教学能手评选理论考试正题试题答案
教师教学能手理论题(带答案)精品精编资料
一、填空题（每空一分，共计25分）1、百年大计，教育为本；教育大计教师为本2、“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，这是１７世纪捷克的大教育家夸美纽斯讲的。
3、2009年原教育部部长周济被宣布另有任用，新任教育部部长是袁贵仁。
4、职业教育工作认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，面向社会、面向市场办学。
5、实现调和教育，根源上应该着眼于人。
“夫济大事，必以人为本。
”《三国志•蜀书》）6、课堂交往的主要形式有两种，一种是语言对话，另一种是体态语交流。
7、反思型教研活动是以自我反思为基础，在教学研究群体中共同合作探讨解决教学问题的活动。
其基本特征可以概括为问题驱动、专家引领、课例载体、“三段二层”、同等互助、实证取向、循环上升等7方面。
8、.教师学习的对象与途径：读书、读图、读人。
9、学分制是以选课为前提，以学分作为学习计量的单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获奖的标准的一种教学管理制度。
10、学业学分包括课程学分、技能实训学分与附加学分。
11、新课改关注学生的全面发展，确立了三维课程目标。
除了传统的“知识和能力”外，“过程与方法”、“情感、态度与价值观”也成为严重的课程目标。
12、要树立新的人才观、教育观、质量观、师生观、评价观，立足于学生的终身发展，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进每一个学生的全面发展、个性发展和主动发展。
教学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创造。
二、单项选择题（每题1分，共10分）1、2009年9月4日温家宝总理，在三十五中初二（５）班听了堂课，用这种方式表示对老师们的尊崇。
（A）A、5B、4C、3D、22、“教是为了不教”，这句话是说的。
（D）A、叶圣陶B、苏霍姆林斯基C、门捷列夫D、陶行知。
3、提高教育质量关键在（B）A、学生B、教师C、办学方向D、校长4、教学型教研以为载体。
（B）A、课题B、课例C、阅读D、案例5、课题研究的核心是（B）A、界定研究内容B、开展行动研究C、设计研究方案D、总结研究成果6、昌乐二中的模式，是一个高效课堂教学概念，简称“”（B）A、721课堂法则B、271课堂法则C、172课堂法则D、712课堂法则7、各学科任课教师制定本学科《过程学分实施方案》，把本学科过程学分的作为基础学分。
2019教学能手理论考试试题及答案
2019教学能手理论考试试题及答案二〇一九年教学能手评选理论考试教育理论试题及答案（时间：100分钟满分：100分）题号得分一二三四五六总分一.单项选择题（每小题2分，共30分）1.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子2.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素3.现代教育与传统教育的根本区别在于（）A.思维能力的培养B.实践能力的培养C.思想能力的培养D.创新能力的培养4.教育改革的核心是（）A.内容改革B.方法改革C.课程改革D.途径改革5.《学记》中提倡的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合（）A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则6.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越。
这是指心理发展的（）A.不平衡性B.定向性和顺序性C.差异性D.连续性7.由布鲁姆提出的理论被称为（）A.有意义研究理论B.息加工研究理论C.建构主义理论D.认知结构论8.最重要和最良性的研究动力是（）1A.研究兴趣和教师的期待B.研究兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待9.心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。
A.学会调适B.行为矫正C.学会适应D.克服障碍10.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其实质是()A．强调直观教学B．强调新常识与学生认知结构中原有的适当常识的相互联系。
C．激励学生的研究动机D．引导学生的发现行为11．心理现象的发生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪种基本特性？（）A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性13．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A．记忆能力B．创造能力C．运动能力D．社交能力14．注意的两种最基本的特性是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性15.提出“最近发展区”思想的心理学家是( )A．巴甫洛夫B．列昂节夫C．维果斯基D．鲁利亚三、填空题（每小题2分，共10分）16．基础教育课程改革要以同志关于“教育要、、和”教育方针2的重要思想为指导，全面贯彻党的，全面推进。
教学能手评选理论考试试卷参考答案
