【变态心理学】变态心理学和健康心理学
三）标准化区分（李 心 天 1991）
1 、医学标准：心理障碍与躯体疾病一样，病理生理 学基础是大脑结构或功能的变化，某些心理异常 （神经症）是大脑细胞分子水平的异常所致。临床 医生常用，如测查脑电波、脑电图等。 2 、统计学标准：对普通人群的心理特征进行测量显 示常态分布，中间多数正常，两端偏离正常为异常。 3、内省经验标准：（1） 指病人的主观体验，自感焦 虑，抑郁或不明原因的不舒适感等。（2） 从观察 来说，即观察者根据自己的经验作出被观察对象心 理正常或异常的判断。 4 、社会适应标准：正常人能根据社会生活的需要适 应环境或改造环境，能按照社会的准则和道德规范 行事，即行为符合社会常模。
2行为主义的理论 行为主义认为，人的所有行为都是在社会生 活中习得的，正常行为如此，异常行为如焦 虑、恐惧、强迫等也不例外。
华生（Watson）的实验，Albert，9个月大的 小男孩是如何得恐惧症的
3认知心理学的理论
认知流派的理论模式为S—O—R 他们认为人的情绪和行为的发生一定要通过 认知的中介作用 同样的刺激（生活事件），因为认知不同， 引起的情绪和行为反应也会不同。 正常的认知产生正确的情绪和行为，异常的 认知则产生非理性的情绪和行为
2、欧洲中世纪以后“魔鬼附体说” 认为神赐予人们心灵和意志→心灵和意志是 自由的→是对本身状态和行为负责的，故心 灵错乱被认为是魔鬼附体，是妖孽占据了人 的灵魂，故应将魔鬼驱除人体→禁锢、关押、 鞭打，甚至活活烧死。
3、欧洲文艺复兴时期。 随着人类自然科学的发展，人们再次把异常 心理现象跟大脑功能联系起来。 1861年，法国医生布罗卡（Broca）发现， 大脑额下回（大脑的一个部位）萎缩或破坏 后，人的语言运动功能就会丧失。后来人们 把大脑的运动性语言中枢命名为Broca中枢。
四）心理学区分原则（郭念锋）
“心理是客观现实的反映，是脑的机能”，因此理解心理的正 常与异常应从心理活动本身的特点去考虑：
1、主、客观世界（个体与环境）统一性原则 2、心理活动（知、情、意）的内在一致性原 则 3、人格的相对稳定性原则
变态心理学和 健康心理学
施柳周
需求满足的状况是情绪反应的内在机制 认 知
动机
能 力
行为
资源
需要
结果
变态心理学概两个方面，人的 心理活动也不例外，也存在正常心理活动和 异常心理活动。 正常心理活动和异常心理活动之间可以相互 转化。 正是因为对异常心理现象的研究和关注，就 形成了变态心理学，它是心理学的一个分支 学科。
认为自己无能、有缺陷、不漂亮、不受人欢 迎、人间不公平等不合理认知→认为自己必 然失败，前途无望→抑郁、悲观。
认为自己将要受到巨大威胁，困难太大不足 以应付→焦虑。 总是不放心、怀疑、唯恐不恰当→强迫症。
4存在—人本主义心理学理论
人本主义提出了其核心概念—“潜能”，认为 每个人与生俱来就有自我实现和自我完善的 潜能 如果由于外界环境的干扰与阻碍，个人的潜 能遭到压抑，特别是内化的价值观念严重威 胁自我人格时，则会导致各种疾病，包括各 类神经症。
由于某些欲望和冲动是违背法律和伦理道德的，这 些欲望若表现出来必然会引起道德的谴责和法律的 惩罚，于是这些欲望就被压抑到潜意识当中 但这些冲动并没有消失，会尽可能冲破压抑寻求满 足，导致本我和超我的冲突，这种冲突可能持续存 在而又得不到解决，于是个体就会体验到莫名的焦 虑、恐惧等，最终导致神经症、癔症等。 他的婴儿性欲理论认为，合理地度过“性心理”发 展的每个阶段是未来心理健康的充分和必要条件。 如果“性心理”发展受挫，发生“退化”或“固 着”，就会导致人格障碍、性变态等。
正常心理与异常心理及其区分
一正常心理与异常心理的概念
