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教学楼设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书——多层教学楼设计——一、设计题目：多层教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2. 建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋和混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
大学教学楼设计任务书
毕业设计任务书一.毕业设计的目的毕业设计是对学生运用所学理论和专业技术知识的综合训练，也是对学生所学知识的一次总考核。
学生通过毕业设计的教学实践环节，进一步掌握和巩固所学基础理论和专业知识，并运用这些知识，能逐步学会全面综合地解决建筑工程设计中遇到的一般问题，以达到掌握结构工程师实际工作的基本内容和了解建筑设计工作的基本步骤和方法，从而具有能独立完成一般房屋建筑的结构设计和初步掌握建筑设计的能力，从而进一步受到建筑和结构工程设计的基本训练。
二.设计题目：大学教学楼设计三.地点：四.设计要求1.总建筑面积：4500～5000m2，层数5～6层，普通教室容纳座位88个，小教室容纳座位42个，每层楼普通教室占80%以上，每层要求设一个教师休息室五.气象、地质资料1.基本风压、基本雪压等见《建筑结构荷载规范》2.地面粗糙度：C类3.地质条件：场地较平坦，地面坡度<3%，地面1m以下为粘土层，f ak=200kN/ m2，其余为杂填土。
六.结构资料1.建筑物安全等级：二级2.抗震设防要求：烈度7度，设计基本地震加速度值为0.10g，设计地震分组为第一组，场地类别为二类3.结构采用钢筋混凝土框架，钢筋混凝土现浇板，基础为独立基础七.毕业设计任务的内容1.建筑施工图（1）平面设计：底层平面、标准层平面和屋顶平面排水图（2）立面设计：正立面（3）剖面设计：1~2个剖面图（4）楼梯详图、节点大样图2.结构施工图（1）结构平面布置图（2）一榀框架的梁柱配筋图（3）基础平面布置图及基础配筋图（4）板的配筋图3.结构设计计算书（1）结构布置与结构选型（框架结构）（2）框架在竖向荷载作用下的内力计算（3）框架在风荷载作用下的内力计算（4）框架在地震荷载作用下的内力计算（5）内力组合（6）框架梁、柱截面设计、节点设计（7）框架配筋草图（8）板的配筋计算（9）基础选型及计算八.设计依据《建筑制图标准》(GB/T50104-2001)《建筑结构制图标准》(GB/T50105-2010)《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）《建筑结构荷载规范》(GB50009-2012)《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011)《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)九.进度安排：1.搜集资料，进行方案构思与确定建筑方案 1.5周2.绘制建筑草图与建筑施工图2周3.结构布置与荷载计算 1.5周4.内力计算、配筋及电算校核结果3周5.绘制结构施工图2周6.完善设计说明书、审阅设计图1周7.机动及答辩1周。
教学楼框架结构设计毕业设计任务书
教学楼框架结构设计毕业设计任务书一、课题背景与研究意义如今，教育的发展已成为国家发展的重要支柱之一。
而作为教育场所的教学楼的建设，其框架结构设计是确保建筑物安全性和稳定性的重要一环。
因此，对教学楼框架结构设计进行深入研究和优化，具有重要的现实意义。
本毕业设计旨在通过对教学楼框架结构设计的研究，提出一套创新的设计方案，以保证教学楼在设计、施工和使用阶段的安全性和稳定性，同时降低建造成本，并提高建筑的节能性能。
此外，本设计还将探讨框架结构设计所涉及的土木工程原理和相关标准规范，为今后的教学楼建设和设计提供参考。
二、研究目标和内容1. 研究目标：（1）分析教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范；（3）研究教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
