口语交际熟悉的一种小动物
有趣的动物口语交际二年级上册优秀24篇
有趣的动物口语交际二年级上册优秀24篇二年级写小动物的作文通用1我最喜欢的小动物是仓鼠，我想养一只仓� 那只仓鼠的身体椭圆椭圆的，半圆形的耳朵上长满了棕白色的毛，像棉球一样软绵绵的。
它长着一对圆溜溜的眼睛乌黑乌黑的，可爱极了。
它毛茸茸的小脚上长了三个尖尖的指甲。
它还有着跟兔子一样的三瓣嘴，两边长着一根一根的白胡须。
它吃东西的时候，总是前脚抱着食物，后脚放在后面，而且它的嘴巴还快速地嚼动着，它无聊的时候，就爬爬笼子，摇摇房子，跑跑滚轮……有时候却很呆，呆得像石头一样一动不动。
我喜欢仓鼠，迫不及待想养一只仓鼠了！有趣的动物二年级写话作文2星期天我在家里上网，看到了一种非常有趣的动物——树懒。
树懒是生活在美洲中部及南部的哺乳动物。
它是一种完全不挑食的。
动物，树懒们会吃昆虫、小蜥蜴和腐肉，但他的主食还是嫩芽和树叶。
树懒的胃非常大，蠕动缓慢，并分割几个带有各种细菌的胃室，这些胃部的细菌可以消化那些含有极少营养的坚韧树叶。
树懒的新陈代谢十分缓慢，树懒活动时体温一般为摄氏三十到三十四度，休息时的体温还要更低。
多么有趣的树懒啊！我特别喜欢它。
有趣的动物作文3我最喜欢大公鸡了。
它的头上有一顶帽子，就是它的冠，它的身体是暗橙色的，嘴和脚是淡橙色的，尾巴大大的，黑黑的，也弯弯的'。
我觉得它的冠和尾巴真好看！有一次，奶奶说要带我去喂大公鸡，我开心极了！到了鸡棚，我立马抓起一把米扔了进去，只见公鸡冲了过来，狼吞虎咽地吃了起来。
它的嘴巴一刻不停地往地上啄米，吃得津津有味。
接着，我又抓了好几把米喂它，它都吃得精光。
真是一只贪吃的家伙呀！一会儿，天有些黑了，奶奶说要回去做饭了，于是我恋恋不舍地离开了。
有趣的动物二年级写话作文4在我五周岁生日的时候，我得到了一只可爱的茶杯兔，它是一只侏儒兔，我给它取了个名字叫悦奇。
悦奇长得很可爱，它有着咖啡色和白色的毛，长长的大耳朵，小小的尾巴像葡萄，最特别的`是它的眼睛和别的兔子不一样，别人的眼睛是红色的，可它的眼睛是黑色的。
二年级口语交际小动物兔子
二年级口语交际小动物兔子我有一个可爱的小宠物，它是一只兔子。
这只兔子非常可爱，它的毛色是白色的，耳朵长长的，眼睛又亮又大。
每次看到它，我都会忍不住想抱抱它。
兔子是一个温顺的动物，也很聪明。
我给它起了一个名字，叫小白。
小白非常喜欢吃胡萝卜和青菜，每天早晨我都会给它准备新鲜的食物。
它吃得很香，吃饱了之后，就会在兔笼里玩耍。
我经常和小白一起玩耍，给它梳理毛发，还会给它洗澡。
小白喜欢洗澡，每次洗完澡后，它的毛发会变得更加柔软，光滑。
洗完澡后，我会给它穿上漂亮的小衣服，小白穿上衣服后，看起来更加可爱。
除了玩耍和喂养，我还给小白讲故事。
小白喜欢听故事，它总是静静地坐在我旁边，认真听我讲故事。
我会给小白讲一些关于兔子的故事，比如《小兔子找妈妈》、《小兔子乖乖》等。
小白听完故事后，会用它的小爪子拍拍我的手，好像在说谢谢我给它讲故事。
小白是一个很好的伙伴，它陪伴着我成长。
每天放学回家，我都会第一时间去看看小白，和它一起玩耍。