一）正常心理活动具有三大功能 能保障人作为生物个体顺利地适应环境，健康地生 存发展 能保障人作为社会实体正常地进行人际交往，在家 庭、社会团体、机构中正常地担负责任，使人类赖 以生存的社会组织正常运行 能使人类更好地认识世界，改造世界，为人类的生 存、发展服务。 二）异常心理活动 无法保障人体正常功能的心理活动
二、正常心理与异常心理的区分
一）常识性区分 1、离奇怪异的言谈、思想和行为 2、过度的情绪体验和表现 3、自身社会功能不完整 4、影响他人的正常生活
二）非标准化的区分
从五种不同的视角进行区分 1、统计学角度：将心理异常理解为某种心理 现象偏离了统计常模。 2、文化人类学角度：将心理异常理解为对文 化习俗的偏离。 3、社会学角度：将心理异常理解为对社会准 则的破坏。 4、精神医学角度：将心理异常理解为古怪无 效的观念或行为 5、认知心理学角度：将心理异常理解为个体 主观上的不适体验。
一、变态心理学的对象 概念：变态心理学是以心理与行为异常表现为研究 对象的分支学科。 研究对象：各类形式的变态心理。 与精神病学不同 精神病学：重在研究异常心理的诊断、治疗、转归、 预后及预防和康复等 变态心理学：重在研究异常心理的基本性质和特点
二、变态心理学学科简史 一）对异常心理现象的早期关注 1、最早始于公元前400年。 古希腊医生希波克里特（Hippocrates）提出了体液 学说。他认为人体内存在四种不同的体液，不同个 体之间心理和性格的差异就来源于体内体液种类和 含量的差异。 人之所以“疯狂”是因为有害的体液流入大脑造成 的。
布洛卡区(Broca’s Area)
左侧大脑半球的语言区域
大脑皮质功能定位（模式图）
左脑在做什么？
右脑在做什么？
功能分区
二）对异常心理现象的现代说明
1精神分析学派的观点
Frued（1856—1939）创立。 它将人的心理活动分为意识，前意识和潜意识三部 分，潜意识的内容在通常情况下人们是不能感受到 的。他认为潜意识才是心理活动的最主要的部分。 人格结构分为本我、自我、超我。本我的主要成分 是各种原始欲望和冲动，遵守“快乐原则”，超我 的主要成分则是道德和法律等，遵守“道德原则”。
《变态心理学与健康心理学》复习提纲(补考)
《变态心理学与健康心理学》复习提纲（补考）第一部分：变态心理学1．变态心理学学科发展情况（时间、人物、地点、内容）2．精神分析理论的主要观点（潜意识、性动力、性发展阶段、梦、本我、自我和超我）3．精神分析理论对心理异常的看法4．行为主义的发展及主要理论（动物实验、兴奋与抑制、人物代表）5．存在人本主义的主要观点（潜能、马斯洛与罗杰斯）6．心理正常与心理异常的区分法（常识性、非标准化、标准化与心理学的区分原则）7．标准化的区分法内容及人物（医学标准、统计学标准、内省经验标准、社会适应标准）8．心理学的区分原则（主客观世界的统一性、心理活动的内在协调性、人格稳定性）9．感知障碍（感觉障碍、知觉障碍、感知综合障碍）各种小类型要掌握10．思维形式障碍的类型（思维中断、思维奔逸、思维被夺、病理性赘述）11．思维内容障碍的类型（特殊意义妄想、被洞悉感、原发性妄想与继发性妄想）12．注意障碍13．遗忘（顺行性、逆行性和心因性）14．精神发育迟滞和自知力障碍15．情感障碍的类型【以程度变化（情感高涨、低落、焦虑、恐怖）、以性质改变（情感迟钝、淡漠、倒错）、脑器质性损害（情感脆弱、易激惹、强制性哭笑、欣快）】16．精神运动性兴奋与精神运动性抑制（违拗、被动性服从刻板动作与模仿动作）17．精神分裂症的常见类型（青春型、偏执型、紧张型、单纯型）18．什么是神经症及其主要类型（恐怖症、焦虑症、强迫性障碍、躯体形式障碍、神经衰弱）19．创伤后应激障碍PTSD20．人格障碍的类型（冲动性、依赖性）21．性心理障碍的类型【性身份障碍（易性症）、性偏好障碍（恋物、异装、露阴、窥阴、性虐与受虐）、性指向障碍（同性恋）】22．