中班综合活动：能干的小手-张娜娜老师
幼儿园中班教案《能干的小手》含反思
幼儿园中班教案《能干的小手》1. 教学目标1.培养幼儿的手部协调能力和实践能力。
2.开发幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。
3.帮助幼儿了解现实生活中使用手的常见动作和技巧。
2. 教学准备2.1 教学材料1.橡皮泥、彩色卡纸、贴纸。
2.剪刀、胶水、笔、颜料。
3.盆、布。
2.2 教学环境教室中安排了幼儿手工区和大型玩具区，以便幼儿进行手工活动。
3. 教学内容3.1 热身1.带领幼儿做手指运动操活动，如弹捏、揉搓、轻轻按压等动作，预热幼儿的手部肌肉。
3.2 集体活动1.介绍活动主题：能干的小手。
2.展示用橡皮泥制作的各种小物品，如球、花、兔子等，告诉幼儿这是用手指、手掌等部位制作的。
3.引导幼儿观察和模仿展示的小物品，用橡皮泥制作自己喜欢的小物品，如果冻、汉堡、鸡蛋等，并在完成后在小物品上加上贴纸装饰。
4.备注：此处教师需要进行巡视、指导、辅助。
3.3 小组活动1.介绍活动主题：快乐剪贴。
2.教师为幼儿分发彩色卡纸和剪刀，并提示幼儿可以利用剪刀进行各种剪刀运动，如剪对折线，剪波浪线，剪直线等。
3.让幼儿选择自己喜欢的卡纸颜色，然后在卡纸上尝试进行剪贴。
同时，提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。
3.4 完成作品展示和总结1.让每个幼儿展示自己制作的橡皮泥小物品和剪贴作品，并向同学们进行展示和交流。
4. 教学反思本次活动中，幼儿们自主进行了手工创作，得到了发挥和提高手部协调能力的机会。
教师在活动过程中及时巡视，指导和辅助幼儿保证他们在安全的状态下完成手工创作。
在小组活动中，教师要有更多的耐心和细心，特别是在幼儿拿到剪刀进行剪贴的时候，要时刻提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。
同时，教师需要注意班级大环境的整洁，收好每个幼儿使用后的工具，以免发生任何意外情况。
通过这次活动，幼儿们更加了解应当如何使用自己的小手，也学会了一些制作小物品的技能。
中班健康优质课教案《能干的小手》3篇
中班健康优质课教案《能干的小手》中班健康优质课教案《能干的小手》精选3篇（一）教案名称：中班健康优质课教案《能干的小手》适用年龄：3-4岁中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿爱护自己的手部卫生和健康习惯。
2. 增强幼儿手部灵活性和精细动作能力。
3. 发展幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 一盒洗手液、湿纸巾、干净毛巾2. 纸、颜料、画笔3. 不同颜色的纸质手模具4. 图书《洗手歌》5. 音乐播放器教学过程：Step 1：引导幼儿认识自己的手（10分钟）1. 教师出示自己的手，引导幼儿触摸并说出手的特点，如：手指、手心、手背等。
2. 让幼儿观察自己手的形状以及手指的长度和数量，通过互动让他们认识到每个人的手都是独特的。
Step 2：介绍手的作用和保护手的重要性（10分钟）1. 通过图片或故事等方式，向幼儿介绍手的作用，如：握笔、画画、洗手、搬东西等。
2. 引导幼儿讨论手的保护措施，如：勤洗手、不随地丢弃东西等。
Step 3：学习洗手的正确方法（15分钟）1. 播放《洗手歌》，引导幼儿跟着音乐唱歌、跳舞。
2. 教师模拟正确洗手步骤，引导幼儿跟随完成洗手动作。
3. 分发湿纸巾和干净毛巾给每个幼儿，让他们模仿教师的动作自己洗手。
4. 教师帮助幼儿修正洗手动作中的错误，鼓励他们多次练习。
Step 4：动手创作手偶（15分钟）1. 给每个幼儿分发不同颜色的纸质手模具。
2. 引导幼儿按照自己的想法，使用颜料和画笔装饰手模具制作自己的手偶。
3. 鼓励幼儿通过创作表达对手的爱护和感激之情。
Step 5：小组合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。
2. 为每组提供一个装满水的盆子，里面放入一些小球或者物品。
3. 让幼儿使用双手将物品从盆子中取出，放到另一个空盆子中，比赛看哪个小组先完成。
4. 引导幼儿注意手的动作是否准确、灵活，并鼓励小组成员之间相互帮助和合作。
课堂延伸活动：1. 让幼儿用手指画出不同形状并命名，如圆形、方形、三角形等。
中班健康活动《能干的小手》
中班健康活动《能干的小手》教学设计
洛南县洛源镇中心幼儿园周毅娜
一、教材分析:
《能干的小手》是中班健康活动上册，西安出版社，这本书从幼儿身心发展的特点出发，具有直观性、趣味性。
二、学习目标：
1、让幼儿了解手的作用，学习保护手的方法。
2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、让幼儿做手指游戏及手指操，锻炼手的灵活性。
三、教学重点：
学习保护手的方法。
四、教学难点：
做手指游戏，锻炼手的灵活性。
五、教学准备：
1、幼儿手指游戏歌曲。
2、有关护理手的卡片。
六、教学过程：
1、导入：小朋友你们好！把你们漂亮的小手伸出来，和老师一起做一个手指游戏，好不好？（教师引导幼儿一边唱歌一边做手指游戏）
2、这两只小手太神奇了，小朋友这神奇的小手能干什么呢？（导入新课《能干的小手》）。
幼儿作答：如能夹菜、能干活、能玩游戏等等。
教师小结：我们的小手太能干了，它能做很多事情。
3、教师展示如何护理手的卡片，引导幼儿说出卡片上的内容，教师讲解如何
护理好小手的方法，激发幼儿的兴趣，让幼儿说出平日里怎么保护小手的。