2. 研究内容：（1）教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势的调研和分析；（2）教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范的研究；（3）教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素的研究；（4）教学楼框架结构设计方案的优化和创新；（5）教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性分析。
三、研究方法和技术路线1. 研究方法：（1）文献调研方法：对相关的教学楼框架结构设计方面的文献进行深入调研，了解国内外的研究现状和发展趋势。
（2）实地调查方法：对已建成的教学楼框架结构进行实地调查，了解实际施工情况和使用效果。
（3）理论分析方法：运用土木工程的相关理论和原理，分析教学楼框架结构设计中的关键问题和挑战。
（4）数值模拟方法：使用计算机辅助工具，进行教学楼框架结构的数值模拟和仿真，验证设计方案的可行性和稳定性。
2. 技术路线：（1）了解国内外教学楼框架结构设计的研究现状和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的基本要求和相关标准规范；（3）分析教学楼框架结构设计中影响安全性和稳定性的关键因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）使用数值模拟方法对设计方案进行验证和优化；（6）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
设计任务书-教学楼
毕业设计任务书
一、设计条件
1．项目名称：哈尔滨市某小学校教学楼
2．建筑层数：2层
3．耐火等级：二级
4．地震烈度：哈尔滨地区，查抗震规范
5．场地类别：II类，冻土深度：2m
6．建筑布置见建筑图（柱截面大小仅为示意）
二、设计内容
（一）结构设计
钢筋混凝土框架结构，要求完成以下结构设计内容
1．采用现浇楼板，并完成标准层楼板的受力分析、配筋计算（手算），并绘制楼板配筋图2．考虑地震作用（不计算风荷载），完成一榀框架的受力和配筋计算（手算）
3．完成一部楼梯的内力分析和配筋计算
4．考虑地震作用，采用计算机辅助设计程序（推荐PKPM）建立三维模型，进行结构内力分析，完成所有结构构件的电算配筋，并与手算结果对比
5．完成结构设计计算书，完成板配筋图、梁、柱配筋图（平法），图纸规格要求统一（二）图纸要求
1．施工图中的线条、表示方法、尺寸及各种符号、文字标注应遵守《建筑结构制图标准》；2．图面布置美观，尽量将相关的图布置在一张图面中，不相关的图不可在一张图面中；
1/1。
教学楼毕业设计任务书
教学楼毕业设计任务书教学楼毕业设计任务书西安科技大学高新学院毕业设计（论文）任务书系别：专业：学生姓名：设计(论文)题目：唐文兴建筑与土木工程系土木工程学号：0903010151户县中学教学楼设计起迄日期:202*年9月24日202*年12月16日设计(论文)地点:指导教师:专业教研室负责人:西安科技大学高新学院邹颖娴发任务书日期:202*年9月26日任务书填写要求1．毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况指导学生填写。
此任务书应在毕业设计（论文）开始前一周内填好并发给学生；2．任务书内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴；3．任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）完成的情况相一致，若有变更，应当经过所在专业主管领导审批后方可重新填写；4．任务书内有关“系别”、“专业”等名称的填写，应写中文全称，不能写数字代码。
学生的“学号”要写全号，不能只写最后2位或1位数字；5．任务书内“主要参考文献”的填写，应按照国标GB771487《文后参考文献著录规则》的要求书写，不能有随意性；6．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T740894《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。
如“202*年3月15日”或“202*-03-15”。
毕业设计（论文）任务书1．本毕业设计（论文）课题应达到的目的：初步学会资料的收集、整理和分析、评价的基本方法；针对工程项目的特点，能够通过初步的经济技术论证，提出建筑设计方案，树立按自然规律和经济规律办事的概念；通过具体的结构设计工作，使学生掌握结构设计的方法、步骤，具备独立进行一般工程结构设计的能力；掌握结构内力计算的方法和计算机技术及软件的应用，对于制图和文字表达方面也得到一系统的较严格的训练。