进食障碍类型（神经性厌食、神经性贪食、神经性呕吐）23．癔症的类型（分离性障碍、转换性障碍、特殊形式障碍即流行性癔症）第二部分：健康心理学1．许又新评估心理健康的三标准（体验、操作、发展）2．郭念锋评估心理健康的十标准（心理活动的耐受力）3．心理学对躯体疾病治疗的意义（现当今天医生的对病人的关注）4．效度（症状学效度、预测效度、结构效度）5．心理不健康的类型（心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题）6．Freud将焦虑分为三类（客体性、神经性、道德性）7．社会再适应量表（为重大事件而设计、霍尔姆斯、量表分越高越易得病）8．日常生活中小困扰量表（坎纳、健康与小困扰出现的频率和强度有关，与振奋事件无关）9．勒温与米勒将冲突分为四大类（双趋冲突、趋避冲突、双避冲突、双重趋避冲突）10．压力的种类【一般单一性生活压力、叠加性压力（同时与继时）、破坏性压力】11．灾难症候群的三阶段（惊吓期、恢复期、康复期）12．适应压力的生理代价是由坎农提出的13．塞利将适应压力的过程分为三阶段（警觉、搏斗、衰竭）GAS14．对局面的控制类型（行为的自我控制、认知的控制、环境的控制）15．内控型与外控型人格《变态心理学与健康心理学》复习提纲（补考）第一部分：变态心理学24．变态心理学学科发展情况（时间、人物、地点、内容）25．精神分析理论的主要观点（潜意识、性动力、性发展阶段、梦、本我、自我和超我）26．精神分析理论对心理异常的看法27．行为主义的发展及主要理论（动物实验、兴奋与抑制、人物代表）28．存在人本主义的主要观点（潜能、马斯洛与罗杰斯）29．心理正常与心理异常的区分法（常识性、非标准化、标准化与心理学的区分原则）30．标准化的区分法内容及人物（医学标准、统计学标准、内省经验标准、社会适应标准）31．心理学的区分原则（主客观世界的统一性、心理活动的内在协调性、人格稳定性）32．感知障碍（感觉障碍、知觉障碍、感知综合障碍）各种小类型要掌握33．思维形式障碍的类型（思维中断、思维奔逸、思维被夺、病理性赘述）34．思维内容障碍的类型（特殊意义妄想、被洞悉感、原发性妄想与继发性妄想）35．注意障碍36．遗忘（顺行性、逆行性和心因性）37．精神发育迟滞和自知力障碍38．情感障碍的类型【以程度变化（情感高涨、低落、焦虑、恐怖）、以性质改变（情感迟钝、淡漠、倒错）、脑器质性损害（情感脆弱、易激惹、强制性哭笑、欣快）】39．精神运动性兴奋与精神运动性抑制（违拗、被动性服从刻板动作与模仿动作）40．精神分裂症的常见类型（青春型、偏执型、紧张型、单纯型）41．什么是神经症及其主要类型（恐怖症、焦虑症、强迫性障碍、躯体形式障碍、神经衰弱）42．创伤后应激障碍PTSD43．人格障碍的类型（冲动性、依赖性）44．性心理障碍的类型【性身份障碍（易性症）、性偏好障碍（恋物、异装、露阴、窥阴、性虐与受虐）、性指向障碍（同性恋）】45．进食障碍类型（神经性厌食、神经性贪食、神经性呕吐）46．癔症的类型（分离性障碍、转换性障碍、特殊形式障碍即流行性癔症）第二部分：健康心理学16．许又新评估心理健康的三标准（体验、操作、发展）17．郭念锋评估心理健康的十标准（心理活动的耐受力）18．心理学对躯体疾病治疗的意义（现当今天医生的对病人的关注）19．效度（症状学效度、预测效度、结构效度）20．心理不健康的类型（心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题）21．Freud将焦虑分为三类（客体性、神经性、道德性）22．社会再适应量表（为重大事件而设计、霍尔姆斯、量表分越高越易得病）23．日常生活中小困扰量表（坎纳、健康与小困扰出现的频率和强度有关，与振奋事件无关）24．勒温与米勒将冲突分为四大类（双趋冲突、趋避冲突、双避冲突、双重趋避冲突）25．压力的种类【一般单一性生活压力、叠加性压力（同时与继时）、破坏性压力】26．灾难症候群的三阶段（惊吓期、恢复期、康复期）27．适应压力的生理代价是由坎农提出的28．塞利将适应压力的过程分为三阶段（警觉、搏斗、衰竭）GAS29．对局面的控制类型（行为的自我控制、认知的控制、环境的控制）30．内控型与外控型人格。
