二力平衡(培优试题)
八年级物理《8.2二力平衡》状元培优同步训练题(人教版附答案)
深圳市龙文一对一2018-2019学年八年级物理《8.2二力平衡》状元培优同步训练题（人教版附答案）一、选择题1、一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）A.书对地球的引力和地球对书的引力B.书受到的重力和桌面对书的支持力C.书对桌面的压力和书受到的重力D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力2、如图是用力F把一块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力。
上述表述中正确的是（）A．只有②正确 B．只有④正确 C．只有③④正确 D．只有①③正确3、下列物体中，正在受到平衡力作用的是A. 正从地面腾空而起的火箭B. 竖直向上抛出的石子C. 沿光滑斜坡滚下的小球D. 在水平直路上匀速行驶的汽车4、如图所示，一个重10N的物体在10N竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动．小红说：因为物体做匀速直线运动，且物体仅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一对平衡力．小明说：因为同一物体受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一条直线上，所以重力和拉力是一对平衡力．则两人的说法（）A．都正确 B．只有小明正确 C．只有小红正确 D．都不正确5、某同学静立在体重秤上，下列几对力中属于彼此平衡的是（）A、人体受的重力与秤对人的支持力。
B、人对秤的压力与秤对人的支持力。
C、受的重力与秤对人的支持力。
D、人对秤的压力与秤受到的支持力。
6、下列情景中，处于平衡状态的是（）A. 绕地球匀速运行的卫星B. 加速追赶猎物的猎豹C. 下落的苹果D. 匀速下降的跳伞运动员7、如图是杂技表演独轮车在某一时刻停止在地面的情景，下列分析正确的是（）A．人受到的重力与人对独轮车的压力是一对相对作用力 B．人受到的重力与人对独轮车的压力是一对平衡力C．人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力是一对平衡力 D．人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡8、足球进校园，深受同学们的喜爱，踢出去的足球在水平草地上滚动过程中，以下两个力是一对平衡力的是（）A．脚对球的作用力与草地对球的阻力 B．脚对球的作用力与球对脚的作用力C．球向前的惯性力与球对脚的作用力 D．球的重力与草地对球的支持力9、海洋钻井平台水面下的支撑立柱经常受到洋流的冲击．为增强平台的稳定性，我国“南海石油981”钻井平台采用了世界先进的动力定位系统：在立柱上安装可以按需要改变朝向的螺旋桨，螺旋桨高速排水可以保持立柱的平衡．螺旋桨排水的方向应该是（）A．逆着洋流方向 B．顺着洋流方向 C．与洋流方向垂直 D．竖直向下10、如图所示，一轻弹簧上端固定在天花板上，下端连接一小球．开始时小球静止在O点，将小球向下拉到B点，释放小球，已知AO=OB，研究小球在竖直方向上的受力和运动情况，则（）A．小球运动到0点时将停止运动并保持静止 B．小球运动到A点时将停止运动并保持静止C．小球从B运动到0的过程中弹力大于重力、速度不断增大D．小球从0运动到A的过程中弹力大于重力、速度不断减小11、如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是（）A．小车的运动速度增大，则它的惯性也随之增大 B．小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒C．小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力 D．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力12、在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（）A．工件受摩擦力，方向水平向右 B．工件受摩擦力，方向水平向左C．工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D．工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力二、填空题13、小明骑着共享单车在平直路面上匀速前进，人和车的总重力与是平衡力；停止蹬踏后，单车继续向前滑行，这是由于单车具有．14、马拉着载有1000kg货物的雪撬在平直的公路上行驶，雪撬的运动情况如图所示．在前2秒内马对雪橇的拉力是500N，此时雪撬在水平方向上受到的阻力是N，如拉雪橇运动在第6秒时，拉力大小与第1秒时相比较是拉力（填“增大”、“减小”、“不变”）．15、沿直线运动的物体在一直线上的两个力作用下，其运动的速度越来越小，那么这两个力的合力大小一定_______零 (选填“大于”“小于”“等于”)，合力的方向与运动的方向_______。
二力平衡试题
《二力平衡》练习题8 姓名1．作用在________的两个力，如果它们、、，这两个力就是平衡的．2．起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到力和力的作用，这两个力的施力物体是和，这两个力的关系是______________．3．重为20N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，它受到的阻力是物重的0.2倍，则物体所受的水平推力的大小是N。
4．空降兵在降落伞打开后的一段时间里将匀速下落。
他的体重为650N，伞重200N，若人受到的阻力忽略不计，则伞对人的拉力为N，伞受到的阻力为N。
