四年级科学上册导学提纲《空气和水

四年级科学上册导学提纲-------- 空气和水的力（1）1．空气受热后，体积会（），与同体积的空气相比，重量会（），热空气会（）。

2、（）是世界上最早发明热气球的国家。3．将充气的小气球突然放气，并松

开手，小气球会像小火箭一样（）。4．充气玩具里蕴含着许多（）道理，我们要善于发现。

5、瓶子能够“吞”下鸡蛋，吸盘能够紧紧吸在一起，都是利用了（）。

6．离地面越高，空气越（），大气压力（）。

7．水的流动会产生（）。

8．2002 年夏季，我国利用（）水利枢纽工程，首次对黄河进行（）实验。合作探究：

1．热空气之所以会上升，是因为（）。

A.热空气温度较高。

B.热空气体积较大

C.热空气比同体积的冷空气的重量要轻

四年级科学上学期单元过关考试题25

2. 海风形成的时间是（），风是由（）刮向（）。

A.白天

B.早上c.夜晚珥xxE.陆地

3．热空气上升，是因为空气受热后体积（），比同体积的冷空气（）。

A.收缩

B.膨胀

C.重

D.轻

4．用同样的力量拍几个同样大小的皮球，球的气越足，它就弹得（）。

A.越高

B.越低

C. 一样高

5．轮胎需要打气，主要是为了（）

A.节省橡胶材料。

B.利用空气产生的弹力支撑物体的重量

6．高原地区的空气比平原地区的空气()。

A.稀薄

B.大气压力大c.没有区别’

7. 下列水流的力量最大的是()

A.瀑布

B.水龙头

C. xx

8. 对人们的生活不利的水流是()。

A.泥石流

B.自来水c.瀑布

达标检测

一、判断

1、气球中充满热空气时，气球就会上升。如果气球内外的空气温度一样，气球是不会上升的。()2.热空气比同体积的冷空气的重量要轻。

()3.氢气球和热气球在空中上升的原理是不同的。()4.把塑料袋开口向下

罩在火焰的上方，塑料袋就会变鼓，这说明空气受热后，体积变大了。

()

5.充气蹦蹦床利用了压缩空气的弹性。()

6.我们平时骑的自行车车胎里的

空气是压缩空气。()7.钢笔能够吸墨水就是应用了大气压力。()

二、科学探究

1、说说火箭为什么会飞上天？

2、水泵里的水流出来靠的是什么？

3、举例说明大气压力在生活中的作用？

4、水流与人们的生活有什么关系？

四年级科学上册导学提纲-------- 空气和水的力（2）自主学习：1．中国是世界上最早发明（）的国家。早在五代时期，人们就发明了一种（）夜晚升空作为军事信号。

2．我们生活中有许多（）的物体，如蓝球、汽车内胎等。

3．当两地（）不同时，空气压力（）也就不同，压力（）的空气会向压力（）的空气方向流动，从而形成风。

4．因为大气有（），所以在大气中的物体都受到一种无形的（），这种（）叫做大气压力。

5．空气和水都能产生（），要科学利用神奇的（）。

合作探究二、

1．大气层的厚度大约是（）。

A. 1000?2000千米

B. 500?1000千米

C. 2000?3000千米2.在欧洲，人们直到（）后期才发明了热气球。

A. 16世纪

B. 17世纪

C. 18世纪

3、热气球能够上升是因为（）

A.气体受热，重量变轻

B.由于风力作用

C.空气的流动4.下面空气压力最大的是（）

A.救生圈

B.自行车车胎

C.高压锅

5. 坡度相同时，水流大的产生的力量（）。

A.大

B.小

C.相同

6. 大气压力的方向（）。''

A.是一定的

B.来自四面八方c.是自上向下的达标检测

1 .说说瓶子为什么能“吞”下鸡蛋?