4、播放手指游戏儿歌，让幼儿把小手伸出来，跟随音乐和老师一起做手指游戏。
4、告诉幼儿要保护好自己的小手，避免危险物品伤到他们的小手。
（如不能用手指碰插线板、用小刀划破小手等等）
七、活动延伸：
经常做手指游戏及手指操，锻炼手的灵活性。
中班社会活动《能干的小手》教案（通用5篇）
《能干的小手》教案中班社会活动《能干的小手》教案（通用5篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班社会活动《能干的小手》教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《能干的小手》教案1活动设计背景前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。
活动目标1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。
2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。
3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。
教学重点、难点难点：1、手指的名称不同。
、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备1每人一份（5个）不同颜色的手指帽。
2（合拢放开）韵律音乐。
活动过程1做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。
2认识手。
（1）知道每人都有一双手。
刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同。
小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。
指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。
（2）认识手指A教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）最小最瘦的是谁呢？（小拇指弟弟拉拉勾）最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）剩下一个指头叫无名指。
（无名指妹妹弯弯腰）B练习说手指名称。
（儿歌）3、了解手的用处及保护手的方法（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？（2）教育幼儿要保护自己的手。
讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。
中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》2篇
中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》 (2) 中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》 (2)精选2篇（一）教案教学目标：1.了解“能干的小手”在家庭生活中的作用；2.能正确使用“能干的小手”完成一些简单的家务活动；3.培养孩子们动手动脑、勤劳自理的好习惯。
教学重点：1.了解“能干的小手”在家庭生活中的作用；2.能正确使用“能干的小手”完成一些简单的家务活动。
教学准备：1.课件或图片：能干的小手；2.小白板、笔。
教学过程：1.导入（5分钟）教师通过图片或课件向学生展示“能干的小手”，引导学生观察并猜测“能干的小手”在家庭生活中的作用。
2.呈现与听说（10分钟）教师逐一呈现与解释“能干的小手”在家庭生活中的作用，例如：能帮助妈妈做饭、能帮助爸爸洗衣服等。
学生积极参与回答。
3.讨论（10分钟）教师引导学生讨论在家庭生活中，他们觉得自己能干的事情有哪些，以及为什么要动手帮助家人。
4.实践操作（15分钟）教师组织学生进行实践操作，完成一些简单的家务活动，如：帮助擦桌子、帮助收拾玩具等。
5.小结（5分钟）教师让学生总结今天学到的内容，并强调动手动脑、勤劳自理的好习惯。
同时，鼓励学生在家里多多动手帮助家人。
教学反思：本节课通过展示和讨论的方式，激发了学生们的学习兴趣，并让他们了解到“能干的小手”在家庭生活中的作用。
在实践操作环节，学生们积极参与，并通过亲自动手完成一些家务活动，锻炼了自己的动手能力，也增强了他们的责任意识和家庭参与意识。
不过，对于一些不愿动手、不喜欢做家务的学生，需要教师思考更加巧妙的方式，激发他们的兴趣，提高学习积极性。
在教学过程中，教师需要积极引导学生思考，并给予肯定和鼓励，帮助学生形成正确的价值观和工作态度。
中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》 (2)精选2篇（二）[教案]课题：能干的小手教材：《启蒙社会》教学目标：1.使学生了解和认识自己的双手是身体的一部分，具有较强的动作和操作能力。
中班综合教育活动《能干的小手》(二篇)
中班综合教育活动《能干的小手》肥城市老城街道办事处中心幼儿园【活动设计】《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。
中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。
同时，现在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。
