大班数学活动课件：找朋友
幼师优质课大班数学《找朋友》教案
幼师优质课大班数学《找朋友》教案教学目标：1.学习用数字进行排序，理解数字大小的概念。
2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性。
教学内容：1.数字卡片（1-10）2.画有各种动物的朋友圈图片3.音乐《找朋友》教学过程：一、导入1.教师带领幼儿唱《找朋友》歌曲，活跃课堂氛围。
2.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。
二、基本环节1.数字排序（1）教师将数字卡片1-10打乱顺序，让幼儿观察并找出正确的顺序。
（2）教师引导幼儿一起讨论，如何将数字卡片按从小到大的顺序排列。
（3）教师邀请几名幼儿上台尝试排序，其他幼儿在台下观看并给予鼓励。
2.找朋友游戏（1）教师出示朋友圈图片，引导幼儿观察并说出各种动物的数量。
（2）教师将数字卡片1-10分别放在对应的动物旁边，让幼儿找出与动物数量相匹配的数字。
（3）教师邀请幼儿上台操作，将数字卡片放在正确的位置。
（4）教师与幼儿一起检查答案，给予鼓励和表扬。
3.数字接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）教师出示一个数字卡片，第一个幼儿说出数字，然后传给第二个幼儿，以此类推，直到一个幼儿。
（3）一个幼儿将数字卡片交给教师，教师检查答案。
（4）每个小组轮流进行，最快完成的组获胜。
三、拓展环节1.数字拼图（1）教师将数字卡片1-10打乱顺序，让幼儿找出正确的顺序并拼成一幅图。
（2）教师引导幼儿观察拼成的图案，说出图案中的故事。
2.数字猜谜（1）教师出示谜语，让幼儿猜出谜底是哪个数字。
（2）教师邀请幼儿上台表演谜语，其他幼儿猜谜底。
1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字排序、找朋友等知识点。
2.教师邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。
教学反思：本节课通过歌曲、游戏、拼图等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字排序、找朋友等数学知识点。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、合作，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
大班数学活动找朋友教案
大班数学活动找朋友教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《找朋友》，主要内容包括：理解数的分解与合成，运用数概念进行简单的推理，培养幼儿观察、分析、解决问题及合作交流的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数的分解与合成的概念，能够运用数概念进行简单的推理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿合作交流的技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：数的分解与合成的运用，简单的数概念推理。
教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高合作交流技巧。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、找朋友游戏卡片、磁性黑板、挂图。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的组成。
通过磁性黑板演示数的分解与合成，让幼儿感知数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示找朋友游戏卡片，讲解游戏规则。
通过实例讲解，让幼儿掌握数的分解与合成的运用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张找朋友游戏卡片，进行小组讨论，完成游戏。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 合作交流（5分钟）幼儿展示自己的游戏成果，分享解题过程。
教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿积极参与。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 内容：数字卡片分解与合成数概念推理游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅以数为元素的创意画。
结合数的分解与合成，设计一个简单的数学游戏。
2. 答案：创意画：以数字为元素，发挥幼儿想象力，创作一幅有趣的画作。
数学游戏：例如，家长说出一个数字，幼儿用数字卡片进行分解与合成，展示给家长看。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要反思活动中的不足，针对幼儿在活动中出现的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织相关的数学活动，如数独、数字连线等，提高幼儿的数学兴趣和思维能力。
《找朋友》大班教案
《找朋友》大班教案15篇《找朋友》大班教案1活动目标：1、判断图形的两种特征，学习用表格记录图形的特征2、尝试使用" √ "符号进行记录3、激发对数学活动的兴趣。
