羽毛球校本课程
2024年上册羽毛球校本课程教案18课时
2024年上册羽毛球校本课程教案18课时一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握羽毛球的基本握拍、步法、发球和接球技术。
2. 了解羽毛球的基本战术，如站位、移动、进攻和防守。
3. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
三、教学难点与重点教学难点：发球和接球技术的掌握，站位与移动的灵活运用。
教学重点：基本握拍、步法，进攻与防守战术的应用。
四、教具与学具准备教具：羽毛球教材，羽毛球拍，羽毛球，教学视频。
学具：羽毛球拍，笔记本，羽毛球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放羽毛球比赛视频，让学生了解羽毛球运动的特点，激发学习兴趣。
2. 羽毛球基本技术教学（45分钟）（1）基本握拍：讲解正手握拍、反手握拍的方法，并进行示范。
（2）步法：讲解并示范羽毛球基本步法，如上网、后退、侧移等。
（3）发球和接球：讲解发球和接球的基本技巧，并进行示范。
3. 羽毛球战术入门（45分钟）（1）站位与移动：讲解并示范站位与移动的技巧，让学生进行实践。
（2）进攻与防守：讲解进攻与防守的基本战术，并进行示范。
4. 随堂练习（30分钟）学生分组进行基本技术练习，如握拍、步法、发球和接球，教师进行指导。
5. 例题讲解（20分钟）以教材中的典型题目为例，讲解解题思路和方法。
六、板书设计1. 基本握拍、步法、发球和接球技术要点。
2. 羽毛球战术要点：站位与移动，进攻与防守。
七、作业设计（1）简述羽毛球正手握拍和反手握拍的区别。
（2）简述羽毛球基本步法的应用。
（3）分析一场羽毛球比赛中的进攻与防守战术。
2. 答案：见教材相关内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校羽毛球社团，提高技术水平，培养竞技体育精神。
组织学生观看羽毛球比赛，了解比赛规则和技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 实践情景引入的具体操作。
3. 教学过程中的分组练习和指导。
4. 作业设计中的题目和答案的匹配。
5. 课后反思及拓展延伸的实际执行。
高中羽毛球训练校本课程教材
高中羽毛球训练校本课程教材一、课程简介高中羽毛球训练校本课程教材旨在为学生提供系统的羽毛球技能训练，培养学生的兴趣爱好，提高学生的身体素质和运动技能，同时为学生提供丰富多样的体育课程选择。
本课程适用于高中阶段的学生，分为初阶、中阶和高阶三个层次，满足不同水平学生的需求。
二、教学目标1. 掌握羽毛球基本技术：包括发球、接发球、正手和反手击球、步伐移动等。
2. 提升羽毛球战术意识：学会运用不同的战术进行比赛，提高比赛中的应变能力。
3. 增强身体素质：通过羽毛球训练，提高学生的速度、力量、耐力、柔韧性和协调性等身体素质。
4. 培养团队精神：通过团体比赛和合作训练，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学内容1. 初阶课程1. 羽毛球基本技术：正手发球、反手发球、正手击球、反手击球、步伐移动等。
2. 简单战术：单打和双打的基本战术。
3. 身体素质训练：速度、力量、耐力、柔韧性和协调性等方面的基础训练。
2. 中阶课程1. 羽毛球进阶技术：挑球、扣杀、网前技术、防守技术等。
2. 战术提升：复杂战术和组合战术的应用。
3. 身体素质训练：提高训练强度，增加训练项目，全面发展身体素质。
3. 高阶课程1. 高级技术训练：包括高远球、平抽球、吊球、假动作等技巧。
2. 战术运用：学会运用各种战术进行比赛，提高比赛中的应变能力和竞技水平。