变态心理学及健康心理学知识
二、对心理异常现象的现代说明
心理
生物
社会
异常心理
心理学模式
精神分析理论 行为主义理论 人本-存在主义理论
➢弗洛伊德理论观点： 潜意识、性及童年决定论
• 欧文.亚龙
第二节 正常心理与异常 心理及其区分
• 第一单元 正常心理活动的功能 • 第二单元 心理正常与心理异常的区分
第一单元 正常心理的功能
• 正常的心理活动，具有三大功能 – 顺利地适应环境，健康的生存发展 – 正常地进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任，使人类赖以生存的 社会组织正常运行 – 能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性，以便创造性地改造世 界，创造出更适合人类生存的环境条件
一、标准化的区分
• 4．社会适应标准 – 是否依照社会生活的需要适应环境和改造环境 – 正常与异常主要是与行为的社会常模比较而言的 – 是否符合社会准则或社会常模（根据社会要求和道德规范行事） – 异常 • 不能按照社会认可的方式行事； • 行为后果对本人或社会产生不适应现象（由于器质或功能的缺陷或两者兼而 有之）
非理性冲动冲破防线，就会产生异常行为。如果冲不破防御，就会形成潜意识层次的痛 苦，会以梦、口误或失误行为等表达。 ---潜意识中的心理冲突
弗洛伊德理论的局限和问题：
（1）未认识到出生几年之后人格的变化 （2）强调本能而忽略社会影响 （3）对人类本性的消极描述
1、精神分析的理论解释； 两个基本命题
潜意识 性的冲动
二、心理学的区分原则
变态心理学与健康心理学
变态心理学与健康心理学心理学作为一门独立的学科，涉及到各种各样的领域和分支。
其中，变态心理学和健康心理学是两个截然不同的方向，一个强调的是异常心理状态，而另一个则关注个体的健康与幸福。
本文将探讨变态心理学和健康心理学的概念、研究内容以及对个体生活的影响。
一、变态心理学变态心理学，也称为异常心理学，是心理学的一个分支领域，专注于研究和了解人类异常心理状态和行为。
它研究的对象包括各种心理障碍、个性障碍、精神疾病等。
变态心理学主要聚焦在以下几个方面：1. 精神疾病的分类与诊断：变态心理学致力于对精神疾病进行分类和诊断，为临床医生提供指导。
通过识别症状和行为表现，如焦虑、抑郁、精神分裂等，对精神疾病进行科学而准确的划分。
2. 异常行为的病因研究：变态心理学试图探索人类异常行为的形成原因和机制。
通过研究心理、生理和环境等多个层面的因素，帮助理解为何某些人会表现出异常的心理状态，如恐惧症、强迫症等。
3. 治疗方法与干预措施：变态心理学研究异常心理状态的治疗方法和干预措施，如认知行为疗法、药物治疗等，旨在帮助患者摆脱病痛，恢复正常的心理状态。
变态心理学对于理解和帮助那些患有心理障碍的人具有重要意义。
通过研究异常心理状态，能够推动心理健康领域的发展，为社会提供更有效的心理健康服务。
二、健康心理学与变态心理学相反，健康心理学关注的是个体的健康和幸福状态。
它研究和探讨的是健康人群的心理特点，以及如何维持心理健康和提升个体的生活质量。
健康心理学的研究内容主要包括以下几个方面：1. 心理幸福感研究：健康心理学强调个体的主观幸福感和生活满意度。
通过研究积极心理特征，如乐观、希望和自我成就感等，来推动人们的健康和幸福感。