有时候，我会带着小白出去散步，我们一起在花园里奔跑，享受阳光和大自然的美好。
小白在我家是一位“小明星”，亲戚朋友都喜欢来我家看它。
有一次，我在学校和同学们分享了小白的故事和照片，大家听得津津有味，纷纷表示想要来我家看看小白。
我非常骄傲地向大家展示了小白的风采。
尽管小白只是一只小兔子，但它给我带来了很多快乐和温暖。
我喜欢和小白在一起，它是我最好的朋友。
和小白相处的日子，是我最快乐的时光。
我希望小白永远健康快乐，也希望我们能一直做好朋友。
我会继续照顾小白，给它提供温暖的家。
我相信，我们的友谊会一直持续下去。
口语交际介绍一种小动物
口语交际介绍一种小动物介绍一种小动物：仓鼠仓鼠（Hamster）是一种非常受欢迎的宠物，他们可爱、活泼，非常适合养在家中。
仓鼠的体型小巧，容易照料，并且他们的可爱外表和友善的性格会立即融化人们的心。
仓鼠通常有四种常见的品种：黄金仓鼠、大颊仓鼠、罗布罗夫斯基仓鼠和中国仓鼠。
黄金仓鼠是最常见的品种，它们通常有金黄色的鼻子和眼睛，背上覆盖着茂密的短毛。
大颊仓鼠的最大特点就是它们的颊袋，这些袋子能够储存大量的食物。
罗布罗夫斯基仓鼠则是最小的品种，有着灰褐色的毛发和大而明亮的眼睛。
而中国仓鼠则是远东地区最受欢迎的品种，它们身上覆盖着柔软而厚实的毛发，最吸引人的特点是鼻子的白色斑纹。
仓鼠的身体比较小，通常只有7-13厘米长，尾巴短小。
他们的前肢强壮，适合在夜间探险，而尾巴则被用来保持平衡。
仓鼠的背毛一般是茂密而短，颜色各种各样，包括褐色、黑色、白色和灰色等。
他们的眼睛非常大，使他们在夜间能够更加清楚地看到周围的环境。
与其他宠物相比，仓鼠是非常容易照料的。
仓鼠可以生活在一个相对较小的笼子里，但提供给他们足够的空间非常重要。
他们需要有足够的地方去跑步和玩耍，还需要一个温暖干燥的地方休息和睡觉。
在笼子中放置一个运动轮是非常有必要的，因为仓鼠是非常好动的动物，晚上他们会在轮子上跑上很长的时间。
此外，还要为他们提供一些合适的玩具，比如小球、木桥和隧道等，以帮助他们锻炼和娱乐。
仓鼠是杂食性动物，他们可以吃种子、水果、蔬菜和昆虫等。
在喂养仓鼠时，需要注意不要给他们过多的食物，以免他们吃得太胖而影响健康。
保持食盘的清洁也是很重要的，因为仓鼠非常挑剔，不会吃腐烂的或者污秽的食物。
仓鼠是非常友善和好动的动物，他们对人类非常亲近并且容易与人建立关系。
他们非常喜欢和人类互动，例如在手上爬来爬去，或者从掌心吃食物。
仓鼠非常聪明，他们可以很快地习得一些简单的技巧，例如在固定地点上厕所。
总的来说，仓鼠是一种理想的宠物选择。
他们的小巧体型、可爱外表和温和的性格使他们成为许多人心仪的宠物。
二年级小动物口语交际
二年级小动物口语交际第一篇：小狗小明：你好，小狗！你叫什么名字？小狗：汪汪！我叫旺财，你好！小明：你是什么品种的狗？旺财：我是一只金毛犬，金黄色的毛发很漂亮吧！小明：你喜欢吃什么？旺财：我喜欢吃骨头和肉，还有狗粮。