教学能手评选理论考试试卷参考答案一、填空（每空1分，共10分）1. 学习的过程与方法2. 德育3. 蔡元培4. 循序渐进5. 适龄儿童、少年6. 权利和义务7. 教育为主、惩罚为辅8. 热爱学生、尊重学生二、单项选择题（每空2分，共20分）1-5 BCDCC 6-10 CBADD 11-15 DCDDC 16-20 CCBAC三、多项选择（每空2分，共20分）1．ABCDE 2.BE 3.ABC 4.ABCD 5.ADE 6.ABD 7.ABC 8.ABCD9.BD 10.BCDE三、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”。
）1．√2.√3.√4.√5.×6. √7. ×8. √9. × 10. ×三、简答题（每题5分，共20分）1．怎样建立新型的师生关系？答：（1）尊重学生人格，平等对待学生；（２）以爱为基础，信任、理解学生；（３）面向全体，因材施教；（４）讲求民主，宽松和谐；（５）塑造和提升现代教师人格。
2.新课程学生评价改革的重点是什么？答：（1）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展；（２）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异；（３）在评价主体方面，实现评价主体的多元化；（４）在评价方法方面，实现评价方法多样化。
（上述各要点有说明的酌情加分）3. 怎样激发学生的学习动机？答：（1）创设问题情境，实施启发式教学（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
4.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主答：(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的； (2)教学是实现教育目的的基本途径； (3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。
四、论述题：（任选一题论述，共20分。
）1．你觉得在组织合作学习时最容易出现哪些问题？答：当前新课程起始阶段中的小组合作学习不同程度存在“花架子”和“假繁荣”问题，主要表现在以下几个方面：第一，活动安排不充分，学生能做的事没让学生做。
小学教学能手笔试题及答案
小学教学能手笔试题及答案一、选择题1. 小学双语教学的目的是什么？A. 提高学生的语文水平B. 增加学生的专业知识C. 培养学生的双语能力D. 提高学生的逻辑思维能力2. 以下哪项不是小学教学中需要注意的事项？A. 打造良好的教学氛围B. 强调学生的思考能力C. 鼓励学生自主学习D. 对学生进行严格惩罚3. 小学教学中，教师需要经常给学生提供反馈和评价，以下哪项是不合适的反馈形式？A. 表扬学生的进步和努力B. 批评学生的错误和不足C. 忽视学生的表现，不做任何评价D. 鼓励学生寻找改进的方法4. 在小学英语教学中，提高学生的口语表达能力很重要，以下哪项是有效的教学方法？A. 纯粹讲解语法知识B. 练习机械化的句型C. 创设情景，进行角色扮演D. 频繁进行笔头练习5. 培养学生的团队合作能力对于小学教育的重要性是？A. 很重要，可以促进学生的交流与合作能力B. 不重要，小学阶段注重学科知识的学习C. 非常重要，可以提高学生的考试成绩D. 不重要，小学生的合作能力有限二、填空题1. 小学教学过程中，教师需要注重激发学生的_______。
2. 小学英语教学的目标是培养学生的语言__________。
3. 有效的小学教学需要体现_________的原则。
4. 在小学教学中，课堂活动的设计应该注重自主、合作和________的原则。
5. 好的教师应该充满_____，并且对学生充满耐心。
三、简答题1. 请简述小学教学的特点及在教学中如何运用这些特点来提高教学质量。
2. 请列举3个帮助小学生提高口语表达能力的教学方法，并简要阐述其使用的原因。
四、论述题请根据你的教学经验和观察，谈谈小学生对于良好教师的期望和老师如何满足这些期望。
参考答案：一、选择题1. C2. D3. C4. C5. A二、填空题1. 学习兴趣2. 沟通能力3. 学生为主4.探究5. 热情三、简答题1. 小学教学的特点包括学生天性好奇、好动，学习兴趣浓厚，需要亲身实践等。
2019教学能手理论考试试题及答案
二〇一九年教学能手评选理论考试教育理论试题及答案（时间：100分钟满分：100分）一.单项选择题（每小题2分，共30分）1. 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 墨子2. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 学校教育D. 个体因素3. 现代教育与传统教育的根本区别在于（）A. 思维能力的培养B. 实践能力的培养C. 思想能力的培养D. 创新能力的培养4.教育改革的核心是（）A. 内容改革B. 方法改革C. 课程改革D. 途径改革5. 《学记》中提倡的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合（）A. 启发性原则B. 直观性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则6. 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越。