2. 压力与应对研究：健康心理学关注个体在压力面前的应对策略。
研究发现，有效的应对方式可以降低焦虑和抑郁等心理不适，促进身心健康。
3. 心理健康干预：健康心理学提供了多种心理干预方法，以帮助人们维持和提升心理健康。
变态心理学和健康心理学
三、急性短暂性精神障碍： 1、两周内急性起病 2、精神病性症状为主 3、起病前有相应的心因 4、2-3个月内痊愈（病程不超过一个月的精神分裂样障碍）
第一单元 认知障碍
10、病理性赘述：罗嗦而不自知，也见于脑器质性障碍
11、病理性象征性思维：别人无法理解的逻辑，见于精分
12、语词新做：别人无法理解，见于精分 13、逻辑倒错性思维：推理荒谬，但坚持己见，见于精分
第一单元 认知障碍
（二）思维内容障碍
1、妄想：无根据且坚信 关系、被害、特殊意义、物理影响、夸大、自罪、疑 病、嫉妒、钟情、内心被揭露感、被窃、变兽、非血统等 等，多见于精分） 按照起源：原发性妄想（突发性妄想、妄想知觉、妄想 心境）、继发性妄想（临床意义较小） 2、强迫观念，即强迫性思维（多有自卑） 与强制性思维不同（精分） 3、超价观念（疑病观念） 迷信、宗教。多见于人格障碍或心因性精神障碍者
许又新的评定方法
1分 病程 精神痛苦程度 小于3个月 可以主动摆 脱 轻微妨碍 2分 3个月－1年 靠别人帮助或处境 的改变才能摆脱 工作交往显著下降 3分 1年以上 几乎无法摆 脱 不能工作学 习 完全回避社 交
社会功能
如果总分为3，可以认为还不够诊断为神经症。如果总分 不小于6，神经症的诊断是可以成立的。4～5分为可疑 病例，需进一步观察确诊。
第一单元 认知障碍
三、注意、记忆与智能障碍
（一）注意障碍 1、意识障碍时总伴有注意障碍 2、注意减弱：主动或被动的兴奋性减弱 注意容易疲劳，注意力不容易集中，见于神经衰 弱，脑器质性障碍、意识障碍 3、注意狭窄：注意范围缩小、主动注意减弱，见于 意识障碍，也可见于激情状态、专注状态、智能 障碍者
变态心理学和健康心理学
变态心理学和健康心理学有精神障碍的群体占人群总比例的13.47‟，变态心理学以心理与行为异常表现为研究对象。
精神病学作为临床医学的分支，着重异常心理的诊断、治疗、转归和预后，以及精神病的预防与康复。
变态心理学的发端：西方人最早关注和解释异常心理现象的年代，这个时代，大概始于公元前400年。
古希腊的希波克里特提出体液学说。
自然科学出现使人们有可能再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在一起。
医学科学的进步，促使人们更倾向用唯物的思维对待心理异常的问题。
正常心理活动的三大功能：能保障人作为生物体顺利适应环境健康生存发展；能保障人作为社会实体正常进行人际交往在家庭社会团体和机构中正常肩负责任，使人类赖以生存的社会组织正常运行；能保人类正常地正确反映认识客观世界的本质及其规律性，以便创造性地改造世界，创造出更适合人类生存的环境条件不健康分类：用途：咨询心理学与邻近学科区分，合理临床诊断，限定心理咨询范围，咨询方案确定，疗效评估，深入研究，职业培训，心理健康状况调查，自我心理保健需要效度：症状学，预测｛自然发展和外界干预｝，结构｛人口学因素，个性心理特征，身体健康水平，社会变迁｝健康心理学的工作领域：躯体疾病预防治疗康复中的心理问题，防御压力和治疗反应性心理障碍中的心理问题，培养建立生活方式中的心理问题介于急性焦虑反应与慢性焦虑神经症之间的是创伤后应激障碍，精神创伤后迟发障碍，精神创伤异乎寻常，几星期至几个月才起病，潜伏期是特征性的，症状：轻到中度广泛性焦虑，警觉性高，易产生惊跳反应。
反复体验精神创作的经历，情感钝化和回避。
C．D．SPIE区别焦虑：状态焦虑：起病于成年，持续时间短，程度重，有明显植物症状，以漂浮焦虑为核心。
