学校机构编制方案
小学编制设置实施方案
1.合理布局。根据当地教育资源分布情况，合理规划小学编制设置布局，满足学生入学需求，避免学校招生过多或过少的情况。
2.突出特色。结合当地文化特色和学校办学理念，突出小学编制设置的特色和优势，形成办学特色，提高学校的知名度和影响力。
3.公平公正。小学编制设置应坚持公平公正原则，不得搞“学教育贵族化”，保障每个学生接受优质教育的机会。
4.灵活多样。根据当地实际情况，灵活设置小学编制，满足不同学生的学习需求，提供多样化的教育资源。
5.教师配备。合理配置教师资源，保障教师队伍的质量和数量，提高教师的教学水平和专业素养。
三、具体措施。
1.落实政策。认真贯彻落实国家和地方教育部门相关政策文件，严格按照政策要求开展小学编制设置工作。
2.调查研究。对当地小学教育资源、学生入学需求、教师队伍状况等进行全面调查研究，为编制设置提供科学依据。
3.规划布局。结合调查研究结果，科学规划小学编制设置布局，合理分布学校资源，满足学生入学需求。
4.宣传推广。通过多种途径和方式，宣传学校办学特色和优势，吸引更多学生和家长选择入学，提高学校知名度和美誉度。
5.教师培训。加强小学教师的培训和提高，提高教师的教学水平和专业素养，为学校的教育教学质量提供有力支持。
小学编制设置实施方案
为了更好地规范小学编制设置工作，提高教育教学质量，制定小学编制设置实施方案如下：
一、总体要求。
小学编制设置工作是学校办学的基础性工作，是促进学校可持续发展的重要环节。实施小学编制设置方案，要坚持以学生为中心，以教师队伍建设为重点，以提高教学质量为目标，以推动学校教育教学改革发展为动力，全面提高小学教育质量。
3.招生宣传。加强小学招生宣传工作，提高学校知名度和美誉度，吸引更多学生和家长选择入学。
学校定编方案
学校定编方案为适应社会主义市场经济体制下高校改革和发展的需要,促进我校人力资源的合理配置和有效使用,优化队伍结构,提高办学质量和效益,根据省教育厅冀教人1999（70）号文件精神,结合我校现状和发展规模制定本方案。
一、定编原则根据我校总体规划及逐步向综合类本科院校发展的目标，在控制人员编制总量的基础上，本着突出教学、促进科研、促进非师范类专业的开发、控制教辅、紧缩管理的原则定编，完善自我约束机制，建立一支结构合理、精简高效的教职工队伍。
二、编制分类我校人员编制根据所担负职能、承担任务和工作性质的不同分为两大类：1、学校基本编制：指履行高等教育基本职能，完成人才培养和科学研究任务所必须配备的人员编制。
其中包括：（1）教学、科研人员编制：指为完成学校教学、科研任务专职从事教学和科研工作的人员，包括以教学、科研工作为主兼做党政管理工作的人员编制。
（2）教学辅助人员编制：指从事实验技术、图书资料、电化教育、网络管理、机房管理等直接为教育教学服务的人员编制。
（3）党政管理人员编制：指学校中专职从事党务、行政管理、学生管理及行政事务工作的人员编制。
2、附属编制（1）指学校中将来逐步实行社会化或部分社会化的生活保障、后勤服务及承担公益性社区服务任务的单位，如后勤服务公司的人员编制。
（2）学校中其他部门的工勤人员编制。
三、学校各类编制的总量控制标准学校基本编制主要根据实际在校标准生数和基本编制中各类人员的比例进行测算。
1、各类学生计算为标准学生数的折算权数是：专科生为1，本科生为1.3。
2、成人教育学生不计入标准学生数，其管理办法另行制定。
3、基本编制中各类人员的总量控制比例基本编制为教师科研人员数/60%，其中：(1) 教学、科研人员编制按生师比15：1核算；(2) 教辅人员编制为基本编制×25%；(3) 党政管理人员编制为基本编制×15%。
4、附属编制后勤服务公司及工勤人员的编制维持现状，不再核定。
学校内设机构岗位设置编制方案
学生辅导员3名
(1)系部：