3. 身体素质训练：针对高水平运动员的训练，提高极限身体素质。
四、教学方法1. 示范法：教师或教练示范技术动作，学生跟随模仿。
2. 纠正法：教师或教练对学生动作进行纠正，确保技术动作准确。
3. 分组练习：学生分组进行练习，提高练习效果和团队合作能力。
4. 比赛法：组织学生参加比赛，提高学生的竞技水平和应变能力。
五、教学评价1. 技术评价：通过动作准确性、动作流畅性等方面评价学生技术水平。
2. 比赛评价：通过比赛成绩、比赛表现等方面评价学生竞技水平。
3. 身体素质评价：通过身体素质测试成绩评价学生身体素质水平。
校本课程羽毛球教材
校本课程羽毛球教材
前言
羽毛球是一项深受学生喜爱的运动，也是学校体育教育中重要的一部分。
为了满足学生的需求，我们编写了这份校本课程羽毛球教材，希望能够帮助教师更好地进行教学。
教学目标
本教材针对小学、初中和高中不同年级的学生，分别设置了相应的教学目标。
主要包括：
- 熟练掌握羽毛球基本动作和技巧
- 了解羽毛球比赛规则
- 培养团队协作和竞技精神
- 提高身体素质和运动能力
内容概述
本教材共包括三部分，分别是小学、初中、高中的羽毛球教学内容。
每个年级的教学内容都会逐步加深难度，让学生能够有一个循序渐进的提高过程。
教材详细介绍了每个年级的羽毛球课程设置、课程内容和教学
要点。
同时为了便于教师进行教学，我们还提供了详细的教材配套
教案和练册。
教学方法
在教学方法上，我们主要采用了以下方法：
- 示范教学
- 分组练
- 视频分析
- 反复练
结语
希望这份校本课程羽毛球教材能够为学生提供更好的体育教育，让更多的学生爱上羽毛球，提高身体素质和运动能力。
高中羽毛球校本课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握羽毛球的基本技术，如握拍、挥拍、击球等。
- 学生能够了解羽毛球的基本规则和比赛战术。
2. 过程与方法目标：- 通过实践练习，提高学生的协调性、灵活性和反应速度。
- 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生积极向上的运动态度。
- 增强学生的自信心，培养良好的心理素质。
二、教学内容1. 基本技术：- 握拍方法- 原地挥拍- 正手高远球- 正手吊球- 反手发球- 步法移动2. 基本规则：- 比赛规则- 裁判方法- 赛事组织三、教学过程（一）准备部分（15分钟）1. 课堂常规：- 整队集合，师生问好，检查服装和器材。
- 安排值日生，明确课堂纪律。
2. 热身运动：- 跑步：慢跑两圈，热身全身肌肉。
- 关节操：头部、肩部、腰部、腿部、腕踝关节的绕环运动。
- 技术练习：简单的挥拍练习，让学生熟悉球拍和羽毛球。
（二）基本部分（40分钟）1. 基本技术教学：- 通过示范、讲解，让学生掌握正确的握拍方法。
- 分步骤讲解和示范原地挥拍、正手高远球、正手吊球等技术。
- 组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
2. 规则讲解：- 讲解羽毛球比赛规则，让学生了解比赛的基本流程。
- 讲解裁判方法，让学生了解比赛中的判罚标准。
3. 比赛实践：- 组织学生进行简单的比赛，让学生将所学技术应用到实际比赛中。
- 教师观察比赛过程，及时给予指导和评价。
（三）结束部分（15分钟）1. 放松运动：- 进行全身放松运动，缓解肌肉疲劳。
- 做一些简单的拉伸动作，预防运动损伤。
2. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生课后加强练习，提高技术水平。
3. 布置作业：- 布置课后练习任务，要求学生课后进行巩固练习。
四、教学评价1. 学生评价：- 学生自评：评价自己在本节课中的表现，找出不足之处。
小学羽毛球校本课程教案