这是指心理发展的（）A. 不平衡性B. 定向性和顺序性C. 差异性D. 连续性7. 由布鲁姆提出的理论被称为（）A. 有意义学习理论B. 信息加工学习理论C. 建构主义理论D. 认知结构论8. 最重要和最良性的学习动力是（）A. 学习兴趣和教师的期待B. 学习兴趣和远大的理想C. 教师的期待和远大的理想D. 教师的期待和家长的期待9. 心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。
A. 学会调适B. 行为矫正C. 学会适应D. 克服障碍10. 奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其实质是( ) A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。
C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为11．心理现象的产生方式是（）A．精神活动 B．反射活动C．意识活动 D．技能活动12．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A．选择性B．理解性 C．整体性 D．恒常性13．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A．记忆能力 B．创造能力C．运动能力 D．社交能力14．注意的两种最基本的特性是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性 D．集中性与紧张性15. 提出“最近发展区”思想的心理学家是( )A．巴甫洛夫 B．列昂节夫C．维果斯基 D．鲁利亚三、填空题（每小题2分，共10分）16．基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要、、和江泽民同志“三个代表” 教育方针的重要思想为指导，全面贯彻党的，全面推进。
宾县中小学教学能手评选教育理论测试题及参考答案
宾县中小学教学能手评选教育理论测试题及参考答案一、在全国彼有声望的“XX经验”对课堂上教师限时限讲，规定教师在课堂上的讲授不能超过15分钟、10分钟，或越少越好。
谈谈你对这种做法的看法？1.这种做法是否正确：不正确。
2.你的理由：(1)教学是教与学的合谐统一，教与学是同体共生、相辅相成的，任何时候都不能把二者割裂开来，以至片面强调某一方。
(2)限时限讲有利于改变教师满堂灌的做法，有利于调动学生学习的主观能动性，但不论学科和教学内容等因素，硬性限定教师讲的时间是不当的。
3.在教学内容上，事实、规则和动作序列等可以采用讲授的方式；概念、模式、抽象理论等可以采用让学生探究的方式。
4.教师在课堂中的正确角色是：组织、引导、指导、帮助学生学习。
二、谈谈目前进行教学设计时应避免的问题和一般过程？1.进行教学设计时应遵循的教学原则：以学定教，以教导学，设计导学方案。
2.目前教学设计应避免的问题：(1)抄教材和参考书；(2)用下载的或现成的教案取代备课本；(3)只写知识点，不写教与学的行为；(4)只关注教学流程。
(5)写的教案与实际用的不一致。
3.教学设计的一般过程；(1)研究课标、教材；(2)分析学情；(3)确定教学目标；(4)确定重难点；(5)确定教学媒体；(6)设计教法；(7)设计学法；(8)设计练习和作业。
4.进行教学设计时应考虑“教学事件”，一节课的主要教学事件包括：(1)吸引注意；(2)把目标告诉学习者；(3)激发学生回忆与任务相关的先前知识；(4)呈现刺激材料；(5)引发期待行为；(6)提供反馈；(7)评估行为。
5.进行教学设计时“研究教材”应包括哪些方面的内容：(1)明确教材的结构；(2)明确教材的特点；(3)明确教材的地位；(4)明确教材的作用；(5)明确教材的编写意图；(6)对教材重组加工；(7)对教材进行资源开发、补充完善。
6.怎样留作业才能减轻学生过重的课业负担？(1)精选作业，题量适中；(2)有针对性、实效性；(3)分层作业。
(音乐美术)教学能手评选理论试题及部分试题答案 美术教学能手评选理论试题
现向艺术教师们公布07年艺术（音乐美术）教学能手评选理论试题及部分试题答案（第二题教案设计评委鉴定，但依据如下），分值划分：第一题、第二题各10分，教案设计30分，教学论文50分。
其中本次教案设计30分是这样划分，这是今后艺术学科（音乐美术）教学能手、教坛新秀、优质课评选及各项各级各类教学检查工作中教案基本评价标准，或者是评价导向（今后教师若均按此设计教案，此标准将来再调整，分值比例向教案深度倾斜）。
请所有看到这个标准的老师细心理解和领会，将来避免在出现类似错误。
1. 教案格式占5分：课题、课型、教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学反思。
少一项或不全，酌情扣分。
2.教学目标准确与否占10分：写出三维目标5分（即情感态度价值观目标、过程方法目标和知识技能目标），三个目标是否清晰准确5分。
3.教学重点和教学难点准确与否占5分。
4.教学过程占10分。
因本次教学过程要求是简案故分值略低，如果是详案，分值比例还要增加。
本此艺术（音乐美术）教学能手理论试题测试前三名教师已评出，他们授课时间表和节次已经排出，请点击07年艺术(音乐美术）教学能手讲课和基本功比赛最新观摩通知查阅。
因理论毕竟与实际操作尚有出入，一位教师既讲课好又专业基本功强，还理论水平要高，有些困难，只能是相对的各方面好。
所以在只有一、两天时间准备下进行比赛授课，难免会有遗憾的教学现象出现，也请广大老师在学习观摩时，给予谅解，并能积极提出中肯的建议和改进措施。
下面转贴音乐理论试题和美术理论试题，并附有部分试题答案（注：音美第二题格式须如此，但其他内容只是参考，或没有答案）。
美术“教学能手”评选理论试题教师抽签序号一、新课程中，你怎么理解美术课程目标？它们是否有联系？请阐述你的观点。