罗玉琳、吴永平、韩举琼、向燕卿、左凤玲、曾德碧、黄小平、蔡红、
唐丽琦、易铭(团委)
(2)本期临时评建人员：
谭严
合计
下属单位
25
公司(▲)
(并入总务处设岗)
6+2
6+2
曾锐、何天顺、邹继胜、
谢刚、张奎、张光宇、
周泽元、张启发、陈文昌退休；何文清调中医系；何雪梅(编制在附院)、喻少芳(办退休)
马育新
3
工会
3
4
工会副主席1名
宣传干事1名
织织干事1名
退管干事1名
吕海、
魏长荣、
杨军
5
学校办公室
9+3
12
处长1名
副处长2名
行政秘书2名
档案干事2名
信息统计干事1名
文书收发干事1名
工勤3名
(1)王凯、谭宗莉、王家陟、朱晓兰、付勇、江娜、叶晓琴、张莉、文红武
(2)驾驶员：李发亮、蒋长荣、王远征
6
人事处
(2)本期临时评建人员：
秦建设、明荷
22
医学系
6
6
处长1名
副处长1名(暂缺)
处长助理1名
教学管理干事1名
学生辅导员2名
(1)系部：
魏继文、孙蜀云、黄春、蒲永莉、王嘉睿、王静(辅导员)
(2)本期临时评建人员：
谭涛、邹飞
23
药学系
(含标本馆、中药研究所)
5
+2
+3
5
+2
+3
系部：
处长1名
直属支部书记1名
(1)系部：
学校内设机构和人员编制方案
学校内设机构和人员编制方案根据中组部、人事部、教育部?关于深化高等学校人事制度改革的实施意见?和省政府?关于深化高等教育改革的假设干意见?等文件精神，我院内设机构及人员编制方案确定如下：一、机构设置根据精简、高效的原那么和学院改革开展的实际需要，我院内设机构及职责如下：〔一〕党委办公室、院长办公室1、负责组织安排院党委、行政的综合性会议和院领导的重要活动，做好会议记录，起草会议纪要；督查、督办党委、行政决议及领导交办的事项；协调各职能部门之间的工作关系，加强联络沟通，齐心协力完成各项工作任务。
2、负责起草院党委、行政的综合性文稿；负责学院以党委、行政和办公室名义发出文电的审核、送签和制发；负责机要文印，承办上级来电、来文等工作。
3、加强调查研究，了解国内外高等教育开展动态，掌握全院各方面的重要信息，及时进行整理、汇总、分析，向院领导提供重要信息和有关资料，编发动态信息，为院领导决策提供咨询和效劳，当好参谋。
4、管理党委、行政及主要领导印鉴、学院对外介绍信的使用；负责审定各部门、单位印章的刻制、启用和废止。
5、负责档案资料、机要保密以及学院大事记的编写工作。
6、负责学院外事工作、综合治理和综合统计年报等工作。
7、会同有关部门搞好办公用房的调配；负责车辆管理、调度和学院收发室工作。
8、负责校园网管理维护和电子政务工作，做好网络信息系统的工作协调、信息分级和保密平安等项工作。
9、做好接待和来信来访工作。
10、完成院领导交办的其他任务。
〔二〕组织部、统战部、离退休人员工作处1、根据党的路线、方针、政策和党委的部署，制定加强和改良我院党的思想建设、组织建设方案和工作措施，认真组织实施。
2、贯彻执行党的干部路线，推进干部制度改革，增强选拔任用干部工作的标准化、制度化和民主化；在党委领导下负责全院科级以上干部的民主推荐、民意测验、组织考察、酝酿工作，提出调整充实意见报党委研究决定；加强处级后备干部队伍建设。
3、负责科级以上干部的调配、考核、监督、审查和信访工作。
江苏海事职业技术学院机构定责定岗定编方案
江苏海事职业技术学院机构定责定岗定编方案为明确单位职责，规范人事管理，深化人事制度改革，优化学校内部人员结构，充分调动全体教职工的积极性和创造性，加快推进人才队伍建设与人力资源优化配置，保证学校教学、科研、建设和管理工作的顺利开展，提高办学实力与办学效益，更好地促进学校科学发展、和谐发展、创新发展，根据江苏省编制办公室、江苏省教育厅关于高等学校机构编制管理有关文件规定，结合学校实际，制定学校“定责定岗定编”（简称“三定”）方案。