小学羽毛球校本课程教案教案内容：一、教学内容：本节课为小学羽毛球校本课程，教材选用《小学羽毛球教程》的第四章，详细内容包括：羽毛球的基本技术、战术运用、比赛规则和羽毛球运动的锻炼价值。
二、教学目标：1. 使学生掌握羽毛球的基本技术和战术运用。
2. 培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好。
3. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：羽毛球的基本技术动作和战术运用。
2. 教学重点：羽毛球的基本技术动作和比赛规则。
四、教具与学具准备：1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、标志物。
2. 学具：羽毛球教材、笔记本、水杯。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生进行简单的羽毛球热身活动，让学生感受羽毛球的基本动作和节奏。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解羽毛球的基本技术动作，如握拍、挥拍、发球、接球等，并进行示范。
学生跟随教师一起进行动作练习。
3. 战术讲解与示范（10分钟）：教师讲解羽毛球的基本战术运用，如进攻、防守、上网、底线等，并进行示范。
学生跟随教师一起进行战术练习。
4. 比赛实践（10分钟）：学生分组进行羽毛球比赛，教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并提出改进意见。
六、板书设计：羽毛球基本技术1. 握拍2. 挥拍3. 发球4. 接球羽毛球基本战术1. 进攻2. 防守3. 上网4. 底线七、作业设计：1. 作业题目：请用简洁的语言描述羽毛球的基本技术动作。
答案：羽毛球的基本技术动作包括握拍、挥拍、发球和接球。
2. 作业题目：请用简洁的语言描述羽毛球的基本战术运用。
答案：羽毛球的基本战术运用包括进攻、防守、上网和底线。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了羽毛球的基本技术和战术运用，能够在比赛中运用所学知识。
但在挥拍动作方面，部分学生还需加强练习。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，因材施教，提高学生的羽毛球技术水平。
拓展延伸：学生可在家中观看羽毛球比赛视频，了解羽毛球运动的最新动态，提高自己的竞技水平。
小学校本课程—《羽球飞扬》实施策略研究
小学校本课程—《羽球飞扬》实施策略研究一、课题简介（一）概念界定：1、《羽球飞扬》：通过本校羽毛球特色，实行在教师专业指导下，学生通过自己的兴趣积极主动地参与羽毛球运动的学习课程。
同时高效利用学校专用羽毛球场地，开展各种羽毛球运动，深入研究，开发、实施好羽毛球课程。
2、《羽球飞扬》实施策略：根据校本课程的特点，科学合理地制定相应内容并有序推进的策略，从而使校本课程发挥最佳效应。
本研究以江北中心小学羽毛球校本课程开发与利用为课题，旨在探究小学生羽毛球教学的规律，使羽毛球校本课程在学生中能够得到充分的利用，同时对于羽毛球后备人才的培养也会带来积极作用，为羽毛球教学改革创新开辟途径。
最终为促进学生的健康和羽毛球发展提供更好的服务。
（二）研究目标：1、通过课题研究，让每位学生体会到羽毛球校本教学的魅力，领悟羽毛球运动的奥妙，做到人人会打羽毛球。
2、通过课题研究，创新羽毛球教学理念，探索符合《体育课程标准》要求的羽毛球校本课程教学策略。
（三）研究内容：1、《羽球飞扬》知识进课堂低年级：①了解羽毛球的演变②初步掌握羽毛球基础知识和基本技能③知道校队创下的辉煌成绩④学会羽毛球简单小游戏中年级：①进一步了解羽毛球技战术②了解奥运会和亚运会③学会趣味游戏高年级：①基本掌握技战术②了解世界羽毛球重大赛事③掌握羽毛球比赛规则2、《羽球飞扬》运用策略的研究教师“教”的策略要与学生“学”的策略相辅相成。