小明：你最喜欢做什么？旺财：我最喜欢玩球，你要和我一起玩吗？小明：好啊！我们一起去公园玩吧！第二篇：小猫小丽：你好，小猫！你叫什么名字？小猫：喵喵！我叫咪咪，你好！小丽：你是什么品种的猫？咪咪：我是一只英国短毛猫，有着灰色的短毛很可爱吧！小丽：你喜欢吃什么？咪咪：我喜欢吃鱼和鸡肉，还有猫粮。
小丽：你最喜欢做什么？咪咪：我最喜欢躺在阳光下晒太阳，你要一起来吗？小丽：好啊！我们一起去院子晒太阳吧！第三篇：小兔子小华：你好，小兔子！你叫什么名字？小兔：咪咪！我叫小白兔，你好！小华：你是什么品种的兔子？小白兔：我是一只荷兰短毛兔，毛色是纯白的，很漂亮吧！小华：你喜欢吃什么？小白兔：我喜欢吃胡萝卜和青菜，还有兔粮。
小华：你最喜欢做什么？小白兔：我最喜欢跳来跳去，你要和我一起跳吗？小华：好啊！我们一起去花园跳跳吧！第四篇：小鸟小李：你好，小鸟！你叫什么名字？小鸟：唧唧！我叫小红，你好！小李：你是什么品种的鸟？小红：我是一只鹦鹉，身上有着五颜六色的羽毛，很漂亮吧！小李：你喜欢吃什么？小红：我喜欢吃水果和谷物，还有鸟食。
小李：你最喜欢做什么？小红：我最喜欢模仿人说话，你要和我一起说话吗？小李：好啊！我们一起练习说话吧！第五篇：小鱼小张：你好，小鱼！你叫什么名字？小鱼：泡泡！我叫小小鱼，你好！小张：你是什么品种的鱼？小小鱼：我是一只金鱼，身体金黄色的，很漂亮吧！小张：你喜欢吃什么？小小鱼：我喜欢吃鱼食和虫子，还有蔬菜。
小张：你最喜欢做什么？小小鱼：我最喜欢在水里游来游去，你要和我一起游泳吗？小张：好啊！我们一起去池塘游泳吧！以上是二年级小动物口语交际的几个例子，通过和小动物的对话，孩子们可以学习动物的名称、品种、喜好和习性等。
二年级口语交际小动物
题目：我和我的小伙伴——一只非同寻常的兔子
我家有一只兔子，名叫“闪电”，但它跑得并不快，甚至可以说是非常慢。
有时候我觉得它更像是乌龟的亲戚。
闪电最喜欢的事情就是在饭点准时出现，眼睛直勾勾地盯着蔬菜，好像在说：“嘿，哥们儿，轮到我吃了吗？”
闪电还特别喜欢听音乐，尤其是古典音乐，每次我放贝多芬的《月光奏鸣曲》，它就会安静地坐在一旁，耳朵竖起来，一副认真聆听的样子。
不过，如果放的是摇滚乐，它就会躲到笼子的角落里，用前爪捂住耳朵，看来它也是个古典乐迷。
有一次，闪电竟然学会了一项特技——跳绳。
当然，不是真的跳绳，而是当我在跳绳的时候，它会在绳子下面来回跑动，好像在玩一种躲避游戏。
每当它成功穿过而不被绳子碰到时，就会回头看看我，仿佛在炫耀自己的敏捷身手。
闪电还特别爱干净，每天都会花很多时间舔毛，保持自己整洁。
但是，每当下雨天，它就变成了“泥巴兔”，满院子乱窜，搞得全身脏兮兮的，让我怀疑它是不是故意的。
每次看到它那副得意洋洋的样子，我就知道它是在享受“野兔”的乐趣。
这就是我的小伙伴闪电，一只充满个性和乐趣的兔子，它给家里带来了无尽的欢笑和温暖。
二年级下册语文口语交际我的好伙伴是一只小动物
二年级下册语文口语交际我的好伙伴是一只小动物篇一
我的好朋友是飞鱼，它会爬，会飞，会游。
但是它只能在水里爬，水里飞，水里游。
它很胖很胖，它只有一个鱼鳍，它能飞很远很远。
它不吃肉，只吃海带，海藻，和浮游生物。
小朋友们你们觉得它的本领多不多?