一、指导思想以科学发展观和党的十八大精神为指导，贯彻落实省人事厅、省教育厅《关于印发〈江苏省高等学校岗位设置管理实施意见〉的通知》（苏人通[2009]113号）和《省教育厅关于继续做好省属高校岗位设置和岗位聘用工作的通知》（苏教人[2013]1号）等文件精神，兼顾当前和长远，统筹规划，逐步到位，合理配置教育人才资源，优化学校人员结构，理顺人事管理体制，引入竞争激励机制，强化编制管理，强化岗位职责，坚持以人为本、以教师为主体，努力建设一支规模相当、结构合理、精干高效的教职工队伍，实施人才强校战略，为建设“行业领先、省内一流、航海特色鲜明”的高职院校提供强有力的人力资源保障和人才支撑。
二、“三定”原则1.职责明确。
既要充分考虑各单位目前所承担的职责，也要兼顾事业发展、业务扩大需要增加的职责。
2.以职定岗。
根据各单位所承担的职责及学校机构设置对岗位总量、结构等要求，合理设置岗位。
3.以岗定编。
按照岗位对人员基本素质、数量的要求，以及学校对干部、师资队伍建设基本数量和结构要求，核定各部门、各单位的编制总量和结构。
4.精简高效。
按照“小机关、大学校”和“师资充足、管理精简”的要求，倡导合理负荷、高效工作，充分激发广大教职工的潜能和创造性。
5.动态调整。
学校根据各部门、各单位职责的变化和事业发展的需要，每年年初可结合年度目标的下达对岗位及编制进行适当调整。
三、岗位配置1、根据学校日常运行和事业发展要求，设置普通教师岗位、实训教师岗位、辅导员岗位、科研岗位、管理服务岗位、工勤岗位、经营岗位等七个类别的实际工作岗位。
如何编制中小学内部机构设置
如何编制中小学内部机构设置一、内部职能机构设置和中层干部配备职数中小学内设机构名称原则上要统一，一般设办公室、教导处、教科室、政教处（德育处）、总务处、安全处等。
各类学校的中层管理部门、职数设置如下：1.普通高中可以设置5个中层管理部门，聘任8-12名中层干部。
2.规模较大（25-40班以上）的中小学可以设置5个中层管理部门，聘任8-10名中层干部。
3.规模中等（13-24班）的中小学可以设置3-5个中层管理部门，聘任5-8名中层干部。
4.规模较小（12班及以下）的中小学可以设置3个中层管理部门，聘任3-5名中层干部。
5.完中、九年一贯制的学校，原则上中层管理部门不增加，其中层职数增加1-2名；职高的中层管理部门和中层职数，各校可根据相关要求和实际需要，先提出申请，由教育局批准后执行。
二、中层干部任职的基本条件1.具有一定的政治理论水平和较强的事业心、责任感，具有胜任职位要求的业务能力和组织协调能力；能认真履行岗位职责，勤奋敬业，清正廉洁，实绩突出，群众公认。
2.担任中层正职的，应具有中层副职二年以上的经历；担任中层副职的，应具有担任教研组长（年级组长、备课组长、优秀班主任等其他具有管理经验人员）二年以上的经历。
3.学校新任中层副职干部，小学原则上须有本科学历，中学必须是本科学历；必须具有市级及以上荣誉称号。
4.学校新任中层副职干部，年龄不超过40周岁，身体健康，精力充沛。
5.如个人特别优秀或因工作特殊需要，以上第2、3、4 条件中只能有一条可适当放宽，但需经教育局的同意。
三、中层干部的聘用及管理1.实行中层干部竞争上岗制度。
中小学中层职位出现空缺，学校中层机构调整、重组或任期届满时，都要通过竞争上岗的方式，产生任职人选。
竞聘上岗程序一般包括制定方案、报批方案、公布方案、公开报名、资格审查、竞聘演讲、民主测评、公示结果及上报教育局备案等环节。
2.实行中层干部职位确认批准和职数限额制度。
选拔聘用中小学校中层干部必须在规定的机构设置和职数限额内进行。
市中小学机构设置及编制分解方案
市中小学机构设置及编制分解方案一、市中小学机构设置方案市中小学是我国义务教育的基础，是为了全面推进素质教育，实现健康成长和全面发展而提供的重要平台。