2．本毕业设计（论文）课题任务的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：工程名称：户县中学教学楼设计建设场地：户县中学建设规模：总建筑面积约6000气象条件：主导风向：西南；基本风压0.35kN/m2；基本雪压：0.25kN/m2。
教学楼课程设计(共5篇)
教学楼课程设计〔共5篇〕第1篇：教学楼课程设计任务书教学楼课程设计任务书一、目的要求通过本次设计使学生可以运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进展一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的根本原理，理解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件1、修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况如以下图。
2、房间名称及使用面积〔见表1〕3、总平面布置(不要求做) 1〕教学楼：占地面积按设计2〕运动场：设250m环形跑道〔附100m〕，田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
3〕绿化用地〔包括成片绿地和室外自然科学园地〕：按每个学生不小于1m²计算。
4、建筑标准1〕建筑层数：4-5层。
2〕层高：教学用房3.6~3.9m；办公用房3.0~3.4m。
3〕构造：钢筋混凝土框架构造。
4〕门窗：木门、铝合金窗。
5〕装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
6〕走道宽〔轴线尺寸〕：2.4~3.0m〔中间走道〕，1.8~2.1m〔单面走道〕。
7〕采光：教室窗地比为1：4，其他用房为1：6~1：8。
8〕卫生：设室内厕所〔蹲式大便器、小便槽或小便斗〕，数量按男女学生各半计算。
男厕所：40~50人一个大便器，两个小便斗或1米长小便槽。
女厕所：20~25人一个大便器。
三、设计内容和深度本设计按方案设计深度要求进展，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成以下内容：1、总平面图：比例1：500。
〔不画〕2、平面图：各层平面，比例1：100~1：200。
1〕确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。
2〕确定门窗的大小位置〔按比例绘出，不标注尺寸〕，表示门的开启方向。
3〕表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。
4〕标注两道外部尺寸〔总尺寸和轴线尺寸〕和必要的内部尺寸。
5〕标注剖切符号，注写图名和比例。
3、立面图：入口立面及侧立面，比例1：100~1：200。
1〕表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置。
2--任务书---教学楼
毕业设计任务书中文题目英文题目系别：年级专业：姓名：学号：指导教师：职称：闽南理工学院教务处制20 年月日教学楼设计任务书拟基建的教学楼建筑，建筑面积5000平方米左右，共3～6层，需要确定合理的建筑平面布置和结构布置，再完成建筑、结构施工图的内容。
一建筑设计1. 建筑概况该教学楼位于主街道路口东北侧，基地用地面积140（180）米× 160米，底层层高、标准层高、顶层层高由设计者确定，室内外高差0.5m，主要房间与主出入口尽量坐北朝南，基建场地不考虑停靠机动车车场所，在合适位置应设置100平方米自行车棚。
在每一层的平面里要有两个楼梯，底层最少要设有两个以上出入口（其中一个为主出入口），设计平屋顶的楼房，楼梯间要通往屋面。
基建用地详见图1所示二、气象条件：1、基本风压值：0.352、雪荷载：0.303、主导风向：东南4、年相对湿度：70％-80％2. 方案构思本设计应充分考虑到总体规划提出的要求、周边城市环境特点和地区气候条件。
根据建筑用地条件和建筑使用功能，确定建筑形体、建筑平面布置应简单、规则，建筑平面布置可较为灵活，可自由分割空间，立面注意对比与呼应、节奏与韵律，体现建筑物质功能与精神功能的双重特性。
