《林黛玉进贾府》(贾宝玉形象)
高二语文《林黛玉进贾府》中贾宝玉的精神分析解读
高二语文《林黛玉进贾府》中贾宝玉的精神分析解读在课文《林黛玉进贾府》中，宝玉存在着双重叛逆者和愚顽痴情人两种特征。
你弗洛伊德的精神分析理论，宝玉作为叛逆者，他的反叛具有双重性.他在阶级上的叛逆，恰恰也是创作者曹雪芹内心真实抗争欲望的曲折呈现。
宝玉对性别的反叛是对课文的不同解读，包含了对传统性别观念、行为模式的叛逆。
《红楼梦》的主线是宝黛爱情，节选课文包含了宝黛的初见，这是全书伏笔所在，作者寓意颇深。
宝玉从中呈现的是愚顽痴情人的特征，本文主要选取最能体现宝玉形象特点的两个典型情节：与黛玉似曾相识、摔通灵宝玉，用荣格的原型理论和拉康的镜像理论得出了宝玉与自我镜像的发现和异化、对阿尼玛原型的熟悉与认同、宝黛命运悲剧中的神秘父权力量这些新的特殊内涵。
标签：《林黛玉进贾府》；贾宝玉；精神分析林黛玉进贾府这篇课文从贾宝玉的形象，传统的解读方式得出的结论较为浅层，而本文主要用弗洛伊德、拉康和荣格的精神分析学说来解读高二语文课文中的贾宝玉形象，试图更进一步深入挖掘出贾宝玉身上的特点，下面将从双重叛逆者和愚顽痴情人两个角度来具体分析。
1双重叛逆者1.1叛逆阶级——曹雪芹的“白日梦”创作。
弗洛伊德认为创作活动就是作家的“白日梦”，是想象、虚构的过程，而艺术家将他自己精神生活的几股冲突之流在几个主人公身上表现出来，通过升华，力比多（性本能）通过社会现实允许的方式得到释放和满足，而宝玉的矛盾、痛苦、辛酸泪，恰恰也是曹雪芹的挣扎与彷徨。
文中有《西江月》词评价宝玉：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。
可怜辜负好韶光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双。
寄言纨祷与膏粱：莫效此儿形状！这两首词，字面上句句是对贾宝玉的嘲笑和否定，从封建阶级伦理道德标准衡量，贾宝玉是个被否定的人物；可是从作者的人生观和社会观来看，他却是个和那些国贼禄蠹完全相反的、保持着人类善良天性的真正的人。
《林黛玉进贾府》人物形象探讨
《林黛玉进贾府》人物形象探讨概要：贾宝玉以一个叛逆者的形象出场。
在世人看来，他就是一个不懂也不屑“仕途经济学”的“疯疯傻傻”的“傻子”，却是作者大力褒扬的人物。
贾宝玉主张平等自由，尊重个性。
他同情那些被侮辱、被迫害的，被称为“下人”的女孩子。
他以实际行动给了这些女孩子尊严。
他与林黛玉的爱情，更突出了他的叛逆性。
“步步留心”是林黛玉在贾府的行为准则，从初到大观园至哭死在潇湘馆，都没有违反过这个信条。
在此期间，林黛玉作为旁观者，非常清楚贾府的诸多弊端，但始终没有公开说，只私下和几个要好的稍微说说而已。
她对探春主持家政就大加赞赏，认为只有改革，贾府才能延续繁华。
林黛玉给人的第一印象是“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度”。
林黛玉体弱多愁，容貌清丽，举止不凡，谈吐不俗，是一个美丽而且有教养的女子。
当贾母问林黛玉吃什么药时，她把三岁时癞头和尚对父母说的那段话复述给大家听，这也可见林黛玉心地很直，也说明她把贾府当自己家，认为贾府的人就是自己家人。
林黛玉年纪虽小，但很懂人情世故，关键时刻该说什么话，该怎么做，把捏得很准。
当邢夫人苦留她吃饭时，他说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。
望舅母容谅。
”到了王夫人住处，众嬷嬷让林黛玉炕上坐，“黛玉度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了。
”“黛玉心中料定这是贾政之位……王夫人再三携他上炕，他方挨王夫人坐了。
”“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅子上坐了……黛玉方告了坐，坐了。
”所有这些，都表明林黛玉时时持谨慎态度，也是她寄人篱下的心理反映。
宝黛第一次相会是本文的高潮。
林黛玉初见贾宝玉时，“黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：‘好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！’” 宝玉初见林妹妹是这样的：“两弯似蹙非蹙罥烟眉……病如西子胜三分。
