大学教学楼的方案设计
川大新建教学楼设计方案
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，高校教学资源需求日益增长。
为满足四川大学（以下简称“川大”）的教学需求，提高教学环境与设施水平，我校计划新建一座教学楼。
本项目旨在通过科学合理的规划设计，打造一座功能齐全、环境优美、符合现代教育理念的教学楼。
二、设计理念1. 绿色环保：充分体现可持续发展的理念，采用节能环保材料，降低建筑能耗，营造绿色校园环境。
2. 功能实用：以满足教学需求为核心，合理布局教学空间，确保各类教学活动顺利进行。
3. 人性化设计：关注师生需求，营造舒适、便捷的教学环境，提高师生满意度。
4. 空间拓展：充分考虑未来发展需求，预留一定的空间，以便后期功能调整和扩展。
三、设计方案1. 建筑布局教学楼采用南北向长条形布局，东西向设置两个出入口，方便师生通行。
建筑分为地上五层，地下一层，总建筑面积约2.5万平方米。
2. 功能分区（1）教学区：设置教室、实验室、多功能厅等，满足各类教学需求。
（2）办公区：设置教师办公室、教务处、教研室等，便于教学管理。
（3）辅助设施区：设置卫生间、休息室、饮水间等，保障师生生活需求。
3. 教学空间设计（1）教室：采用阶梯式设计，保证视线无遮挡，满足多媒体教学需求。
（2）实验室：按照学科特点进行功能分区，确保实验设备布局合理，便于操作。
（3）多功能厅：设置可调节座椅，满足各类讲座、会议等需求。
4. 环境设计（1）绿化：在教学楼周边设置绿化带，营造舒适的学习环境。
（2）采光：采用大面积玻璃窗，保证室内充足的自然采光。
（3）通风：设置通风系统，确保室内空气质量。
四、技术措施1. 节能措施：采用节能材料、节能设备，降低建筑能耗。
2. 环保措施：采用环保材料，减少建筑对环境的影响。
3. 安全措施：设置消防系统、监控系统等，确保建筑安全。
五、总结本设计方案以绿色环保、功能实用、人性化设计为原则，充分考虑川大教学需求，力求打造一座现代化的教学楼。
项目实施后，将为川大师生提供优质的教学环境，提升学校整体形象。
大学教学楼屋顶设计方案
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，大学校园的建设日益受到重视。
教学楼作为大学校园的核心建筑之一，其设计不仅关系到师生的教学、科研环境，也体现了学校的办学理念和校园文化。
本方案旨在为某大学教学楼提供一种创新、环保、美观的屋顶设计方案，以满足现代大学教学楼的功能需求和环境要求。
二、设计理念1. 绿色环保：充分利用可再生能源，降低建筑能耗，实现节能减排。
2. 功能多样：满足教学楼的功能需求，如雨水收集、绿化、休闲等。
3. 美观大方：与校园整体风格相协调，提升校园文化品位。
4. 经济实用：在满足功能需求的前提下，尽量降低建设成本。
三、设计方案1. 屋顶结构采用轻钢结构屋顶，具有良好的抗震性能和耐久性。
屋顶采用双层设计，内层为防水层，外层为保温层。
2. 绿化屋顶在屋顶上种植绿色植被，既能美化校园环境，又能起到隔热、降温的作用。
绿化屋顶分为两个层次：上层为草坪，下层为灌木丛。
3. 雨水收集系统设置雨水收集系统，将屋顶雨水收集起来，用于绿化灌溉、冲厕等，实现雨水资源的循环利用。
4. 太阳能光伏发电在屋顶安装太阳能光伏板，利用太阳能发电，为教学楼提供部分电力，降低能源消耗。
5. 通风系统设置屋顶通风系统，保证室内空气质量，降低能耗。
四、设计方案优势1. 节能减排：通过雨水收集、太阳能光伏发电等措施，降低建筑能耗，实现节能减排。
2. 美化环境：绿化屋顶、太阳能光伏板等设计，使教学楼成为校园的一道亮丽风景线。
3. 提升功能：雨水收集、绿化、休闲等功能，满足教学楼的功能需求。
4. 降低成本：在满足功能需求的前提下，尽量降低建设成本，提高投资效益。
五、总结本方案以绿色环保、功能多样、美观大方、经济实用为设计理念，为大学教学楼提供了一种创新、实用的屋顶设计方案。
