中班健康教案能干的小手
幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思
幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思教学目标1.认识自己的手是生活中重要的工具；2.掌握并实践基本的卫生习惯；3.学习如何正确使用常见的工具；4.增强自信心和责任感。
教学内容1.介绍手的基本知识和功能；2.讲解基本的卫生习惯，包括洗手、剪指甲等；3.学习如何正确使用常见的工具，例如剪刀、铅笔、刷子等；4.组织幼儿进行手部动作练习，强化手的掌握能力和灵活性；5.激发幼儿的自信心和责任感，鼓励他们尝试更多的手工活动。
教学过程导入（5分钟）老师可以通过拉手、拍摄等方式，让幼儿们认识自己的手，并向他们介绍手的基本知识和功能。
卫生习惯（10分钟）老师向幼儿们讲解正确的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等，提醒幼儿们保持手部的卫生和健康。
工具的使用（15分钟）老师向幼儿们展示并解释如何使用常见的工具，例如剪刀、铅笔、刷子等，然后进行示范让幼儿们一起跟着练习。
手部动作练习（20分钟）老师组织幼儿进行手部动作练习，例如捏泥巴、造纸球等，既可以锻炼手部的掌握能力和灵活性，又可以增加幼儿交流、合作等能力。
自信心和责任感（10分钟）激发幼儿的自信心和责任感是非常重要的。
老师可以组织幼儿进行小型手工活动，例如画画、剪纸等，鼓励他们尝试新的事物，提高他们的自信心和责任感。
总结（5分钟）总结本次课程的主要内容，鼓励幼儿今后能够更加认真地学习和使用自己的小手。
教学反思本次课程总体实施效果还是不错的，幼儿们对手的认识和使用能力都有了不少提升。
但也存在一些不足之处：1.教学时间安排不够合理，导致有些幼儿在练习时耐心不够，需要在后续的教学中改进。
2.部分幼儿的卫生习惯还需要进一步加强，需要多次反复强调。
3.部分幼儿的自信心和责任感还不够强，需要在后续的教学中不断激发。
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
中班健康《能干的小手》教案【word版】
中班健康《能干的小手》教案中班健康《能干的小手》教案1活动目标1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。
3、简单了解护手的方法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
难点：认识手的结构和功能。
活动准备水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐《我有一双小小手》活动过程一、开始部分1、教师与幼儿一起做《拍拍操》。
二、基本部分1、认识手。
（1）知道每人都有一双手。
刚才小朋友在干什么呀？（做拍拍操）我们是用什么来做的？（小手）我们班小朋友都有一双能干的小手，那小朋友认不认识我们的小手？大，考吧、幼师，网出，处！启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发现手指长短、粗细的不同。
小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。
指关节还能灵活运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。
（2）认识手指A、教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
最粗最短的是谁呢？（大拇指点点头）最小最瘦的是谁呢？（小拇指拉拉勾）中间最高的是谁？（中指跳跳舞）大拇指旁边的又是谁？（食指碰碰头）剩下一个指头叫无名指。
（无名指弯弯腰）B、练习说手指名称。
（儿歌）大拇指大拇指你在哪里？我在这里我在这里点点头。
小拇指小拇指你在哪里？我在这里我在这里拉拉勾。
食指食指你在哪里？我在这里我在这里碰碰头。
中指中指你在哪里？我在这里我在这里跳跳舞。
无名指无名指你在哪里？我在这里我在这里弯弯腰。
3、了解手的用处及保护手的方法（1）具体操作：幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。
（2）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它还可以做什么？（写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等）（3）教育幼儿要保护自己的手。
讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。
小班健康优质课教案《能干的小手》 (2)
小班健康优质课教案《能干的小手》教案标题：能干的小手教学目标：1. 让学生了解并掌握日常生活中的基本卫生习惯。
2. 培养学生动手能力和自理能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 掌握如何正确洗手。
2. 学习如何正确剪指甲。
3. 感受良好的卫生习惯。
教学准备：1. 老师准备洁净的洗手盆和肥皂。
2. 准备指甲剪和一些指甲刷。
教学过程：【引入】1. 引导学生讨论日常生活中的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等。
2. 通过图片展示学生正确洗手的步骤，并与学生一起讨论。
【探究】1. 向学生演示如何正确洗手的步骤，并鼓励学生模仿。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组洗手，老师观察并指导学生正确的洗手方法。
【探究】1. 引导学生讨论剪指甲的重要性，并告诉学生如何正确剪指甲。
2. 向学生展示如何正确剪指甲，并鼓励学生模仿。
【实践】1. 让学生分成小组，并给每个小组配备指甲剪和指甲刷。
2. 让每个小组的学生互相帮助剪指甲和清洁手指。
【总结】1. 回顾学生所学习的卫生习惯，总结关键步骤。
2. 引导学生思考如何将这些习惯运用到日常生活中，以保持好的卫生习惯。
【拓展】1. 可以请家长与学生一起制作海报，提醒学生注意保持良好的卫生习惯。
2. 组织学生参观医院或者卫生保健中心，了解更多的卫生知识。
教学评价：1. 观察学生是否能正确地按照步骤洗手和剪指甲。
2. 评价小组合作的情况，看是否能够互相帮助。
- 以上内容仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》
中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》[教案]课题：能干的小手教材：《启蒙社会》教学目标：1.使学生了解和认识自己的双手是身体的一部分，具有较强的动作和操作能力。
2.培养学生动手能力和实践操作能力。
3.引导学生崇尚劳动，尊重劳动者。
教学重点：引导学生认识自己的双手，了解双手的功能和重要性。
教学难点：培养学生动手能力和实践操作能力。
教学准备：实物：镜子、洗手液、纸巾、干净的小毛巾、麦克风、投影仪教学步骤：1. 导入（5分钟）教师用大镜子展示自己的双手，引导学生观察自己的双手，并感受双手的温暖和功能。
通过问题引导学生思考、讨论：你们的双手有什么特别之处，它们可以做些什么？2. 探究（15分钟）教师带领学生进行洗手示范，教授正确的搓手方法并让学生模仿。
同时，教师通过投影仪展示正确认识自己双手的图片，介绍双手的作用和重要性。
学生自由发言，回答问题：你们对双手有什么新的认识？3. 操练（15分钟）将学生分成小组，每组一个拟定的任务。
任务如：将纸巾从一桌移到另一桌，用纸巾擦拭桌面等。
每个小组的成员轮流担任指挥员、记录员、执行者等角色。
通过小组互助，培养动手能力和实践操作能力。
4. 总结（5分钟）通过反思和交流，学生讨论自己在小组活动中的体会和收获。
教师引导学生总结：动手的意义、动手的技巧和效果等。
[教学反思]本节课以“能干的小手”为主题，旨在培养学生动手能力和实践操作能力，引导学生崇尚劳动，尊重劳动者。
整节课的设计比较简单，教师主要通过示范和活动引导学生参与和体验。
通过学生的实际操作，他们更加深入地认识到双手的功能和重要性。
教学过程中，学生的参与度很高，他们积极思考和讨论自己的观点，也勇于表达自己的想法。
学生在小组活动中互相协作、互相帮助，体验到了合作的力量。
通过这样的实践活动，学生不仅锻炼了动手能力，也培养了团队合作精神。
课堂上，我用简洁明了的语言进行讲解和引导，注重与学生的互动。
同时，我也在课堂上给予学生充分的肯定和鼓励，激发他们积极参与的欲望。
中班的健康教案小手真能干
中班健康教案——小手真能干一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的手部动作发展的重要性，知道手部动作对生活的影响。
2. 技能目标：通过各种活动，提高幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我成就感，让他们感受到自己的手真能干。
二、教学内容：1. 认识手的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解到手部动作在生活中的应用，认识到手部动作发展的重要性。