2、说说热气球上升和小火箭飞上天的原因分别是什么？

3、水流力量的大小与哪些因素有关？

4、举例说明人们利用空气和水的力分别可以用来做什么？

四年级上册科学导学案身体的结构.doc

课题：7.保护我们的听力导学补充: 【学习目标】 1.认识过高国强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高国强的声音并控制噪音。（重点） 2.通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的方法。（难点）【预习案】（约10分钟）一、填空。1、在、、等场所，我们应控制音量。2、耳朵是我们的, 需要精心呵护。3、我们之所以能够发出声音，是因为我没有一个能够发声的器官，叫 ___________________________________________________________ 匚【探究案】（约10分钟）【探究一】（5分钟）在生活中，我们怎样才能避免听力受到伤害？【探究二】（5分钟）在生活中，那些声音属于噪音？描述噪音的特征和我们的感受。我们怎样才能控制物体发生呢？【检测案】（10分钟） 1、在、、等场所，我们应控制音量。 2、耳朵是我们的,需要精心呵护。 3、我们之所以能够发出声音，是因为我没有一个能够发声的器官，叫° ［训练案］这在课堂、医院、图书馆我们怎样控制自己说话的声音？【学后反思】这节课你学到了什么？课题：1.身体的结构【学习目标】1.使学生了解到身体是有哪几部分组成的，认识人体结构的精巧与和谐美。（重点）2.能够应用触摸、手捏、耳听等观察方法认识身体的外部器官，观察身体的内部器官。（难点）

编写人：刘鹏审核人：上课时间：2014年—月—日导学补充: 【预习案】（约10分钟） 1、声从外形上看，人的身体一般由、、四部分组成。2、人体内部器有、、等。 3.身体能够做很多工作，工作时总是有多个部位、探究案】（约10分钟）【探究一】：从外形上看，人的身体有哪几部分组成？比较观察身体左右两部分，有什么特点？【探究二】：选择一个活动做一做，观察身体的哪些部位参与了这个活动，试着用气泡图记录。【检测案】（10洲0 2、声从外形上看，人的身体一般由、、四部分组成。2、人体内部器有、、等。 4.身体能够做很多工作，工作时总是有多个部位、【训练案】（约5勉10 如果按照人体工作的类型划分，我们还可以怎么看待人体的组成呢？【学后反思】通过本节课的学习你掌握了那些知识？课题：2。骨骼、关节和肌肉【学习目标】 1、了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。（重点）

小学四年级科学上册知识点整理

小学科学第一单元《天气》知识点整理第一课：《我们关心天气》 1.天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 2.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。 3.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。第二课：《天气日历》 1.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。 2.天气日历中一般要记录日期和时间、云量和降水量、风速和风向、气温等。第三课：《温度与气温》 1.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应该选择同一时间、同一地点测量。 2.一般情况下，同一天中午的气温要比早上高。第四课：《风向和风速》 1.风向是指风吹来的方向，可以用风向标测量，一般用8个方位来描述风向。 2.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。测量风速的仪器叫风速仪。 3.气象学家通常把风速记为13个等级，即：0~12级。我们也可以用风旗简要划分为：0级(无风)、1级（微风）、 2级（大风）。第五课：《降水量的测量》 1.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 2.雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。 3.气象学家根据降水量的多少将降水量划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨，共6个等级。第六课：《云的观测》 1.天空中的云是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。 2. 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云、阴天。3.气象学家通常把云分成三类：层云、积云、和卷云。层云是指靠近地面形成的扁平状云；积云是指高于层云、看上去像棉花堆一样的云；卷云是指纤细的羽状云。第七课《总结我们的天气观察》 1.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 2. 我们还可以借助动物、植物推测天气。 3. 常用的天气符号有：

四年级上册科学导学案(第三单元)修改后

四年级上册科学导学案（第四单元）课题：1.身体的结构Array【学习目标】1. 与和谐美。（重点）2. 官，观察身体的内部器官。（难点）【预习案】（约10分钟） 1、从外形上看，人的身体一般由、、四部分组成。 2.人体内部器有、、等。 3.身体能够做很多工作，工作时总是有多个部位、。【探究案】（约10分钟）【探究一】：从外形上看，有什么特点？【探究二】用气泡图记录。【检测案】（10分钟） 1.从外形上看，人的身体一般由、、四部分组成。 2.人体内部器有、、等。 3.身体能够做很多工作，工作时总是有多个部位、。【训练案】（约5分钟）如果按照人体工作的类型划分，我们还可以怎么看待人体的组成呢？【学后反思】通过本节课的学习你掌握了那些知识？

导学案编号（）课题: 2。骨骼、关节和肌肉【学习目标】 1、了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程Array中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。（重点） 2、通用观察记录的方式记录下每一段学习中对研究议题的想法与思考过程。（难点）【预习案】（约10分钟）请学生认真阅读课文，划出重点内容，独立完成下列各题。 1.我们的身体里有一个支架，这就是。骨骼我们的身体，我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的。 2.人体的活动由、、和共同完成，不同等的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。 3.人的头骨近似于，可以很好地保护大脑。【探究案】（约10分钟）【探究一】：我们在活动时，骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调运动呢？【探究二】：自在拿哑铃的过程中，分别有哪些部位的骨骼、关节肌肉参与了活动？并记录下来。【检测案】（10分钟） 1.我们的身体里有一个支架，这就是。骨骼我们的身体，我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的。 2.人体的活动由、、和共同完成，不同等的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。 3.人的头骨近似于，可以很好地保护大脑。【训练案】（约5分钟）课后思考题：在生活中，我们周围的哪些物体和我们身体中的骨骼、关节和肌肉的作用相似？【学后反思】这节课你学到了什么？