因此，“教”的策略必须回归到学生的经验中去，合理、有效地创设课程环境和情境，使得羽球成为教师与学生共同享有、共同创造的一门课程。
这一思路为羽球课程的研究提供了新的视角。
①由笼统到系统的转变我们坚持全校参与、循序渐进、全面推广的原则，羽球课程从试点到普及，从试行到推广，不断追求《羽球飞扬》课程的专业化、普及化和规范化。
在体育课中普及羽毛球，每周安排一节体羽课。
结合校本教材，明确教学目标，在低段学生中普及羽毛球常识，开展趣味羽毛球活动，渗透基础教学；在高段学生中普及羽毛球知识，开展技术动作分层教学及竞赛活动，使学生通过课堂教学逐步掌握羽球技术，全面提高学生的羽毛球运动能力。
羽毛球校本课程1
高中体育课外校本课程羽毛球技术羽毛球技术动作第一节握拍学习目标：○1认知目标：学生初步了解羽毛球握拍的技术动作，能形成正确的动作表象，了解羽毛球握拍正确与否对动作学习的重要性○2技能目标：能熟练掌握正反手握拍技术动作，能把正手握拍和反手握拍熟练地转换○3情感目标：培养学生团结合作的精神。
重点：正手握拍和反手握拍的发力点难点：正手握拍和反手握拍的灵活转换羽毛球拍握法正确与否，对于掌握和提高羽毛球技术水平，有着重要的影响。
羽毛球技术中的握拍和指法是多种多样的，但是基本的握拍法有两种，即正手握拍法和反手握拍法。
（1）正手握拍法（2）反手握拍法在正手握拍的基础上，拇指和食指将拍柄稍向外转，拇指顶点在拍柄内侧的宽面上或内侧棱上，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，柄端靠近小指根部，使掌心留有空隙。
球拍斜侧向身体左侧，拍面稍后仰（图10）。
一般说来，击身体左侧的来球，大都先转体（背对网），然后用反手握拍法击球。
根据对方来球的不同角度和为了控制准确的落点，握拍的方法也随时会有些细微的改变。
例如：正手网前搓正手握拍方法是先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面垂直，然后张开右手，使手掌下部靠在球怕的握柄底托，虎口对这球怕柄窄的一面，食指、无名指、中指自然并拢，食指与中指稍分开，自然地弯曲并贴在球拍柄上在正手握拍的基础上，拇指和食指将拍柄稍向外转，拇指顶点在拍柄内侧的宽面上或内侧棱上，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，柄端靠近小指根部，使掌心留有空隙。
球拍斜侧向身体左侧，拍面稍后仰（图10）。
一般说来，击身体左侧的来球，大都先转体（背对网），然后用反手握拍法击球。
反手网前搓球的握拍：在正手握拍的基础上，拇指、食指、中指和无名指稍松开，拍柄离开掌心同时使球拍稍向内转，拇指贴在拍柄内侧的上小棱边上，食指第三关节贴在拍柄外侧的下小棱边上（图12）。
教学方法：○1讲解、示范动作要领。
○2各种握拍动作的模仿练习。
○3在球性练习中练习握拍的放松和体会各种握拍的发力点。
羽毛球校本课程实施方案
千庄小学羽毛球校本课程实施方案一、指导思想羽毛球运动是学生非常喜欢的体育活动，通过引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢的品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和适应社会的能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。
为激发学生的运动的兴趣，提高学生羽毛球的基本技能，特制定活动实施方案。
二、活动安排建立以兴趣小组为首的训练小组，学生自愿报名参加。
三、活动任务1、熟悉羽毛球球性。
2、掌握羽毛球的基本打法，发球，接发球。
3、掌握羽毛球的基本比赛规则。