”越显得黛玉娇媚迷人。
贾宝玉和林黛玉一见如故，他说：“这个妹妹我曾见过的。
《林黛玉进贾府》课文赏析
《林黛玉进贾府》课文赏析《林黛玉进贾府》是《红楼梦》中的著名章节，通过对林黛玉的视角，展示了贾府的繁华与复杂的人物关系。
本文将从人物形象塑造、场景描绘与环境设定、语言风格与表达技巧、主题思想与情感内涵、情节结构与布局、社会背景与文化内涵、人物性格与命运分析等七个方面进行赏析。
一、人物形象塑造在《林黛玉进贾府》中，人物形象塑造丰满且具有深度。
林黛玉的敏感、聪慧、机智和自尊，贾宝玉的叛逆、深情，王熙凤的精明能干，贾母的慈祥和权威，都给人留下了深刻的印象。
通过细腻的心理描写和言行举止的刻画，展现了人物的多面性，使得人物形象栩栩如生。
二、场景描绘与环境设定在这篇课文中，场景描绘和环境设定极为出色。
贾府的繁华与气派，以及各种细致入微的摆设和装饰，都给人留下了深刻的印象。
这种环境设定不仅为故事情节的发展提供了背景，同时也反映了封建社会的等级制度和礼仪规范。
三、语言风格与表达技巧《红楼梦》的语言风格独特，运用了大量的修辞手法和文学技巧。
在《林黛玉进贾府》中，语言优美、含蓄、典雅，同时又充满了生活气息。
通过对话、叙述、描写等多种表达方式，展现了人物的情感和内心世界，使得整篇课文充满了诗意和哲理。
四、主题思想与情感内涵《林黛玉进贾府》的主题思想主要围绕着封建家庭的衰落和人性的沉沦展开。
通过对贾府中人物关系的描写，反映了封建社会的腐朽和人性的扭曲。
同时，通过林黛玉的视角，表达了对纯真爱情的渴望和对自由生活的向往。
整篇课文情感丰富，悲喜交织，给人留下了深刻的思考。
五、情节结构与布局本篇课文情节结构紧凑，布局合理。
作者巧妙地运用了“倒叙”手法，通过林黛玉的视角逐渐展开情节。
同时，通过穿插叙述和回忆的方式，使得情节更加丰富和有层次感。
这种情节结构使得整篇课文情节跌宕起伏，引人入胜。
六、社会背景与文化内涵《红楼梦》是中国封建社会的百科全书，其中包含了丰富的社会背景和文化内涵。
《林黛玉进贾府》通过对贾府的描写，反映了封建社会的伦理道德观念、等级制度以及当时的社会风貌。
《林黛玉进贾府》人物形象分析
《林黛玉进贾府》人物形象分析-中学语文论文《林黛玉进贾府》人物形象分析沈彩云《林黛玉进贾府》是高中语文人教版必修三的一篇节选课文，它让我们对《红楼梦》中的几位重要人物有了一个初步的认识：王熙凤泼辣、狡黠，精明干练又光彩照人；林黛玉柔弱、敏感，处事谨慎又神采怜人；贾宝玉率真、多情，随意洒脱又处处惊人；文中对王熙凤的形象塑造重在服饰的渲染，对林黛玉则重其心理与神态的刻画，而对于贾宝玉可谓是出神入化，曲尽其妙。
描其服饰，绘其神态；述其狂语，叙其行动；褒其怪异，赞其张狂。
让读者在贾府众多面目中不得不对他多一眼关注，多一份思考，也多一份欣赏。
贾宝玉无疑是这一节选部分的中心人物。
对初到贾府的黛玉来说，这位未曾谋面的表哥早已熟知于心，她常听生前的母亲说这位表哥憨玩异常，极恶读书，又常在内帏厮混。
当她去拜见二舅舅时，与王夫人有几处对话。
王夫人对她的嘱咐中，其他姐妹仅寥寥数语：“你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。
”而对宝玉，这个让他疼爱（因为是她的儿子）又头疼的宝贝疙瘩却让她始终挂在嘴边，一言其“孽根祸胎”，再称其“混世魔王”，又进而数落其异常行为：“你不知道原故：他与别人不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。
若姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出了二门，背地里拿着两个小幺儿出气，咕唧一会子就完了。
若这一日姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多少事来。
所以嘱咐你别睬他。
他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休言他。