四年级语文上册全册导学案1(人教版)

四年级语文上册全册导学案1(人教版) 爱是明媚的阳光，给人以温暖，爱是熊熊的火炬点燃生命的希望。爱是理解，是宽容，还是力量。有关爱的主题在前几册里已有所涉及，本册教材再次安排了人间真情的专题，是为了继续引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义。这组教材共编排了三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。《古诗两首》这两首诗都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，描写了送别好友时的依依惜别之情。教学时，注重引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，感受朋友之间深厚的友情，培养对祖国诗歌的热爱之情。《搭石》这篇课文语言质朴，意境优美，乡亲们无私奉献的精神和一心一意为他人着想的传统美德强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

《跨越海峡的生命桥》讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。选编这篇课文的目的是为了引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感，体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。《卡罗纳》是篇略读课文，选自亚米契斯的〈爱的教育〉一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。教学是通过让学生阅读这感人的故事，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱，学习作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。给予是快乐的》也是一篇略读课文，讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩。在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深地体会到给予是快乐的。教学本文的重难点是从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。

四年级品社导学案10-20

美丽富饶的家乡曲堤中心校第一单元：可爱的家乡第一课时：生我养我的地方教学建议教学目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。教学重点：我能了解家乡的位置、地形特点教学难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。课前准备： 1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置，了解家乡的地理位置以及名字的由来。反思：

《生我养我的地方》导学案学习目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。学习重点：我能了解家乡的位置、地形特点学习难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。课前准备： 1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。导学过程： 1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏。 2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置。温馨提示：你可以看看我们河北省有几个市？

3.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。 4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？ 5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。温馨提示：不是河北的同学也可以介绍一下自己的家乡。 6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）

四年级科学上册导学案(李)

1.我们关心天气科学概念 1.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向与风速等天气现象来描述天气。 2.知道常见的一些天气现象与天气符号。过程与方法 1.能对各种天气现象进行分类。 2.运用感官观察天气,并学会用简单的词句把它记录下来。情感、态度价值观意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活,提该关心天气的意识。教学准备用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张;各种天气符号的图片学生活动单教师导学案个性调整活动一:我们知道的天气现象 1、阅读课本第2页,图中有哪些天气现象？图中的天气现象有: 2、小组讨论,我们还知道哪些天气现象？我们知道的天气现象还有: 导入 1.师:今天我们来做一个小游戏,播放一段音乐,大家来猜猜就是什么节目好不好？ (播放音乐)学生猜出:天气预报节目 2.师:大家平时瞧天气预报不？从天气预报中我们能获得什么信息？ (揭题:我们关心天气) 一、认识天气现象 1.出示一张“城市天气预报图”:这就是一幅天气预报图,图中显示了哪些天气现象？ 2.提问:您们还知道哪些天气现象？(根据学生回答出示相应符号) 活动二:今天的天气怎么样 1、观察天气,用一段话描述今天的天气。今天的天气: 2、小组讨论,交流描述的天气现象。 3、今天的天气对我们的生活有什么影响不？试着用网状图表示出来。二、今天的天气怎么样 1.今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。 (出示观察要求:请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。) 2.安全教育,并落实小组长进行管理。 3.带上科学记录本与笔排队到操场上分组进行观察,教师巡视。(时间控制在10分钟内) 4.回到教室进行交流:请同学来汇报一下您们观察到天气现象。 5.学生汇报,教师展示学生的记录。瞧谁的描述真实,完整。可以通过云量、降水量、气温、风向与风速等天气现象来