通过实施该方案，有望提升校园环境品质，降低建筑能耗，实现可持续发展。
大学教学楼建筑设计方案
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，大学校园的教学楼建设需求日益增长。
为了满足新时代教育理念和学生需求，本方案旨在设计一座现代化、智能化、人性化的大学教学楼，以提升教学质量和学生体验。
二、设计理念1. 以人为本：充分考虑师生的使用需求，营造舒适、便捷的学习和工作环境。
2. 绿色环保：采用节能环保材料和技术，降低建筑能耗，实现可持续发展。
3. 智能化：引入智能化管理系统，提高教学楼的运行效率和安全性。
4. 开放共享：打造开放式的教学空间，促进师生交流与合作。
三、建筑布局1. 功能分区：教学楼分为教学区、办公区、休闲区、辅助设施区等。
2. 流线组织：采用动静分区、垂直交通与水平交通相结合的流线组织方式，确保人流、物流的顺畅。
3. 空间布局：教室、实验室、办公室等空间根据教学需求合理布局，确保教学活动的顺利进行。
四、建筑设计1. 外观设计：- 采用现代简约风格，线条流畅，造型简洁。
- 使用玻璃幕墙和金属板材，体现科技感和现代感。
- 色彩搭配和谐，与校园环境相协调。
2. 平面布局：- 教学楼分为地上五层，地下一层。
- 地下一层为设备用房、储藏室等。
- 地上五层为教室、实验室、办公室、会议室等。
- 教学楼中央设电梯井，方便师生通行。
3. 空间设计：- 教室：采用大空间、多功能设计，满足不同课程需求。
- 实验室：按照专业要求进行分区，确保实验安全和便捷。
- 办公室：宽敞明亮，配备现代化办公设施。
- 休闲区：设置阅读角、休息区，营造轻松的学习氛围。
五、智能化设计1. 安防系统：采用视频监控、门禁系统等，保障教学楼安全。
2. 照明系统：采用智能照明系统，根据自然光照调节灯光，节能环保。
3. 通风系统：采用新风系统，保证室内空气质量。
4. 消防系统：配备先进的消防设施，确保消防安全。
5. 网络系统：建设高速稳定的校园网络，满足教学、科研需求。
六、绿色环保设计1. 节能材料：使用节能门窗、墙体保温材料等，降低建筑能耗。
大学教学楼设计方案说明
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，大学校园的建设规模不断扩大，教学楼作为校园中的重要组成部分，其设计不仅关系到学生的学习环境，也影响着校园的整体风貌。
本设计方案旨在打造一个功能完善、环境优美、充满活力的现代化大学教学楼，以满足新时代教育教学的需求。
二、设计理念1. 以人为本：将学生和教师的需求放在首位，充分考虑教学、科研、交流、休闲等多种功能，创造一个舒适、便捷的学习和工作环境。
2. 绿色环保：采用节能、环保的建筑材料和设备，降低能耗，减少环境污染，实现可持续发展。
3. 开放共享：设计开放式空间，鼓励学生之间的交流与合作，促进知识的传播和共享。
4. 智能化管理：引入智能化管理系统，实现教学楼的安全、能源、环境等方面的智能化管理。
三、设计内容1. 建筑布局教学楼采用长方形布局，南北向为主体轴线，东西向为辅助轴线。
整体建筑分为地上五层，地下一层。
首层主要为入口大厅、接待室、休息区等公共空间；二层至五层为教室、实验室、会议室等功能区；地下一层为停车场、设备间等。
2. 功能分区- 教学区：设置各类教室，包括多媒体教室、语音教室、实验室等，满足不同学科的教学需求。
- 科研区：配备先进的科研设备和实验室，为教师和学生提供良好的科研环境。
- 办公区：为教师提供舒适的办公环境，提高工作效率。
- 交流区：设置咖啡厅、休息室等，方便学生和教师之间的交流。
3. 智能化系统- 安防系统：采用视频监控、门禁系统等，确保教学楼的安全。
- 能源管理系统：通过智能化手段，实现节能减排。
- 照明系统：采用LED照明，节能环保，同时提供舒适的光环境。
4. 环境设计- 绿化景观：在建筑周围和室内设置绿化景观，改善空气质量，提升环境品质。