”可怜天下父母心，如此一个玩世不恭的儿子却成为她与黛玉交谈的中心，就连贾府的家长或权威人物贾政也不过聊聊一语而过，可见其特殊地位。
文中对贾宝玉的出场描写也极为详尽：“头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。
”其中“宝”“珠”“玉”“金”等显示富贵气象的词语在这一段服饰描写中多次重复出现，既而再次出现依然不惜笔墨：头戴“大珠”“金八宝坠角”，身上佩戴项圈、宝玉、寄名锁、护身符等。
(完整版)林黛玉进贾府中的人物形象的分析
第三课时一、分析人物性格一、林黛玉:林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。
过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
”尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她，宝贝儿似的待她，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。
例如在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝了:“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭……”一席话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。
再如，在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。
可见，黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。
在贾母房中吃饭时，更是如此。
贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。
黛玉的留心与在意，还表现在随时改正一些不适宜的对答上。
比如当贾母问黛玉念何书时，黛玉照实回答:“只刚念了《四书》。
”但当黛玉“又问姊妹们读何书”时，贾母却说:“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”黛玉听得贾母这样说，觉得自己刚才失了口，所以当宝玉问她读什么书时，黛玉便改口道:“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。
”黛玉这种“步步留心，时时在意”的谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。
其次，有两段关于外貌、神情和风韵的描写:1.众人见黛玉时对她的年龄、举止言谈、身体面庞和风流态度的描写。
2.宝玉见黛玉时，对黛玉的外貌、神韵的描写，运用对偶、比喻等手法，以华美对称的语言，写出了宝玉眼中所见的黛玉的娇容。
表现黛玉的共同点:美貌多情,体弱多病。
《林黛玉进贾府》详细的人物形象分析
1、出场前的侧面勾勒
玉贾 宝
林耳闻： 王夫人言——孽根祸胎、混世 魔王、一时甜言蜜语，一时有 天无日，一时又疯疯傻傻
林母语——玩劣异常、极恶读 书、最喜在内帷厮混
林心想：惫懒、懵懂顽童、蠢物
这些贬斥说明宝玉所作所为与封建 正统观念相抵触。极恶读书，骂热衷功名之人为“国贼禄 蠹”；最喜在内帷厮混，反对“男尊女卑”观念，认为“女 儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉。我见了女儿便清爽， 见了男子便觉浊臭逼人”。他蔑视世俗，卓然独立的种种表 现，正反映他对封建礼教的反抗。
让，而黛玉料定那是
玉 贾政之位，绝不肯坐，
便向挨炕的椅上坐了。
可见，黛玉连坐在哪
里，都非常细心，绝
不轻易从事。
A
22
步步留心 时时在意
3、吃饭时推让 ——谨慎从事、聪明懂礼
林
在贾母房中吃饭
时，更是如此。贾母
正面榻上独坐，两边
黛 四张空椅，当王熙凤
拉黛玉在左边第一张
玉 椅上入座时，黛玉也
十分推让了一番，直
泼辣、受宠、位高
A
9
3、见黛玉
凤王 熙
先是恭维(因为黛玉是贾母最疼爱的
外孙女儿，不惜恭维到了令人肉麻的 地步)“天下真有这样标致的人物，我 今儿才算见了!”