(39页精品)【湘教版】小学语文四年级上册全册导学案

第一单元内容概要一、教材简析本单元包括四篇课文, 一个口语交际, 一篇习作, 一次语文活动.《走进大自然》这首诗歌, 用生动优美的语言, 赞美了大自然的美景, 激发了热爱大自然、亲近大自然的感情.《我们的大花园》向我们描绘了一幅生动活泼的自然美景, 这里既有色彩斑斓的植物, 又有自由快乐的动物, 字里行间流露出对大自然的热爱, 表现了儿童的一种天真烂漫心理.《故乡的风景》通过记叙小曦陪双目失明的爷爷回故乡, 小曦善意隐瞒故乡景色这件事, 写出了小曦美好的心灵.《短文两篇》是一篇略读课文, 其中《放飞一只蝴蝶》教会了我们善待生命、关爱弱者的情感；《听》则向我们描绘了一幅温馨美好的生动画面.口语交际是通过阅读一组材料进行口语交流, 增强环保意识.习作是由“花产生联想”, 让学生在感受美景的同时激发他们对自然的热爱之情. 二、学情分析本单元的课文文质兼美, 既有大自然的美景, 又有人物的美好心灵.学生乐于朗读, 因此, 应该采用多种方式让学生在朗读中感受美、鉴赏美.同时注意让学生在读中积累.本单元的习作则是注重学生由实景产生合理想象.学生通过习作训练, 一定可以在提高表达能力的同时提高想象能力. 三、目标导向（1）、知识与技能 1、学习本单元生字新词, 并能正确书写部分生字. 2、能正确、流利、有感情地朗读课文. 3、理解课文内容, 感受文中所描绘的画面. 4、能按要求完成本单元的口语交际、习作训练和语文活动. （2）、过程与方法:以朗读感悟为主, 充分利用小组合作探究的学习优势, 理解课文内容, 解决学习上的疑难. （3）、情感态度与价值观 1、通过学习课文, 让学生感受到大自然的美丽, 激发热爱大自然、亲近大自然的感情, 提高对美的鉴赏能力. 2、培养学生美好的心灵, 激发学生对祖国、对家乡的热爱之情. 3、培养学生的语文兴趣, 激发学生积极参与活动的意识. 四、教法与学法找出文中的关键性词语、词句进行反复朗读、品味.从而读懂课文内容.同时, 通过合作探究的学习方法, 联系生活实际进行感悟和积累, 教师则采用灵活多样的方式进行引导和点拨. 五、课时安排本单元教学建议用13～15个课时.其中精读课文每课2课时, 略读课文1～2课时, 习作3课时, 语文活动2课时.

四年级品社导学案

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

学习过程：一、导入新课同学们，看看这些城市、乡村的照片，美吗？大屏幕出示，书上46页，四幅照片。你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗？学生讨论，教师讲解。二、自学探究设计说明：这一环节是进行“趣味体验并感知”通过对家乡景色照片的观察，感受家乡的巨变，激发学生热爱家乡之情。三、汇报展示（1）交通工具的变化（2）道路的变化上学的道路有没有发生变化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服雨天上学也很快。）谱写赞歌，展示才华 1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。（配乐朗诵：〈〈森林公园〉＞） 2、你从他的心声中感受到了什么？ 3、那么，现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。请同学们以小组为单位，商量商里，或者与一首小诗，或者与一段美文，也可以画一画你认为取美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对豕乡的热爱之情。 4、学生联系，教师巡视。

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案教材中关于土特产方面的内容呈现的不多，只是为老师和学生提供了学习的思路，这里可以多安排一些活动。如：特产介绍会。把你所了解的家乡特产向大家做介绍，包括产地、历史、味道以及它给家乡带来的影响；特产品尝会。有条件的可以把特产拿到课堂，召开一个小型的特产品尝会，请同学亲口尝一尝；为家乡的特产设计宣传广告词。可以进行广告词的设计比赛，看哪位同学设计的广告词最有特点（包括特产的形状、颜色、大小、味道）；小小故事会。请学生收集当地有关土特产的小故事，因为每一种特产的背后都有一个故事，它把人、物、情融合在一起，构成了一幅美丽的生活画卷。

人教版英语四年级上册导学案(新)

PEP小学英语四年级上册导学案课题：Unit 1 My Classroom 课型：新授课时：共 6 课时，第 1 课时学习目标1．能听说认读本课主要词汇：classroom,window,picture, light, board 2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：open the door 教与学重点 1.词汇：classroom,window,picture, light, board 教与学难点听指令、做动作学学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习 1.我会读这些单词： classroom,window,picture, light, board 2.我会做： Open the door Turn on the light Sweep the floor Clean the window 一、情境引入。 1.课本Let’s learn部分，看图片，听录音三遍。 2.合上书，再听两遍，并跟读。

习过程Put up the picture Clean the board 二、合作探究 1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。 2.跟录音读单词。 3.组长在组内带读单词。 4.组长在组内带读句型。 5.组内进行对话练习。 6.小组展示。三、达标测评连线 classroom 灯 window 写字板 picture 窗户 light 教室 board 画我能说出它们的意思 1. Open the door 2. Turn on the light 3. Sweep the floor 4. Clean the window 5. Put up the picture 6. Clean the board 二、新课展示。 1.和小伙伴一起学习新单词，并能准确地读出来。 2.我会说这些句型，并能做出相应的动作整理学案我今天学会了