- 室内装饰：采用环保材料，营造温馨、舒适的学习和工作氛围。
四、预期效果本设计方案旨在打造一个功能完善、环境优美、充满活力的现代化大学教学楼，为学生和教师提供优质的学习和工作环境。
通过智能化管理和绿色环保设计，提升教学楼的运营效率，为我国高等教育的发展贡献力量。
太原理工大学教学楼方案
一、工程概况太原理工大学教学楼是一座集普通、电化、实验教学为一体的教学楼，由太原理工大学建筑设计研究院设计。
位于太原理工大学北区校园西部，原图书馆旧址。
南临机械厂，北临招待所及外专楼，西临宿舍，东临阶梯形教室。
建筑面积为16566.45m2，整个建筑物分主楼、裙楼两个部分，总长122.950m，宽66.884m，且分三个区域。
主楼为B区，主要用于普通教室，语音教室，制图教室，九层，高37.10m和33.70m，机房处十层，高41.30m。
裙楼部分为A区和C区。
东裙楼和北裙楼为A区，阶梯形教室，三层高13.60m，二层高9.10m；西裙楼为C区，三层为物理、化学实验室，高11.60m。
主楼设有电梯两部，一台备用。
(一) 结构特征1、主楼上部结构采用钢筋砼框架剪力墙体系，基础为钢筋砼筏片基础，设有一层地下室，地下室结构按6级人防考虑平战结合。
地基处理采用水泥汾喷桩，桩径500mm，桩长10000mm，间距1200mm，水泥用量为干土重的10%，复搅3m，水泥用量60kg/m。
要求复核地耐力大于等于160KN/m2。
砼垫层下铺500厚卵石垫层。
地下室间隔墙、首层外墙采用mu10粘土实心砖，其余采用mu7.5空心砖砌筑，，干容重小于或等于10KN/m2，砂浆强度等级M5.0。
2、裙楼上部结构采用钢筋砼框架加砖砌体组合受力方案，基础为钢筋砼梁式基础，砖墙除二、三层通长条窗下及砌筑于梁上的墙体，采用mu7.5空心砖外，其余部位均采用mu10粘土空心砖；土0.000m以下M5.0水泥砂浆砌筑，以上为M5.0混合砂浆砌筑。
3、基础砼强度等级：主楼C35，裙楼C25，垫层砼C10。
上部结构砼强度等级：主楼地下室C40，3~6层C35，7层以上C30，裙楼1~3层为C30。
(二) 装饰概况该工程造型和装饰力求具有二十一世纪特色，富有教学时代感的教学建筑，内部装修一般要求中级抹灰，特殊部位要求吊顶和胶合板墙壁。
外部装饰给人以古朴典雅、清晰、明快、崔人向上的感觉。
大学综合教学楼设计方案
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，大学校园内各类教学设施的需求日益增长。
为满足学校教学、科研、行政、学生活动等多方面的需求，提高校园综合利用率，特设计本大学综合教学楼。
二、设计理念1. 环保节能：采用绿色建筑理念，降低能耗，提高资源利用率。
2. 功能齐全：满足教学、科研、行政、学生活动等多方面需求。
3. 智能化：引入现代信息技术，实现智能化管理。
4. 人性化：关注师生需求，创造舒适、便捷的校园环境。
三、设计方案1. 总体布局本综合教学楼位于校园中心区域，占地面积约5000平方米，总建筑面积约30000平方米。
建筑主体采用框架结构，外观简洁大方，色彩和谐。
2. 功能分区（1）教学区：设置教室、实验室、研讨室等，满足不同学科的教学需求。
（2）行政办公区：设置教务处、学生处、科研处等行政办公场所。
（3）科研区：设置科研实验室、创新工作室等，为师生提供科研平台。
（4）学生活动区：设置多功能厅、阅览室、健身房等，丰富学生课余生活。
3. 楼层设计（1）一层：设置接待大厅、会议室、教务处、学生处等行政办公场所。
（2）二层：设置教室、实验室、研讨室等教学区。
（3）三层：设置科研区，包括科研实验室、创新工作室等。
（4）四层：设置学生活动区，包括多功能厅、阅览室、健身房等。
4. 绿色节能设计（1）采用太阳能热水系统，降低能耗。
（2）采用高效节能门窗，提高保温性能。
（3）采用雨水收集系统，用于绿化灌溉。
（4）设置节能照明系统，降低照明能耗。
5. 智能化设计（1）引入智能监控系统，实现校园安全、消防、门禁等智能化管理。