设计时力求性能良好，造型美观，环境协调，并注意教学楼的建筑特征，使用要求，按教学需要的要求和依据条件考虑办公楼的通风、使用、交通、防火、防盗之间的关系。
教学楼内的布置与装修以清新自然为主，设计过程包括拟定的建筑平面、平面柱网布置、平面交通组织及平面功能设计；其次进行立面造型、剖面设计；最后设计楼梯和卫生间。
本设计应满足使用要求，技术措施合理，同时，通风、采光、消防等技术指标均满足相应的规范和规定。
3. 按使用功能布置房间，设计房间间数列表如下：说明：表中的数据是按使用功能确定的，其中房间间数的数据是不能变动，面积的数据可按以下情况波动：① 20 m2以下可（以20 m2为底数）上浮4 m2；② 60 m2以下可（以60 m2为底数）上浮10 m2；③ 100 m2可上、下浮动20 m24. 采光、通风、防火设计1.采光、通风设计在设计中选择合适的门窗位置，取得良好的效果以便于通风，室内应尽量利用天然采光。
教学楼楼宇设计方案书
一、项目背景随着我国教育事业的快速发展，对优质教育资源的需求日益增长。
为满足学校扩招需求，提高教学质量，我校决定建设一座现代化教学楼。
本项目旨在打造一个功能完善、环境优雅、安全舒适的教学环境，为师生提供良好的学习和工作场所。
二、设计原则1. 以人为本：充分考虑师生的使用需求，确保教学楼的实用性和舒适性。
2. 科学规划：遵循教育建筑设计规范，合理布局教学空间，提高空间利用率。
3. 绿色环保：采用环保材料，降低建筑能耗，营造绿色、健康的校园环境。
4. 可持续发展：设计符合长远发展需求，便于后期功能调整和扩建。
三、建筑设计1. 总体布局：- 教学楼位于校园中心区域，交通便利，方便师生通行。
- 采用南北向布局，充分利用自然采光和通风。
- 一楼设置入口大厅、接待室、办公室等公共区域；二楼以上为教学区，包括教室、实验室、会议室等。
2. 功能分区：- 教学区：设置标准教室、多功能教室、实验室等，满足不同教学需求。
- 辅助区：包括教师办公室、备课室、资料室等，方便教师工作和教学准备。
- 公共区域：设置休息区、咖啡厅、多功能厅等，供师生交流和学习。
3. 建筑风格：- 采用现代简约风格，线条流畅，色彩搭配和谐，体现现代教育理念。
- 结合校园整体规划，建筑外观与校园环境相协调。
四、结构设计1. 基础设计：采用桩基础，确保建筑稳定性。
2. 结构体系：采用框架结构，保证建筑安全性和抗震性能。
3. 材料选择：选用优质钢材、混凝土等材料，确保结构质量。
五、绿色设计1. 节能设计：采用节能门窗、高效照明设备，降低建筑能耗。
2. 环保材料：选用环保、可回收材料，减少环境污染。
3. 自然通风：充分利用自然通风，降低空调使用频率。
六、安全设计1. 消防设计：设置完善的消防设施，确保消防安全。
2. 抗震设计：采用抗震等级，提高建筑抗震性能。
3. 无障碍设计：设置无障碍通道，方便残障人士使用。
七、结论本教学楼设计方案充分考虑了师生的实际需求，遵循科学规划、绿色环保、安全舒适的原则，力求打造一座功能完善、环境优雅、安全舒适的现代化教学楼。
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新乡学院土木工程与建筑学院土木工程专业毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计2017年01月新乡学院土木工程与建筑学院土木工程专业（2013级本科学生）毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计指导教师：·设计目的优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。
毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。
本设计任务书正是基于此而编写的。
·设计要求认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。
·进度计划本次毕业设计安排在2016～2017学年第二学期第一至第十二周进行，详细进度安排如下：第二学期第1～2周：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。
第二学期第3～4周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。
第二学期第5～6周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。