四年级科学导学案文档 3.doc

新教科版四年级上册科学教学计划一、教材分析《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。本册教材是在二年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。 “天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录，“天气口历”则是观察记录的载体。教科书中慕本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识。 “溶解”单元是从观察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分了的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上己经向着溶解度这一概念发展了，但是在这里主耍还是想渗透溶解是物质的基木属性。物质溶解的多与少和很多因索有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析岀往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶解的影响是最重耍的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一致的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触而（所谓咬碎）可以加快溶解。 “声音”单元的各组实验意在形成-系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音开始，到用音量和音高來描述声音，宜至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。 “我们的身体”单元旨在认识自己的身体，倡导健康的生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。各单元内容在科学整体框架中的位置为：生命科学——生命体的结构与功能——《4 ?我们的身体》物质科学——物体与材料的特性——《2.溶解》物质科学光、热、电、磁--------- 《3.声音》地球与空间——地球和天空的变化——《1.天气》教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲口实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探

小学四年级上册语文导学案

小学四年级上册语文导学案第一课时：一、出示荷叶的画面。这是什么？资料：荷花:又名莲花、水芝、水芙蓉、莲。睡莲科多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，全缘并呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花单生于花梗顶端、高托水面之上，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色或间色等变化；雄蕊多数；雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）。花期6月－9月，每日晨开暮闭。果熟期9月－10月。荷花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。你看到荷叶，你会想起什么？有什么感受？〔此处设计意在于鼓励学生说话，不拘于形式，引发学生对课文的好奇和思考。〕作者望着那一望无际的田田莲叶，会生出许多感动，想起自己的祖母。二、初读课文，扫除障碍 1．自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 2．同桌互相读课文，检查识字情况。 3．指名读生字新词，正音。 xuán玄chuānɡ疮zhǒu肘 4.结合生活实际、上下文或查字典理解词语含义。

斑驳陆离：形容色彩繁杂。欣喜：欢喜快乐。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）萧条：寂寞冷落，毫无生气。念念有词：指人不停的自言自语。 5.分节指名读课文，巩固生字、新词的读音。 [意在体现以学生为主体，运用已有知识自主学习，整体感受课文。〕 6.组词语：斑（）玄（）疮（）啸（）潇（）班（）弦（）创（）萧（）箫（）三、质疑解难 1．自读全文。找出不理解的问题。 2．学生交流，师生共同梳理归纳问题。主要解决以下疑难：（1）为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？（2）祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？（3）课题为什么以《莲叶青青》为名？…… [通过质疑，激活学生的思维，激发学生的兴趣。] 四、指导写字 1．投影出示生字，自读，指名读。 2．学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3．指导写字：课件演示，指导重点字，学生通过观察自己总结应该怎么写。藕：草字头，左下“耒”，右下“禺”

教科版小学科学四年级上册教案《全册

四年级科学上册导学案年级四学科科学课型新授授课教师设计时间2015年8月总课时10 授课时间学习内容第二单元 1、水能溶解一些物质学习目标1、一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 2、观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 3、体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。严格按照规范利用溶解装置进行实验。学习重点描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。学习难点比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。学习准备分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。（沙在使用前淘干净。）集体备课导学过程合作探究：一、食盐在水里溶解了 1.学生观察实验：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌，观察它们的变化。 2.小组讨论：哪些现象使我们可以判断出"盐在水里容易溶解"？哪些现象能使我们判断"沙在水里不容易溶解"？ 3. 汇报点评。（1）观察现象：食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？（小组互评、教师点拨：食盐在水里容易溶解，沙在水里不容易溶解）（2）食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不容易溶解，我们则把它叫做沙和水的混合物。（教师板书）