5．方形薄板的重心在________点；形状不规则的薄板的重心可利用的知识来测定，此方法叫．这个方法是：在物体上任选两点，分别用线将它悬挂起来，在薄板静止时，沿画两条直线，这两条直线的即为重心．6．用弹簧秤可以称物体的重力．当弹簧秤挂钩上挂上重物以后，重物在力和力的作用下保持静止，根据条件，和大小相等，所以弹簧秤上的读数就是物体所受的的数值．7．一个技巧运动员单手支撑在另一个技巧运动员手上，当上面那个运动员静止时，他受到的重力和支持力必须_______．如果重力_______支持力，他就要坠落，如果重力和支持力不在________，他就要倾倒．8.重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，车厢受到的阻力是______N；若将拉力增大，则车厢速度将______；若拉力减小，则车厢速度将______.9．起重机的钢丝绳吊着5×103牛的重物，当物体以0.5米／秒的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是牛；当物体以1米／秒的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力________5×103牛；当物体以 1.5米／秒的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力________5×103牛；当物体以 1.5米／秒的初速度减速提升时，钢丝绳对重物的拉力______5×103牛，当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力________5×103牛（选填“大于”、“等于”或“小于”）．10．教室里的课桌处于静止状态，这是因为课桌受到和的作用，这两个力是力。
初二物理二力平衡试题
初二物理二力平衡试题1.直升飞机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示，下列判断正确的是（）A．在0～t1内，伞兵受到的重力小于阻力B．在0～t2内，伞兵受到的重力等于阻力C．在t1～t3内，伞兵一直做减速运动D．在t2～t3内，伞兵受到的阻力保持不变【答案】D【解析】伞兵在降落的过程中受到重力和阻力的作用，在0－t1时间内，速度不断增大，说明向下的重力大于向上的阻力，因此A选项不正确；在0－t2时间内，速度先增大后减小，说明开始重力大于阻力，然后重力小于阻力，因此B选项不正确；t 1-t3时间内，速度先减小，然后保持不变，因此C选项不正确；t 2-t3时间内，速度保持不变，说明阻力与重力是一对平衡力，阻力大小不变，因此D选项正确；本题答案选D.【考点】力和运动的关系2.图为手拉小球做匀速圆周运动的示意图，小球的运动状态（“改变”或“不改变”），此时小球受到的一定是（“平衡力”或“非平衡力”）【答案】改变、非平衡力【解析】物体作匀速圆周运动时，是曲线运动，运动状态发生了改变，运动状态改变时，小球一定受到是非平衡力．【考点】平衡状态的判断3.小阳同学发现，将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。
下列现象中，与上述实验原理一致的是( )A．甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止B．乙图：抛出的球落回地面C．丙图：手握瓶子，瓶子不落下D．丁图：压路机压实路面【答案】C【解析】将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开是因为书每页之间有摩擦力的原因。
A选项是惯性原理。
B选项是重力的作用。
C选项是摩擦力原理。
D选项是压力原理。
所以C正确。
【考点】摩擦力4.在探究滑动摩擦力与滚动摩擦力大小的实验中，小明用弹簧测力计水平拉着同一木块，使它分别在水平桌面上和同一桌面上的几根圆木棍上做匀速直线运动，如图所示。
下列对此实验分析错误的是（）A．实验可以比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小B．实验研究中用到二力平衡的知识C．实验可以得出滑动摩擦力大小与压力大小有关的结论D．弹簧测力计匀速拉动木块的速度大小对实验结果无影响【答案】C【解析】探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，要保持接触面的粗糙程度一定，两次压力不同来进行实验。
二力平衡专题(含答案)
力学专题二力平衡1、下列说法中正确得就是( )A、如果苹果在下落得过程中,速度越来越大,则苹果受力就是不平衡得B、将水桶从地面上提起来,手对水桶得作用力大于水桶对手得作用力C、木箱静止在地面上,木箱对地面得压力与木箱所受得重力大小相等D、沙狐球离开手后,在水平台面上滑行越来越慢,就是由于沙狐球受到阻力作用2、用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动,保持弹簧测力计示数稳定,则( )A.木块受到得拉力大于摩擦力B.木块相对弹簧测力计就是运动得C.木块受到得重力与水平面对木块得支持力就是一对平衡力D.在木块上放一钩码后,继续拉动木块匀速运动,弹簧测力计示数变小3、在中国科技馆“探索与发现A厅”,有一个有趣得磁悬浮灯泡,其示意图如图6所示。
在磁悬浮灯泡得内部装有一块永磁体,在灯泡上方得展柜中安装有永磁体与一个励磁线圈,给励磁线圈通电,在控制电路得调节下,永磁体与励磁线圈所产生得磁场能使灯泡静止悬浮在空中。