2. 手指游戏：通过手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 手工制作：让幼儿参与手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
4. 生活实践：让幼儿在生活实践中，如穿衣、吃饭等，运用手指灵活性，提高生活自理能力。
5. 情感培养：通过活动，让幼儿感受到自己的手真能干，培养他们的自信心和自我成就感。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述有趣的故事，引导幼儿认识手的重要性。
2. 游戏法：通过手指游戏，让幼儿在游戏中锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
3. 实践操作法：让幼儿参与手工制作和生活实践，提高他们的动手能力。
4. 情感引导法：在活动中，引导幼儿感受到自己的手真能干，培养他们的自信心和自我成就感。
四、教学准备：1. 故事课件：关于手的重要性的故事课件。
2. 手指游戏材料：手指游戏卡片或教具。
3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
4. 生活实践道具：如穿衣、吃饭等生活实践所需的道具。
五、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于手的重要性的故事，引导幼儿认识到手部动作发展的重要性。
2. 手指游戏：带领幼儿做手指游戏，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 手工制作：指导幼儿进行手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
4. 生活实践：组织幼儿进行生活实践，如穿衣、吃饭等，运用手指灵活性，提高生活自理能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度和表现，评估他们的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 观察幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。
中班健康教育教案《能干的小手》
中班健康教育教案《能干的小手》教案目标：1.培养幼儿对于手部卫生的重视和正确的洗手方法。
2.引导幼儿培养良好的卫生习惯。
3.培养幼儿动手能力和动手协调能力。
教具准备：1.故事书《能干的小手》。
2.洗手液和瓶子。
3.洗手盆和毛巾。
4.幼儿健康图卡。
教学步骤：引入活动：1.通过展示故事书《能干的小手》，激发幼儿的兴趣，引导幼儿讨论、描述和思考关于手部卫生的话题。
活动一：洗手实践1.在教室或洗手间设置洗手区，摆放洗手盆和幼儿专用洗手液。
2.向幼儿介绍洗手的重要性和正确的洗手方法：用流水湿润双手，涂上适量的洗手液，揉搓双手的掌心、指缝、指尖和手背，清洗至少20秒，然后用清水冲洗干净，用毛巾擦干双手。
3.带领幼儿一起进行洗手实践：排队按顺序洗手，老师可以示范，让幼儿模仿进行正确的洗手动作。
4.观察幼儿洗手的过程，并给予指导和帮助。
活动二：小手能手艺大展示1.鼓励幼儿展示自己的小手能手艺，如叠纸飞机、剪纸、画画等。
2.提前准备一些手工材料和工具，供幼儿选择和操作。
3.让幼儿自由发挥，根据自己的想法和创意，制作和展示自己的手工作品。
4.鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的作品，建立对彼此的尊重和赞赏。
活动三：保护小手，身体健康1.通过观看幼儿健康图卡，引导幼儿认识到保护手部卫生对身体健康的重要性。
2.与幼儿一起讨论其他保护手部卫生的方法，如避免接触脏物、勤洗手等，引导幼儿形成正确的卫生习惯。
3.鼓励幼儿分享自己在日常生活中保护手部卫生的经验和做法。
总结活动：1.回顾故事书《能干的小手》和今天的活动内容，总结幼儿对手部卫生的认识和掌握的洗手方法。
2.鼓励幼儿展示自己的小手能手艺和分享养成良好卫生习惯的体会。
延伸活动：1.以小手为主题，组织绘画、手工制作、模型拼装等活动，培养幼儿的动手能力和动手协调能力。
2.定期进行手部卫生的检查和评比，鼓励幼儿保持良好的卫生习惯。
教学反思：通过活动的展开，幼儿对于手部卫生的重要性得到了加深理解，掌握了正确的洗手方法。
中班健康教案《小手真能干》2篇
中班健康教案《小手真能干》 (2)中班健康教案《小手真能干》 (2)精选2篇（一）教学内容：中班健康教案《小手真能干》教学目标：1.认识和了解手的基本结构和功能；2.培养学生正确使用双手的习惯；3.通过互动游戏和实践活动训练学生的手部动作能力和协调能力。