特性焦虑：从小起病，持续一生，程度轻，没有植物症状，典型表现是处境性焦虑或期待性焦虑。
焦虑和抑郁共性：共同的生物学基础，对致病因素同一反应。
不同：原有不同症状，随病情加重和病程迁延，任一种都可以出现另一种的继发症状。
变态心理学与健康心理学
变态心理学与健康心理学
中德心理医院 李鼎智
What/why/how
• What：是什么
• 现象学、症状学与诊断分类学/观察/客观
• Why：为什么
• 病因病理学/理解/深刻、全面（系统、动态）
• How：怎么办 • 治疗学/干预/实效
理论的意义
刺激
反应
理论的意义 我们治疗师所属的传统不但可以—— 追溯到心理治疗的创始者弗洛伊德和荣格， 追溯到他们的先辈—尼采、叔本华和克尔凯 郭尔， 还可以追溯到基督、佛陀、柏拉图、苏格拉 底、盖伦、希波克拉底， 以及所有其他伟大的宗教领袖、哲学家和医 生。 所有这些人关注和救护着的是人类的绝望
知识点2 精神分析对异常心理的解释
1.合理地度过“性心理”的每个阶段，是未来 心理健康的充分和必要条件
退行与固着 幼年→童年→青少年→成年 生理/发育迟缓VS心理/固着
动力学分析
幼年→童年→青少年→成年
分离焦虑（separation anxiety）
动力学分析
• 不安全感 感到缺乏应付新环境的能力 • 失败 失败是对自尊（自我理想）的沉重打击 • 惩罚 害怕把对父母的爱转移到他人引起父母报复
重要的代表人物
• 弗洛伊德 • 荣格 • 阿德勒：行为的主要激发因素是达到个人目标 和战胜障碍的奋斗力量(自卑情结)。心理障碍 的根源应该是在当前的景况中，尤其是与其它 人的关系中。 • 沙利文：强调父母和子女的关系对子女的健康 成长至关重要。心理障碍是由焦虑激发的，对 人际关系的一种逃避。
• 卡伦.霍妮：心理障碍是基本焦虑的产物。基 本焦虑可导致远离趋向对抗(精神病理学的主 要表现形式)。 • 艾里克.艾里克森：自我同一性的建立(综合的 独特的和自主的自我意识的建立)。 • 梅兰妮.克莱因：客体关系。心理发展的最强 大的因素是孩子与母亲的交互作用。 • 玛格丽.马勒：分离-个体化进程。 • 海因兹.科赫特：自身的发展或人格的中心依 赖于儿童从父母那里获得的两个主要的心理支 持：1.对儿童的活力感和伟大感的确认；2.平 静感和可靠感。
第四章 变态心理学与健康心理学知识
第四章变态心理学与健康心理学知识第一节变态心理学概述即使是心理异常的人，他们的心理活动也并全是异常的。
正常心理活动和异常心理活动之间，有相互转化的可能性。
有心理异常的人经过系统治疗，异常部分也能得到改善或完全被矫正。
因此，正常心理活动和异常心理活动在人群中会永远并存。
由于相当多的精神障碍，目前尚不能找到器质性损害的证据，只能暂时将它们称为脑的功能性障碍。
第一单元变态心理学的对象变态心理学是一门以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科。
它主要研究如何定义心理异常，心理异常的发生、种类、性质和特点、具体表现形式以及心理异常造成的痛苦体验、认知功能和社会功能的损伤。
变态心理学的研究对象，同时也是精神病学的对象。
针对同样的对象，两门学科各自的侧重点不同。
变态心理学作为心理学的分支学科，侧重研究和说明心理异常的基本性质与特点，研究个体心理差异以及生存环境对心理异常发生、发展的影响。
精神病学作为医学的分支，着重精神障碍的诊断、治疗、转归、预防与康复。
第二单元学科简史二、对心理异常现象的现代说明（一）精神分析的理论解释（二）行为主义的解释巴甫洛夫先是通过动物试验，认识到高级神经系统功能的病理生理机制之后，再通过对临床病人的观察，最后用类比的方法来解释人的异常心理现象。