（2）设置智能停车场，提高停车效率。
（3）引入智能交通系统，优化校园交通流。
（4）设置智能空调系统，实现节能减排。
四、结语本大学综合教学楼设计方案充分考虑了校园功能需求，注重环保节能、智能化和人性化设计，旨在为师生创造一个舒适、便捷的校园环境。
相信在实施过程中，该方案将为我国高等教育事业的发展做出积极贡献。
大学教学楼空间设计方案
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，大学教学楼作为学生学习、交流、活动的重要场所，其空间设计的重要性日益凸显。
本设计方案旨在为某大学新建教学楼提供科学、合理、人性化的空间布局，以提高教学质量和学生学习体验。
二、设计理念1. 以人为本：以学生的需求为中心，关注学生的身心健康和个性化发展。
2. 功能分区明确：合理划分教学区、办公区、休闲区等功能区域，提高空间利用率。
3. 绿色环保：采用环保材料，注重节能减排，营造健康、舒适的校园环境。
4. 可持续发展：设计应具有前瞻性，适应未来教育发展趋势。
三、空间布局1. 教学区：- 教室：采用模块化设计，可根据教学需求调整座位布局，提高教室灵活性。
- 实验室：设置多个功能分区，如实验操作区、演示区、讨论区等，满足不同实验需求。
- 多媒体教室：配备先进的多媒体设备，支持互动式教学，提升教学质量。
2. 办公区：- 教师办公室：提供充足的自然采光和通风，创造良好的工作环境。
- 行政办公室：设置独立的接待区，提高工作效率。
3. 休闲区：- 自习室：提供安静、舒适的自习环境，满足学生课后学习需求。
- 休息区：设置休闲座椅和绿化植物，供学生放松身心。
4. 公共设施：- 卫生间：男女分开设置，并配备无障碍设施，方便不同需求的学生。
- 饮水区：提供便捷的饮水设施，确保学生饮水安全。
四、设计细节1. 采光与通风：采用大面积玻璃窗，确保室内充足的自然采光和通风。
2. 声学设计：采用吸音材料，降低室内噪音，营造安静的学习环境。
3. 智能化设计：引入智能管理系统，实现教学资源、环境监测等智能化控制。
4. 无障碍设计：考虑轮椅通道、电梯等无障碍设施，方便残障学生使用。
五、实施与维护1. 施工阶段：严格按照设计方案进行施工，确保工程质量。
2. 验收阶段：组织专家对教学楼进行验收，确保满足设计要求。
3. 维护阶段：建立健全维护制度，定期对教学楼进行保养，确保设施完好。
六、预期效果本设计方案旨在为大学提供一座功能完善、环境舒适的教学楼，从而提升教学质量，增强学生满意度，为我国高等教育事业贡献力量。
四层办公楼教学楼宿舍楼毕业设计
四层办公楼教学楼宿舍楼毕业设计毕业设计：四层办公楼教学楼宿舍楼设计理念：本设计方案旨在满足现代大学校园的需求，将四层办公楼、教学楼和宿舍楼相结合，为师生提供便利的学习和生活环境。
设计以简洁、实用、美观为主导，注重建筑与环境的和谐统一，同时兼顾可持续发展的理念。
一、办公楼：二、教学楼：教学楼为三层，总共包含了十多个教室，以及一间大型报告厅。
教学楼采用矩形平面布局，使各教室之间的距离尽可能保持一致，减少师生在校园内的移动时间。
教室内设计了板书区、讲台、多媒体设备等配套设施，为教师和学生提供良好的学习环境。
三、宿舍楼：宿舍楼为八层，每层楼有多个宿舍单元，每个宿舍单元包含了多个房间和共用的浴室、厨房等公共设施。
宿舍楼外观以简洁为主，同时加入了一些绿化和自然元素，为学生提供宜居的生活环境。
每个宿舍房间都配备了床、桌椅、衣柜等基本家具，并设置了宽窄不一的窗户，以供学生调节室内光照。
总体规划：办公楼、教学楼和宿舍楼之间的空地被设计成了一个中央广场，中央广场是整个学校的核心区域，可供师生们进行交流和休闲。
中央广场边上设置了食堂和咖啡厅，为师生提供各种美食和休闲场所。
同时，为了增加绿化率，设计了一些花坛和小树木，并保留了一些原有的绿地景观，营造出舒适和谐的校园环境。
可持续发展：本设计方案注重可持续发展理念，将可再生能源应用于建筑系统中，如太阳能电池板用于供电。