课程的总目标按照三个维度来表述，即：知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。
以上三维目标绝不能孤立对待，其中，“知识与技能”是基础是载体，如尝试各种工具材料创作制作过程，形成基本美术素养等；“过程与方法”是关键是能力，如以个人或集体合作参与美术活动，了解美术语言表达、欣赏和评述的方式方法，激发创造精神，发展美术实践能力等；“情感、态度和价值观”目标是学生最终的成长发展、人格完善的目标和体现。
第三届小学数学“教学能手”比赛笔试试卷及答案
A B C DFEA1 2 3 4-112xyA第三届小学数学“教学能手”比赛笔试测试卷（本试卷共两部分，满分为100分（含卷面书写整洁分5分），答题时间为120分钟。
）第Ⅰ部分（65分）一、选择题（15分）1. 新修改的数学课程标准的基本理念是：（ A ）、不同的人在数学上得到不同的发展。
A. 人人都能获得良好的数学教育B.人人学有用的数学C. 人人学有价值的数学D. 人人获得必需的数学2．数学主要包括了（ D ）两方面的内容。
A.整数与小数B. 直线和平面C.小数和分数D. 数和形3.下面各个图形是由6个大小相同的正方形组成的，其中能沿正方形的边折叠成一个正方体的是（ C ）。
A．B．C．D．4．下列平面图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ B ）。
5．如图，□ABCD中，E为AD的中点．已知△DEF的面积为S，则△DCF的面积为（ A ）。
A．2S B．S C．3S D．4S（第5题图）（第6题图）6．如图，点A的坐标是(2,2)，若点P在x轴上，且△APO是等腰三角形，则点P的坐标不可能是( B )。
A．(4，0) B．（1．0）C．（-22，0）D．（2，0）二、填空题（30分，每题3分）1.在各个教学段中，《标准》安排了四个方面的内容：数与代数，（图形与几何），（统计与概率），（综合与实践）。
2.课标指出，数学学习的内容要有力与学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，（动手实践）、（自主探索）与合作交流是学生学习数学的重要方式。
3. 按规律填数：1、8、27、64、125、（216 ）、（343 ）。
4.口袋里有2个黑球、3个白球、4个黄球，这些球除颜色外，大小质感完全相同。
从中任意摸出一个球，摸出黑球的可能性是（2/9 ），摸出黄球的可能性是（4/9 ）。
5. 一个数的小数点向右移动一位后，和原数相差72.9，原数是（8.1 ）。
第 1 页共4 页第 2 页 共 4 页 第8题6. 小王在超市买了一袋洗衣粉，包装上标有“净重：800±5g ”的字样，那么这袋洗衣粉的重量应不多于（ 805 ） g 。
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2014年济宁市任城区教学能手评选教育教学理论考试
试题
说明：本题为公共理论部分，考试时间为60分钟，分值为100分。
一、填空题：（本大题共10个小题，每小题一个填空，每个空2分，共20 分。
请把答案填在题中横线上。
）
1、邓小平对教育的阐述很精辟，他指出：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
2、素质教育的内涵非常丰富，最基本的要义是教育要面向全体学生，促进学生的全面发展，培养创新精神和实践能力。
3、教育就其定义来说，有广义和狭义之分。
广义的教育包括学校教育、社会教育、家庭教育。
4、学校教育的构成要素有三个，即教育者、受教育者、教育影响。
5、学校文化是由观念文化、规范文化、物质文化三部分组成。
办学指导思想属于观念文化。
6、基础教育课程改革决定改变课程管理过于集中的现状，实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体系。
7、新课程设置了必修课程和选修课程，综合实践活动属于必修课程。
8、识记按是否在理解的基础上进行，可分为机械识记和意义识记。
如有的学生数学公式背得很熟，却不会用公式解决问题，他这种事识记属于机械识记。
9、一般技能分为操作技能和心智技能。
学生学习活动中的阅读，写作，解题等属于心智技能。
10、根据迁移的性质不同，学习迁移分为正迁移和负迁移。
一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移是正迁移。
二、选择题：（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
每小题给出四个选项，其中只有一个选项是正确的，把正确选项前的字母填在括号内。
）
1、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C )
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
2、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(D )
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主体作用
D、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
3、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是(C )
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育携手并进
D、要看情况而定