教学准备：1.课件或图片展示手的结构和功能；2.洗手液、肥皂和水杯；3.手工材料（如彩纸、剪刀、胶水、颜料等）；4.音乐播放器。
教学步骤：Step 1：引入活动1.播放音乐，让学生有节奏地摇摆双手。
2.问学生：你们都有双手吗？双手有什么作用？3.展示图片或课件，介绍手的结构和功能，例如：手指可以抓取、触摸、写字等。
Step 2：观察实践活动1.让学生观察自己的双手，讨论手部的特点和不同。
2.提问学生：你们的手是左手还是右手？有人是左右手都能使用吗？3.让学生进行小手比赛，看谁能快速地做出各种手势（例如：握拳、比个剪刀手等）。
Step 3：互动游戏1.组织学生进行亲子配对游戏，要求学生与家长手牵手，进行走赛跑。
2.鼓励学生和家长一起合作做手工制作，例如：剪纸、画画等。
Step 4：手部动作训练1.带领学生进行手指操活动，如：捏虫子、夹小球等。
2.进行手部运动训练，如：捏泡泡、擦桌子等。
3.让学生互相按摩手部，放松手肌肉。
Step 5：总结1.复习手的结构和功能，引导学生总结手的重要性。
2.鼓励学生坚持正确使用双手，珍惜自己的双手。
3.为学生发放洗手液、肥皂等，提醒学生保持双手的清洁卫生。
教学延伸：1.请学生进行“感知手”的创作活动，让他们在纸上用手的形状绘画、印花等。
2.组织学生进行手指操比赛，看谁能灵活地配合动作。
3.开展“小书医”角色扮演活动，让学生扮演医生为玩具手或纸做“手术”，了解手的基本结构。
中班健康教案《小手真能干》 (2)精选2篇（二）教学目标：通过本节课的学习，让孩子们认识到自己的双手是干什么的，能做什么事情，并培养孩子们良好的卫生习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班健康教案：《能干的小手》
中税小学何靚
活动背景：
幼儿园中班健康活动指出：幼儿的身体经验和身体知识受制于具体的生活环境和文化形态，身体生长教育应当设法帮助幼儿正确地看待自己的身体。
本班幼儿属于中班起点的，每一个幼儿无时不刻不在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体部位没有充分的认识。
因此根据本班幼儿的实际情况，我选择了西安版教材中的《能干的小手》这一节保健活动，其设计思路是通过谈话活动引导幼儿感知手的作用，懂得小手能做许多事情。
借助多媒体课件指导幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，并教他们学会保护小手的方法，激励他们从小养成爱手护手的好习惯。
通过操作活动加深幼儿对手的认识，知道自己的小手很能干，鼓励幼儿经常做力所能及的事会使自己的小手越来越灵活。
活动目标：
1．知道手能做很多事请。
2．指导幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称。
3．学习保护手的方法。
活动重点：了解手的作用。
活动准备：吸管、细绳、课件。
活动过程：
一．用幻灯片引出话题：师幼一起跳舞我们都有一双能干得的
小手。
二．启发幼儿认识五个手指的重要，以及保护手的方法。
（1）．你喜欢你的小手吗？
（2）．谁愿意来介绍自己的小手，小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。
小朋友说的真好，来让我们一起看大屏幕进一步了解手的结构。
三、观看课件，让幼儿观察、了解手的结构。
（1）、分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大拇指，什么时候用到它？最细最小的叫小指，什么时候用到它？；中间最高的是中指，用它敲敲桌子；中指和大拇指中间的叫食指用食指直指鼻子，用中指和食指做兔子的耳朵；中指和小指中间的叫无名指。
（2）说儿歌
(3）、做游戏《找手指》
四、老师出示自己的手巩固记忆手的外部结构。
1、小节：五个手指长短粗细各不相同，但是各有各的用途，它们互相帮助，才能把事情做好。
讨论：如何保护手。
（1）手这么重要，我们应该如何保护手呢？请看大屏幕这只手怎么了？是谁让它这么伤心，让它受伤了，还有什么东西会伤害小手呢？
（2）这只小手为什么笑了，听听小手又说了什么？看看谁是它的朋友，会保护小手呢？ 2、请小朋友想想还有什么办法保护我们的小手？小结：手是我们的好朋友，多用才能更灵活，更能干。
我
们要勤洗手，勤剪指甲，不要咬手指，保持手的清洁，活动时不用手做危险的事情，不玩刀和其他尖利的物品，防止划伤自己的小手，冬天外出，要涂一些护肤品，并戴上手套。
五．游戏：手指歌
六．操作活动：
1、画画
2、、幼儿作品展示。