第二学期第7周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。
第二学期第8～9周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。
第二学期第10～11周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。
第二学期第12周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。
设计任务书第一部分建筑设计1 概况为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。
1.1 工程名称：×××高校教学楼设计。
1.2 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，1.3 建筑规模：总建筑面积：6000~10000m2，层数：6-7层，层高3.6~4.5m。
1.4 结构形式：采用现浇钢筋混凝土框架结构，楼面可采用现浇或预应力钢筋混凝土空心板。
采用现浇时，可考虑采用现浇空心无梁楼盖等新型结构形式。
1.5 建筑物房间组成和面积：一至四层为教学用房（教室和教师休息室等），220~250人合班教室4~8间；100~120人的普通教室6~10间；80人的普通教室8~12间；40人的普通教室10~14间；教师休息室和卫生间按有关标准要求设定。
五~七层为教学辅助用房和办公室，按相应人数的教室考虑面积：计算机房80人8~12间，绘图教室40人8~12间办公室20~40人10~20间，资料室80人2间。
1.6 建筑设备：管理中心采用集中空调，供水、排水、电由市政提供。
1.7 建筑装修及材料：外墙面采用外墙涂料；内墙面采用内墙涂料；卫生间及前室内墙选用面砖；顶棚吊顶部分采用轻钢龙骨纸面石膏板刷乳胶漆；楼地面按功能要求自选。
2 水文、地质、气象条件2.1气象条件1）温度：最热月平均30.1℃，最冷月平均 4.2℃，夏季极端最高39.8℃，冬季极端最低-8.5℃。
2）相对湿度：最热月平均73%。
=300N/m2；3）气象条件：全年为偏南风，夏季为西南风，基本风压W=350N/m2。
基本雪压W2.2工程地质条件1）地形概述：拟建场地地形平缓，地面标高在85.00~86.00m之间。
2）自然地表1m内为填土，填土下层为3m厚砂质黏土，再下层为砾石层。
砂质黏土允许承载力标准值为250kN/m2。
砾石层允许承载力标准值为300~400kN/m2。
3）地下水位：地表以下3.0m，无侵蚀性。
4）抗震设防烈度按8度设防。
3 建筑标准3.1 建筑等级为II级。
3.2 建筑结构安全等级为二级。
3.3 采光等级为II级。
3.4 防火等级为II级。
3.5 抗震设防分类为乙类。
3.6 抗震设防烈度按8度设防。
4 设计内容及要求4.1 严格按照国家现行设计的设计、施工及验收规范、条例进行设计。
4.2 设计过程分方案设计和施工图设计两个部分，以施工图设计为主。
4.2.1 方案设计。
包括：总平面布置（要求合理布置绿化、景点等）和主要平、立、剖面草图（要求标注主要尺寸，面积指标及标高等。
比例不小于1：200。
4.2.2 施工图设计。
要求用电脑出图和铅笔绘制，线型分明，要求达到施工图深度；图幅1号，图纸至少4张（手绘至少一张）；图例表示参照《建筑制图标准》（最新标准）；有关设计说明写在图纸上，字体工整，要求用仿宋字。
内容包括：平面图（首层平面图，比例为1：100；标准层平图，比例为1：100；），立面图（主要立面图两个，比例为1：100），剖面图（要求剖到楼梯，比例为1：100），外墙详图（比例为1：50），总平面图（比例为1：500），简要的建筑设计说明(要求说明设计依据、总建筑面积、建筑高程、建筑概况、建筑类别、耐火等级、抗震设防烈度、填充墙体的材料、玻璃厚度及颜色、门窗材料及颜色以及各部位（墙体、地面、门窗、外装修等）构造作法和技术经济指标等)。
5 内涵要求及设计原则5.1 遵循以人为本的原则，充分考虑学生生活行为规律合理进行功能分区，流线组织明确便捷，与周围环境融为一体。
5.2 结合自己的生活经历，把自己所了解的高校教学楼的结构设计和各单元、各个房间的布局应用到设计之中，亦要充分考虑到和解决好学生学习的一些细节问题。
5.3高校教学楼即可以体现在建筑风格和房间布局上，也可以体现在高校教学楼的管理制度上，设计出新的一人为本的管理制度也是建设高校教学楼的重要环节。
5.4 充分发挥想象力和创新能力，整栋高校教学楼可以按照各种学生的要求设计成不同大小、不同风格的房间。