导学过程二、面粉在水中溶解了吗 1、学生实验：取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿，看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。 2、讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同？面粉在水中是什么样的状态，溶解了吗？ 3、汇报点评：面粉在水中容易溶解吗？把它放置一会儿我们还能观察到什么现象？ 4、教师引导：为了作进一步的观察，我们可以采用过滤的方法。演示折纸和过滤实验的规范操作，注意不要将液体溅到滤纸外，倒入漏斗中的液体液面要略低于滤纸的上沿。 5、学生实验：分别做过滤食盐溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并观察滤纸。 6、交流实验结果，整理对溶解的新认识记录在科学笔记本上。 7、汇报点评。巩固练习： 1、像（）的现象叫溶解。 2、过滤时要做到（）。拓展延伸：水能溶解一些物质，留心观察生活中水还能溶解哪些物质，作好记录在小组中交流。板书设计 1、水能溶解一些物质食盐在水中的现象不见了容易溶解食盐在水中的现象看得见不容易溶解过滤沙子、面粉和水的混合物及食盐溶液、注意事项观察现象四年级科学上册导学案年级四学科科学课型新授授课教师设计时间2015年8月总课时11 授课时间学习内容2、物质在水中是怎样溶解的学习目标1、溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。 2、观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。 3、认识到实验中细致观察的重要性学习重点描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。

四年级上册科学导学案-2.3《加热和冷却》苏教版

《加热和冷却》导学案学习内容分析：这一课主要通过学习，认识加热和冷却会使物体的形态发生改变；加热和冷却会使物体的体积发生改变，会加热冷却解决问题。导学目标： 1、能够通过做实验进行观察，认识到加热和冷却可以改变物体的形态。 2、通够通过做实验，认识物体的加热、冷却会改变物体的体积。 3、认识温度计是利用物体热胀冷缩的原理制作的。 4、能够用热胀冷缩解释生产、生活中的现象。 5、阅读温度计发明的故事。 6、理解科学技术是经过反复实验和不断完善进步的学习重难点：认识到冷热变化会使物体发生变化。学习准备：巧克力、三角架、石棉网、火柴、酒精灯、蜡烛、铜球、铁环、带细管的锥形瓶、水槽、冷水、热水、饮料瓶、气球。学习过程：导学活动一：探究加热和冷却对物体形态的影响 1、做巧克力实验：把石棉网放在三角架上，巧克力放在石棉网上，用火柴点燃酒精灯，观察发生的现象，说明什么问题？这一实

验说明什么？填写记录单，小组长汇报做蜡烛实验: 2、用火柴点燃蜡烛，观察发生的现象，说明什么问题？熄灭蜡烛，观察发生的现象，说明什么问题？这一实验说1、做固体热胀冷缩实验明什么问题？填写记录单，小组长汇报。导学活动二：探究加热和冷却对物体积的影响先使铜球通过铁环，再加热铜球，铜球还能通过铁环吗? 说明什么问题？把铜球放在进冷水槽，冷却后，铜球还能通过铁环吗？说明什么问题，这一实验说明什么问题？填写记录单，小组长汇报，

2、做液体热胀冷缩实验在锥形瓶里加满染了颜色的酒精，用有吸管的胶塞住锥形瓶，在吸管的液面处作标记，把锥形瓶放进热水槽里，观察发生的现象，说明什么问题？在把锥形瓶放在冷水槽里，观察发生的现象，说明什么问题？这一实验说明什么? 做气体热胀冷缩实验 3、给饮料瓶上套一个气球，放进热水槽里，发现什么现象？说明什么问题？再把饮料瓶放进冷水槽里，发现什么现象？说明什么问题？这一实验说明什么问题？填写记录单，小组长汇报。导学活动三，加热和冷却的应用 1、扁了的乒乓球放进热水里会科学依据

新人教版四年级数学上册导学案

第1单元四则运算课题：加、减法的意义和各部分间的关系学习内容：教材2、3页例1，练习一1~5题。学习目标： 1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。 2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 3．培养发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。学习重点：理解加、减法的意义，理解和掌握加减法各部分间的关系及应用。学习难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。教学准备：口算卡片。导学流程定向自学 1、复习铺垫：加减5分钟口算。 2、自学例1理解加法的意义。尝试用线段图表示题意，根据线段图写出加法算式，组内合作归纳加法的意义。 3、理解减法的意义。把这道加法应用题改编成减法应用题，尝试用线段图表示题意，根据线段图写出减法算式，组内合作归纳减法的意义。合作探究：理解加法和减法之间的关系。 1.观察以上三道算式中数字位置间关系，思考加法和减法之间的关系。然后以小组的形式进行讨论。(小组讨论。个别汇报) 2．根据学生的汇报，出示：加数＋加数＝和被减数－减数＝差 3．师归纳并小结：减法是加法的逆运算。 4．加、减法各部分之间的关系。观察算式，你能得到的结论是：【和＝（）＋（）加数＝（）－（）】【被减数＝（）＋（）减数＝（）－（）】展示反馈 1、完成教材第3页“做一做”。