四、活动时间每周星期五下午第2节课后。
五、指导教师王强六、活动地点学校羽毛球场。
七、活动安排1、首次活动前将学生分组，指定一名组长，负责器械的安排、点名，配合教师实施管理。
2、每周安排一名学生管理好活动器械，以保证活动正常开展。
3、为了激发学生的活动兴趣，也为了学生能接受正规的比赛训练，教师必须在活动前布置比赛场地，每次活动安排几组学生示范比赛。
4、教师要安排阶段性男女生对抗赛，高手对抗赛等。
八、活动要求学生训练的内容、形式，要求多样化，各种训练手段尽量和游戏相结合，以激发学生对羽毛球的兴趣。
本学期通过每周一次的训练活动，使学生基本掌握羽毛球的击球要领。
由于学生基础比较差，有一些是一点球感也没有。
本学期，着重训练学生的发球练习，推挡练习，，接发球练习和移动练习。
在学习过程中，我们将采取循序渐进的教学方法，让学生从练球感开始，由不会控制球到能熟练控制球，从不会击球到能按落球点准确击球，从而形成羽毛球的教学模式。
九、安全措施1、教师要准时到规定场地等候学生，并做好活动前点名，活动后集中报到，不让一个学生迟到早退。
2、分组活动时，教师一定要在场，巡视监控，及时掌握动态，发现问题及时解决、处理。
3、活动前做活动操，为激烈比赛做准备，避免运动受伤。
千庄小学羽毛球校本课程教案教学过程（一）教学过程（二）教学过程（三）教学过程（五）教学过程（六）教学过程（七）教学过程（八）教学过程（九）教学过程（十）教学过程（十二）。
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前言
为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，编写了中学生羽毛球运动教学校本教材，让学生掌握基本的技术动作，能够通过正规的形式进行比赛。
调动学生的积极性，让每个学生都能参与到体育运动中来。
根据我校的具体情况，和羽毛球教学的系统性，在编写过程中引用了有关教材和资料，在体系与内容上都还不够成熟。
恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。
第一阶段理论学习阶段
羽毛球理论课教案
一、课题：羽毛球概况与裁判法
二、课时： 4学时
三、教学目的：使学生较系统的了解羽毛球运动的发展概况，了解羽毛球比赛的主要规则与裁判法掌握羽毛球健身的基本要求与方法。
四、课的重点：对羽毛球规则的了解。
五、教学难点：熟练规则与裁判法，提高比赛能力。
一、课的主要任务：
1、系统了解羽毛球运动特点及概况；
2、掌握羽毛球比赛的裁判知识；
3、掌握羽毛球进行强身健体方法；
4、掌握利用羽毛球进行强身健体方法。
二、课的组织与教法：
在教室上课。
小结: 认真听讲,积极做笔记.
主要任务：
通过学习使学生了解羽毛球运动的基本概况；激发对羽毛球运动的学习兴趣；掌握羽毛球运动的基本技术；熟悉羽毛球比赛的规则，提高对羽毛球运动的欣赏水平。
学习要求：
1、勤学多练，积极主动；
2、规范技术，勿急于求成；
3、熟练规则，提高兴趣；
4、勤于思考，提高技巧。
介绍羽毛球运动概况
一、羽毛球运动的由来及发展概况
现代羽毛球运动源于英国，它由印度的浦那游戏逐步演变而成。
相传与19世纪中叶，印度的浦那城内有一种类似羽毛球的游戏十分普及，它以绒编织成球状，上面扦上羽毛，人们持木柏隔网将球在空中来回对击，19世纪60年代一批英退役军官把游戏带回英国，并逐步把它演变成一项竟技运动。
羽毛球运动开始从英国传至英国联邦各国，并逐步在欧洲发展，至20世纪初流传到亚洲、美洲、大洋洲，最后流传至那洲。
随着羽毛球运动在越来越多国家的流传，1934年在沦敦成立了国际羽毛球联合会。
1939年国际羽联通过于《羽毛球竟赛规则》。
1948—1949年举行了首届世界男子羽毛球团体赛——汤姆斯杯赛，马来西亚队荣获冠军，从而开始了亚洲人称雄国际羽坛的时代。