通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
【活动目标】1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领，知道手很能干。
【活动重难点】通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
【活动准备】1、音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。
2、操作材料：各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
【活动过程】一、游戏导入1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。
小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗？一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬；两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳；三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵；四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走；五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。
二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。
1、谈话：讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。
我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情？幼儿自由回答我的小手可以做什么。
教师小结：我们已经长大了，会做得事情可真不少，能做到自己的事情自己做，小朋友们可真棒。
中班健康《能干的小手》教案 (2)
中班健康《能干的小手》教案中班健康《能干的小手》教案1活动预备手影表演录像一段。
幻灯片课件、音乐。
戴在手指上的小帽子每人一份。
装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
活动目标简洁了解爱护手的方法。
熟悉手的结构，了解五个手指的名称。
通过嬉戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
活动过程一、导入环节。
师：小伴侣，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！〔观看表演〕师：〔观看完毕〕表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出强烈的掌声哦！〔一起鼓掌欢迎〕师：小伴侣，你们知道刚刚的演出是用什么来表演的吗？〔手〕对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
〔引出下一环节〕〔第一环节〕熟悉手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手？〔两只〕手上都有什么呢？〔用手指着手心〕：这个部位叫什么？〔手心〕挠挠你的小手心，好痒啊。
〔用手指着手背〕：这个部位叫什么：〔手背〕摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、〔手指头〕对，是手指头，手指头上有什么〔指甲盖〕数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、 4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫〔大拇指〕什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伴侣吧！〔幼儿伸出大拇指做夸奖状〕。
最细最小的这个叫、、、、、、〔小指〕伸出你的小指和旁边的小伴侣拉拉勾边吧。
个子最高的叫〔中指〕，伸出你的中指和它玩一玩吧！〔变成兔耳朵动一动〕在大拇指和中指之间的这个叫〔食指〕什么时候会用到他呢？〔在指东西，数数的时候〕伸出你的食指来动一动吧。
在小指和中指之间的这个叫〔无名指〕伸出你的无名指，让他们碰一碰吧。
师：小伴侣们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫〔掌纹〕，在手指头上的叫〔指纹〕。
_ 儿童网2、和手指跳舞师：今日我们熟悉了五指伴侣〔用手点指五指〕，五指伴侣们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。
幼儿园中班综合活动：《能干的小手》活动教案
幼儿园中班综合活动《能干的小手》活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，知道手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手的灵活运用。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿的自信心和自我价值感。
二、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、各种小图片等。