4、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法（ D）
A、指导自我教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、陶冶教育法
5、学而时习之，温故而知新，反映的教学原则是（A ）
A、巩固性原则
B、启发性原则
C、思想性原则
D、系统性原则
6、教师的工作目的和使命是(C )
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、教书育人
D、创新开拓
7、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的什么素养（B ）
A、教育理论知识
B、崇高的职业道德
C、文化学科知识
D、过硬的教学基本功
8、以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是(D)
A、教学
B、教学原则
C、教学方式
D、教学模式
9、杜威所主张的教育思想被称作是(C )
A、存在主义教育思想
B、要素主义教育思想
C、实用主义教育思想
D、永恒主义教育思想
10、从小学至高中设置综合实践活动课程，这类课程包括的内容正确的一组是（A ）
A、研究性学习、社会实践、劳动与技术教育
B、研究性学习、社区服务、美术
C、信息技术教育、研究性学习、体育
D、信息技术教育、社区服务、音乐
11、教学、评估和考试命题的依据是（B ）
A、教材
B、课程标准
C、教学参考书
D、教学辅导材料
12、关于基础教育课程改革具体目标正确的表述是（A ）
A、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度
B、改变课程结构过于强调学科整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类
C、改变课程内容过于注重现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验
D、改变课程实施过于强调接交流与合作的现状，倡导学生主动参与、乐于探究
13、学校进行全面发展教育的基本途径是（D ）
A、教育与生产劳动相结合
B、思想政治教育
C、课外活动
D、课堂教学
14、课堂学习中，教师讲、学生听的学习方式属于（C ）
A、意义学习
B、机械学习
C、接受学习
D、发现学习
15、教师在布置作业时，下列哪种做法不可取(A )
A、只给学生一些知识记忆性的练习
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、课堂练习的布置与教学目标相一致
D、教师给学生以适当的帮助
三、简答题：（共30分）
1、党的教育方针是什么？（5分）
坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（全对5分，一般3-4分，差1-2分，不对0分）
2、新课程的培养目标有哪些？（10分）
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（全对10分，一般9-6分，差1-5分，不对0分）
3、教师应履行的义务有哪些？（5分）
一是遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
二是贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
三是对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
四是关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
五四制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
六是不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
（全对5分，一般3-4分，差1-2分，不对0分）
4、中小学教学的基本原则有哪些？（5分）
直观性原则，启发性原则，巩固性原则，循序渐进原则，因材施教原则，理论联系实际原则。
（全对5分，一般3-4分，差1-2分，不对0分）
5、激发学生学习动机的途径有哪些？（5分）
一、适当地开展学习竞赛；二、正确运用奖励和惩罚；
三、利用学习结果的反馈作用；四、指导学生对学习结果进行正确归因。
（全对5分，
一般3-4分，差1-2分，不对0分）
四、论述题：（共20分）（本大题共有两个小题，每小题10分。
）
1、结合自己的教学体会，谈一谈在新课程实施过程中你是如何进行教师角色创新的？（10分）（好8-10分，一般5-8分，差1-5分，不对0分）
答案要点：
（1）由传统的“传道、授业、解惑”型教师转到“激趣、启思、导疑”型教师；
（2）由命令主导型教师转变为指导帮助型教师；
（3）由被动阐释、执行教师转向主动研究、决策型教师；
（4）由单一学科型教师转向综合专家型教师。
答案要领：
答案只要能体现以上几点就可根据情况酌情给分。
2、自主、合作、探究是课程改革倡导的新的学习方式。
结合教学实践谈一谈自己的认识和做法。
（10分）（好8-10分，一般5-8分，差1-5分，不对0分）
答案要点：
一、自主探究学习
1、营造平等、民主、和谐的学习氛围。
2、创设良好的教学情境
3、激发学生主动探究的兴趣和欲望
4、指导学生自主学习的方法
5、留给学生自主学习的时空
6、精心设计自主探究活动
二、合作探究
1、恰当进行学生分组
2、正确选择合作问题
3、有效指导合作学习
4、适时进行评价
答案要领：只要能答出以上观点就可酌情给分。