2、完成教材练习一1~5题拓展提升猜猜我是几？总结评价今天的学习，我学会了：（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。课题：乘、除法的意义和各部分间的关系学习内容：教科书5—6页例2、3与“做一做”，练习二第1-5题。学习目标： 1．理解乘、除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。 2．总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系解决实际问题。 3．在分析过程中，培养推理、概括能力，养成良好的验算习惯。学习重点：掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算。学习难点：理解乘、除法的互逆关系。导学流程导入新课：我们已经知道加减法的意义和各部分之间的关系，那么乘除法的意义和各部分间的关系又是怎样呢？今天我们一起来学习乘、除法的意义和各部分间的关系。定向自学 1、乘法的意义：结合例2插图和第（1）题写出乘法算式，组内合作归纳乘法的意义。 2、理解除法的意义把这道乘法应用题改编成除法应用题，并写出除法算式，组内合作归纳除法的意义。合作探究：理解乘、除法之间的关系。 1.观察以上三道算式中数字位置间关系，思考乘法和除法之间的关系。然后以小组的形式进行讨论。(小组讨论。个别汇报) 我加上89得243。600减去我得309.。

四年级科学上册导学案

四年级科学上册《运动和力》导学案学习目标： 1.知道什么是物体运动状态的改变。 2.知道物体运动状态改变的条件，能设计多种改变物体运动状态的方案。 3.在学习过程中提升观察能力和实验探究能力，提高相互合作意识。学习过程: 一、自主学习什么是物体的运动状态的改变？【学法指导】：自学教材第9页，用铅笔勾画关键语句，边读边思考，什么叫运动状态的改变。二、探究新知活动一：让静止的小车动起来【学法指导】： 1.结合生活实际，设计几种方法让静止的小车动起来方案，记录在《活动手册》第4页。 2.师友交流方法后，再进行实验操作，明确分工，一人操作一人记录。 3.汇报实验现象，其他学生进行补充。小结：使用_____、______、_____和______等让静止的小车动起来。活动二：让运动小车的状态发生改变【学法指导】： 1.看一看：仔细观察教材第10页图片。 2.想一想：独立思考，要达到图片上的要求我们可以怎么做。 3.议一议：将你的想法在小组内交流，在改变运动小车的状态时用到了哪些方法？他们有什么共同点呢？

小结：物体运动状态的改变离不开_ _. 活动三研究摩擦力如何改变小车的运动状态小组内进行实验操作。小组记录小车滑行数据？说明什么？【学法指导】:让小车从同一高度自己滑下，观察小车在不同材质上滑行距离的长短。学生总结：给物体施加力可以改变物体运动的快慢，也可以使物体___或_____. 三、检测反馈 1.在摩擦力增大时，小车的运动速度（） A越来越快 B越来越慢 C保持不变 2.在做小车试验中，让小车运动起来的力是（） A 小车的重力 B绳子的拉力 C 不需要力 4.磁力能改变所有材质小车的运动状态。( ) 5.用手推小车后，不需用任何力，最后小车也能静止。（） 6.熟透了的苹果，由于重力作用，最终都会落到地面。( ) 四、谈收获本节课我学会了_______________ 我对本堂的自己的表现（非常满意满意一般）实践活动：观察自行车在力的作用下，它是如何启动，改变速度或停止的？

新版PEP四年级英语上册导学案(全册)

四会市城中街道中心小学四年级英语科导学案主备人：华国英复备人：华国英时间：2015.9.1 课题：Unit 1My classroom A Let’s learn 课型：新授课课时：第一课时本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标： 1.我能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中来问答教室中的各种物品。 2.我能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。重、难点预测：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。教学过程一、知识链接在回答What's in the classroom?时，注意单词复数的读音。二、课前预习 1、请同学翻开课本P5，跟录音读5遍。 2、你能知道教室里有什么设备吗？请大家分享一下吧。 3、写出下列单词的中文意思： classroom window door picture blackboard light 三、家长加油站（） 1、孩子听录音、跟读P5课文5遍。（） 2、能知道教室的设施，并能与大家分享。（） 3、完成预习部分的内容。（）完成情况：（）家长签名：______________ 四、活动探究部分（1）课前精彩三分钟。（2）课前热身Warm-up: Free talk T: Hello! ．．．． S：Hi！Miss Hua ! T: What’s this? S: It’s a(an)... . T: Where is it? S: It’s on/in/under the... .