篇二
大家好，我的好朋友它是可爱的小兔子，它的本领就是跳的远，它很喜欢吃胡萝卜，吃了一个又想吃一个，吃的可香了。
小朋友你们觉得它可爱吗?
篇三
大家好!我的好朋友它是狐獴，我的头圆圆的，长着像铲子一样的爪子，还有长长的尾巴。
它的爪子可以挖很深的洞，它爱吃昆虫，蝎子也可以吃。
可是遇见大型食肉动物，它都可能被吃掉，大家一定要保护它哦。
篇四
大家好，我的好朋友它是剑鱼，剑鱼是一种掠食性鱼类，生活在热带海洋中，全长超高5米，体重可达500公斤，以乌贼和鱼类为食，体型庞大，但其游速可达每小时100公里，是海中游速最高的鱼类之一，希望大家都喜欢它。
二年级口语交际小动物
二年级口语交际小动物（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如一年级作文、二年级作文、三年级作文、四年级作文、五年级作文、六年级作文、初中作文、高中作文、其他作文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as first grade compositions, second grade compositions, third grade compositions, fourth grade compositions, fifth grade compositions, sixth grade compositions, middle school compositions, high school compositions, and other compositions. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!二年级口语交际小动物篇一：我家的小兔子小作者：陈政宇我们家有两只可爱又胆小的小兔子，分别叫做橙橙和奶油。
二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文(精选10篇)
二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文（精选10篇）作品1：有趣的小猴子大家好，我要给大家介绍一种有趣的动物，那就是小猴子。
小猴子可调皮啦！它全身长满了棕色的毛，就像穿了一件毛茸茸的衣服。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是滴溜溜地转，特别机灵。
小猴子的尾巴又细又长，像一根长长的鞭子。
它还特别会爬树，“蹭蹭蹭”几下就能爬到树顶，在树枝上晃来晃去，就像在荡秋千一样。
小猴子吃东西也很有趣，它会用小手把食物抓得紧紧的，然后大口大口地吃，嘴巴塞得满满的，可爱极了！你们说小猴子是不是很有趣呀？作品2：有趣的小猫咪“喵呜，喵呜”，听，这是谁的声音？没错，这就是可爱的小猫咪在叫呢！小猫咪长得特别萌。
它有一身柔软的毛，摸起来就像棉花一样。
它的眼睛大大的，像两颗明亮的宝石，在黑暗中还会发出神秘的光芒。
它的尾巴长长的，像一条小鞭子，总是摇来摇去。
小猫咪的本领可多啦！它的爪子非常锋利，可以轻松地爬上高高的树。
它还很会捉老鼠，是老鼠的“克星”。
小猫咪有时候很调皮，会在家里上蹿下跳；有时候又很温顺，会趴在我的腿上，让我给它挠痒痒。
我真的太喜欢小猫咪了，它是我最好的动物朋友！作品3：有趣的大熊猫小伙伴们，你们知道吗？有一种动物超级有趣，那就是大熊猫。
大熊猫胖乎乎的，就像一个圆滚滚的大肉球。
它身上的毛黑白相间，摸起来软软的。
那两个大大的黑眼圈，像是戴了一副酷酷的墨镜。
大熊猫特别懒，总是慢吞吞地走着，憨态可掬。