关于灯泡受力情况,下列说法中正确得就是( )A、灯泡受到得磁力方向竖直向下B、灯泡受到得磁力方向竖直向上C、灯泡受到得磁力小于灯泡受到得重力D、灯泡受到得磁力大于灯泡受到得重力4、在“探究二力平衡得条件”实验中,小明选择了如图得装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.(1)该装置中,滑轮得作用就是______;(2)当小卡片平衡时,小明将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡.(3)图中得小卡片已处于静止状态,小明用剪刀把小纸片一剪两半,纸片向两边运动.实验中设计这一步骤得目得就是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件？______.5、在探究“二力平衡得条件”得实验中:(1)实验装置如图所示.实验目得就是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2得关系.实验中,小车应该处于______状态.(2)实验中,通过调整______来改变F1与F2得大小.(3)实验中,保持F1与F2大小相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将______.说明:______.6、在“探究二力平衡条件”得活动中,主要就是通过探究力对物体得作用效果来实现探究目得.(1)如图,甲装置就是探究二力平衡条件得一种方法,实验中通过改变砝码得______来探究二力大小得关系;通过扭转小车松手后观察小车得状态,来探究二力就是否______.(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程,又设计了图乙所示得装置.在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生得现象,由此可以得到二力平衡得又一个条件______.把硬纸板支撑起来,不再与桌面接触得目得就是______.7、在探究二力平衡条件得实验中:(1)图1所示,水平放置得实验装置中,将系于小车两端得线挂上钩码,分别跨过两定滑轮,使作用在小车上得两个拉力方向相反,并通过调整______来改变拉力得大小.当小车平衡时,将小车水平转过一个角度,松手后小车不能保持平衡,这样得操作就是为了探究相互平衡得二力就是否______.(2)图2所示,A、B小车内装有电磁铁,电磁铁得通、断电可遥控实现,当通电时,A、B小车吸合成一体.为了探究二力平衡时,二力就是否作用在同一物体上,在图中所示情况下,下一步得操作就是______.(3)本实验用带轮得小车为研究对象,就是因为滚动摩檫比滑动摩擦______.8、如图甲就是小华同学探究二力平衡条件时得实验情景.(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端得线分别跨过左右支架上得滑轮,在线得两端挂上钩码,使作用在小卡片上得两个拉力方向______,并通过调整______来改变拉力得大小.(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤得目得就是为了探究_______.(3)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示得实验,同学们认为小华得实验优于小明得实验.其主要原因就是______A.小卡片就是比较容易获取得材料B.小卡片容易扭转C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.减少摩擦力对实验结果得影响.9、如图所示某款“自动擦窗机器人”得质量为2kg,它得“腹部”有吸盘.当擦窗机器人得真空泵将吸盘内得空气向外抽出时,它能牢牢地吸在竖直玻璃上.求:(1)当自动擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时,摩擦力为多大？(2)当自动擦窗机器人在竖直向下运动时,继续使用真空泵向外抽气,则自动擦窗机器人受到得摩擦力会怎样变化？10、如图(a)、(b)所示,某小组同学以硬纸板为研究对象,利用弹簧测力计,细线等器材进行实验,该小组同学就是在做“探究______实验”.按图(a)所示进行实验操作时,应在硬纸板处于______状态下读取测力计得示数;按图(b)所示进行实验操作时,放开硬纸板前,应使两测力计得示数______,两细线对硬纸板拉力得方向______.11、为探究一对相互作用得力之间得大小关系,小丽与小红合作进行了如图所示得实验,她们用F表示弹簧测力计A得示数,用F′表示弹簧测力计B得示数.通过实验她们得到下表中数据.F(N) 0、5 1 1、5 2 2、5F′(N)0、5 1 1、5 2 2、5(1)分析表中数据可知:两物体之间相互作用得两个力大小总______.(2)以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋破了.在这个现象中,石头对鸡蛋得力______(填“大于”、“等于”或“小于”)鸡蛋对石头得作用力得大小.12、阅读理解:牛顿第三定律观察与实验表明:两个物体之间得作用总就是相互得.一个物体对另一个物体有力得作用,后一个物体一定同时对前一个物体有力得作用,力就是物体与物体间得相互作用,物体间相互作用得这一对力,常常叫做作用力与反作用力.把相互作用得两个力分成为作用力与反作用力并不就是绝对得.我们可以把其中一个力叫做作用力,另一个力就叫做反作用力.牛顿第三定律作用力与反作用力之间存在什么样得关系呢？把两个弹簧秤A与B连接在一起(如图示)用手拉弹簧秤,可以瞧到两个弹簧秤得指针同时移动.弹簧秤B得示数指出弹簧秤A对它得作用力F得大小,而弹簧秤A得示数指出弹簧秤B对它得反作用力F′得大小.可以瞧出,两个弹簧秤得示数就是相等得.改变手拉弹簧得力,弹簧秤得示数也随着改变,但两个示数总相等.这说明作用力与反作用力大小相等,方向相反.两个物体之间得作用力与反作用力总就是大小相等,方向相反,作用在一条直线上.这就就是牛顿第三定律.牛顿第三定律在生活与生产中应用很广泛.人走路时用脚蹬地.脚对地面施加一个作用力,地面同时给脚一个反作用力,使人前进.轮船得螺旋桨旋转时,用力向后推水,水同时给螺旋桨一个反作用力,推动轮船前进.摩托车得发动机驱动后轮转动,由于轮胎与地面间有摩擦,车轮向后推地面,地面给车轮一个向前得反作用力,使摩托车前进.