继而拭泪(提到黛玉母亲,想到贾母定
会为女儿去世而掉泪,抢先“以巾拭泪）
转悲为喜(因为她见贾母笑了，便匆
忙完成这个感情的转变。要泪有泪， 说喜便喜，表演才能过人。演技娴熟， 已成为人物个性的组成部分，是熙凤 特有的能力。）
黛玉：细心、多虑与 自尊。
思考
课文怎样刻画出这些 特点的？
提示：可从 正面描 写与侧面描写入手分析
步步留心 时时在意
林黛玉进贾府人物形象分析
比喻
多情
• 面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常
笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种
情思，悉堆眼角。
林黛玉在见宝玉之前，印象如何？
• 王夫人口中：“孽根祸胎”“混世魔王 “他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日， 一时又疯疯傻傻”；
• 黛玉母亲口中：“顽劣异常，极恶读书， 最喜在内帷厮混”
• 黛玉心中： 惫懒人物，懵懂顽童，蠢物
无所作为 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状!
蔑视世俗、鄙弃功名
寓褒于贬
贾宝玉形象总结：
作者通过肖像描写，寓褒于贬， 侧面烘托手法，比喻修辞塑造 了一个多情俊美，蔑视世俗、 鄙弃功名的封建贵族家庭的叛 逆者形象。
爱你，不因王孙公侯；
爱你，不因华服美饰； 爱你，不因俊朗外表； 只因，情趣相投，
心灵的契合；
说明了王熙凤（A、B、C ）
• A、性格泼辣 • B、深得贾母喜爱 • C、在贾府中具有特殊地位 • D、心肠狠毒，狡黠刁钻
见黛玉
• 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一 回，仍送至贾母的身边坐下，因笑道： “天下真有这样标致的人物，我今儿才算 看见了！况且这通身的气派，竟不像老祖 宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得 老祖宗天天口头心头一时不忘……”
林黛玉形象总结:
通过外貌、语言、动作、心理活 动的描写，比喻修辞，塑造了一 个美貌多情、体弱多病、知书达 理、有教养、为人处处小心谨慎 的少女形象。
林妹妹在宝哥哥心中留下了一个灵 秀绝美的形象，那么，林妹妹眼中 的宝哥哥如何呢？
俊美
• 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁， 眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时 而若笑，即瞋视而有情
众人眼中的黛玉：举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱
《林黛玉进贾府》情节梳理人物分析
【小档案】
贾宝玉
昵称：混世魔王
相貌：最是极好
性格：
自我简介：我是贾府的“老大”，
我是“混世魔王”“不通 世务，怕读文章”，我的 名言是“男人泥做的，女 人水做的”。
分析王熙凤的形象
课文的5、6两个自然段集中刻 画了王熙凤的形象,分为五层：一 是人物出场,二是肖像描写,三是贾 母的戏谑之言,四是见林黛玉,五是 回王夫人的话，分析这五层内容表 现了王熙凤怎样的性格特点
曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹, 又号芹圃、芹溪，生于1715年, 卒于1763年，康熙皇帝时,曹雪 芹家是非常显赫的贵族世家，其 先祖原是汉人,但很早就入了满 洲旗籍，从他曾祖父曹玺开始, 祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹頫 三代世袭江宁织造官职，雍正皇 帝即位之后,曹雪芹的父亲因与 皇家派别斗争有牵连,被罢官抄 家,曹家从此败落了，
贾 史 王 薛
第五回是全书的总纲，通过贾宝玉梦游太虚 幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,含蓄地 将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出 来，