为保障学生的全面发展和自我实现，市中小学应按照教育工作需要合理设置机构。
具体的机构设置方案如下：1. 教学管理机构为确保教学工作的有效开展，市中小学设立教学管理机构。
该机构包括教导处、教务处等专门机构。
教导处是负责管理教育教学工作的中心机构，主要责任是对学校的教育教学工作进行全面的指导和管理。
教务处主要负责教学计划的制定、实施和评估，并负责重大课程改革工作的组织、实施和检查等。
2. 学科教研机构为提高学校教育教学科研水平，市中小学应设立学科教研机构。
学科教研机构是对学校各学科教学工作的全面负责，具有独立的行政分支机构。
该机构有利于建立一套有利于学校科研工作的体制，提高教育教学线索的质量。
学科教研机构包括各学科组，在科研方面对学校各学科的教学工作进行总结、研究、攻关。
3. 学校行政机构学校行政机构是为学生及员工提供各种服务的管理机构。
包括校长办公室、教育体育部及其他服务性机构。
校长办公室是学校行政管理和办学领导机构，其职责是代表学校负责各项行政工作及管理工作。
教育体育部主要负责管理学校体育、美术、音乐等方面的教育教学工作。
4. 辅助业务机构辅助业务机构主要是各种服务机构，如餐厅、保健室、图书馆等，为学生提供各种实用服务。
这些机构的建设与管理对于提升学生身心健康和学习环境非常重要。
二、市中小学编制分解方案市中小学教师编制是推动教育事业快速发展的有力保障。
编制分解是重要的编制管理手段，通过编制分解可以协调全市各学校教职员工的工作与发展。
具体的编制分解方案如下：1. 根据实际需求编制教职员工编制分解要根据学校教育教学需要，合理分配教职员工。
例如：校长、副校长、教导员等学校行政管理人员；各级教学科研人员；各类教师队伍等。
其中，各类教师队伍编制比重要根据学校实际需求进行调整。
学校行政性组织机构设置及人员编制制度
学校行政性组织机构设置及人员编制制度第一篇：学校行政性组织机构设置及人员编制制度学校行政性组织机构设置及人员编制制度2009年02月08日星期日 15:31一、校长办公室校长办公室是校外联系，对内协调的工作，负责人事保卫工作，文件收发，报表统计，文书档案，并在帮助校长了解和分析反馈信息，摆脱行政琐事方面发挥作用。
办公室设主任和干事1-2人。
规模较小的学校，也可不设办公室，设专职秘书处理其业务。
二、教导处教导处是组织管理学校教学业务和学生思想政治教育工作的机构，具体领导各科教学研究组和学年组、班主任工作；领导体育室、卫生室、图书馆、实验室、电化教研组工作；掌管学籍、教学档案、成绩统计；安排作息时间、编制课程表、组织学生课外活动等教务行政工作。
教导处设主任一人，副主任1-3 人，主任统筹教导处全面工作，检查协调教导处掌管范围内的工作。
副主任可按照具体情况分工，分别管理教学工作与学生思想工作。
规模较小的学校可不设副主任，只设教导主任和教导员。
三、总务处总务处是组织管理后勤服务的工作机构，负责经费的安排使用，物资的供应保管，校舍的建筑修缮，设备的维修置备等工作，它的宗旨是为教学服务，为师生服务。
总务处设主任及会计、出纳和总务等人员。
为了学生参加劳动锻炼，增加学校收入，改善办学条件和提高师生福利待遇，一般的学校都有校办企业。
校办企业的生产经营管理大多未设机构，或直接由校长（副校长）分管，或属于总务处，由总务处管理。
长领导下处理日常校务的办事机构。
它协助校长处理对四、教研组教研组即各科教学研究组，它虽然不是一级行政组织，但是行使一定的行政职能，发挥一定的行政作用。
教研组长不仅要组织教育方针、教学大纲的学习和学科的教学研究，也要检查本学科的教学进度，组织本学科教师的进修，帮助教师提高业务水平与教学能力，组织与检查和本学科有关的学生课外活动，了解本学科备课、布置作业、命题考试的情况，对本学科的教学质量负有了解和反映情况、评价和研究提高的责任。