摩托车得牵引力就就是这样产生得.如果把后轮架空,不让它跟地面接触,这时让发动机驱动后轮转动,由于车轮不推地面,地面也不产生向前推车得力,摩托车就不能前进.请同学们根据上述自学得知识,回答下列问题:(1)两个物体之间得作用力与反作用力,总就是大小______,方向______,作用在______,这就就是牛顿第三定律.(2)以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋破了,这一现象中,石头对鸡蛋得作用力大小______(填空“大于”、“等于”或“小于”)鸡蛋对石头得作用力大小.(3)人走路时用脚蹬地,脚对地施加一个作用力F1,地面同时给脚一个反作用力F2,则这两个力得大小关系就是______A F1＞F2B F1＜F2C F1=F2(4)下列现象中,不就是一对作用力与反作用力得就是______A.划船时,船桨对水得力与水对桨得力B.汽车行驶时,汽车轮后推地面得力与地面对车轮向前得力C.地球对人得吸引力与人对地球得吸引力D.静止在桌面上得茶杯,所受得重力与桌面对它得支持力E.提水时,手提水桶得力与水桶对手向下得拉力.答案:1、AD2、C3、B4、(1)改变拉力得方向(2)不能(3)作用在同一物体上5、(1)静止(2)钩码个数(3)转动;一对平衡力需在同一条直线上。
二力平衡(培优试题)
(第2题图) 二力平衡（培优试题）1.如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则（ ）A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C.闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力2.如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的。
当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F 1和丙对乙的作用力F 2的大小关系是（ ）A ．F 1小于F 2B ．F 1等于F 2C ．F 1大于F 2D ．无法比较3.如图是投掷实心球的场景。
下列情况中实心球受到平衡力作用的是（ ）A ．实心球在空中上升B ．实心球从空中下落C ．实心球在地上越滚越慢D ．实心球停在地面上4.如图所示是小明玩手指顶杆游戏时的情景，杆没有倾倒是由于（ ）A ．手指对杆没有做功B ．杆所受重力与支持力是一对平衡力C ．指尖受杆挤压发生形变D ．杆与手指间力的的作用是相互的5.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N 的力推乙，如图所示。
以下分析正确的是（ ）A.甲对乙的推力为60N ，乙对甲的推力小于60NB.甲对乙的推力与乙对甲的推力是一对平衡力C.乙向后退，且始终受到60N 推力的作用D.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态6.关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）A.足球只有受力才能运动B.足球受平衡力，一定处于静止状态C.足球的运动状态改变，不一定受力D.足球踢出去后继续运动，是由于足球具有惯性7.关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（ ）A ．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失B．汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性8.如图所示，是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m 的小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是（）A.力的方向竖直向上，大小为mgB．力的方向沿杆向上大小为2mgC.mgD9.2010年温哥华冬奥会，我国速滑选手王濛打破世界记录，一人获得三枚金牌。
八年级物理培优练习——二力平衡(含答案)
一．选择题（共31小题）1．在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示。
此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。
若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是（）A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手【分析】小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。
【解答】解：A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手，此时力的大小不同，右侧力大，不能平衡，验证二力平衡与力的大小的关系，故A错误；B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，此时力的方向不在同一直线上，方向并不相反，没有控制好变量，故B错误；C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，两个力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡，发生转动，最后小卡片静止时，两个力又处于同一直线上；所以这个操作是探究相互平衡的两个力是否必须处于同一直线上，故C正确；D．因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，还是作用在同一直线上，作用在同一个物体上，小卡片还是处于静止状态，不能验证两个力还必须作用在同一条直线上才能彼此平衡，故D错误。