贾宝玉 梦游太 虚幻境
画册 判词 歌词
交代《红 楼梦》众 多主要人 物和次要 人物的发 展和结局
金 林黛玉薛宝钗
陵 贾元春贾迎春
十 二
贾探春贾惜春
钗 史湘云 李纨
作用：除了说明王熙凤的性格泼辣以外,更说明她是 深得贾母宠爱的特殊人物，
前呼后拥 1、写出场 未见其人
先闻其声
身分地位特殊 性格泼辣
王熙凤形象
2、分析王熙凤肖像描写的特点及作用，
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子： 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗；项上 戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫 瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五 彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙，一双丹凤 三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春 威不露,丹唇未起笑先闻，
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1
黛玉对宝玉的了解是从 哪里来的？
1、王夫人眼中的宝玉
2、黛玉母亲眼中的宝玉
3、黛玉眼中的宝玉
2
西江月
3
有些读者在读了两首《西江 月》后，就此认定了宝玉是一个 不求上进，只爱脂粉的孽根祸胎。
你赞同吗？
4
其实不然，这两首《西江月》是从封建 统治者的思想出发，所反映的是封建大家长 对宝玉盼着他中举，扬名以继承地主阶级事 业的“良苦用心”。而作者正是借《西江月》 寓褒于贬，充分概括了在宝玉身上最突出的 闪亮点---叛逆性格。
这首《西江月》似贬实褒，表面上是 用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾 宝玉叛逆性格的写照。其实这正是作者用 正文反作的方法，对贾宝玉的赞颂。
5
宝玉出场的高潮，作者把宝玉的贵公子任性 的特点写得活灵活现。一个活生生的贾宝玉站在 了读者的面前。 再者，“通灵宝玉”是贾宝玉的“命根子”，
而贾宝玉则是贾母的心尖宝贝，王夫人的唯一儿
8
人物描写:贾宝玉
出场 正面描写 肖像 言行
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黛玉的疑惑 （先抑后扬） 容貌 摔玉
---- 服饰 ---- 宝黛相见
侧面描写 性格特点
王夫人话 《西江月》 众人的评价
潇洒多情 蔑视功名
9
具有反叛精神，追求 平等与个性解放
子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。 然而宝玉并不看重“通灵宝玉”，骂之为“劳什 子”，“狠命摔去“，也是他不愿顺从封建家长 的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁，追求人人
平等的表现。
6
这样的贾宝玉如果生活 在现代，会不会也是一 无是处呢？
贾宝玉的基本情况： 1、眉清目秀、英俊潇洒
2、家境优越属贵族一类，特别爱 和女孩子厮混，喜欢调脂弄粉并且 颇懂医理。
3、不愿接受学校教育，有厌学的 倾向，贪玩但对诗文有兴趣，对古 董字画内行，对美食也颇有研究。 4、对一切美好的事物非常敏感。
7
虽说贾宝玉叛逆，其实他的愿望不过是要爱自已所 爱的（娶林妹妹），做自己喜欢做的（不要去走仕 途经济的路）。可惜啊，可惜。他生在封建时代的 大户人家，他不能给自己心爱的女人做个好丈夫， 那不符合社会对他的要求；他也不能尽自已的才能 为社会创造财富，因为他所擅长的工作都是被认为 低贱的，是他的社会地位所不允许的，所以他只能 是个悲剧。 社会的进步并不是失落者和得意者翻了 个个儿，而是所有的人都能发挥自己的才能。所以， 如果生在当今社会，“富贵闲人”贾宝玉怕会分身 乏术，忙不过来。连纯消费者贾宝玉都能活都能创 造财富，这才说明社会的进步。