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铜仁市××××学校机构编制方案
（样本）
根据《贵州省人民政府办公厅转发省编委办等部门关于加强和完善中小学幼儿园教职工编制管理意见的通知》（黔府办发【2011】79号）文件精神，结合本校实际，现将本校的宗旨和业务范围、内设机构、人员编制和领导职数确定如下:
一、宗旨和业务范围
宗旨：实施××××（高中/初中/小学/幼儿园/职高）学历教育，促进基础教育发展。
业务范围：××××（高中/初中/小学/幼儿园/职高）学历教育及相关社会服务
二、内设机构
根据上述业务范围，××××学校设置办公室、政教处、教务处、总务处，内设机构4个内设机构。
（一）办公室
组织、协调、督促、检查本校各项工作；制定学校规章制度；拟定、打印有关报告、计划、总结；负责各种资料、数据、文件的收集、整理和保管；负责人事管理、职称评聘以及离退休职工管理工作；准确、及时填写并上报有关表册；负责报刊杂志的收发、交接；接待来信来访；负责校史编辑、
整理；负责校务会议及其他重要会议记录；负责车辆派遣、维护等工作。
完成领导交办的其他工作。
（二）政教处
负责班主任工作、学生工作；负责学生的爱国主义教育，日常行为规范教育，法制纪律教育，健康教育，国防教育；负责班主任的任免、培训、奖惩、教育工作；组织管理学生的学籍、毕业、肄业、转学、休学、退学、复学以及招生等工作；领导年级组、班主任和教职工做好学生思想工作；检查学校的清洁卫生工作，对班级进行量化管理和评比；组织指导各班对学生的操行评定、优秀学生和优秀学生干部的评定与表彰工作；负责对违纪学生的处理工作；组织全校性的教活动和健康有益的其他活动；安排每周一次的国旗下讲话；负责德育方面的对内宣传和对外宣传报道工作，开展德育研究工作；指导做好校园周边环境的治安工作；结合学校实际制定具体措施，保护学校师生的人身、财产安全；做好法制宣传、禁毒防艾、防火防盗宣传工作。
（三）教务处
负责学校教育教学研究工作和教师工作。
拟定学校教学计划，编排校历、课程表，安排教育教学工作和招生工作，建立正常的教育教学秩序；组织学期、学年考试及做好评卷、成绩登记、试卷分析工作；负责学校体育、卫生健康教育工作；负责学校实验室、图书、阅览室及电教中心工作；负责
教材的订购、发放工作；负责教研教改课题的审定、实验、检查、总结，教育教学论文的收集和评比，优质课、示范课的开展和评比，校际间的学术交流；指导、组织学科竞赛；收集教学需要的教辅信息资料；负责教师的继续教育培训工作及考核督导建档工作；收集整理教学经验，建立系统的教师业务档案，为教师教育教学和业务进修提供服务；完成领导交办的其他工作。
（四）总务处
负责学校后勤工作和校产的管理工作。
负责全校经费的收支预算和管理；负责采购教学设备和办公用品及其保管、使用、发放工作；按照校园规划，组织实施校园建设工作；负责对校舍、设备定期教学检查、维修；绿化、净化、美化校园，维护校园卫生；负责教职工医疗经费和学校医务室的管理；负责学生宿舍和学校食堂管理工作；负责建立健全校产档案；完成领导交办的其他工作。
纪检监察、工会、共青团等组织机构按有关规定和章程设置。
三、人员编制和领导职数
××××学校教职工编制××××人。
领导职数：校长××名，党支部书记××名，副校长××名，内设机构领导职数××名。
（提示：请各校参照样本，根据当前的教育发展形势和学校实际，制定好内设机构职责，内设机构数和领导职数请参照《贵州省人民政府办公厅转发省编办省教育厅省财政厅贵州省中小学教职工编制标准实施意见的通知》（黔府办发〔2002〕89号）文件中第三大点“中小学机构设置及领导职数”配置标准设置。
需增设的内设机构，要制定详细的工作职责。
）
××××年××月××日
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