它吃竹子的时候可有意思啦，坐在地上，两只前爪紧紧抓住竹子，“嘎吱嘎吱”吃得津津有味，好像在说：“这是世界上最美味的食物！”大熊猫有时候还会爬到树上睡大觉，圆滚滚的身子蜷缩成一团，就像一个毛茸茸的大绒球。
大熊猫真是太可爱、太有趣啦，我真想抱抱它！你们喜欢大熊猫吗？作品4：有趣的小鸭子你们见过小鸭子吗？那可是一种超级可爱的动物！小鸭子浑身毛茸茸的，就像一个黄色的小绒球。
它的嘴巴扁扁的，像一把小铲子。
一双圆溜溜的眼睛，像两颗小黑豆，总是好奇地打量着周围的世界。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我熟悉的小动物》教学设计
教学目标：
1、使学生能用普通话介绍清楚自己熟悉的小动物。
2、让学生在口语交际中学会倾听，发表自己的看法，态度自然
大方，逐步培养学生的运用语言的能力。
3、教育学生热爱小动物，懂得保护大自然。
教学重点：能清楚、明白的介绍自己熟悉的小动物。
教学难点：介绍时抓住小动物的特点，语言表达清楚。
教具准备：小动物的图片、多媒体课件。
课前搜集有关小动物的谜语、儿歌、故事等。
教学流程：
一、谜语导入，激发兴趣
1、小朋友们，老师听说你们是最聪明的！我这里有一条谜语你愿意猜猜吗？
“耳朵长，尾巴短。
只吃菜，不吃饭。
”（生汇报，师出示兔子图画）老师这还有一个：“远看像黄球，近看毛茸茸。
叽叽叽叽叫，最爱吃小虫”（学生汇报，出示小鸡图画）
2、师小结：你们可真是不简单！细心的小朋友，你发现了吗？老师出的这两条谜语有一个共同之处，引导学生说出谜底都是小动物。
（板书：小动物。
）其实在我们身边还有很多小动物，你知道吗？
3、谁能说说？学生自由说。
你想不想把你熟悉的小动物介绍给大家呢？（想）
4、这节课让我们共同走进能说会写：我熟悉的小动物。
（板书：能说会写我熟悉的）
二、出示“口语交际要求”，明确要求
1．出示“口语交际要求”
问：我们可以从哪些方面介绍一个小动物呢？生读读交际要求
师相机板书：外形、脾气、进食、嬉戏、休息、人与动物交往的趣事等
师：那概括起来就是师板书：特点
2．怎样介绍才能使对方也喜欢上你喜欢的小动物呢？
师相机板书：要介绍清楚小动物的特点，声音要响亮，语言要尽量生动一些，面带微笑的去说，条理清晰……
3．老师还有个小提示：要想让对方也喜欢上你所喜欢的小动物，首先自己就要带着喜爱的情感。
可以学习本组课文的写法，恰当地运用一些拟人、反语等手法。
4．我们一起来介绍下可爱的小白兔好吗？
三、观察图片，指导方法
1．（出示小白兔的图片），引导学生观察，要想让大家了解你所说的小动物，介绍时可以介绍哪些方面？（样子、生活习性等）2．你能先来说说小白兔长什么样吗？师相机指导评议
3．它喜欢吃什么呢？指生说一说。
4．你还知道它有什么别的生活习惯吗？
5．把刚才几位同学说的连起来说一说，把小白兔介绍给大家听
吧！
这位同学讲得不错，他都向我们清楚地介绍了小白兔的什么特点？
四、课间休息：
（出示儿歌）师生齐读儿歌“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！”
师小结：介绍时要抓住小动物的特点，说出这种动物的特点来，刚才我们介绍的非常好，同学们还想再认识认识别的小动物吗？
五、抓住重点，介绍动物
1．出示几种动物图片（多媒体），小朋友们，选择一种你喜欢的小动物，按照刚才老师的要求自由练习说一说，说好后可以说给你的同桌听一听。
2．小组内练说。
把你喜欢的小动物介绍给小组内的同学听听，每个人要仔细倾听，帮助说起来困难的同学，同时也要学习别人表现好的一方面，但老师有个小要求，同一小组的人不能说一样的小动物。
小组内的同学要认真听，可以适当地补充。