巴甫洛夫认为，神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的。
他说，引起技能型神经障碍的两个条件，一个是兴奋过程和意志过程的艰难相遇，即这两个过程的冲突；另一个是强有力的、异乎寻常的刺激。
神经衰弱与癔病这两类疾病有不同的神经机制，前者的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱，而后者则相反，是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱。
通过动物实验的结果，进而演绎和推论认得心理，再以人为实验对象，研究其行为并与动物实验结果相比较，这是行为主义心理学研究的一般技术路线。
（三）人本主义心理学的解释马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”，这种存在焦虑就是“存在”和“责任”的冲突。
第四章变态心理学和健康心理学
第四章变态心理学与健康心理学主讲：李凤霞第一节变态心理学? 变态心理学——是心理学的一个分支学科。
? 正常心理活动和异常心理活动之间，有相互转化的可能性。
?变态心理学侧重研究和说明异常心理的基本性质与特点，研究个体心理差异以及生存环境对异常心理发生、发展的影响。
?精神病学侧重研究：异常心理诊断、治疗、转归和预防，以及精神病的预防与康复。
第二单元科学简史第一单元变态心理学的对象? 是以心理和行为异常表现为研究对象? 变态心理学的研究对象，同时也是精神病学的对象。
一、对心理异常现象的早期关注? 西方人最早关注和解释异常心理现象的时代——公元前400年。
? 公元前400年，古希腊——希波克拉特认为：人之所以“疯狂”，是因为有害的体液流入大脑所造成的。
公元5世纪到17世纪: 魔鬼附身? 17世纪中叶开始，神经科学有了进一步的发展。
二、对心理异常现象的现代说明（一）精神分析理论：解释异常心理现象，是从两个命题出发：1、潜意识2、性的冲动依据两个命题，推出以下的判断：1、人的生物本能，是心理活动的动力——力比多2、力比多发展有3个阶段：（1）口腔欲阶段（2）肛门欲阶段（3）生殖器欲阶段潜意识3、人的心理结构由：前意意识本我——快乐原则4、人格结构：自我——现实原则超我——道德原则5、人们为了防止冲突引起焦虑，具有防止焦虑的能力——防御机制精神分析理论对心理异常现象的说明：1、合理的渡过“性心理”发展的每个阶段，是未来心理健康的充分和必要条件。
2、“自我”必须随时随地的学习外部世界，以便理性的处理“本我”与“超我”的矛盾冲突，所以我们体验着焦虑。
3、为防止、抵御和消除焦虑，我们必须克制、压抑非理性冲动。
（二）行为主义理论? 巴甫洛夫用高级神经活动学说直接说明人的异常心理现象，并且通过“试验神经症”的模型说明“心理冲突”的神经机制。
? 对于神经症和精神病的原因，他认为：是兴奋过程和抑制过程的冲突造成的环境中的不良因素学习过程不良行为不良行为倾向是破坏心理健康的根本原因不良反应方式（三）存在—人本主义：“潜能”的发展受到了阻碍正常心理与异常心理的概念? 心理的正面——正常心理活动功能：1、能保障人顺利地适应环境，健康的生存发展2、能保障人正常地进行人际交往，正常地肩负责任，使人赖以生存的社会组织正常运行。
变态心理学与健康心理学知识
变态心理学与健康心理学知识一、关于变态心理学
心理正常的群体和有精神障碍的心理异常群体，变态心理学也称异常心理学。
二、正常心理与异常心理及其区分
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三、常见异常心理的症状
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四、常见精神障碍