故选：C。
【点评】此题是“探究二力平衡条件”的实验，考查了二力平衡条件的探究方法，正确理解二力平衡条件，运用控制变量法进行探究是解题的关键。
2．如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（）A．为便于实验探究，小车应该处于静止状态B．当F1大于F2时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等C．调整两边钩码的数量，可以改变力的大小D．将小车扭转一个角度，是为了研究二力平衡的两个力是否在同一直线上【分析】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力的作用；（2）当作用在小车上的两个力大小相等、方向相反、且作用在同一直线上，小车才会处于静止状态；（3）调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小；（4）将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究二力平衡时，二力是否在同一条直线上。
二力平衡练习题
１、让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑限度不同旳水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是由于，得到旳结论是：水平面越光滑，小车受到旳摩擦力越小,速度减小得越。
由此可推理出：如果小车不受力，小车将。
２、悬挂旳电灯，受到向下旳和电线对它向上旳。
由二力平衡旳条件可知,当电灯静止不动时，这两个力一定是、、.如果电灯受到旳重力是５Ｎ,则电线对它旳拉力是____Ｎ。
3、放在桌子上旳课本，受到向下旳和桌子对它旳，当书静止时,二力平衡,这两个力是一对平衡力。
如果这本书重3N,则桌子对它旳支持力是＿＿_＿＿N。
4、如果跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降，已知人和伞旳总重为1500N,这他们受旳阻力是。
５、起重机旳钢丝绳吊着5×103N旳货品匀速上升，货品受到____力和＿___力旳作用，这两个力旳施力物体是__＿___和＿＿____，这两个力旳关系是___＿＿___＿___.当货品以0.5ｍ／s旳速度匀速提高时,钢丝绳对货品旳拉力是___＿N；当货品以1m/ｓ旳速度匀速下降时,钢丝绳对货品旳拉力__＿＿_5×1０3Ｎ;当货品以1.5m/ｓ旳初速度加速提高时，钢丝绳对货品旳拉力＿_____5×103N；当货品以１.5m/s旳初速度减速提高时,钢丝绳对货品旳拉力__＿_＿5×103N，当货品静止在半空中时,钢丝绳对货品旳拉力______＿5×105Ｎ。
(选填“不小于”、“等于”或“不不小于”）6、汽车在1500牛牵引力作用下,沿水平路面向东做匀速运动,汽车受摩擦力为＿＿＿牛,方向向____＿;若汽车行驶旳牵引力减小为１２０0Ｎ,则汽车将做_＿__＿运动. 汽车所受合力是＿____N,方向向__＿_。
7、下列受到平衡力旳物体是( )Ａ、平直公路上加速行驶旳汽车B、正在刹车旳汽车C、用细线系住一种小球使其做匀速圆周运动D、静止在桌面上旳粉笔盒。
8、下列受到非平衡力旳物体是（）A、匀速直线行驶旳汽车B、用力搬一块大石头,但没有搬动。
物理培优：中考物理实验：二力平衡及答案
物理培优：中考物理二力平衡实验及答案1、某物理学习小组在“探究二力平衡的条件”实验时，自制了一套如图所示的实验装置，将系于轻质小卡片两对角的细线，分别跨过左右支架上的定滑轮．（1）本实验中的研究对象是 ▲ ；在实验中可以不考虑它的 ▲ 对实验的影响．（2）在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向▲ （选填“相同”或者“相反”），并通过调整 ▲ 来改变两端拉力的的大小．（3）当两端所挂钩码的数量相同时，把小卡片转至如图所示位置，松手时小卡片将 ▲ （选填“转动”或“静止”），说明不在同一直线上的两个 ▲ （选填“能”或“不能”）平衡．2、如图甲是小肖同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小肖将系于轻质小卡片两对角线的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向___▲___（相同/相反），并通过调整钩码数量来改变拉力的___▲___（大小/方向）．（2）当小卡片平衡时，小肖将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片不能平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究___▲___．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小肖下一步的操作是：___▲___．小卡片甲 乙（4）在探究同一问题时，小童将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小肖的实验优于小童的实验．其主要原因是___▲___． A ．小卡片是比较容易获取的材料 B ．减少摩擦力对实验结果的影响 C ．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D ．小卡片容易旋转3、在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图甲的装置：把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码，静止时卡片两侧绳上的拉力分别为F 1和F 2．甲 乙 丙(1)为了探究“一对平衡力”是否要满足“在同一直线上”的条件，实验时可以把原来处于静止状态的小卡片 ，看小卡片能否继续保持静止．