重点：学习用表格记录、表示图形的颜色、形状难点：正确确定多层表格中勾画图形特征的位置活动准备：演示课件幼儿操作题每人两张笔每人一支图形卡片每人4张箩筐6个活动过程：一、学习记录图形特征1、认识图形的两个特征〔课件出示黄色圆形〕小朋友，谁来了？它是怎么样的？〔学说：黄色的圆形〕。
出示红三角形、绿正方形用同样的方法表述2、认识表格及特征标记认识表格认识标记：在表格的最上面有一排标记，你认识他们吗？猜猜他们叫什么？3、幼儿尝试在表格中勾画图形特征图形宝宝要到表格中找找它的好朋友，你猜猜谁会是它的好朋友，为什么？我们在它的朋友下面的格子中画个"钩子"来记录。
4、幼儿在作业纸上练习，并请一个幼儿到黑板上完成作业。
5、再出示双层的表格，请幼儿来答复，教师并讲解多层表格的勾画方法。
请幼儿来尝试一下。
6、幼儿在作业纸上练习，并请一个幼儿到黑板上完成作业。
二、反向思维的练习1、请幼儿点着勾子猜想来找朋友的图形是什么。
"X色的" "X形"2、竞赛游戏：猜图形看勾子的位置，确定是什么图形，有相应图形的幼儿举起正确的卡片。
三：找家请孩子们为手中的物品分别找到他们的家。
《找朋友》大班教案2活动目标〔1〕认知目标：认识10以内的单双数〔2〕技能目标：学会用圈画，数数的方法正确判断单双数〔3〕情感目标：积极参加活动，大胆说出自己的想法，体验游戏的快乐重点难点活动重点：认识10以内的单双数活动难点：能学会用圈画，数数的方法正确判断单双数，并记录下来。
活动准备1、物质准备：图片假设干，1―10数字卡片，每人一支笔，记录表两张。
教具ppt音乐2、经验准备：幼儿已有认识数字1―10活动过程1。
活动导入――话题导入听音乐《找朋友〕进教室坐好，今天老师给小朋友们带来了许多小动物，它们也要找好朋友，让我们来帮助它们吧！2。
大班数学详案教案及教学反思《找朋友》
大班数学详案教案及教学反思《找朋友》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，游戏是幼儿学习的重要方式。
因此，在设计这节《找朋友》的大班数学课时，我以“游戏”为核心，旨在通过有趣的游戏活动，引导孩子们自主探索、发现和体验数学的乐趣。
一、设计意图本节课的设计方式采用了“游戏化教学”的理念，将数学知识与游戏紧密结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
活动的目的是培养幼儿的数学思维能力、观察力、合作意识以及解决问题的能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解数字的概念，学会通过数数来找到相同数量的物品。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极思考、乐于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数数的方法，找到相同数量的物品。
难点：引导幼儿发现数字之间的关系，培养他们的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、物品道具（如小球、玩具等）、计时器。
学具：每人一份数字卡片、物品道具。
五、活动过程1. 热身游戏（5分钟）通过简单的热身游戏，让孩子们熟悉彼此，营造轻松愉快的氛围。
例如：捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引入主题（10分钟）向孩子们介绍今天的主题——找朋友。
通过展示数字卡片，让孩子们认识数字，并引导他们发现数字之间的关系。
3. 游戏环节（15分钟）将孩子们分成若干小组，每组分配一定数量的物品道具。
要求孩子们在规定时间内，通过数数找到相同数量的物品。
例如：每组有10个小球，孩子们需要找到其他小组也有10个小球的组别。
4. 挑战环节（10分钟）在游戏环节的基础上，增加难度。
设置不同数量的物品道具，让孩子们找到相同数量的物品。
同时，可以设置计时器，鼓励孩子们在规定时间内完成任务。
六、活动重难点重点：让孩子们掌握数数的方法，找到相同数量的物品。
难点：引导孩子们发现数字之间的关系，培养他们的数学思维能力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与游戏，表现出较高的热情。
幼儿园大班教案《找朋友》(3篇)
幼儿园大班教案《找朋友》（3篇）幼儿教师带着幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。
以下是“中班社会活动《找朋友》教案与反思”，盼望给大家带来帮忙！设计背景1、为激发幼儿喜爱与小朋友交往，愿意与他人沟通的情感。
凝造幼儿和谐欢乐相处的气氛，让他们喜爱上幼儿园并学会与他人有礼貌的沟通与相处。
2、由于地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简洁的沟通以及礼貌用语的汉语发音。
3、促进幼儿能心情开心的参与各种活动，有初步的自信念和独立意识。
4、培育幼儿能够有礼貌的与他人沟通熟悉教师、小朋友。
感受集体生活乐趣，享受与同伴共享、嬉戏的乐趣。
培育幼儿对父母、教师、同伴的积极情感，学习根本的交往技能。
让他们学会关怀爱惜他人。
活动目标1、初步激发幼儿与他人交往的兴趣。
鼓舞幼儿主动熟悉新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。
2、引导幼儿在与他人交往中，能精确使用礼貌用语。
3、体验与同伴的交往中获得的开心心情。
培育幼儿喜爱集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。
学习与同伴共享，将重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。
促进幼儿汉语口语力量的进展。
重点难点1、教师要引导幼儿在听懂儿歌的根底上学习唱儿歌。
2、教会他们新学礼貌用语的精确发音。