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五、心理健康与心理不健康
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六、关于健康心理学
健康心理学工作领域大致有以下三个方面：
1、躯体疾病的预防、治疗和康复过程中的心理学问题。
2、防御压力和治疗反应性心理障碍中的心理学问题。
健康心理学与心身医学的区别：
1、健康心理学,侧重于伤害身体健康的生活方式和心理活动。
2、心身医学,侧重于心身疾病本身的诊断与治疗。
七、心理不健康状态的分类
八、压力与健康
9
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11。
变态心理学和健康
感”、“窥镜症”
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2. 思维障碍
1》思维形式障碍：思维奔逸、思维迟缓、思 维贫乏、思维松弛或思维散漫、破裂性思维 （语词杂拌）、 思维不连贯、思维中断、思 维插入、思维被夺、思维云集（强制性思 维）、病理性赘述、病理性象征性思维、语 词新作、逻辑倒错性思维。 2》思维内容障碍：妄想（原发性妄想和继发 性妄想）、强迫观念、超价观念。
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幻觉
根据感受器官不同，可分为：
幻听：言语性幻听（命令性幻听、评论性幻听、 争论性幻听）与非言语幻听 幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉； 根据幻觉体验的来源，可分为真性幻觉和假 性幻觉； 根据幻觉产生的特殊条件，可分为功能性幻 觉、思维鸣响、心因性幻觉。
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3》感知综合障碍：视物变形症、“非真实
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妄想
妄想的特点：⑴以毫无根据的设想为前提进
行推理，违背思维逻辑，得出不符合实际的 结论；⑵对这种不符合实际的结论坚信不移， 不能通过摆事实讲道理、进行知识教育以及 自己的亲身经历来纠正；⑶具有自我卷入性， 以自己为参照系。 常见类型：关系妄想、被害妄想、特殊意义 妄想、物理影响妄想、夸大妄想、自罪妄想、 疑病妄想、嫉妒妄想、钟情妄想、内心被揭 露感。
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二、心理正常与异常的区分
1. 标准化的区分
李心天1991年提出 1》医学标准； 2》统计学标准； 3》内省经验标准； 4》社会适应标准。
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2. 心理学的原则
郭念锋提出 1》主观世界与客观世界的统一性原则； 2》心理活动的内在协调性原则； 3》人格的相对稳定性原则。
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关于社会人群的心理活动，下列描述中正确
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3. 人本主义学派：
1》提出“潜能”的概念，认为心理异常是由 于“潜能”趋于完善的特征受到了阻碍，是 “自我”无法实现的结果。 2》马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存 在焦虑”，是“存在”与“责任”的冲突。