(2)在研究物理问题时，有些因素常常被忽略．如图甲所示的装置，在探究二力平衡的条件过程中，忽略的因素是 此因素可忽略的理由是 ．（3）实验中通过调整 来改变拉力的大小．表丙是某次实验记录的数据，根据这些数据 （选填“能”或“不能”）否得出：“二力平衡”条件之一是“力的大小相等”，理由是 ．(4)该实验通常采用图甲装置，相比图乙而言，图甲的优势是 ．4、在探究“二力平衡条件”的实验中：实验次数 F 1/N F 2/N物体状态 1 0.5 0.5静止 2 1.0 1.0静止 3 1.51.5 静止（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是：．（2）实验中保持F1和F2相等，用手将小车围转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是：．（3）如图，在左盘和右盘同时加入一个等重的砝码，此时小车保持静止．若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实验操作时小车往往仍保持静止．你认为出现这种现象的原因是，这时小车在水平方向受到的是力（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：．5、在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：。
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二力平衡（培优试题）
1.如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则（）
A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C.闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力
D.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力
2.如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的。
当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F
1和丙对乙的作用力F
2
的大小关系是（）
A．F
1小于F
2
B．F
1等于F
2
C．F
1大于F
2
D．无法比较
(第2题图)
3.如图是投掷实心球的场景。
下列情况中实心球受到平衡力作用的是（）
A．实心球在空中上升
B．实心球从空中下落
C．实心球在地上越滚越慢
D．实心球停在地面上
4.如图所示是小明玩手指顶杆游戏时的情景，杆没有倾倒是由于（）
A．手指对杆没有做功
B．杆所受重力与支持力是一对平衡力
C．指尖受杆挤压发生形变
D．杆与手指间力的的作用是相互的
5.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。
以下分析正确的是（）
A.甲对乙的推力为60N，乙对甲的推力小于60N
B.甲对乙的推力与乙对甲的推力是一对平衡力
C.乙向后退，且始终受到60N推力的作用
D.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态
6.关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是（）
A.足球只有受力才能运动
B.足球受平衡力，一定处于静止状态
C.足球的运动状态改变，不一定受力
D.足球踢出去后继续运动，是由于足球具有惯性
7.关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（）
A．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
B．汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用
D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
（ 8.如图所示，是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为 m 的小球， 关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是（ ）
A.力的方向竖直向上，大小为 mg
B ．力的方向沿杆向上大小为 2mg
C.力的方向垂直于杆向上，大小为 2 3 3
mg
D ．力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为 3 mg
9.2010 年温哥华冬奥会，我国速滑选手王濛打破世界记录，一人获得三枚金牌。
有关王濛运 动、领奖瞬间的说法错误的是（ ）
A.站在领奖台上，受到的重力与支持力是一对平衡力
B.站在领奖台上，受到的支持力与对领奖台的压力是一对平衡力
C.冲过终点后，由于惯性要继续向前滑行
D.用力向后蹬冰面，会向前滑行，原因是物体间力的作用是相互的
10.2010 年温哥华冬奥会上，中国选手王潆一人获得三枚金牌，并打破世界纪录如图．下列论 述错误的是（ ）
A ．王濛到达终点线后，还继续向前滑行是由于惯性的原因
B ．用力蹬冰面加速，原理是“物体间力的作用是相互的”
C ．王濛在领奖台上受到的重力与支持力是一对平衡力
D ．王濛在领奖台上受到的支持力和对领奖台的压力是一对平衡力
11.空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。
甲的速度是 3m/s ，乙的速度是 5m/s ，所受 阻力 F 甲、F 乙之比是（ ）
A.3:5
B.2:5
C.5:3
D.1:1