在1948—1979年间的11届汤姆斯标赛中，印度尼西亚夺得七次冠军，马来西亚夺得四次冠军。
1982年，中国队首次参加汤姆斯杯赛就荣获冠军。
从始受到世界羽坛的普通关注。
1959年开始举行的世界女子羽毛球团体锦标赛称之为尤伯杯赛。
前三届冠军均由美国队获得，从20世纪60年代后期优势转到亚洲，日本和印尼队包揽了历届比赛冠亚军。
从1982年起中国女队首次参加比赛，荣获女子双打和单打冠军。
1988年在汉城奥运会上羽毛球被列为表演项目；
1992年马塞罗那奥运会上，羽毛球被列为正式比赛项目。
二、羽毛球运动特点与锻炼价值
（一）羽毛球运动特点：
1、娱乐性强，场地设备简单；
2、不受年龄及身体条件限制；
3、经常运动可培养身体的协调性和灵活性，增进健康。
（二）羽毛球运动的锻炼价值：
1、经常从事羽毛球运动可以发展人体的灵活性、协调性，可提高上、下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能。
2、羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素等，使经常运动者在意志品质得到和很好地锻炼。
三、羽毛球比赛与欣赏
（一）羽毛球竞赛规则：
1、球场：长13.4m，宽6.10m（单打场5.18m）线宽4cm，场高12m以上，边沿宽2m以上。
2、球网：网长6.1m；上下宽0.76m；高1.524m。
3、球与拍：球托用人造材料沿合制作，羽毛16根重物4.74－5.50g。
4、球拍：拍长不超过68cm，宽不超过23cm，拍弦面不超28cm，宽不过22cm，重约90—120g。
（二）比赛规则：
1、比赛分：男、女单打、男女双打、混合双打。
2、记分方法：除女子单打为11分外，其余均以每局15分计。
3、发球与得分：
①只有在获得发球权时，才能有得分权。
②单打比赛时比赛以0:0开始，当发球为偶数时运动员应站右区发球，奇数时应在左区发球。
③当比分为14平（女子打单为10分时）先得14分或先得10分的一方有权选择加分赛至17（或13）分的权利。
④双打比赛时，比赛开始前先确定第一、第二发球员。
第一发球员在右区，第二发球员在左区。
4、违例及罚制：
①发球违例：过手、过腰、延误、先击中羽毛、妨碍对方、踩线移动、发球失分、短球、长球、错区。
②接发球违例：踩线、触线、移动、被球击中。
③连击违例：连击两次以上，拖带或持球、界外球、球拍失手、被球击中。
④目前违例：触网、过网击球、阻挠和妨碍。
（三）羽毛球比赛的基本方法：
1、循环赛
单循环赛轮次和场数计算：
当参赛队（或人）是单数时，轮数二队数（或人）－1，当参赛队（或人）员偶数时，轮数=队数（或人）场数的计算：
场数=人数（或队数）×[人数（或队数）－1]
2、单循环赛比赛赛次的确定：
采用“1”号固定，逆时针轮转法。
排法为：（以6队为例的排法）
第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮
1——6 1——5 1——4 1——3 1——2
2——5 6——4 5——3 4——2 3——6
3——4 2——3 6——2 5——6 4——5
当比赛队数（或人数）为单数时，用“0”补成双数，其中“0”为轮空。
3、单循环比赛的名次确定：
（1）按获胜场数确定名次，获胜多者列前。
（2）两个队以上得分相等时，先看他们之间的成绩决定。
（四）羽毛球比赛欣赏
1、技术欣赏
2、战术欣赏
3、竟先品循欣赏
4、体育精神欣赏
第二阶段技战术学习阶段
羽毛球专项课教案
羽毛球专项课教案
羽毛球专项课教案
羽毛球专项课教案
羽毛球专项课教案
羽毛球专项课教案
羽毛球专项课教案
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羽毛球专项课教案
羽毛球专项课教案
羽毛球专项课教案。