2. 环境准备：安静、舒适、整洁的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察和思考手的作用。
2. 主题分享：教师引导幼儿分享自己手的用处，如抓、握、拍、摸等。
3. 手工制作：教师出示制作材料，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中动手操作，如自己穿衣、整理玩具等。
2. 环境创设：教师在活动室中创设“能干的小手”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对手工制作的兴趣。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿对手的灵活运用能力。
3. 搜集幼儿作品，评价幼儿在活动中的创造力和动手能力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的延伸效果。
六、活动注意事项：1. 确保活动材料安全无毒，避免尖锐物品，以免幼儿受伤。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 注意培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相帮助、互相学习。
七、活动安全措施：1. 活动前，教师要检查活动室的安全，确保没有危险物品。
2. 使用剪刀等工具时，教师要亲自操作，指导幼儿正确使用，避免幼儿受伤。
3. 活动过程中，教师要密切关注幼儿，防止幼儿发生意外。
八、活动道具清单：1. 画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小图片等手工制作材料。
2. 展示用的桌子和墙面空间。
3. 幼儿座位和足够的操作空间。
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中班综合活动：能干的小手-张娜娜老师
活动目标：
1．通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情，体会自己的小手很能干。
2．懂得如何保护好小手。
3．激发孩子愿意参加活动，乐意大胆地表述自己的发现。
活动准备：
1．海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子若干。
2．各种画面的图片：小手、穿衣服、画画、玩游戏、小手摸东西、手影等。
3．每人一个布袋和眼罩；纸盒两只，桔子、香蕉各一只。
4．手影视频，音乐。
活动过程：
一、谜语导入。
1．师：小朋友们，仲老师知道你们很喜欢猜谜语，今天老师给你
们带来一个新的谜语，请你们猜猜看，这个谜语呀，猜的是我们
身上的一个宝贝，请仔细听哦！
谜语：十个小兄弟，天天在一起，有长又有短，相亲又相爱。
二、出示小手的图片，说说小手能做事。
1．出示小手图片1.师：对的，真聪明，就是我们的小手，我们每个人都有一双小手，（师边说边出示图片）它是我们的宝贝。
你
的小手呢？挥挥我们的小手。
师：小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢？
2．师小结，好，孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情，你
们告诉我小手会画画，会捏橡皮泥，会折纸，会陪着我们学习很
多的本领，还有宝宝告诉我，小手还会和我们玩游戏，让我们每
天都开开心心的。
（边小结边出示图片）三、玩"摸一摸"的游戏，知道小手很能干。
1．【大班美术教案/daban/meishu/】请两个孩子来摸一摸。
（1）师：瞧。
仲老师这里准备了神秘的盒子，盒子里呀放着一样好东西，待会儿我要请两个宝宝来，不用眼睛看，直接用小手伸进去摸一摸。
告诉我们，你摸到了什么，谁来试一试。
（2）幼儿摸一摸，并说一说，你是怎么知道的？
2.幼儿摸一摸。
（1）请幼儿说一说，你摸得是什么？有什么感觉？进行验证。
（2）师：刚才这两个小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！
（3）师小结：孩子们，你们真的好聪明呀！你们的小手很灵敏，还能摸出软的硬的。
冷的热的，还能摸出湿湿的，你们的小手真（竖起大拇指）。
四、做不同的手指动作，知道手指还会表达意思。
1．师：真棒！哎，我没有说话哎，你们怎知道我是这个意思的。
2．师：对，我告诉你们，我们的小手还会说话呢！看看，我的小手又要说话了，仔细猜，我说的是什么？
3.师做停、保持安静的手势，幼儿说一说。
4.请幼儿相互讨论，并做一做手势。
5.请两名幼儿上来做一做"你做我猜"的游戏5．师：你们刚才说的都是这样的话，那仲老师又要来说一句话了，今天我看见你很高兴，我的小手要来做个动作了。
（师做和孩子握手的动作），我
做了一个什么动作？那我的小手好像在说什么话？你也找个朋友
握握手吧。
6．出示图片，师小结，我们的小手会说话，还会表达一些简单的
意思，好神奇呀！是吧!这是什么？看我们的小手很灵敏，很能干，能摸出各种各样的感觉，我们的小手会说话。
那我们的小手还会
干什么呢？
五、跟着音乐做手指舞。
1．师跟着音乐跳手指舞。
2．幼儿跟着老师一起跳手指舞。
六、观看手影视频
1．刚才我们只是跳了一个简单的手指舞，可有一些艺术大师呀，他们还用自己的手变出各种各样非常有趣的造型，我们一起来看看吧。
2．幼儿欣赏。
七、出示图片，幼儿说一说怎样会使小手受伤，懂得保护自己的小手。
1.请幼儿洗洗小手，擦一擦护手霜。
八、结束活动，挥挥手说再见。