四年级品社导学案1-10

美丽富饶的家乡曲堤中心校耿庄小学第一单元：可爱的家乡第一课时：生我养我的地方教学建议教学目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。教学重点：我能了解家乡的位置、地形特点教学难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。课前准备： 1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置，了解家乡的地理位置以及名字的由来。反思：

人教版小学四年级上册数学学案(全册)

学校----- 班级---- - 小组---- 姓名----- 小组评价----- 教师评价--- 亿以内数的认识【学习目标】 1、通过拨计数器,在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”，并了解相邻的两个计数单位之间的关系。 2、理解、掌握我国记数习惯，知道每四个数位为一级，并能熟练掌握“个级”和“万级”各个数位的顺序。【学习重难点】认识“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位及它们之间的关系。【学法指导】借助计数器认识较大的计数单位。【自学互助】（一）课前自学 1、我们已经学过计数单位有（）、（）、（）、（）、（），每相邻两个计数单位间的进率是（）。 2、数数：（1）从213一个一个的数到235。（2）从320一十一十的数到440。（3）从1500一百一百的数到2000。 3、5673中的5表示（），６表示（），７表示（），３表示（）。 4、收集生活中哪些地方看见过较大数并记录下来。（二）课中自学 1、小组合作在计数器上拨数（小精灵提示：计数器上哪一位上的珠子满10颗，就要向前一位进1。）（1）在计数器上分别表示出500和1000。（2）一万一万地数， 10个一万是（），照这样继续数下去。10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。 2、独立阅读教材第3页，完成下题。（1）一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。（2）个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位都是（）。

（3）每个计数单位都要占一个位置按照一定的顺序排列，按照我国计数的习惯，从右边起，每（）个数位是一级。个位、十位、百位、千位是（）级，（）位、（）位、（）位和（）位是万级。个级、万级、亿级都是数级。（4）75620003中的7在（）位上，表示（），6在（）位上，表示（）。【展示互导】大家把自学互助的结果展示给小组同学或者全班同学。（可以交流这节课学到的新知识）【质疑互究】我的疑惑：【检测互评】 1、完成第四页的“做一做”。 2、填空：（1）10个一万是（）；100个十万是（）；10个（）是一亿。（2）在整数数位顺序表中，从右边起第六位是（）位，第八位是（）位，第（）位是亿位。*（3）65300060中从左边数的第一个“6”比第二个“6”多（）。【总结提升】数位与计数单位的区别：学校----- 班级---- - 小组---- 姓名----- 小组评价----- 教师评价--- 亿以内数的读法【学习目标】 1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。 2.通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。【学习重难点】含两级的数的读法;数位上出现0的读法。【学法指导】通过类比个级数的读法得出万级数的读法。两者的联系与区别：万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字。【自学互助】

四年级导学案答案

5.中彩那天一．1.维持财富道德号码属于迷惑不解 2.（1）D (2) C (3) B 二．1.相互照应 2. 《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质。三．1.我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。 2.（1）引导学生明白：父亲不知道是留下车，还是将车还给库伯。留车还是还车？ (2) 交流：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 (3) 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。 3. 母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”最富有是应为我们拥有了金钱换不来的精神财富那就是诚实。四．略五．略 6.万年牢一．1. 闷闷不乐mēn mèn 拮据jūjù 教诲huǐhuì精湛zhàn zàn 崭新zhǎn zǎn 2. 略二．1(自己制作糖葫芦) （去大字号帮别人做糖葫芦）（辞去工作转为自己经营）（真诚认真实在）

三．1. 这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。 2.略四．略。 7.尊严一．1.略 2. （尊）重（遵）守（遵）循（尊）贵自（尊）（遵）照（尊）敬（遵）从二．（逃难）（脸色苍白，骨瘦如柴）（通过劳动换取食物）（杰克逊大叔）三．1.神情：面呈菜色，疲惫不堪。说明他们极其饥饿，极其疲倦。 2.他是哈默，应为他有尊严。课文以“尊严”为题，含义深刻，反映文章主题。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有“尊严”的，要自爱、自尊；另一方面也放映了杰克逊大叔尊重他人，看、重人品的长者风范。四．对人来说，最最重要的东西是尊严。——普列姆昌德珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。——苏霍姆林斯基虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。——柯林斯托姆根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。——卢梭五．略。 8.将心比心一．1.差（chā chàchāi）出差（chàchāi）差（chā chà）错扎（zā zhā）了两针扎（zhā zā）了两条小辫儿挣扎（zhā zhá） 2. .将心比心半懂不懂、半信不信、不懂装懂闷闷不乐彬彬有礼比比皆是步步为营勃勃生机二．（阿姨为奶奶开门）（妈妈宽容和鼓励小护士）（帮助别人）（宽容和鼓励别人）