活动预备1、录音机或VCD机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。
2、动物手偶或挂饰。
（以当地常见小动物为主）活动过程（一）导入局部1、教师：“今日教师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀？”2、教师：“（出示一个“小牛”的手偶），今日我们要和小牛一起玩嬉戏。
“（二）绽开局部1、教师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。
他会怎么和新朋友打招呼呢？”2、教师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。
教师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。
”教师（出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师仿照小牛对小朋友们说简洁的问候语。
幼儿园大班数学活动：找朋友(学习相邻数)
幼儿园大班数学活动：找朋友（学习相邻数）活动目标：1.初步知道一个数与它前后两个数之间的关系。
2.学习根据已有条件寻找比一个数多1和少1的数。
3.鼓励幼儿大胆地讲述自己的操作过程。
活动准备：教具：数字卡片1—10学具：人手一套数学操作卡片，如数字2、3、4，图片2颗星星，3颗星星，4颗星星，红旗标记图；幼儿用书；铅笔，蜡笔，橡皮等。
活动过程：一、通过语言引出主题。
小朋友，你有朋友吗？你的朋友是谁呢？二、学习相邻数。
1．排一排。
(初步感知相邻数)请小朋友按照从少到多的顺序给图片宝宝和数字宝宝排队，排好后请你说一说，你是怎么排的，谁排在前面，谁排在中间，谁排在最后？（1颗星星排在最前面，2颗星星排在1颗的后面，3颗星星排在2颗星星的后面。
）2．比一比。
（感知相邻数前后的关系）请小朋友用蜡笔把中间的一个数字圈出来，然后与它的前后2个数字比一比，你发现了什么？（引导幼儿说出，1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面，3比2多1，它也是2的朋友，排在2的后面。
）我们就把这排在一起的3个数叫相邻数。
找一找你的图片上中间的一个数是几，它的相邻数是谁和谁？3．想一想。
（巩固相邻数）（1）你知道4是单数还是双数？它的朋友是谁？5是单数还是双数？它的相邻数是谁？（感知单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数）4和6有个共同的朋友是谁呢？（2）老师也想和小朋友做朋友，瞧，这是几啊？（数字4）那它的朋友是哪2个数？（3和5）请手里是卡片3和卡片5的小朋友赶快到这个老师身边来拉拉手？（音乐起，3个3个朋友拉拉手跳圆圈舞。
）三、操作活动1．给西瓜涂色。
出示幼儿用书，请幼儿说一说：图上有什么？有几个西瓜？引导幼儿给这5个西瓜找朋友，想一想，上面应该涂几个西瓜？下面应该涂几个西瓜？鼓励幼儿边涂色边说：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。
2．观察图片上实物的数量，启发幼儿在空格中画出相应的相邻数。
3．学习书写数字1，2，3，4。
大班数学：彩色图形找朋友
大班数学：彩色图形找朋友背景彩色图形找朋友是幼儿园数学课程的一个重要内容，也是大班学生所需要掌握的一项技能。
在学习过程中，大班学生需要通过认识和分类各种图形，学习图形的名字以及形状，并通过找出相同的图形进行比较和分类。
目标通过本次学习，大班学生将能够：1.认识和命名常见的图形，如正方形、三角形、长方形、圆形等；2.了解不同图形的特征和区别；3.能够进行图形分类和比较；4.提高对视觉信息的敏感度和发现问题的能力。
准备材料1.彩色图形卡片：例如使用红、蓝、绿、黄、紫色的卡片，每种颜色至少5张，每张卡片上绘制不同图形，如正方形、三角形、长方形、圆形、梯形等；2.分类盘：一个大的圆形盘，盘上分成不同的区域，学生可以把相同的图形放在同一区域内；3.教学提示卡：操作方法和提示。
活动内容1.介绍彩色图形找朋友的概念和规则；2.让学生将各种颜色的卡片放在一个盒子里；3.从盒子里随机抽出一张卡片，展示给学生；4.让学生寻找和这张卡片相同的图形卡片，并将其放在相应的分类盘上；5.继续抽取不同的卡片，重复步骤4；6.提醒学生注意卡片上的图形和颜色，进行分类时要分类清楚；7.可以将卡片在盘子上整理成漂亮的图形组合。
练习示例考虑到大班的学生年龄和认知能力，这里给出几个示例，逐步提升学生对查找相同图形的操作技能。
练习示例 1从盒子里抽出一张红色的卡片，上面绘制了一个正方形。
让学生找到其他红色的卡片，并将其分类放入分类盘内。
练习示例 2从盒子里抽出一张蓝色的卡片，上面绘制了一个圆形。
让学生寻找其他蓝色卡片，并将其分类放入分类盘内。
练习示例 3从盒子里抽出一张黄色的卡片，上面绘制了一个长方形。
让学生找到另一个黄色的卡片，上面绘制的图形与这张卡片相同，并将其分类放入分类盘内。
练习示例 4从盒子里抽出一张绿色的卡片，上面绘制了一个三角形。
让学生找到另一个三角形，并将其分类放入分类盘内。
支持扩展1.增加难度：可以增加卡片种类，例如增加星形、梯形等图形，增加卡片颜色数量，增加难度，增强游戏的可玩性；2.增加抽象深度：可以在每张卡片上面绘制公共场景，让学生在绘制的图案之间联系，表达出更深入的思想；3.增加双人模式：将游戏变成两个人玩，让他们相互交换图形卡片，从而增加社交交往的紧密度和学习乐趣。
幼儿园大班数学教案：找朋友
幼儿园大班数学教案：找朋友（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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