同时，配备了节能设备，如LED照明和智能化控制系统。
在建筑材料的选择上，优先考虑了环保材料，减少了对环境的不良影响。
结语：本设计方案旨在为师生们创造一个舒适、高效和环保的校园环境。
办公楼、教学楼和宿舍楼的相互结合，使师生之间的距离更加紧密，为学校的发展提供了便利和动力。
希望这个设计方案能够为大家提供一些启示和参考，促进校园建设的进一步发展。
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大学教学楼的方案设计
大学教学楼的是是一件很重大的项目，大学教学楼的方案设计怎么写呢？以下是小编整理的大学教学楼的方案设计，欢迎阅读。
优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。
毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。
本设计任务书正是基于此而编写的。
认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。
本次毕业设计安排在20xx～20xx学年第一学期期末至第二学期第十周进行，详细进度安排如下：
第一学期末：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。
第二学期第1～2周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。
第二学期第3～4周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。
第二学期第5周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。
第二学期第6～7周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。
第二学期第8～9周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。
第二学期第10周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。
为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。
工程名称：×××高校教学楼设计。
建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，
建筑规模：
总建筑面积：6000~10000m2，层数：6-7层，层高~。
结构形式：采用现浇钢筋混凝土框架结构，楼面可采用现浇或预应力钢筋混凝土空心板。
采用现浇时，可考虑采用现浇空心无梁楼盖等新型结构形式。
建筑物房间组成和面积：
一至四层为教学用房，220~250人合班教室4~8间；100~120人的普通教室6~10间；80人的普通教室8~12间；40人的普通教室10~14间；教师休息室和卫生间按有关标准要求设定。
五~七层为教学辅助用房和办公室，按相应人数的教室考虑面积：计算机房80人8~12间，绘图教室40人8~12间办公室20~40人10~20间，资料室80人2间。
建筑设备：管理中心采用集中空调，供水、排水、电由市政提供。
建筑装修及材料：外墙面采用外墙涂料；内墙面采用内墙涂料；卫生间及前室内墙选用面砖；顶棚吊顶部分采用轻钢龙骨纸面石膏板刷乳胶漆；楼地面按功能要求自选。
气象条件
1）温度：最热月平均℃，最冷月平均℃，夏季极端最高℃，冬季极端最低-℃。
2）相对湿度：最热月平均73%。
3）气象条件：全年为偏南风，夏季为西南风，基本风压W0=300N/m2；基本雪压W0=350N/m2。
工程地质条件
1）地形概述：拟建场地地形平缓，地面标高在~之间。
2）自然地表1m内为填土，填土下层为3m厚砂质黏土，再下层为砾石层。
砂质黏土允许承载力标准值为250kN/m2。
砾石层允许承载力标准值为300~400kN/m2。