适当运用现代建筑造型手段和建筑构图规律，创造新颖，活泼，有现代感的建筑形象。
5.5合理进行柱网布置，合理选择基础类型，并进行有关的计算第二部分结构设计1 方案选择在建筑方案的基础上，结合现行施工技术水平，进行结构方案设计，包括：确定结构体系；确定缝的划分；进行结构布置；根据地质资料及上部结构形式确定基础形式及基础埋深；进行初步估算，确定结构构件尺寸。
2 结构计算包括：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；截面与节点区设计及构造设计；基础设计；楼梯设计；其它构件设计（自选）。
3 绘制施工图每位学生应至少绘制4张1#结构施工图（手绘至少一张），图纸比例自选，图中图例表示均按《建筑制图标准》制图，所有图纸以白纸、铅笔线完成，线型分明，字体工整，要求用长仿宋体，具体设计内容包括：基础平面布置及剖面图；框架梁、柱配筋施工图；标准层平面结构布置图；楼梯（及其它构件）配筋施工图。
4 资料整理（电子版）包括：设计计算书及有关表格；校对图纸及修改；图纸交指导老师审核签字。
第三部分设计参考资料1 建筑设计参考资料《建筑构造》；《中南地区通用建筑标准设计》图集；《建筑制图标准》（GB\T50104-2010）；《房屋建筑制图统一标准》（50001-2010）；《教学楼设计规范》《无障碍设计规范》（GB 50763-2012）《建筑设计防火规范》（GB 50016-2014）；《河南省居住建筑节能设计标准》（寒冷地区）（DBJ41/062-2012）；《建筑设计资料集》（第二版）；《房屋建筑学》；及其它有关国家法规、条例等。
2 结构设计参考资料《建筑结构静力计算手册》；《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068-2001）；《建筑结构荷载规范》（GB50009-2012）；《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）；《建筑抗震设防分类标准》（GB50223-2008）；《建筑地基基础设计规范》（GB5007-2011）；《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）；《钢筋混凝土结构计算手册》；《砌体结构设计规范》（GB50203-2011）；《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2010）；《钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程》；《加气混凝土砌块墙及保温屋面构造（河南省标准）》（97YG406）；《各种标准图和通用手册》；以及各有关专业教材。
第四部分毕业设计调研指导书1 建筑部分了解高校教学楼的规模类型，等级标准；注意高校教学楼选址，主体建筑群与周围环境的关系，重点了解高校教学楼的各个组成部分，其功能分区，平面组合与空间设计；高校教学楼标准层的平面形式及防火疏散，教室用房的安排；房间朝向、开间、进深、高度、走道、门洞尺寸；卫生间的设计要求；建筑立面形式；高校教学楼门厅的功能要求与交通组织；多功能厅公共部分的设计要求等。
2 结构部分多、高层高校教学楼的结构型式有哪些，各有什么优缺点；楼梯的结构有几种，应怎样来选择；基础有哪些型式，在实际设计中应如何选择；框架结构的内力计算可采用哪几种方法，在设计中是否考虑房屋的侧移计算；在施工现场注意梁、板、柱的位置关系，分析传力途径及属于什么受力构件；各构件砼标号、断面形式、配筋方式，实际工程中钢筋的连接、弯起等。
装修管理服务协议甲方：（管理服务方）乙方：（丙方确定之装饰装修单位）丙方：（业主或合法使用人）为维护「大厦」业户的共同利益、防止物业的公共部位共同设施受到破坏，确保物业的外观统一。
根据《大连市物业管理细则》、建设部《住宅室内装饰装修管理办法》的规定，结合本物业的实际情况签订本协议，供三方遵守。
一、装修审图1、乙方（丙方）进入本物业区域内进行装饰施工前必须办理装修审图申请，提交装修审图申请表。
2、丙方所聘请的装修设计和装修施工承包商（乙方）均必须具备相应的设计及施工资质，并应向甲方提交加盖鲜章之《营业执照》、《工程设计证书》、《建筑业企业资质证书》等复印件。
装修设计承包商必须具备建筑装饰设计二级以上资质（含二级），面积小于50平方米的物业单位可由三级资质设计公司承担设计；装修施工承包商必须具备重庆市建筑装饰装修工程施工二级以上资质（含二级）和施工企业安全资格审查认可证并年审合格。