是指学习西方资本主义各国在技术上的一套长处，以此
来挽救统治危机。
中国近代历史上在这方面有所倡导和实践的分别是地主阶级抵抗派和地主
阶级洋务派。
【知识讲解】
1．“开眼看世界”(地主阶级抵抗派)
(1)原因：
①主要原因：鸦片战争后，清王朝面临严重的统治危机和民族危机。
②直接原因：鸦片战争的战败，西方坚船利炮的刺激。
③主观原因：地主阶级的有识之士，向西方学习，维护清王朝的封建统治。
（2）睁眼看世界的倡导者──林则徐、魏源及其主要思想
①林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人，近代向国内介绍西方情况的第一人。
他设译馆
翻译外文资料，购买英制船炮，并加以仿制，迈出了“师夷长技”的第一步。
②魏源根据《四洲志》等书，编成《海国图志》一书。
这是第一部由中国人编撰的介绍西方
历史地理最详实的专著，介绍并传播西方先进技术，还提出“师夷长技以制夷”的救国主张，
明确提出向西方学习的具体内容、方法。
3、影响：①启发人们冲破传统观念的束缚，学习西方国家的先进技术，探求强国御辱之策。
②19世纪60年代，洋务派在“师夷长技以制夷”的基础上，提出“师夷长技以自强”的口号，逐步形成“中学为体，西学为用”的思想，指导洋务运动。
2．中体西用(地主阶级洋务派)
(1)背景：
①第二次鸦片战争结束后，中国面临着内忧外患的形势。
②清政府内部分裂，出现了洋务派。
(2)代表：中央以奕，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠等为代表。
(3)主张：
①“中学为体，西学为用”即以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先
进科学技术。
②“师夷长技以自强”。
(4)实践：创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，筹划建设近代海军。
(5)影响：迈出了中国近代化历程的第一步。
【典型例题】
1.魏源的《海国图志》说：“机房织造不用手足，其机动以火烟，可代人力。
以羊毛与棉花纺成洋布、大呢、羽毛，皆自然敏速。
…… 其广推贸易之法，有火轮船航河驶海，不待风水。
用火车往来，一时可行百有八十里。
”这表明《海国图志》()
A．推动了中国近代民主思想的传播
B．促进了中国近代民族工业的诞生
C．改变了中国闭关锁国的社会现状
D．有利于打破闭塞自大的思想藩篱
【解析】材料表明《海国图志》看到西方科学技术的进步性，迈出了向西方学习的第一步，有利于打破闭塞自大的思想藩篱，故D项正确；《海国图志》学习西方只停留在器物层次，
故A项错误；促进近代民族工业诞生的是洋务运动，故B项错误；改变了中国闭关锁国的社
会现状应是西方列强入侵，清政府被动对外开放通商口岸，故C项错误。
【答案】D
2. 1896年，李鸿章出访欧美时旁听了英国议员们的辩论，觉得那简直是一窝蜂似的吵架，“无甚可观”；而对记者关于“美国资本在中国投资出路”的问题，李鸿章的回答是：清国政府
欢迎任何资本到我国投资……但这些企业的自主权应掌握在清国政府手中。
这表明李鸿章
（）
A．反对政治变革、出卖国家主权
B．坚持中学为体、西学为用的思想认识
C．思想观念、政治立场已等同维新派
D．政治观点与外交理念在当时中国是最先进的
【解析】材料中没有关于出卖国家主权的内容，故A项错误；“觉得”“辩论”“无甚可观”说明
反对西方议会制度，“欢迎任何资本到我国投资”说明主张引进、发展西方经济，故B项正确；李鸿章归根到底维护的是清政府的封建专制统治，依然是地主阶级代表人物，没有转变为资
产阶级，故C项错误；当时的中国已经有了资产阶级维新派和资产阶级革命派，李鸿章代表
的地主阶级洋务派的中体西用的观点早在1895年的甲午战争失败中就已经被证明破产了，和维新派以及革命派的思想观念比较起来，这种观点是落后的，故D项错误。
【答案】B。