3）地下水位：地表以下，无侵蚀性。
4）抗震设防烈度按8度设防。
建筑等级为II级。
建筑结构安全等级为二级。
采光等级为II级。
防火等级为II级。
抗震设防分类为乙类。
抗震设防烈度按8度设防。
严格按照国家现行设计的设计、施工及验收规范、条例进行设计。
设计过程分方案设计和施工图设计两个部分，以施工图设计为主。
方案设计。
包括：总平面布置和主要平、立、剖面草图；图例表示参照《建筑制图标准》；有关设计说明写在图纸上，字体工整，要求用仿宋字。
内容包括：平面图，立面图，剖面图，外墙详图，总平面图，简要的建筑设计说明(要求说明设计依据、总建筑面积、建筑高程、建筑概况、建筑类别、耐火等级、抗震设防烈度、填充墙体的材料、玻璃厚度及颜色、门窗材料及颜色以及各部位构造作法和技术经济指标等)。
遵循以人为本的原则，充分考虑学生生活行为规律合
理进行功能分区，流线组织明确便捷，与周围环境融为一体。
结合自己的生活经历，把自己所了解的高校教学楼的结构设计和各单元、各个房间的布局应用到设计之中，亦要充分考虑到和解决好学生学习的一些细节问题。
高校教学楼即可以体现在建筑风格和房间布局上，也可以体现在高校教学楼的管理制度上，设计出新的一人为本的管理制度也是建设高校教学楼的重要环节。
充分发挥想象力和创新能力，整栋高校教学楼可以按照各种学生的要求设计成不同大小、不同风格的房间。
适当运用现代建筑造型手段和建筑构图规律，创造新颖，活泼，有现代感的建筑形象。
合理进行柱网布置，合理选择基础类型，并进行有关的计算
在建筑方案的基础上，结合现行施工技术水平，进行结构方案设计，包括：确定结构体系；确定缝的划分；进行结构布置；根据地质资料及上部结构形式确定基础形式及基础埋深；进行初步估算，确定结构构件尺寸。
包括：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；截面与节点区设计及构造设计；基础设计；楼梯设计；其它构件设计。
每位学生应至少绘制4张1#结构施工图，图纸比例自选，图中图例表示均按《建筑制图标准》制图，所有图纸以白纸、铅笔线完成，线型分明，字体工整，要求用长仿宋体，具体
设计内容包括：基础平面布置及剖面图；框架梁、柱配筋施工图；标准层平面结构布置图；楼梯配筋施工图。
包括：设计计算书及有关表格；校对图纸及修改；图纸交指导老师审核签字。
《建筑构造》；
《中南地区通用建筑标准设计》图集；《建筑制图标准》；《房屋建筑制图统一标准》；《教学楼设计规范》《无障碍设计规范》《建筑设计防火规范》；
《河南省居住建筑节能设计标准》；《建筑设计资料集》；《房屋建筑学》；
其它有关国家法规、条例等。
《建筑结构静力计算手册》；
《建筑结构可靠度设计统一标准》；《建筑结构荷载规范》；《建筑抗震设计规范》；《建筑抗震设防分类标准》；《建筑地基基础设计规范》；《混凝土结构设计规范》；《钢筋混凝土结构计算手册》；
《砌体结构设计规范》；《高层建筑混凝土结构技术规程》；《钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程》；
《加气混凝土砌块墙及保温屋面构造》；《各种标准图和通用手册》；以及各有关专业教材。
了解高校教学楼的规模类型，等级标准；注意高校教学楼选址，主体建筑群与周围环境的关系，重点了解高校教学
楼的各个组成部分，其功能分区，平面组合与空间设计；高校教学楼标准层的平面形式及防火疏散，教室用房的安排；房间朝向、开间、进深、高度、走道、门洞尺寸；卫生间的设计要求；建筑立面形式；高校教学楼门厅的功能要求与交通组织；多功能厅公共部分的设计要求等。
多、高层高校教学楼的结构型式有哪些，各有什么优缺点；楼梯的结构有几种，应怎样来选择；基础有哪些型式，在实际设计中应如何选择；框架结构的内力计算可采用哪几种方法，在设计中是否考虑房屋的侧移计算；在施工现场注意梁、板、柱的位置关系，分析传力途径及属于什么受力构件；各构件砼标号、断面形式、配筋方式，实际工程中钢筋的连接、弯起等。