3．选代表汇报说，师生评价。
给予恰当的评价并相机指导。
六、拓展延伸，丰富积累
1．刚才，大家对自己熟悉的小动物讲述得很清楚，课前，老师布置的你搜集关于小动物的谜语、儿歌，或是成语你找到了吗？来展示一下吧！（生展示）
2．如果谁有有关小动物的故事或是会唱和动物有关的歌就更好
了！你们可真是多才多艺！（学生自由展示）
3、放一段有关爱护动物的歌曲结束。
板书设计
我熟悉的小动物
外形 1、抓住动物的特点
脾气 2、声音要大特点进食3、语言要生动
媳戏……
休息
……
口语交际《我熟悉的小动物》说课
一、设计理念：
本节课我遵循以学生为本的指导思想，让学生在活动中真正成为口语交际的主体。
教师主要的教学手段是创设情境，为搭建广阔的可供学生充分展示的平台。
让学生的语言、个性与创造思维得到发展。
二、教材分析
本次口语交际课是第八单元以“可爱的动物”为主题的，安排于主体课文与快乐读书屋之后，以补充学生的口语训练，发展语言，增加学生对小动物的了解。
通过教学培养学生的爱护动物，保护自然的情感，同时使学生在表达与倾听等方面有所提高。
三、教学重难点
教学重点：能清楚、明白的介绍自己熟悉的小动物。
教学难点：介绍时抓住小动物的特点，语言表达清楚。
四、教学方法：
依据“课标”要求，就是学会倾听、表达与交流的基本能力。
农村小学生见得少，听得也不多，平时家长侧重训练的机会更是难得，所以部分学生口语表达能力差。
为了让学生开口想说，要说，会说，在教学方法上，我打算采用：
1.以趣激趣，以动物的有趣生活，激发学生的说话兴趣。
2.以评促说，让学生互相评价，促进学生的口语交际能力。
五、教学流程：
如果说钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础，那么合理地安排教学过程则是教学成功的关键一环。
我是这样设计教学过程的：
（一）谜语导入，激发兴趣
教师：小朋友，你们喜欢铺猜谜吗？（猜两则动物的谜语）
教师：这节课，你们就把自己熟悉的可爱的小动物介绍给其他小朋友听，好吗？
板书课题：熟悉的小动物
（二）依据课件，指导说话
1．请小朋友看图画，画面中的小动物你最喜欢哪一个？介绍给大家听听？
（学生说话出示这个小动物图片）
2．指导学生说话
（学生可发散思维，从不同角度介绍自己对小动物的了解，如小动物可爱的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系、为人类所作的贡献等）
（教师利用课件，再现学生喜欢的小动物形象）
（三）小组交流，练习说话
小动物是多么可爱呀！每个小朋友都想把自己喜欢的小动物说给别人听，是吗？请同学们在小组内，互相说一说。
（自由组合，灵活的练说形式加强了学生口语交际的双向互动，每个小组的同学可以利用课件进行口语交际的训练。
）
（四）集体交际，反馈说话
请学生根据自己课前搜集的资料，进行展示，教师进行相机指导评价。
（五）扩展活动
请你把搜集到的有关小动物的故事、歌曲展示给大家。
（目的：学习收集生活素材）
六、教学评价：
在教学过程中，要使学生积极主动参与学习，就必须引导学生对学习产生兴趣，就必须留给学生学习思考的空间．学生在学习的进程中，不光要向老师学，还要向同伴学，用人之长补已之短，分享学习的快乐．因而课堂的合作学习就十分有必要．在本次教学中，我采用了“自由练说，小组合作”等方式让学生人人参与说话，说话的全过程中．学生从中打开了自己说话的思维，达到了教学的目的。
通过本项活动也对学生起到了“润物细无声”的作用。
以上是我针对《我熟悉的小动物》设计的说课，有许多不足之处，还请各们领导、老师给予批评指正。
谢谢大家。