12.关于静止在地面上的物体，以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（ ）
A.地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力
B.地面对物体的支持力与物体的重力
C.物体对地面的压力与地面对物体的支持力
D.物体对地面的压力与物体的重力
13.甲、乙两部总重相同的电梯在钢索的牵引下竖直向上运动，它们的 s-t 图像如图 1(a)、 b ） 所示，则( )
A ．甲的速度小于乙的速度
B ．4 秒两甲、乙通过的路程相等
C ．甲、乙受到钢索的拉力相等
D ．甲受到的合力小于乙受到的合力
14.超市的购物小车被推开后，向前运动，最终停下了。
在这一过程中，下列说法正确的的是 （ ）
A ．人对小车的推力越来越小
B ．离开人手后的小车不受力的作用
．．．
C．刚离开手的小车相对于货架是运动的
D．小车在运动过程中受到平衡力的作用
15.如图8所示是小理踢足球的情景，下列分析正确的是（）
A．踢球时，球对脚没有作用力
B．球在空中飞行仍受到脚的作用力
C.一脚对球的力和球的重力是一对平衡力
D.一球静止在水平地面时，球的重力与面的支持力是一对平衡力
16.下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确的是（）
A．发球后，球在运动过程中，仍受重力作用
B．传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态
C．扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的
D．拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态
17.小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失
则该石块将（）
A．做匀速直线运动
B．继续做匀速圆周运动
C．落到地面上
D．立即停止运动
二、非选择题
18.一小球从足够高的高度由静止开始下落。
已知小球在空中下落时所受到的阻力与其速度的平方成正比。
则该小球在下落过程中的速度将作如何变化。
19.科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。
若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做运动，后做运动．(选填“加速”、“减速”或“匀速”)
20.小王同学在端午节时随父亲到嘉陵江上乘船游玩。
当船加速行驶时，船受到（填“平衡力”或“非平衡力”）作用；此时以为参照物，小王是静止的。
21.如图所示，用力击打鸡蛋下面的硬纸片，可以发现硬纸片被击飞而鸡蛋却落在杯中，鸡蛋没有飞出是因为鸡蛋具有；硬纸片被击飞说明力可以改变物体的。
22.在探究“二力平衡的条件”的实验中：
(1)实验装置如图17所示。
实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F
1
、F
2
的关系。
实验中，小车应该处于状态。
(2)实验中，通过调整来改变F
1
和F
2
的大小。
(3)实验中，保持F
1
与F
2
大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将
23.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能’’)平衡。
设计此实验步骤的目的是为了探究．
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是．
A．减少，摩擦力对实验结果的影响
B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
24.在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图4所示：
（1）当物体处于静止状态或______状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.
（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相
等重量的砝码时，木块处于静止状态。
此时木块在水平方
向受到两个力的作用，这些力是平衡的。
小明再把右盘中
的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状
态，出现这种现象的原因是______，这时木块在水平方向
受到的力______（填“平衡”或“不平衡”）。
要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出
改进意见：____________.。
（3）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。
你认为他的观点是______的。
（填“正确”或“错误”）
25.在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
⑴实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”）
小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所
滑轮挂钩码的个数．细线⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：
（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后
观察小卡片是否平衡．
⑶小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是
（答出一条即可）．。